盐城2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列各句中，表达得体的一句是

A．（某老教授在询问对方家人情况时说）令尊身体可好吗？令弟大学毕业分在哪里？令郎小学毕业了吧？

B．（听说朋友要来访）老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。”

C．某学校请一位全国著名的小小说作家来作报告，报告完了之后，主持人对这位作家说：“您的报告还不错，对我们有些帮助，特此致谢。”

D．—位到养老院采访的记者动情地对老人们说：“看到耄耋之年的您们，仍如此精神矍铄，我就放心了！”

2、下列各项中句式特点与所给例句相同的一项是（  ）

例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强

A．客有吹洞箫者

B．固一世之雄也

C．渺渺兮予怀

D．月出于东山之上

3、下列文学常识全部正确的一项是（ ）

①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋的诗歌305篇，古时也称“诗三百”。

②《诗经》原称《诗》，它是“五经”之一，“五经”是指《易》《书》《诗》《礼》《乐》。

③《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。

④“风”又称“十五国风”，都是民间歌谣，“雅”分“大雅”“小雅”，大都是周代贵族的乐歌；“颂”分“周颂”“鲁颂”“商颂”。都是周天子和诸侯用于宗庙祭祀的舞乐。

⑤赋、比、兴为《诗经》最主要的表现手法。

A. ②④⑤

B. ①②③

C. ①③⑤

D. ①②④

4、下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是（     ）

A．坚持环境综合治理的方针，反对本位主义，警惕和防止出现以邻为壑的倾向。

B．子女尽孝的方式有许多种，订立一个标准并不意味着必须完全按图索骥，也不代表着其中哪一点没做到就是不孝。

C．在热烈的掌声中，这次为期一周的漫长的论证会终于打退堂鼓了。作为东道主的我们，也终于松了口气。

D．戊戌变法后，梁启超发表了大量作品，成为中国学术界的执牛耳者，他对20世纪中国历史学的发展起到了奠基作用。

5、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）

孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，   ，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

A. 而是，你能够收获丰富的知识获得尊严

B. 而是，你能够在未来获得前所未有的成就感

C. 而是，我希望你在未来生活中感到快乐

D. 而是，我希望你将来会拥有选择的权力

6、阅读下面的文字，完成后面各题。

《山本》是作家贾平凹的又一部扛鼎之作。小说从以秦岭深处一个名为涡镇的小镇为开始，讲述了杨家棺材铺童养媳陆菊人从娘家带来了三分胭脂风水宝地，被不知情的公公赠与井宗秀葬父后竟使涡镇的世道完全改变，从而引发了一幕幕激烈动荡的战争，逛山、刀客、土匪，游击队等多股势力一时间 ，割据各方不断厮杀，同时井家兄弟之间的特殊关系与阮家族群的   仇恨也在特定的时期与地点中变化升级。

甫一进入《山本》的世界，（   ）。贾平凹写人状物的才情得到了可谓 的发挥。他写陆菊人眼中的自然物色，写涡镇所以得名的涡潭的奇待景象，无不充满象征意味。

当岁月悠然进去之后，“一切成为历史”，秦岭的历史人事，实为“巨大的灾难”，却也是“一场荒唐”。若干人事所构成的历史终将   ，秦岭却“什么也没改变，依然山高水长，苍苍莽莽”。《山本》写历史，写宏大历史中的各类群体、不同阶层，以及个人命运兴衰际遇、起废沉浮、悲欢离合，却不能将之视为一般意义上的“历史小说”。若费力考证其中涉及的历史史实，并以“史实”为依据质疑《山本》历史叙述的合理性，则不免胶柱鼓瑟、缘木求鱼，失之偏狭。

【1】文中面横线的句子有语病，下列修改最恰当的--项是（   ）

A. 小说从秦岭深处一个名为涡镇的小镇为开始，讲述了杨家棺材铺童养媳陆菊人从娘家带来了三分胭脂风水宝地，被不知情的公公赠与井宗秀葬父后竟使涡镇的世道完全改变，从而引发了一幕幕激烈动荡的战争的故事。

B. 小说以秦岭深处一个名为涡镇的小镇为起始，讲述了杨家棺材铺童养媳陆菊人从娘家带来了三分胭脂风水宝地，被不知情的公公赠与井宗秀葬父后竟使涡镇的世道完全改变，激烈动荡的战争的故事。

C. 小说以秦岭一个名为涡镇的小镇为起始，讲述了杨家棺材铺童养媳陆菊人从娘家带来了三分胭脂风水宝地，被不知情的公公赠与井宗秀葬父后竟使涡镇的世道完全改变，从面引发了一幕幕激烈动荡的战争。

D. 小说从秦岭深处一个名为涡镇的小镇为起始，发生了杨家棺材铺童养媳陆菊人从娘家带来了三分胭脂风水宝地，被不知情的公公赠与井宗秀葬父后竟使涡镇的世道完全改变的故事，从而引发了一幕幕激烈动荡的战争

【2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（   ）

A. 其富有象征意味的细节洪流即迅速吸引了我

B. 迅速沦陷于其富有象征意味的细节洪流

C. 即迅速被其富有象征意味的细节洪流所吸引

D. 吸引了我的，是其富有象征意味的细节洪流

【3】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（   ）

A. 风起云涌  刻骨铭心  淋漓尽致  烟消云敢

B. 方兴未艾  没世难忘  酣畅淋漓  烟消云救

C. 方兴未艾  刻骨铭心  酣畅淋漓  销声匿迹

D. 风起云涌  没世难忘  淋漓尽致  销声匿迹

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中“____________，____________”两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。

（2）《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”论述了学习和思考的关系，荀子在《劝学》中，也通过“____________，____________”阐述了两者之间的关系。

（3）苏轼在《赤壁赋》中用“____________，____________”两句来表现泛舟的快乐，任凭一叶扁舟随意漂荡，在“水波不兴”的辽阔江面上自由来去。

8、补写出下列句子中的空缺部分

（1）白居易《琵琶行》中“____________，_______”两句，正面描写琵琶女在我们的再三邀请下出场时那种羞怯的神态。

（2）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_________________，_______________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

（3）在《劝学》中，作者借助比喻阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，最后由此得出结论：“________，________。”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“____________，____________”。

（2）《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（赤）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“___________，___________”。

（3）《短歌行》中用比喻手法感叹人生短暂的诗句是“___________，___________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《登高》中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是_______，_________________。

（2）李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是________________，____________。

（3）描写琵琶女羞涩出场的诗句是_______________。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“借力”是一种智慧，是一种可成大事的境界，荀子的《劝学》中表达“借力”意思的概括性的两句是：________________，________________。

（2）李白《梦游天姥吟留别》中，仙境消失，梦境破灭之后，作者发出“________________”的感叹，包含着诗人对人生失意深沉的感慨，此时此刻最能抚慰心灵的是“________________”，以备将来骑上继续游览名山大川。

（3）苏轼《赤壁赋》中“________________，________________”两句，借助夸张、想象，从侧面把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切。

12、阅读下面这首唐诗，回答问题。

感遇(其三)

陈子昂

苍苍丁零①塞．今古缅荒途。

亭堠②何摧兀③，暴骨无全躯。

黄沙漠南④起，白日隐西隅。

汉甲三十万，曾以事匈奴。

但见沙场死，谁怜塞上孤!

注：①丁零：是古代的少数民族，汉代臣属匈奴，游牧于我国北部和西北部边地，元魏时称铁勒或敕勒，唐时称回纥。 ②亭堠：戍边的城堡。  ③何摧兀”：多么险峻。④漠南：蒙古大沙漠以南，即今内蒙古一带。

【1】下列对诗歌的理解和分析,不正确的两项是(   )

A. 第二句写当今边防不仅没有新的设施，而且连旧有的古道也就荒废了。

B. 三、四句感叹“亭堠”的险峻后，又列举了士兵惨死沙场的景象。

C. 七、八句写诗人想起汉代三十万大军与匈奴作战，令匈奴人屈服的往事。

D. 末两句写人们只关注战争的胜利，没有人同情在沙场死亡的士兵。

E. 该五言古诗以沉郁悲壮之气贯穿其中，直抒胸臆，语言质朴劲健。

【2】诗歌的五、六两句运用了什么手法？在结构上有什么作用？

13、阅读下面的文言文，完成下列小题。

材料一：

宗室大臣议曰：“诸侯人来仕者，皆为其主游间耳，请一切逐之。”于是大索，逐客。客卿楚人李斯亦在逐中，行，且上书曰：“孝公用商鞅之法，诸侯亲服，至今治强。惠王用张仪之计，散六国之从，使之事秦。昭王得范雎，强公室，杜私门。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！夫色、乐、珠、玉不产于秦而王服御者众；取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。是所重者在乎色、乐、珠、玉，而所轻者在乎人民也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，所谓藉寇兵，赍盗粮者也。”王乃召李斯，复其官，除逐客之令。王卒用李斯之谋，阴遣辩士赍金玉游说诸侯。诸侯名士可下以财者厚遗结之，不肯者利剑刺之，离其君臣之计，然后使良将随其后，数年之中，卒兼天下。

（节选自《通鉴记事本末·秦灭六国·谏逐客书》）

材料二：

李斯者，楚上蔡人也。年少时，从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，遂西入秦。上《谏逐客书》，始皇用其计谋，官至廷尉。二十余年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。

赵高案治李斯。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎，悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉，然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。今行逆于昆弟，不顾其咎。侵杀忠臣，不思其殃。大为宫室，厚赋天下，不爱其费。三者已行，天下不听。今反者已有天下之半矣，而心尚未寤也。”

于是二世乃使高案丞相狱，治罪。赵高治斯，榜掠千余，不胜痛，自诬服。斯所以不死者，自负其辩，有功，实无反心，幸得上书自陈，幸二世之寤而赦之。李斯乃从狱中上书曰：“臣为丞相治民，三十余年矣。逮秦地之狭隘。先王之时秦地不过千里，兵数十万。臣尽薄材，谨奉法令，阴行谋臣，资之金玉，使游说诸侯，阴修甲兵，饰政教官斗士尊功臣盛其爵禄故终以胁韩弱魏破燕赵夷齐楚卒兼六国虏其王，立秦为天子。罪一矣。地非不广，又北逐胡、貉，南定百越，以见秦之强。罪二矣。尊大臣，盛其爵位，以固其亲。罪三矣。立社稷，修宗庙，以明主之贤。罪四矣。更克画，平斗斛度量，文章布之天下，以树秦之名。罪五矣。治驰道，兴游观，以见主之得意。罪六矣。缓刑罚，薄赋敛，以遂主得众之心，万民戴主，死而不忘。罪七矣。若斯之为臣者，罪足以死固久矣。上幸尽其能力，乃得至今，愿陛下察之！”书上，赵高使吏弃去不奏，曰：“囚安得上书！”

赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中，更往覆讯斯。斯更以其实对，辄使人复榜之。后二世使人验斯，斯以为如前，终不敢更言，辞服。二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。

（节选自《史记·李斯列传》）

【1】下列对文中画波浪线句子的断句全都正确的一项是（     ）

A．饰政教官/斗士尊/功臣盛其爵禄/故终以胁韩弱魏/破燕赵/夷齐楚卒/兼六国/虏其王

B．饰政教官/斗士尊功臣/盛其爵禄/故终以胁韩弱魏/破燕赵/夷齐楚/卒兼六国/虏其王

C．饰政教/官斗士/尊功臣/盛其爵禄/故终以胁韩弱魏/破燕赵/夷齐楚/卒兼六国/虏其王

D．饰政教/官斗士/尊功臣/盛其爵禄/故终以胁韩弱魏/破燕赵/夷齐楚卒/兼六国/虏其王

【2】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．从，通“纵”，即“合纵”，是战国时期六国合力抵抗强秦的策略。与之相对的策略是“连横”。

B．四夷，是古时华夏族(汉族别称)对中原周边各少数民族的统称。我国古代称四方的少数民族分别为东夷、西狄、南蛮、北戎。

C．社稷，古代帝王、诸侯所祭的土神叫“社”，谷神叫“稷”，后来就以“社稷”代表国家。

D．五刑，中国古代五种主要刑罚的统称。先秦以前的五刑是指墨、劓、剕、宫、大辟。腰斩属于大辟之刑。

【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）

A．李斯用举例、对比的方法证明来自他国的客卿曾对秦国的富强做出了巨大贡献，因此不能驱逐客卿。

B．李斯跟从荀子学有所成后，前往秦国，得到秦王赏识任用，其官位也由廷尉升至丞相。秦始皇能够统一御敌，李斯功不可没。

C．李斯在狱中想到关龙逢、比干、伍子胥这些才智过人的臣子都很忠诚，却被夏桀、商纣和夫差杀死，所以自己因为尽忠而死是不应该的。

D．李斯被人轮流反复审问，以实对答，就遭严刑拷打，当二世派人验证口供时，不敢再改，承认了自己罪状。

【4】把材料一和材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）王卒用李斯之谋，阴遣辩士赍金玉游说诸侯。

（2）今行逆于昆弟，不顾其咎。侵杀忠臣，不思其殃。

【5】李斯为什么说自己“有罪七”？结合材料一和材料二，谈谈你的理解。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

2021年5月22日13时07分中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平在湖南长沙逝世，享年91岁。

他有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。他用一生的不懈努力和追求，让梦想拔节而起，改变了中国，影响了世界。如今，杂交水稻已经推广到全世界20多个国家和地区，不仅为解决中国人的温饱和保障国家粮食安全做出了杰出贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。

一粒种子，一生追梦。袁隆平的一生执着于梦想，“感动中国颁奖词”这祥评价先生：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。

有人说袁隆平院士的人生追梦不止，能给人以启示。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。