南投2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列语句中加线的“为”字，用法相同的一项是（ ）

①为仲卿母所遣   ②十七为君妇   ③为诗云尔   ④时时为安慰

⑤阿母为汝求   ⑥遣臣为媒人   ⑦慎勿为妇死   ⑧君家妇难为

A. ①⑦

B. ②③

C. ⑤⑧

D. ④⑥

2、下列叙述不符合文意的一项是

A. 《劝学》的中心论点“学不可以已”，包含两方面的意思，一方面说学习的意义非常重要，所以不能停止；另一方面说对待学习应采取的态度和方法，那就是不能停止。

B. 荀子认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的，而是后天不断学习改造获得的。人要成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，学习的意义是十分重大的。

C. 荀子认为，君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，而君子之所以成为君子，是因为他们善于利用学习来弥补自己的不足。这种“学而后知”的观点，在当时的条件下是难能可贵的。

D. 《劝学》的比喻，灵活多变。有的单说比喻而把道理隐含其中，如“登高而招，臂非加长也，而见者远”；有的先设比喻，再引出道理，如“青，取之于蓝，而青于蓝”和“冰，水为之，而寒于水”。

3、下列诗句朗读节奏有错误的一项是

A. 恰//同学/少年，风华/正茂

B. 携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠

C. 指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯

D. 看//万山/红遍，层林/尽染

4、下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是（ ）

A. 《沁园春·长沙》格调昂扬豪迈，要读得声韵饱满、大气磅礴。“书生意气，挥斥方遒”表现了青年学生意气奔放的精神风貌。

B. 戴望舒，中国现代著名诗人。《雨巷》是他的成名作品，因此而获得了“雨巷诗人”的称号。这首诗以直白的手法，抒写了诗人的忧愁。

C. 在朦胧诗中，诗人多以主观情绪和人的各种心态为表现对象，从主观情绪出发，想象并构造成某种具体的画面与景致，从而使具体的情感形象化，以达到艺术表达效果。如食指、舒婷等。

D. 《面朝大海，春暖花开》是一首。诗人将直抒胸臆与暗示、象征手法结合起来，使全诗既清澈又深厚，既明朗又含蓄，畅快淋漓而又凝重、丰富，抒发了诗人的向往幸福而又孤独凄凉之情。

5、下面句子中没有运用借代手法的一项是（     ）

A．何以解忧，唯有杜康

B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭

C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

D．譬如朝露，去日苦多

6、阅读下面文字，完成下面小题。

阿弟

黎晗

她第一次来，在办公室窗外探一探头，很快又缩了回去。林科长在看一份文件，没注意到她。她又探了探头，轻轻地喊了声“阿弟！”林科长吓了一跳，差点从椅子上站起来,一张干瘦而谦卑的脸出现在眼前。他很快就镇定了下来，绷着脸朝窗外问：“你找谁？”

她还在窗外站着，摩挲着双手，“有没有碎纸旧报纸卖，阿弟？”

“哦。”他犹豫了片刻，脸上终于放松下来。“有啊，你进来吧。”他开了门。

她进来了,麻利地把那些旧书旧报归到了一起。他又从书橱上翻出些旧杂志，轻轻地放在了那堆她码得整整齐齐的旧报刊上。

“一斤两毛钱，阿弟。我去拿秤子。”她满脸堆笑地说。

“送你，都拿去吧。”

“这么多？好几块钱呢！”

“没事。你拿去吧。”

“哦……那我去拿袋子来装。”她小跑着出去了。

他点了一支烟。她进来的时候，手上多了一个麻袋和一根拖把。

“我帮你拖一下地吧。阿弟你人真好……”她的脸上又有了那份谦卑。

他突然烦躁起来。“不要了，你去吧。我要做事了！”他板着脸说。

“好好好。这个阿弟人真好……”她麻利地把那些旧报刊塞进麻袋，一只手拖着袋子，另一只手举着拖把出去了。

办公室一下子空了。他手头的事情却做不下去了。

她的声音，她的动作，她的样子，她消瘦的背影，她脸上谦卑的表情，太像母亲了……她的样子，就是记忆中母亲的样子。母亲如果在世……

林科长留了心，以后别人来收旧报纸，他一概回绝。屋角的报纸堆得有点高了，他会突然想起她。

有一回，林科长到另外一栋楼去开会，看到过道上堆满了旧报纸，忍不住停下脚步观望。果然是她的收获，她正在帮人家拖地板呢。她突然看到他，有点害羞地笑了。林科长也笑着点了点头。旁边经过的同事很奇怪地看了他一眼。他很快走开了。

她渐渐在机关大院混熟了。林科长不止一次看到这样的情景：她的手里拄着拖把，倚靠在门侧，跟机关工作人员聊天。她几乎包揽了整个机关大院的废品收购业务。林科长远远地旁观着这微妙的变化，有时抽着烟，思绪突然就飘远了。

之后再到林科长的办公室来，她总是小心翼翼。有一次她试图表达什么，她说，阿弟你人真是好，原来你也是做领导的，脾气怎么这么好呢！林科长还是微微一笑，什么都没说，拿起了一份材料看。她见林科长不做声，就知趣地走了。“阿弟”是当地父母亲对儿子的称呼，也是哥哥姐姐对弟弟的称呼，在更大的范围内，只要是对年纪小的男性，谁都可以这样叫。母亲一直到临终，都是这样叫他的。

快过年的时候，机关各单位大扫除，清理出来的废品特别多。林科长看到她推了一辆有些破旧的三轮车，接连几天都载着一大车满满当当的废品，吃力地骑出机关大院。最后一天，她带了帮手来，那是一个小学生模样的男孩。看到那个男孩，林科长眼睛一亮。他默不作声地点起一根烟，慢慢地走了过去。

她骑在三轮车上，那个小男孩跟在车后面。“阿弟，你扶住，别让东西掉下来！”她嚷嚷着。车上的东西遮住了她的视线，她并不知道，林科长就站在车的后面。小男孩发现了林科长，不经意地看了他一眼。

小男孩和他小时候一样瘦，但是跟他长得一点都不像。林科长有些失落，却长吁了一口气。

林科长要走开来时，三轮车子突然急刹住了。她和她载满报刊杂物的三轮车被门房拦住了。

是一个新来的保安，态度颇为强硬。她忙不迭地解释着:

“阿弟，我一直在这里面收东西的……阿弟，我不骗你……”

“谁是你阿弟！”这个新来的保安不耐烦地呵斥她，“你这些东西怎么来的，啊，我怎么知道你是买的还是怎么的！”

小男孩紧紧拉着她的衣襟，林科长看见他眼里藏着的泪光，他想起了自己的童年。这时候她看到了林科长，“阿弟……”她朝他虚弱地喊了一声。

他毫不犹豫地走了上去。他胸前的工作牌子让保安的声音小了下去。

她和她满满的一车废品出了大院，那个孩子跟在后面慢慢地走远了。

林科长目睹着这一切，心里涌出了一种酸楚。

过了年，林科长突然被任命为机关事务管理局的局长。上班的第一天，那个新来的保安唯唯诺诺来找他。

“领导，不好意思，那天……那天我刚来，我不知道那个女的是你家亲戚……”

“啊，你说什么？”新任的林局长脸上瞬间布满了怒气。

保安走了之后，他把保卫科长喊了过来。

从此，她和那个保安再也没有出现在大院了。

（选自《2015年度微型小说》 有删改）

【1】下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是

A.小说在行文中运用倒叙方式，交代“阿弟”这一称呼在当地的普遍性,有助于读者的阅读和理解。

B.林科长看到小男孩心潮起伏，想到了童年的自己，因此在她们母子遭遇保安拦截时，立刻上去怒斥保安为她们解围。

C.小说将故事安排在一个单位的大院中展开，为人物形象的塑造设置了特定的场所和背景，不仅有助于刻画人物形象，也使情节紧凑集中。

D.微笑、谦卑和勤劳使她在大院里渐渐混熟了，她带着拖把随时准备献殷勤换取他人免费的赠予，可以看出她是个爱贪小便宜的人。

【2】小说主人公林科长有哪些性格特征？请简要分析。

【3】小说以“她和那个保安再也没有出现在大院了”作为结尾，试结合全文分析作者这样安排的用意。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《劝学》中与《论语》“学而不思则罔，思而不学则殆”观点一致的句子是：_____________________，____________________ 。

（2）韩愈在《师说》中针对士大夫之族耻于从师的现象，以“_______________，______________。”两句分析士大夫的心理，这种心理使从师风尚难以恢复。

（3）荀子《劝学》中先用木受绳则直，金就砺则利两个形象的比喻作论证，进而推出人必须通过学习参省才能达到“_______________________”的境界。

（4）苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中，“________________，_______________”分别从侧面衬托和正面描写的角度刻画了周瑜担任三军统帅时年轻有为、踌躇满志的形象。

（5）辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》中写到，刘义隆草率出兵，意图像汉朝大将霍去病那样建立“_______________”的功业，最终却落得一个“____________________”的后果，词人在对孙权和刘裕进行赞扬的同时也对刘义隆进行了无情的批判。

8、补写出下列名句中的空缺部分。

（1）故木受绳则直，____________，____________，则知明而行无过矣。(《荀子•劝学》)

（2）_________，__________ ；不积小流，无以成江海。 (《荀子•劝学》)

（3）蟹六跪而二螯 ，____________________，用心躁也。 (《荀子•劝学》)

（4）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？______________。  

（贾谊《过秦论》）

（5）《师说》中“士大夫之族” 耻相师的原因是__________，___________，

____________，____________。 （韩愈《师说》）

9、补全下面空缺的句子。

（1）《离骚》中表现诗人因德行美好反而遭到小人诽谤的两句：_______，_______。

（2）《离骚》中表现诗人宁愿死去也不愿与世俗同流合污的句子：_______，_______。

（3）《赤壁赋》中表现箫声作用和力量的两句：_______，_______。

（4）《赤壁赋》中描写曹操志得意满、趾高气扬的句子：_______，_______。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1) 《劝学》用“故”归纳上文，又用“____________，____________”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。

（2）《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系。荀子在《劝学》中直接提到了学与思的关系的名句是：“__________，_________。”

(3) _______________，____________，颁白者不负戴于道路矣。(《寡人之于国也》)

(4)吞二周而亡诸侯，________________，_____________，威振四海。。(《过秦论》)

(5)古人云:以史为鉴,可以知兴替。贾谊在《过秦论》中认为秦王朝灭亡的主要原因是:“_________。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

⑴易水决别中，荆轲悲壮的唱词是：“_______________________，____________________！”

⑵司马迁的《史记》以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，被鲁迅誉为“___________________________，__________________________”。

⑶《“平”语近人》中，习近平总书记引用鲁迅《记念刘和珍君》中“真的猛士，___________________，_______________________”来表达自己锐意改革，壮士断腕的决心。

12、读下面这首宋诗，完成下面小题。

溪 亭①

林景熙②

清秋有馀思，日暮尚溪亭。

高树月初白，微风酒半醒。

独行穿落叶，闲坐数流萤。

何处渔歌起？孤灯隔远汀③。

（注释）①溪亭：临溪水的亭子。②林景熙,字德旸 ,号霁山。南宋末期爱国诗人。③汀：水边平地，小洲。

【1】下列对本诗的赏析，不正确的一项是

A. 首联写日暮时分，诗人徘徊溪亭，观览景色，思绪纷纷。

B. 颔联写明月上高树，诗人半醉半醒，心绪不宁，难以去怀，说明诗人感慨至深。

C. 尾联悠长的渔歌、若明若暗的灯火，让诗人倍感凄凉孤寂，蕴含着国破家亡、漂泊无依之感。

D. “日暮”“月初白”“流萤”“孤灯”等词语，表现白天到夜晚的时间变化，表达了作者孤寂之情。

【2】请结合全诗，分析颈联中“穿”、“数”二字的艺术效果。

13、阅读下面文言文，完成下面小题。

留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。

沛公之从雒阳①南出轩辕，良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰:“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食②其持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰:“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至成阳，秦王子婴降沛公。

汉元年正月，(汉王)使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王曰:“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”乃使良还。行，烧绝栈道。项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。良亡，间行归汉王。至下邑，汉王下马踞鞍而问曰:“吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者?”良进曰:“九江王黥布，楚枭将，与项王有郤;彭越与齐王田荣反梁地。此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”卒破楚者，此三人力也。

张良多病，未尝特将也，常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。汉六年正月，封功臣。高帝曰:“运筹策帷帐中决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。＂良曰:“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。

（选自《史记•留侯世家》有删改）

（注）①雒阳：洛阳。②郦食其：人名。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户

B.始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户

C.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户

D.始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.侯，古爵位名，为春秋时期五等爵的第三等，比伯低等。《烛之武退秦师》中晋侯比秦伯低一等。

B.黥，即墨刑，是古代五刑之一。黥布，秦末汉初名将，原名英布，因受秦律被黥，又称黥布。

C.崩，古代称帝王或王后死叫“崩”，称诸侯或大官死叫“薨”，称大夫死叫“卒”，“卒”后为死亡的通称。

D.谥，封建时代在人死后根据其生前事迹评定褒贬给予的称号，称为谥或谥号。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.张良轻财爱国。韩国破亡之时，张良家有奴仆三百人。他变卖全部家产来寻求刺客谋刺秦王，为韩国报仇。

B.张良为人精明。他献计刘邦，利诱秦朝将领，从而没费一兵一卒，一举拿下咸阳。

C.张良足智多谋。败峣下秦军，破项羽疑，荐举良才，解除危难，为汉王朝立下汗马功劳。

D.张良作为谋臣考虑周全。韩信想自立为齐王，惹怒汉王。张良献计后，汉王派张良前去授予韩信齐王印绶。

【4】把下列句子翻译成现代汉语。

（1）愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵。

（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

14、请以“我的青春，我做主！”为标题写一篇作文，要求：文体不限，字迹整洁、结构清晰、内容充实、语言优美、感情真挚，800字以上，不得抄袭和套作。