商丘2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下面词语的解释全都正确的一组是（  ）

①食之，比门下之客   食：给……吃   ②过其友曰   过：路过

③谁习记会   习：熟悉   ④约车治装   约：准备

⑤郑人使我掌其北门之管 管：管理 ⑥轻则寡谋，无礼则脱   脱：疏忽

A. ①②⑤   B. ①③⑥   C. ②④⑥   D. ③④⑤

2、下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（     ）

A．青蒿（hāo）     璀璨（càn）     羟基（jǐng）   撒手人寰（yuán）

B．目眩（xuàn）   畏葸（sī）       栅栏（zhà）     孜孜不倦（zī）

C．疟疾（nüè）     湮没（yān）     福祉（zhǐ）     自鸣得意（míng）

D．肘腋（zhǒu）   杜撰（zuàn）   褶皱（zhě）     衍生物（qiǎn）

3、下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）

A. 他们去哪儿？归家还是远行？然而不管是归家还是远行，都基于同一事实：他们正在路上。

B. “看海去，看海去！没有驼铃，我们也要去远方！”

C. 凡在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。

D. 中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。

4、下列句子中引号的作用，与例句相同的一项是（       ）

例句：“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。

A．有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。

B．“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。

C．他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣。

D．科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。

5、下列词语中加点的字的注音，全都正确的一组是   (　 　)

A.桀骜(ào)　喋血(dié)　浸渍(zì)　　　 殒身不恤(xié)

B.租赁(lìn)  解剖(pōu)  歉意(qiàn)   拱手作揖(yī)

C.谦逊(xùn)  秃头(tū)  激亢(kàng)   叱咤风云(chà)

D.麋皮(mí)  拭泪(shì)  惩创(chuàng)  熙熙攘攘(rǎng)

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

写一本小说不容易，读一本小说也不容易。平常人读小说，往往以为既是“小”说，必无关宏旨，所以就随便一看，看完了顺手一扔，有无心得，全不过问。这个态度，据我看来，是不大对的。小说之所以能够存在，并不是完全因为它“小”而易读，可供消遣。

反之，它之所以能够存在，正因为它有它特具的作用，不是别的文体所能替代的。小说是讲人生经验的。我们读了小说，才会明白人间，才会知道处身涉世的道理。哲学能教咱们“明白”，但是它不如小说说得那么有趣，那么亲切，那么动人。因为哲学板着面孔说话，而小说则生龙活虎地去描写，使人产生兴趣，因而也就不知不觉地发生了潜移默化的作用。历史也写人间，似乎与小说相同。可是，一般来说，历史往往缺乏文艺性，使人念了头疼；即使含有文艺性，也不能像小说那样圆满生动，活灵活现。历史可以近乎小说，但代替不了小说。世间恐怕只有小说能原原本本地描画人世生活，并且能暗示出人生意义。就是戏剧也没有这么大的本事，因为戏剧须摆到舞台上去，而舞台的限制往往让剧本不能像小说那样自由描画。于此，我们知道了，小说是在书籍里另成一格，它不是仅供我们念着“玩”的。

读小说，第一能让我们得到益处的，便是小说的文字。世界上虽然也有文字不甚好的伟大小说，但是一般来说，好的小说大多是有好文字的。所以，我们读小说时，不应只注意它的内容，也须学习它的文字，看它怎么以最少的文字，形容出复杂的物态心态来，看它怎样用最恰当的文字，把人情物状一下子形容出来，使其活生生地立在我们眼前。况且一部小说。有景有人有对话，千状万态，包罗万象，更使我们心宽眼亮，多见多闻，假若我们细心去读的话，它简直就是一部最丰富的最好的模范文。

文字以外，我们该注意的是小说的内容。要断定一本小说内容的好坏，颇不容易，因为世间的任何一件事都可以作为小说的材料，实在不容易分别好坏。不过，我们可以这样来决定：关心社会的便好，不关心社会的便坏。这似乎是说，要看作者的态度如何了。同一件事，在甲作家手里便当作一个社会问题而提出，在乙作家手里或者就当作一件好玩的事来说。前者的态度严肃，关切人生；后者的态度随便，不关切人生。那么，前者就给我们一些知识，一点教训，所以好；后者只是供我们消遣，白费了我们的光阴，所以不好。

一部好的小说，必是真有的说，真值得说。它决不求助于小小的技巧来支撑门面，作者要怎样说，自然有个打算，但是这个打算绝不是把故事拉得长长的，好多赚几个钱。所以，我们读一本小说，绝不该以内容与穿插的惊奇与否去定好环，而是要以作者处理内容的态度和怎样谋篇布局去定好环。假若我们能这样去读小说，则小说一定不是只供消遣的东西，而是对我们的为人处世和文学修养都大有裨益。

（摘编自老舍《怎样读小说》有删改）

材料二：

《中华读书报》记者舒晋瑜在北京专访《小说课》作者毕飞宇。

舒晋瑜：您以经典的标准选择篇目，《小说课》除汪曾祺的作品外几乎没有当代作品，仅仅是篇幅和时间的限制，还是另有原因？您怎么看待当代作品和经典之间的距离？

毕飞宇：当代作品讲得少是因为我缺少自信。讲过世的作家的作品相对来讲更安全，如果我讲余华，他也许会告诉我，他可没那个意思，那我的脸还要不要？——这是玩笑了。其实还有一个更重要的原因，当代文学里有非常好的作品，但它到底有没有可能成为经典，我们都不知道。

经典的产生过程极其诡异，它需要内部因素，外部的条件也得具备，有些时候一部经典作品的产生可能是历史给这个作家、这个作品带来了特别的机遇。

就作品本身而言，我认为当代文学已经产生了不少的杰作，许多作品的品相比现代文学的经典甚至更好，但是，当代文学的体量太大了，经典是一间小屋，它究竟能放多少东西呢？没有人知道。

舒晋瑜：在不断重读的过程中，您对经典作品有重新的认识和理解吗？

毕飞宇：我不记得是谁说的了，经典就是可以反复阅读的东西，千真万确。鲁迅的代表作我不知道读了多少遍了，现在再读，还是有新的发现，还是能带来审美上的震撼。我对王彬彬教授说，鲁迅的小说确实是太好了。过去我们过分在意鲁迅的思想。而实际上，这个作家的文本意识特别强。我现在是这样看待经典重读这件事的，它在骨子里有一个年纪的问题。我们读经典的时候往往很年轻，二十来岁，可是，写经典的作家阅历已经很丰富了，这个年龄落差就会带来一个问题，阅读的理解力达不到写作的理解力，我们没有对话的能力。等我们也到了一定的年纪，我们的理解力长进了，这时候再读，就有了对话的资格。这个时候你对许多字句甚至是标点符号就会有新的感受。

舒晋瑜：平时的阅读中，所有喜欢的经典作品您都这么翻来覆去地对比着看吗？包括不同版本的同部作品？

毕飞字：我阅读经典小说，基本不能用“阅读”这个词，对我来说这个词太正式，其实我把玩的心更多，有点像玩古玩。我不玩古玩，我就把经典当做了古玩，很省钱的。我的重点不在看，而在摩挲，把宝物放在手上一遍又一遍的。我读经典是这样的心态，非常快乐幸福，我就是喜欢，我觉得这是最好的阅读方式。

舒晋瑜：我无法想象您如何把玩一部作品。

毕飞宇：我看小说，有时候一页纸可能花半个小时，等我把这一页翻过去，才明白过来，我的眼睛里并没有小说，我早就沿着小说的场景岔出去了，沿着作家的描写对象按照自己的想象“飞”出去了。

舒晋瑜：您觉得自己是什么样的人？

毕飞宇：你也不是外人，那我就说了，我是土地上生长的艺术家，本质上我是艺术家，很不靠谱，斜着生，歪着长，如果风调雨顺，我也可以结几个果子，好不好吃不关我的事。

舒晋瑜：《小说课》中的内容，跨度有多大？

毕飞宇：比较大，我的好友现余亮替我算过了，从《水浒》到汪曾祺，六百年。

（摘编自《毕飞宇谈怎样读小说》，有删改）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．老舍认为我们只有读小说，才会明白人间，才会知道处身涉世的道理，读哲学、历史、戏剧等作品做不到这一点。

B．老舍认为分析一部小说内容的好坏，应主要从作者在作品中对社会人生和事件的态度的角度入手。

C．华飞宇认为经典作品需要反复阅读，随着阅历的丰富、理解力的长进，读者会具备与作者对话的能力，不断有新发现、新感受。

D．“很省钱的”“很不靠谱，斜着生，歪着长”“我的好友现余亮曾替我算过了”等表现了毕飞宇语言朴实幽默，使得访谈气氛更加融治。

【2】根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）

A．老舍认为能以最少的文字形容复杂的物态心态，最恰当的文字形容人情物状的小说，才是让我们受益匪浅的最好的小说。

B．老舍认为读小说时，只要我们关注作者处理内容的态度和谋篇布局的方法，就一定能明白为人处世的道理，提高文学修养。

C．毕飞宇认为当代文学的诸多优秀作品不确定能否成为经典，这是他缺少自信而在《小说课》中讲得少的重要原因。

D．舒晋瑜运用“追问”，从“不断重读”到“翻来覆去地对比着看”再到“如何把玩一部作品”，及时抓住新亮点，拓深、拓广访谈内容。

【3】根据材料二的内容，下列选项中不属于本次访谈核心话题的一项是（ ）

A．您怎么看待当代作品和经典之间的距离？

B．在不断重读的过程中，您对经典作品有重新的认识和理解吗？

C．平时的阅读中，所有喜欢的经典作品您都这么翻来厦去地对比者看吗？

D．我无法想象您如何把玩一部作品。

【4】阅读小说时，老舍的“念着玩”和毕飞宇的“把玩”有何不同？请结合材料简析。

【5】请简要梳理材料一的行文脉络。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》中，引起诗人对往昔生活回忆的过渡句是_____________，_____________。

（2）寻梦？撑一支长篙，_____________；满载一船星辉，_____________。（《再别康桥》）

（3）惨象，_____________;流言，_____________。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。（《记念刘和珍君》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)曹操《观沧海》中“_____，_____”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。

(2)在《出师表》开头,诸葛亮向后主指出,先帝刘备过早去世,天下三分,“_____”正是危急存亡之时。

(3)范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》中“________，________”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦,但未获胜利仍然不得还乡。

(4)杜牧《赤壁》中“__________,________”两句设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。

(5)《荆轲刺秦王》中表现送别人受荆轲“慷慨羽声”感染的句子是“__________，_______”。

9、名句名篇默写。

（1）通过研读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，我们看到子路欲治理的是中等“千乘之国”，但他的态度让孔子不悦，因为“______，______”。

（2）浴乎沂，______，______。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

（3）山不厌高，海不厌深。______，______。（曹操《短歌行》）

（4）______，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》）

（5）师者，______。（韩愈《师说》）

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈《师说》中“ ____________________，____________________”这句话与荀子《劝学》中的“ _____，____________，_________________”观点相同。

（2）人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的_____________印证了这句话。

（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴强盛的局面、孙权的英雄风流，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：_________，___________。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》上片中描写江面上的景象并使用动静结合手法的句子是“_________，_________”。

（2）《沁园春·长沙》中, “_________，_________”两句引出词人对往昔生活的追忆。

（3）《虞美人》中“_________，_________”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发了亡国之君无尽的痛苦之情。

12、阅读下面的宋诗，完成下列小题。

雨中对酒庭下海棠经雨不谢①

陈与义

巴陵二月客添衣，草草杯觞恨醉迟。

燕子不禁连夜雨，海棠犹待老夫诗。

天翻地覆伤春色，齿豁头童②祝圣时。

白竹篱前湖海阔，茫茫身世两堪悲。

（注）①本诗作于建炎三年，当时南宋朝廷正处在风雨飘摇之际，作者避乱于州。②头童：头发脱落，指年老。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．首联起句平缓，叙述了写诗的地点、时间以及诗人对环境的感受，次句“恨醉迟”则是以饮酒难醉言内心愁绪之深。

B．“天翻地覆伤春色”一句，写巴陵气候变化无常，虽已是春日却犹有冬日之寒，诗人因而不免生出天翻地覆之感，为眼前凄迷的春景而感伤。

C．颔联紧承首联，写燕子不耐阴雨，而海棠却能伫春寒中，经雨不谢。这里的“燕子”“海棠”既是眼前之景，又别有寓意，“燕子”比喻朝廷宵小，“海棠”象征志趣高洁的人物。

D．尾联二句为全诗作结。“白竹篱”是眼前所见实景，“湖海阔”则既指眼前景物，也指由此眼前之景所联想到的广阔世界。

【2】尾联最后一句中的“悲”字，包含了哪些复杂的情感？联系全诗简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成各题。

花云，怀远人。貌伟而黑，骁勇绝伦。至正十三年杖剑谒太祖于临濠。奇其才，俾将兵略地，所至辄克。太祖将取滁州，率数骑前行，云从。猝遇贼数千，云翼太祖，拔剑跃马冲阵而进。贼惊曰：“此黑将军勇甚，不可当其锋。”兵至，遂克滁州。太祖渡江，云先济。既克太平，以忠勇宿卫左右。擢总管，徇镇江、丹阳、丹徒、金坛，皆克之。过马驮沙，剧盗数百遮道索战。云且行且斗三日夜，皆擒杀之。太祖立行枢密院于太平，擢云院判。命趋宁国，兵陷山泽中八日，群盗相结梗道。云操矛鼓噪出入，斩首千百计，身不中一矢。还驻太平，陈友谅以舟师来寇。云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。城陷，贼缚云，云奋身大呼，缚尽裂，起夺守者刀，杀五六人，骂曰：贼非吾主敌，盍趣降！”贼怒，碎其首，缚诸樯丛射之，骂贼不少变，至死声犹壮，年三十有九。太祖即吴王位，追封云东丘郡侯，立忠臣祠祀之。方战急，云妻郜祭家庙，挈三岁儿，泣语家人曰城破吾夫必死吾义不独存然不可使花氏无后若等善抚之云被执郜赴水死侍儿孙瘗毕，抱儿行，被掠至九江。孙夜投渔家，脱簪珥属养之。及汉兵败，孙复窃儿走渡江，遇偾军①夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。逾年达太祖所，孙抱儿拜泣，太祖亦泣，置儿膝上，曰：“将种也。”赐儿名炜。其五世孙请于世宗，赠郜贞烈夫人，孙安人，立祠致祭。

（选自《明史·花云传》，有删节）

（注）①偾军：溃败的军队。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.城破/吾夫必死/吾义不独存/然不可使花氏无后/若等善抚之/云被执/郜赴水死/

B.城破/吾夫必死/吾义不独存然/不可使花氏无/后若等善抚之/云被执郜/赴水死/

C.城破/吾夫必死/吾义不独存然/不可使花氏无后/若等善抚之/云被执/郜赴水死/

D.城破/吾夫必死/吾义不独存/然不可使花氏无/后若等善抚之/云被执郜/赴水死/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.擢：在古代指官职的提升，“拔”“陟”“升”“迁”也可表示官职提升。

B.行枢密院：古代官署，掌管国家边疆事务，创始于唐，宋时与中书省并称“两府”。

C.追封：为死者加封爵位。汉宣帝时，追封张贺为恩德侯，是为追封之始。

D.家庙：古时有官爵者才能建家庙，是其祭祀祖先的场所。上古叫宗庙，宋称家庙。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.花云勇猛无比，锐不可当。太祖攻取滁州时，率领士兵先行，所到之处皆能攻下。以致连贼寇都为之惊叹。

B.花云颇受重用，太祖赏识。攻克太平后，被升为总管，枢密院设立后，改任院判。死后被追封为东丘郡侯。

C.花云正气凛然，无惧死亡。和朱文逊联合抗敌，被俘后仍奋起反抗并大骂贼寇，至死都没有臣服于贼寇。

D.花云妻子刚烈，重情重义，花云被捉拿后她将儿子花炜托付给一户渔家抚养，自己殉情而死。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）太祖渡江，云先济。既克太平，以忠勇宿卫左右。

（2）命趋宁国，兵陷山泽中八日，群盗相结梗道。

14、阅读下面材料，以“我生活在 之中”为题，写一篇文章。

如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。

如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑。

如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。

要求：①从材料中选择一个加黑的词语或另外选择一个词语补全题目，写一篇写人记事的散文；②不少于800字。文体要明确，不得抄袭，不得套作。