运城2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下面句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是

A. 宽厚而爱人   B. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣

C. 率妻子邑人来此绝境   D. 然秦以区区之地致万乘之势

2、下列句子中加点的词语，全都属于古今异义的一组是

①若舍郑以为东道主   ②樊於期偏袒扼腕进曰   ③君王为人不忍

④亦将有感于斯文   ⑤白露横江   ⑥亚父南向坐

⑦感慨系之矣   ⑧今行而无信   ⑨至于幽暗昏惑而无物以相之

A.①②⑤⑥⑧ B.③④⑤⑧⑨ C.②④⑤⑥⑦ D.①③⑥⑦⑨

3、下面文句，是中国美术协会为悼念齐白石先生写的一副对联中的语句，下列选项中排序正确的一项是（   ）

① 守金石行操 ② 抱松乔习性 ③ 写鱼虫生趣  ④ 峥嵘九七春秋

⑤ 抒稻黍风情 ⑥ 不愧劳动人民本色  ⑦ 灼烁新鲜时代 ⑧ 平添和平事业光辉

上联是：②①④

下联是： ③ ⑧

A.⑥⑤⑦ B.⑦⑥⑤ C.⑤⑥⑦ D.⑥⑦⑤

4、下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A. 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里走进了一位短小精悍秃头的人物，穿着肥大的长袍、步履稳健、风神潇洒、左右顾盼、光芒四射，这就是梁任公先生。

B. 又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。

C. 不良的食物搭配不仅可能引发不适，甚至有可能导致中毒，如萝卜与橘子，白酒与柿子，牛奶与巧克力，牛肉与栗子，香蕉与芋头，花生与黄瓜等等。

D. 把这份迟到的书信插在娘冷寂的坟头，“娘，儿出息了，您听到了吗？您可以含笑九泉了！”我喃喃自语着。

5、将下列编号的语句依次填入语段的空白处，语意连贯的一项是（ ）。

从更宏观的“栖居”的角度来看，城市空间的历史一直都与流行病的历史相缠绕。正如英国建筑评论家迪耶·萨迪奇在《城市的语言》中所说的那样：“城市由物质塑造，也由理念铸就”，新冠疫情从_______上改变了城市的_______，更从_______上对_______进行了再界定。

①观念意识②空间形态③公共空间④公共文化

A.①④②③ B.①③②④ C.②④①③ D.②③①④

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

《红楼梦》含蓄风格的形成，与时代和作家的身世经历有着十分直接的联系。《红楼梦》明确强调以“我半世亲睹亲闻”的“一段陈迹故事”为创作素材，开卷即云：“因曾历过一番梦幻，之后故将真事隐去，而借‘通灵’之说，撰此《石头记》一书也。故日‘甄士隐’云云。”又云：“欲将已往所赖天恩祖德，锦衣纨绔之时，饫甘餍肥之日，背父兄教育之恩，负师友规谈之德，以至今日一技无成，半生潦倒之罪，编述一集，以告天下人。”因此，《红楼梦》是一部具有强烈真实性的作品……同时，《红楼梦》含蓄风格的形成，与曹雪芹深受传统文化的哺育是分不开。受传统文化哺育的曹雪芹，是个多才多艺的人。他不仅是个小说家，而且工于诗画。他熟练掌握了含蓄的手法，并将含蓄的手法运用到小说创作中，并使之别具特色。含蓄手法的运用，是小说《红楼梦》具有伟大艺术力量的重要因素。

《红楼梦》含蓄风格的表现，无外乎三种。一是从内容上说的，含义深隐，“意在言外”。《红楼梦》到底是一部什么书，历来看法分歧最大。鲁迅说过：“读《红楼梦》，单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，流言家看见宫闱秘事……”两百多年来，对《红楼梦》的思想内容，人们争论不休，意见不一。这就是《红楼梦》含蓄风格的反映……概括地说，《红楼梦》是一部政治小说，它描写了极为广阔的社会生活和矛盾，写了一个有典型意义的贵族之家由兴盛到衰亡的必然过程，其中着力写了三种矛盾：统治者与被统治者之间的矛盾，统治者之间的内部矛盾，叛逆者与封建卫道者之间的矛盾。许多人认识不清，是因为《红楼梦》的许多思想内容都是含蓄表达的……二是从细节上说的，暗示情节，充满蕴意。细节本是刻画人物、推动情节发展的重要手段。一般都意图明确，紧扣写作目的。而“暗示性细节”的意图却深藏于表象之下，需要经读者用心体味，才能领略其中的妙处。如《红楼梦》第十三回“秦可卿死封龙禁尉，王熙凤协理宁国府”，写秦可卿死后消息传出来，“彼时合家皆知，无不纳罕，都有些疑心”，而“贾珍哭得像泪人一般”并“拍手道：‘如何料理，不过尽我所有罢了’”。于是置买棺材，捐龙禁尉，请凤姐料理丧事，可贾珍的父亲贾敬在城外庙中不肯回来。贾珍的妻子尤氏“正犯了胃疼旧疾，睡在床上”，诸事不理。最出奇的是中间只字未提死者的丈夫贾蓉，而且在贾珍为秦氏觅得棺木时补上一句：“此时贾珍恨不能代秦氏之死。”参照焦大所骂言语，个中奥妙已是十分明显的了。作者不用文字直接描绘，而是用细节暗示，含蓄有致地反映了“秦可卿淫丧天香楼”的事实，耐人寻味。三是从手法上说的，采用含蓄手法，不用语句直言，而寄托于形象，“弦外音，味外味”。在《红楼梦》中，这种手法十分广泛地运用于诗、词、曲、赋、诔文、骈文等诸文体中，以及人物的对话中……《芙蓉女儿诔》是宝玉为悼念晴雯而作的长篇祭文。实际上它是表达宝玉真情实意的“洒泪泣血”之作，因此它也是“多有微词”另有寄托之作。这篇诔文以炽热的感情，丰富而奇特的想象，生动而形象的比喻，歌颂了大观园中这位具有反抗精神和高洁品格的女奴，对她的悲惨遭遇和不幸命运，寄予了深切的同情。

由于《红楼梦》具有含蓄的艺术风格，因此“脂评”一再强调：“凡看书人从此细心体贴，方许你看，否则此书哭矣。”“看官闭目熟思，方知趣味。”读者的阅读过程是个简单的接受过程，而这个接受过程又是个主动过程，读者不仅调动自己的视、听器官进行感性的直观活动，而且调动整个心灵去探求与把握作品的内在精神、深邃意蕴，并结合自身对作品进行品读。含蓄的手法，能造成一种深厚的意蕴，让读者发挥想象力参与再创作，细致地体味作品，把握其内在意蕴；含蓄还能进一步激活读者的接受活动，给读者留下进行艺术想象和创造的无限空间。掌握了方法之后，读者是越读越有味，读了还想读。因为诱导读者去体味出来的意蕴要比作者直接用文字表达出来的意思要丰富、有效得多。“细按”“熟思”的读者，每读一次都可在心领神会之际获得新的东西，它就像一个浩瀚的海洋，可以取之不尽，因而屡读不厌。《红楼梦》以外的小说，恐怕就找不出第二个这样的例子来。

（摘编自李邵梅《言在此而意在彼——＜红楼梦＞含蓄艺术风格浅析》，有删改）

材料二：

读《红楼梦》当然不能离开其文本，但《红楼梦》的文本是中华古典文化的巅峰结晶，并且极其独特，对其解读不能图省事，走捷径，西方的古典、现代、后现代文论固然可以引为借鉴，如王国维借叔本华的理论来抒发自己读《红楼梦》的审美感受，颇能启人，但终究还是给人附会之感；中国以往的文论，当然更可以用来作为解读《红楼梦》的工具，脂砚斋批书，就使用频仍，但因为曹雪芹的笔力有超越他以前全部中国文化的性质，因此以这些工具来衡量，往往也力不从心；这就说明，要解读《红楼梦》，到头来还是必须彻底弄清曹雪芹写作这部伟著的时代背景，即康熙——雍正——乾隆三朝的政治风云、社会变迁、文化习尚，这也就必须攻史。举例来说，不通史，怎么能读懂“义忠亲王老千岁”“坏了事”以及“双悬日月照乾坤”这些文本字句的深刻内涵？而流传下来的历史记载，往往是“胜利者写的”，比如雍正在与其十几个兄弟争斗王位的斗争中终于胜出，那么，他就要改写甚至删削康熙时的大量记载，乾隆虽是和平顺利地继承了王位，他本人甫上台也很注意实行皇族亲睦的怀柔政策，但没想到权力斗争是不以个人意志为转移的，他再怎么不愿出事，也还是发生了“弘皙逆案”，乾隆果断麻利地处理了这一政治危机，他胜利了，于是，他采取了销毁相关记载的“留白”史笔，今人要弄清那时的真情实况，这对研究《红楼梦》文本至关重要，曹雪芹家族的“落了片白茫茫大地真干净”正是这个时期，《红楼梦》中贾府的大悲剧展开的时代背景也正是此前此后——还历史真面目，“补白”，不搜集资料，作细致研究，那怎么能有成果？

（摘编自刘心武《满弓射鹄志锐坚——读周汝昌先生＜红楼家世＞有感》，有删减）

【1】下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．《红楼梦》含蓄风格的形成，既有客观的时代因素，也有个人遭遇的主观因素。

B．含蓄手法的运用，使得《红楼梦》具有独特的艺术吸引力，也是《红楼梦》具有伟大艺术力量的重要原因。

C．读者的阅读过程，就是结合自身实际，调动心灵去探求和把握作品内在精神及深邃意蕴的过程。

D．《红楼梦》让人屡读不厌，主要是因为它“像一个浩瀚的海洋”，能让读者在阅读过程中不断获得新的东西。

【2】根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（     ）

A．因为《红楼梦》里的所有思想内容都是含蓄表达的，所以很多人认识不清，对《红楼梦》的思想内容争论不休，意见不一。

B．含蓄的手法，能让读者发挥想象力参与再创作，细致地体味作品，把握其内在意蕴，而作者直接用文字表达则没有这种效果。

C．在研究《红楼梦》的过程中，西方的一些文论可以作为借鉴，并且也有借鉴的先例，这种借鉴能够给人启发，作者肯定了这种借鉴。

D．在刘心武看来，《红楼梦》研究要有成果，必须结合其时代背景。搜集资料，细致研究，还原历史原貌极为重要。

【3】根据材料一，下列不属于“含蓄风格表现”的范畴的一项是（     ）

A．《红楼梦》写作于清代大兴文字狱之时，“一字相牵，百口莫辩，一人获罪，九族株连”，写《红楼梦》只能含蓄。

B．《红楼梦》第十六回中，作者还借赵嬤嬤之口，把江南甄家几次大规模的接驾讥之为“虚热闹”，体现了对君权的批判。

C．《红楼梦》中“宝玉挨打”的原因，从贾政不满意宝玉会见贾雨村时的态度以及宝玉与琪官的交往给贾政招来政治纠纷中可以看出端倪。

D．《红楼梦》第七十八回中，贾宝玉应贾政之命，吊林四娘而作的《姽婳词》，借歌颂林四娘的英勇来讥斥满朝的君臣。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“_______________，_______________”。

（2）在《登高》中，杜甫从空间和时间两方面着笔，用“_______________，_______________”两句高度概括了自己一生颠沛流离的生活。

（3）范仲淹在《渔家傲》中“_______________，_______________”两句，既有故土之思，又有功业未建的焦虑。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《烛之武退秦师》中，烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是“既东封郑，______________，__________________，将焉取之？”

（2）《荆轲刺秦王》中，表现送别人受荆轲“慷慨羽声”感染的句子是“______________，__________________”。

（3）《沁园春 长沙》中，引起诗人对往昔生活回忆的过渡句是“______________，__________________”。

（4）在《记念刘和珍君》中，作者对“真的猛士”的评价是“______________，__________________”。

（5）《荆轲刺秦王》易水诀别中，通过环境描写来渲染气氛，表现荆轲慷慨赴难的句子是：_______________，________________ ！

9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：“______________，______________”。

（2）《登飞来峰》中反映诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是：“______________，______________”。

（3）后人常用李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”讴歌奉献精神，龚自珍《己亥杂诗》中“______________，______________”两句与此有异曲同工之妙。

（4）2016年9月4日G20峰会在中国杭州召开，我校校报以《送杜少府之任蜀州》中的诗句“______________，______________”为标题报道了这一盛会。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）夔州一向以猿多著称，峡口以风大闻名，杜甫在《登高》中体现这一特色的诗句是：“____________________，__________________。”

（2）“落叶”是秋的典型特征，在杜甫的《登高》中“__________，__________________”

两句描绘了落叶纷纷的壮阔秋景。

（3）杜甫在《登高》中，从空间、时间两方面着笔，把久客最易悲秋、多病独自登台的感情融入诗句中的句子是：“________，__________________。”

（4）《登高》中写杜甫一生坎坷，晚年也很艰难，生活困苦，身体多病，所以只好戒酒的句子是：“____，__________。”

11、在横线处填写作品原句。

（1）顺风而呼， _________，__________。（《荀子▪劝学》）

（2）故不积跬步，__________；不积小流，无以成江海。（《荀子▪劝学》）

（3）_________ ，朽木不折；_______，金石可镂。（《荀子▪劝学》）

（4）方其破荆州，下江陵，顺流而东也，__________，__________，__________，__________，固一世之雄也，__________？（苏轼《赤壁赋》）

12、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

落梅

刘克庄【注】

一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。

飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。

乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。

东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。

【注】刘克庄：南宋诗人，一生仕途坎坷，屡遭罢黜。

【1】下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是

A．首联写梅花凋零的凄凉衰败景象，透露出浓重的感伤，奠定了全诗的情感基调。

B．颔联诗人展开联想，化用典故，写了迁客所在岭南的落梅和骚人所在湖湘的落梅。

C．颈联与陆游《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。

D．这首咏物诗将悲愤之情融于诗歌形象之中，既写梅又写人，委婉巧妙，寓意深刻。

【2】诗的尾联寓意深刻，请结合诗句分析其表达了诗人哪些思想感情？

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

秦废封建

秦初并天下，丞相绾等言：“燕、齐、荆地远，不置王无以镇之，请立诸子。” 始皇下其议，群臣皆以为便。廷尉斯曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙天下初定又复立国是树兵也而求其宁息岂不难哉！廷尉议是。”分天下为三十六郡，郡置守、尉、监。

苏子曰：圣人不能为时，亦不失时。（1）时非圣人之所能为也，能不失时而已。三代之兴，诸侯无罪不可夺削，因而君之虽欲罢侯置守，可得乎？此所谓不能为时者也。周衰，诸侯相并，齐、晋、秦、楚皆千馀里，其势足以建侯树屏。至于七国皆称王，行天子之事，然终不封诸侯。久矣，世之畏诸侯之祸也，非独李斯、始皇知之。

始皇既并天下，分郡邑，置守宰，理固当然，如冬裘夏葛，时之所宜，非人之私智独见也，所谓不失时者，而学士大夫多非之。汉高帝欲立六国后，张子房以为不可，李斯之论与子房无异。高帝闻子房之言，知诸侯之不可复，明矣。然卒王韩信、彭越、英布、卢绾，岂独高帝所为，子房亦与焉。故柳宗元曰：“封建非圣人意也，势也。”

昔之论封建者甚众，宗元之论出，而诸子之论废矣，虽圣人复起，不能易也。故吾取其而附益之，曰：凡有血气必争，争必以利，利莫大于封建。封建者，争之端而乱之始也。自书契①以来，臣弑其君，子弑其父，父子兄弟相贼杀，有不出于袭封而争位者乎？（2）自三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用，然终不能已篡弑之祸。至汉以来，君臣父子相贼虐者，皆诸侯王子孙，其馀卿大夫不世袭者，盖未尝有也。近世无复封建，则此祸几绝。仁人君子，忍复开之欤？故吾以为李斯、始皇之言，柳宗元之论，当为万世法也。

（取材于宋·苏轼《东坡志林》）

注释：①书契：指有文字记载。

【1】下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（  ）

A．然后属疏远              属：亲属

B．诸侯更相诛伐            更：交替

C．子房亦与焉              与：参与

D．不能易也                易：交换

【2】下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．赖宗庙天下/初定又复立/国是树兵也/而求其宁/息岂不难哉/

B．赖宗庙/天下初定/又复立国/是树兵也/而求其/宁息岂不难哉/

C．赖宗庙天下初定/又复立国/是树兵也/而求其宁息/岂不难哉/

D．赖宗庙/天下初定又复立/国是树兵也/而求其宁息/岂不难哉/

【3】下列对文中语句的理解，不正确的一项是（  ）

A．请立诸子                    请立各位皇子为诸侯王

B．诸子功臣以公赋税重赏赐之   诸皇子和功臣们皆封侯并用国家的赋税重赏他们

C．君之虽欲罢侯置守，可得乎   君主即使想要废除封侯的制度设置郡守，能行得通吗

D．封建非圣人意也，势也       分封诸侯的制度不是圣人的本意，而是时势使然

【4】下列对文意的理解，不正确的一项是（  ）

A．文题“秦废封建”意指秦王朝建立后废除了三代以来分封诸侯的国家制度。

B．始皇不急于说出己见，而让群臣议论丞相的谏言，群臣多赞成丞相的意见。

C．廷尉李斯深谙时移世变，以史为鉴，力排众议，反对恢复分封诸侯的制度。

D．苏东坡学养深厚，纵论古今，鞭辟入里，指出了分封制和郡县制各有优劣。

【5】将下面的句子译为现代汉语。

（1）时非圣人之所能为也，能不失时而已。

（2）自三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用，然终不能已篡弑之祸。

14、题目：这也是一种_____

请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。

要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。不得抄袭。