百色2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列各项，对加点词语的说明不正确的一项是（     ）

将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺府、专心如一的热爱，怎能有费寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔粹、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物制知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。

A．“炉火纯青”换成“出神入化”，“固然”换成“诚然”，都不影响语意。

B．“费寝忘食”“出类拔粹”“发自肺府”“格物制知”中都含有错别字。

C．“超今冠古”中的“冠”与“新冠病毒”一词中的“冠”的读音相同。

D．“境界”“笃实”“推崇”“浮躁”“探寻”“践行”都属于并列式合成词。

2、（题文）对下列句中加点词语的活用现象，归类正确的一项是

①武能网纺缴 ②且庸人尚羞之   ③宦官惧其毁己，皆共目之

④单于愈益欲降之  ⑤而相如廷叱之 ⑥故令人持璧归，间至赵矣

A. ①③/②⑤/④/⑥   B. ①③/②④/⑤/⑥   C. ①⑥/②④③⑤   D. ①③/②/④/⑤⑥

3、下列加点字的读音完全正确的一项是（     ）

A．青青子衿（jīn）            呦呦鹿鸣（yāo）       榆柳荫后檐（yìn）

B．鼓瑟吹笙（shēnɡ）       绕树三匝（zhā）        暧暧远人村（ài）

C．譬如朝露（pì）            越陌度阡（mò）        羁鸟恋旧林（jī）

D．周公吐哺（bǔ）            枉用相存（wǎng）     守拙归园田（zhuó）

4、下列各句中没有通假字的一项是

A. 今之众人，其下圣人也亦远矣

B. 所守或匪亲，化为狼与豺

C. 颁白者不负戴于道路矣

D. 天下云集响应，赢粮而景从

5、在下列作家中，将丑作为重要表现对象的浪漫主义作家是

A.巴尔扎克

B.雨果

C.左拉

D.司汤达

6、阅读下面的文字，完成各题。

寒色

千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。（注）

当场被读者问倒的情况不多，但是不久以前，一个问题使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。

他问的是：“家，是什么？”

家是什么，这不是小学二年级的作文题目吗？和“我的志愿”“我的母亲”“我的暑假”同一等级。怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”早有体会的人？

问者的态度诚诚恳恳的，我却只能语焉不详蒙混过去。这么难的题啊。

做被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。早上赶车时，有人催你喝热腾腾的豆浆。天若下雨，他坚持你要带伞。烫的便当塞在书包里，书包挎在肩上，贴身还热。周末上街时，一家四五口人可以挤在一辆机车上招摇过市。放学回来时，距离门外几尺就能听见锅铲轻快的声音，饭菜香一阵一阵。晚了，一顶大蚊帐，四张榻榻米，灯一黑，就是黑甜时间。兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内，帐外不时有大人的咳嗽声，走动声，窃窃私语声。朦胧的时候，窗外丝绸般的栀子花香，就悠悠飘进半睡半醒的眼睫里。帐里帐外都是一个温暖而安心的世界，那是家。

可是这个家，会怎样呢？

人，一个一个走掉，通常走得很远、很久。在很长的岁月里，只有一年一度，屋里头的灯光特别灿亮，人声特别喧哗，进出杂沓数日，然后又归于沉寂。留在里面没走的人，体态渐孱弱，步履渐蹒跚，屋内愈来愈静，听得见墙上时钟滴答的声音。栀子花还开着，只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清。然后其中一个人也走了，剩下的那一个，从暗暗的窗帘里，往窗外看，仿佛看见，有一天，来了一辆车，是来接自己的。她可能自己锁了门，慢慢走出去，可能坐在轮椅中，被推出去，也可能是一张白布盖着，被抬出去。

和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。曾经是异国大学小城里一间简单的公寓，和其他一两家共一个厨房。窗外飘着陌生的冷雪，可是卧房里伴侣的手温暖无比。后来是一个又一个陌生的城市，跟着一个又一个新的工作，一个又一个重新来过的家。几件重要的家具总是在运输的路上，其他就在每一个新的城市里一点一点添加或丢弃。墙上，不敢挂什么真正和记忆终生不渝的东西，因为墙，是暂时的。在暂时里，只有假设性的永久和不敢放心的永恒。家，也就是两个人刚好暂时落脚的地方。

可是这个家，会怎样呢？

很多，没多久就散了，因为人会变，生活会变，家，也跟着变质。渴望安定时，很多人进入一个家；渴望自由时，很多人又逃离一个家。渴望安定的人也许遇见的是一个渴望自由的人，寻找自由的人也许爱上的是一个寻找安定的人。家，一不小心就变成一个没有温暖、只有压迫的地方。外面的世界固然荒凉，但是家却可以更寒冷。一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。

很多人在散了之后就开始终身流浪。

很多，一会儿就有了儿女。一有儿女，家，就是儿女在的地方。天还没亮就起来做早点，把热腾腾的豆浆放上餐桌，一定要亲眼看着他喝下才安心。天若下雨，少年总不愿拿伞，因为拿伞有损形象，于是你苦口婆心几近哀求地请他带伞。他已经走出门，你又赶上去把滚烫的便当塞进他书包里。周末，你骑机车去市场，把两个女儿贴在身后，一个小的夹在前面两腿之间，虽然挤，但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。从上午就开始盘算晚餐的食谱，黄昏时，你一边炒菜一边听着门外的声音，期待一个一个孩子回到自己身边。晚上，你把滚热的牛奶搁在书桌上，孩子从作业堆里抬头看你一眼，不说话，只是笑了一下。你觉得，好像突然闻到栀子花幽幽的香气。

孩子在哪里，哪里就是家。

可是，这个家，会怎样呢？

你告诉我，什么是家，我就可以告诉你，什么是永恒。

（选自《目送》）

【注释】选自李煜词《望江梅》，词作于李煜被俘到汴京之后。

(1)下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是（     ）

A．《寒色》开头引用读者的问题，既是引入话题，也是启发读者思考，让我们在阅读过程中与作者形成一种心的互动。

B．本文以“寒色”为题，使得全文笼罩上一层浓郁的伤感况味，让读者沉浸在深深的悲凉之中，对“家”的认识因此也充满悲剧色彩。

C．文章第六段与第十三段，作者选择的细节和情境虽然相同，但人物的角色身份却悄然发生了变化，含蓄地表达出流年似水、人生易老的惆怅和悲凉。

D．本文善用对比手法。如父母健在子女绕膝的温馨与父母垂暮儿女离巢时的凄清、夫妻相亲相爱时家的温暖与相离相弃时家的寂寞这两组对比，表现出家的美好而易碎的特点。

E．结尾段含蓄地指出家的内涵与永恒之间的内在联系，旨在唤醒我们对亲情的珍视。

(2)本文注重细节描写，很多细节都表达了作者丰富的情感。如文中画线处三次出现“栀子花”，它在文中的含义是什么？三次分别表达了什么意思？

(3)作者眼中的“家”既简单又复杂，作者对人生的幼年、中年和老年这三个不同阶段的“家”有什么感悟？

7、补写出下列句子中的空缺部分

（1）纵一苇之所如，   。

（2）舞幽壑之潜蛟， 。

（3）驾一叶之扁舟，   。

（4） ，渺沧海之一粟。

（5） ，用之不竭。

8、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）_____________________，用心躁也。（荀子《劝学》）

（2）位卑则足羞，_____________________（韩愈《师说》）

（3）______________________，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）

（4）盖将自其变者而观之，________________。（苏轼《赤壁赋》）

（5）______________________，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）

（6）后人哀之而不鉴之，________________。（杜牧《阿房宫赋》）

（7）人间如梦，________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（8）元嘉草草，封狼居胥，________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

9、补写出下列句子中的空缺部分

（1）杜甫《登岳阳楼》中，“______________，_____________”写出了洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。

（2）《桂枝香·金陵怀古》一词中，词人感叹六朝的历史像流水一样流逝掉，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的句子是：_______________，________________。

（3）《念奴娇·过洞庭》中，描写词人“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”的词句是：________________，__________________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《离骚》中以鸟为喻表达志向，表明自古以来君子小人不可同群这一道理的句子是：“_________，________。”

（2）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了这样的句子来批评：“______________，______________。”

（3）《赤壁赋》中作者运用比喻的修辞手法来感叹人生短暂而渺小的句子是：“______________，________________。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）爱国，是人世间最深层、最持久的感情。杜甫《登高》中，表现诗人忧心国事、愁思难遣的深沉情怀的两句是“___________________，___________________ ”。

（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“___________________，_____________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起下文对历史的缅怀。

（3）陶渊明在《归园田居（其一）》中，用比喻手法表明自己身在官场，心恋故园的句子是“_____________________ ，________________________”。

12、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

送人

李咸用

一轴烟花满口香，诸侯相见肯相忘。

未闻珪璧为人弃，莫倦江山去路长。

盈耳暮蝉催别骑，数杯浮蚁①咽离肠。

眼前多少难甘事，自古男儿当自强。

注：①浮蚁，酒面上漂浮的泡沫。

【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．烟柳繁花，风景如画；杯酒入肚，满口醇香。诗人认为与诸君别离，友情颇深，肯定不会相互遗忘。

B．从未听说美好的事物会被舍弃；江山万里，前路漫漫，诗人勉励友人不要倦怠。颔联既表达了对友人才情的肯定和赞美，也表达了对友人的鞭策。

C．不管遇到什么困难，都应坚强勇敢地面对，自立自强。尾联直抒胸臆，表达了诗人的自我勉励。

D．全诗的节奏富于变化，情感基调颇为积极高昂，催人奋进，与王勃的《送杜少府之任蜀州》有异曲同工之妙。

【2】后人评价此诗善用技法，富有艺术，请赏析颈联的艺术手法。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

察罕，西域人也。魁伟颖悟，博览强记，通诸国字书。奥鲁赤辟为理问，政事悉委裁决，且令诸子受学焉。从镇南王征安南，师次泸江。安南世子遣其叔父诣军门自陈无罪，王命察罕数其罪而责之，使者辞屈，世子举众逃去。从奥鲁赤移治江西。宁都民言：“某乡石上云气五色，有物焉，视之玉玺也。不以兵取，恐为居人所有。”众惑之。察罕曰：“妄也，是必构害仇家者。”核问之，果然。

成宗大德四年，御史台奏佥湖南宪司事中书省奏为武昌路治中丞相哈刺哈孙曰察罕廉洁固宜居风宪然武昌大郡非斯人不可治竟除武昌。广西妖贼高仙道以左道惑众，平民诖误者以数千计。既败，湖广行省命察罕与宪司杂治之，鞫得其情，议诛首恶数人，余悉纵遣，且焚其籍。众难之，察罕曰：“吾独当其责，诸君无累也。”以治最闻，擢河南省郎中。

武宗崩，仁宗哀恸不已。察罕再拜启曰：“庶民修短，尚云有数，圣人天命，夫岂偶然。天下重器悬于殿下，纵自苦，如宗庙太后何？”仁宗辍泣曰：“曩者大丧，必命浮屠，何益？吾欲发府库以赈鳏寡孤独若何？”曰：“发政施仁，文王所以为圣。殿下行之幸甚。”拜中书参知政事，但总持纲维，不屑细务，识者谓得大臣体。

初，察罕生于河中，其夜天气清肃，月白如昼。相者贺曰：“是儿必贵。”察罕天性孝友，田宅之在河中者，悉分与诸昆弟。昆弟贫来归者，复分与田宅奴婢。纵奴为民者甚众。故人多称长者。既致仕，优游八年，以寿终。

（选自《元史·列传第二十四》，有删节）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．御史台奏佥湖南宪司事／中书省奏为武昌路／治中丞相哈剌哈孙曰／察罕廉洁固／宜居风宪／然武昌大郡／非斯人不可治／竟除武昌

B．御史台奏佥湖南宪司事／中书省奏为武昌路治中／丞相哈剌哈孙曰／察罕廉洁／固宜居风宪／然武昌大郡／非斯人不可治／竟除武昌

C．御史台奏佥湖南宪司事／中书省奏为武昌路治中／丞相哈剌哈孙曰／察罕廉洁固／宜居风宪／然武昌大郡／非斯人不可／治竟除武昌

D．御史台奏佥湖南宪司事／中书省奏为武昌／路治中丞相哈剌哈孙曰／察罕廉洁／固宜居风宪／然武昌大郡／非斯人不可／治竟除武昌

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．理问，官名，元代行省有理问所，其中设理问、副理问等官员掌管勘核刑律、刑事案件。明清时，为布政司直属官员。

B．玉玺，指皇帝的玉印。古代封发物件，把印盖于封泥之上，以作信验。秦汉以后多称帝王之印为“玺”。

C．浮屠，亦作“浮图”“佛图”。可以指佛，还可指佛教、和尚、佛塔等。

D．致仕，交还官职，指古代官员正常退休，古人还常用“服除”“致政”等名称。致仕年龄一般为70岁。

【3】下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（  ）

A．察罕博学有识，为人所重。奥鲁赤任命他为理问，把政事全部交给他总揽裁决，并让自己的孩子师从于他。

B．察罕明于事理，一心为国。他劝说因丧父悲恸不已的仁宗要以国事为重，为官亦是事无巨细，亲力亲为。

C．察罕治事宽和，不行苛政。在处理广西高仙道一案时，他审讯得知实情，议定诛杀首恶几人，其余人众全部释放，并焚烧档案。

D．察罕善察明断，敢于担当。他迅速识辨出宁都百姓传言中有人陷害仇家的真相；在处理广西妖术案遭到众人非难时，表示自己独自担责。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）天下重器悬于殿下，纵自苦，如宗庙太后何？

（2）察罕天性孝友，田宅之在河中者，悉分与诸昆弟。

14、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

你的初中同学黎明明去外地上高中了，他最近来信说，想了解一下你的课外读书生活。

请你以“我的读书日记”为题目，给他写一封回信，回忆一下你平时写的读书日记，写几则给他。

要求：要凸显记叙文的特点；自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；统一以“张新新”为写信人，不得泄露个人信息。