昌吉州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列各项中词语书写无误的一项是（     ）

A．丰姿   风姿绰约   幽辟   苍凉

B．蝉蜕     婉转动听   敛裾   涸辙

C．斑驳   窸窸窣窣   嬉戏   掂记

D．弥望     没精打彩   船棹   淡褪

2、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是

喜剧的价值载体  ①  是艺术作品。喜剧  ②  是以形式与内容的背离为主要特点的，现实中的喜剧蒙有某种假象，  ③  看出其喜剧的本质。艺术可以运用艺术手段如夸张、变形等揭示假象后的真实，突出喜剧性。  ④  当本质与外在现象、内容与形式自相矛盾、倒错悖理被揭开时，喜剧才真正形成。  ⑤  ，鲁迅先生说的好，“喜剧是将那人生无价值的撕破给人看”，  ⑥  就是撕开假象和伪装，暴露其本质。

3、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是( )

A. 我们应未雨绸缪，提前做好防火工作。

B. 造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”，是设计和建筑师们呕心沥血的结果，它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。

C. 经过大家的抢救，这只小鹿又栩栩如生了。

D. 我们不要妄自菲薄，也不要骄傲自满，而应当正确的对待自己。

4、下列各句中，不含通假字的一句是

A. 虽有槁暴,不复挺者   B. 鸡豚狗彘之畜，无失其时

C. 则知明而行无过矣   D. 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰

5、下列句中加点词的用法分类正确的一项是

①籍吏民，封府库                                        ②函封之

③范增数目项王                                               ④樊於期乃前曰

⑤君为我呼入，吾得兄事之                ⑥项伯杀人，臣活之

⑦自引而起，绝袖                                        ⑧顷之未发，太子迟之

A．①③④∕②⑤∕⑥⑦∕⑧

B．①②⑤∕③④⑧∕⑥⑦

C．②⑥⑦∕③④⑤∕①⑧

D．③⑥⑧∕⑤⑦∕①②④

6、阅读下面的文字，完成问题。

材料一　

从《诗经》、《楚辞》、乐府、唐诗、宋词、元曲，一直到现代白话新诗，中国的诗歌语言伴随着时代发展不断嬗变演化、发展创新，形成千姿百态的不同脉络和流派。其间，语言之体与文化之用，内外交相影响，互为两翼。

就诗歌的文化之用而言，作为文学之一体，诗歌本身就是文化之一端，不但要受到哲学、绘画、音乐、风俗等相邻文化因素的制约和影响，同时也是时代文化的一种反映和体现。诗学与书论、画论、乐论等不仅有许多相通的地方，而且常常需要互相参照才能有新的开拓。

诗歌的发展，既受到文化广泛而深刻的影响，同时也如镜子一样，反映着不同时代文化的光辉。一代有一代之文化，一代文化哺育一代诗歌。中国诗歌的发展，既源自内在语言形式的演化，也受制于不同时代政治生活、经济基础等硬背景的变化，而以文化心理为代表的软实力，正是其间起到重要作用的桥梁。

中国诗歌与中国文化，其间的反映、影响关系，犹如水洒在地上，浸湿附近的土壤是水的本性，但被浸湿的程度则需要视土壤情况而定；又如发光体与反射体，在合适的时候，还会相互映衬。文化影响诗歌、诗歌反映文化的程度，有的较快，有的较慢；有的直接，有的间接；有的隐晦，有的显露；有的变形，有的变质；有时是单一的，有时是多元的；有的是支配，有的是渗透；有的断章取义、痕迹俱在，有的羚羊挂角、无迹可求；有的文化内容可以直接入诗，有的则需要通过作家的中介、过滤；有的是影响，有的则只是暗合；有的是交叉，有的只是平行；有的具有事实联系，有的只具有精神心智上的共通。因此其间未易轻断因果，只宜摆明条件。

作为中国传统文化最具典型性的文人代表，苏轼通过2 700余首包赡丰富、变化万状的诗作，展现出一幅北宋文化绚丽多彩的“清明上河图”。尤其值得注意的是，北宋文化精神中最为突出的两个方面——议论精神和淡雅精神，对苏轼诗歌产生直接深刻的影响，而苏诗的议论化和崇雅尚淡倾向，也反过来代表了北宋文化的这两种精神。

在北宋文化议论精神的影响下，苏轼诗歌反映出尚理的主动趋向，适时而深刻。苏诗中的议论俯拾即是，或全诗纯乎议论；或前面抒情叙事，咏物写景，篇末发表议论；或议论与抒情叙事、咏物写景交替穿插；或几种写作手法水乳交融，不分彼此。方法的多种多样和变化万状使苏诗中的议论视野开阔，容量宏大，雄深博辩，气象万千。其议论的题材大到宇宙时空、小到鸟兽虫鱼，广到社会人生、狭到碑刻古玩，雅到诗书画艺、俗到接物处世，近到花草木石、远到海外仙国，天生健笔一枝，爽如哀梨，快如并剪，有必达之隐，无难显之情。“其绝人处，在于议论英爽，笔锋精锐，举重若轻，读之似不甚用力。而力已透十分。”（赵翼《瓯北诗话》）苏诗以后，议论成为宋代诗歌新的审美风尚。

在北宋文化淡雅精神的感召下，苏轼诗歌奏出崇雅趋淡的乐章，典型而突出。苏诗追求淡雅脱离了纯功利性目的，提高到审美层次，妥善处理了雅与俗、绚烂与平淡、人工美与自然美之间的关系，体现出朴素却圆熟的辩证法精神。其诗歌语言，或避俗趋雅，或以俗为雅、化俗为雅。比如，《除夜大雪，留潍州，元日早晴，遂行，中途雪复作》“助尔歌饭瓮”，“饭瓮”乃山东民间俗语和歌谣语。《发广州》“三杯软饱后，一枕黑甜余”，苏轼自注：“浙人谓饮酒为软饱”“俗谓睡为黑甜”。这些各地的俗词俚语，被创造性地融入苏轼诗中，显出一种雅人深致。苏诗还擅长用典故来题咏俚俗之物，化俗为雅。如《豆粥》“沙瓶煮豆软如酥”不免俚俗，但运以刘秀、石祟二人与豆粥相关的典故，诗的典雅气息油然而至。

以语言为体、文化为用的中国诗歌，尽管已有三千年的发展历史，但至今尚未止步，其生命仍在不断变化生长，继续“昭烛三才，辉丽万有”。

（摘编自陈才智《汉语是富有诗意的语言》，有删改）

材料二　

在诗歌中，句法层面的创新现象也层出不穷，诗歌为很多句法现象的产生提供了绝佳的语言环境。

如紧缩句是汉语的一大特色，指分句间经过语音紧凑和词语缩减，而形成没有语音停顿的特殊复句，如“天一黑就下班回家”是由“只要天一黑，就下班回家”这个一般复句紧缩而成的。诗歌对紧缩句的发展起到了推动作用。蒋绍愚在《唐诗语言》中说，在散文中由两个分句构成一个复句，往往用一些关联词语来表示分句间的关系，而在唐诗，特别是近体诗中，这些关联词一般省略不用而造成紧缩句的大量出现。

例如，近体诗“尽日问花花不语，为谁零落为谁开”（严恽《落花》）中的“问花花不语”，就是由“我问花，但是花却不语”省略关键词和停顿而形成的紧缩句。紧缩句式在现代汉语中也可见到，如一则体育新闻标题“赢球不可怕！缺谁谁尴尬”，其中的“缺谁谁尴尬”就是受诗歌韵律的影响而省略了关联词“无论……都”。

诗歌不仅给人们带来艺术的享受，还在语言层面给汉语的创新和发展注入了新的动力和源泉。诗歌犹如一座取之不尽、用之不竭的语言宝藏，值得我们不断开垦和深挖。

（摘编自张力《诗歌，语言创新发展的重要源泉》，有删改）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（　　）

A．从春秋战国时期到汉朝、唐朝、宋朝、元朝等，再到现代，中国诗歌的语言不是固定不变的。

B．文化影响诗歌、诗歌反映文化的程度有多种多样的情况，引起这多种多样的情况的并不是社会原因。

C．俗词俚语，只要写进了诗歌中，就不再是不能登大雅之堂的俗词俚语，而具有雅语色彩了。

D．与哲学、风俗等其他文化相比，诗歌在语言层面给汉语的创新和发展注入的动力和源泉是最丰富的。

【2】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（　　）

A．盛唐产生了大量边塞诗，这与唐帝国文治武功极盛的国势有关，与盛唐昂扬向上的时代精神有关。

B．没有红军长征就难有“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这样豪迈的诗句，它是红军精神的表现。

C．如要创作歌颂抗击新冠疫情感人事迹的诗歌，一定会运用“抗击”“新冠肺炎”这样反映时代的词语。

D．诗歌是语言创新的重要源泉，如汉语中的紧缩句，是一种句法创新，紧缩句在唐诗，特别是近体诗中大量出现。

【3】根据材料二的内容，下列各项中不属于紧缩句的一项是（　　）

A．天一晴就走

B．幸福就在身边

C．抽刀断水水更流

D．感时花溅泪

【4】请简要梳理材料一的行文脉络。

【5】请结合材料一的内容，解释中国诗歌“语言之体”与“文化之用”的意思。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫在《登高》中写出诗人自身之苦和国运之恨，无限悲情无法排遣的诗句是“________________，_______________”。

（2）李白《梦游天姥吟留别》中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。_____________，__________________”。

（3）《短歌行》中用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明忧愁不断的原因的句子是“________________，_______________”。

8、补写下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春•长沙》中，作者书写曾和同学同游橘子洲并回忆以前不平凡的岁月的诗句是：________________  ， ________________。

（2）《荆轲刺秦王》写易水送别时，通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是：________________，_________________。 

（3）《论语》中阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：_______________， ______________？

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中，李白运用夸张和想象的手法描绘蜀道群峰高耸，松树奇异的句子；“   ， ”

（2）《劝学》中用“ ， ”两句总结，说明君子本性与一般人没有差别，只是善于运用客观条件罢了。

（3）一去紫台连朔漠，   。

10、补写出下列句子的空缺部分。

(1)白居易在《琵琶行》中以“___________ ，________ ” 两句来描写谪居之处的环境恶劣。

(2)李白在《蜀道难》中摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的两句“_________，__________  ”。

(3)辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，借“_________________，________________”的景象表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语》中论述学习与思考的辩证关系的句子是“__________________，_____________________”。

（2）在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世时，“_________________，___________________”，正是危急存亡之时。

（3）高渐离击筑，荆轲和而歌,_____________，_______________。

12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

巴西驿亭观江涨呈窦十五使君（ 其一）①

杜 甫

宿雨南江涨，波涛乱远峰。孤亭凌喷薄，万井逼舂容②。

霄汉愁高鸟，泥沙困老龙。天边同客舍，携我豁心胸。

[注]①巴西：唐绵州和阆州都称巴西，此处指绵州。②万井：指巴郡。舂容：江水冲激之声。

【1】与诗的首联相比，颈联描写江涨之景的角度有何不同？请简要分析。

【2】本诗表达的情感较为复杂，请简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成各题，

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。

呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

（节选自《阿房宫赋》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．秦人不暇/自哀而后人哀之/后人哀之而不鉴之/亦使后人而复哀后人也

B．秦人不暇自哀/而后人哀之/后人哀之而不/鉴之/亦使后人而复哀后人也

C．秦人不暇自哀/而后人哀之/后人哀之而不鉴之/亦使后人而复哀后人也

D．秦人不暇/自哀而后人哀之/后人哀之/而不鉴之亦/使后人而复哀后人也

【2】下列与“烟斜雾横，焚椒兰也”句式相同的一项是(       )

A．戍卒叫，函谷举

B．使负栋之柱，多于南亩之农夫

C．族秦者，秦也，非天下也

D．不患人之不己知

【3】对本段文字内容的分析，有误的一项是(       )

A．整段文字写宫女、珍宝众多，表现了宫中统治者生活的奢靡荒淫。

B．段首六句都是对偶的四字句，写众多宫人的来源——从六国掠来。其中“王子”“皇孙”指的是六国诸侯的儿子、孙子。

C．“明星荧荧”至“烟斜雾横，焚椒兰也”等句，用比喻和夸张等修辞方法，从各方面描写宫女生活的奢侈豪华，从而反映秦王朝统治者的奢靡荒淫。

D．写宫中珍宝之多，—方面表现出秦王朝统治者穷奢极欲的生活，另一方面也揭露了他们劫掠抢夺的行径。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

（2）灭六国者六国也，非秦也。

【5】在本文中，作者杜牧运用了什么写作手法表达了什么主题思想？

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

一张照片，记载着一个故事；一张照片，讲述了一段经历；一张照片，勾起了一份回忆；一张照片，饱含了一份情感。成长路上，总有一张照片让你难忘。

学校拟举行“记录成长——照片里的故事”作品展，你将选择哪张照片参展？你的照片有着怎样的故事？请写出来分享给同学们。

要求：题目自拟；立意自定；文体特征鲜明；不得出现你所在的学校名称（如果出现用“复兴中学”代替）、真实姓名；不少于800字。