拉萨2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列加点的成语运用正确的一项是

A. 那一天，我们登上了泰山极顶。鸟瞰脚下那绵延的群山，很有一番高山景行、“一览众山小”的感觉。

B. 古今中外，有多少仁人志士为了实现富强、民主、平等和自由的梦想，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，处心积虑，死而后已。

C. 他们曾经是情趣相投的好朋友，在分别二十年后，竟然萍水相逢于北京的大街上。

D. 黄金周期间来连云港旅游的客人们赞叹道：“连云港真是秀色可餐，乃是人间又一天堂。”

2、我一连几次都没有考好，真是屡试不爽，心情很糟糕。

A. 正确   B. 错误

3、从词类活用的角度看，下列句子中加点的词不同于其他三项的一项是（ ）

A．鼓瑟吹笙

B．对此欲倒东南倾

C．古来万事东流水

D．訇然中开

4、下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是

礼与俗的关系，是俗先于礼，礼本于俗。俗一旦形成礼，礼上升为典章制度和道德准则，就具有规范化的功能和强制性的力量，要求对俗进行教化和整合。        ，成为国家制度和意识形态的主流。

A. 所以俗是礼的起源，却高踞于其上

B. 所以礼虽然起源于俗，却高踞于俗之上

C. 所以高踞于俗之上的礼，却起源于俗

D. 所以虽然礼起源于俗，俗却高踞于礼之上

5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）

鱼鸟昆虫、斜阳芳草这些普通的自然物，都可能成为“美”，成为“妙”， 。

①在于人与自然物的沟通和契合

②人生中美丽动人的瞬间也总是到处都有

③车尔尼雪夫斯基也说过类似意思的话  

④因为他的生活充满美和伟大事物到什么程度，全以他自己为转移

⑤关键在于人的审美意识和审美活动

⑥无论如何，人不能抱怨那种时间的稀少

A.④②③⑤①⑥ B.⑤①③②⑥④ C.⑤③⑥②④① D.③②⑥①⑤④

6、阅读下面《红楼梦》选段，完成各题。

那宝玉听见贾政吩咐他“不许动”，早知多凶少吉，那里承望贾环又添了许多的话。正在厅上干转，怎得个人来往里头去捎信，偏生没个人，连焙茗也不知在那里。宝玉急的跺脚，正没抓寻处，只见贾政的小厮走来，逼着他出去了。贾政一见，眼都红紫了，也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢等语，只喝令“堵起嘴来，着实打死！”小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。众门客见打的不祥了，忙上前夺劝。贾政那里肯听，说道：“你们问问他干的勾当可饶不可饶！素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步田地还来解劝。明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成！”

众人听这话不好听，知道气急了，忙又退出，只得觅人进去给信。王夫人不敢先回贾母，只得忙穿衣出来，也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来，慌的众门客小厮等避之不及。王夫人一进房来，贾政更如火上浇油一般，那板子越发下去的又狠又快。按宝玉的两个小厮忙松了手走开，宝玉早已动弹不得了。贾政还欲打时，早被王夫人抱住板子。贾政道：“罢了，罢了！今日必定要气死我才罢！”王夫人哭道：“宝玉虽然该打，老爷也要自重。况且炎天暑日的，老太太身上也不大好，打死宝玉事小，倘或老太太一时不自在了，岂不事大！”贾政冷笑道：“倒休提这话。我养了这不肖的孽障，已不孝，教训他一番，又有众人护持，不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患！”说着，便要绳索来勒死。王夫人连忙抱住哭道：“老爷虽然应当管教儿子，也要看夫妻分上。我如今已将五十岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝。今日越发要他死，岂不是有意绝我。既要勒死他，快拿绳子来先勒死我，再勒死他。我们娘儿们不敢含怨，到底在阴司里得个依靠。”说毕，爬在宝玉身上大哭起来。贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下。王夫人抱着宝玉，只见他面白气弱，底下穿着一条绿纱小衣皆是血渍，禁不住解下汗巾看，由臀至胫，或青或紫，或整或破，竟无一点好处，不觉失声大哭起来，“苦命的儿吓！”

众人答应，七手八脚，忙把宝玉送入怡红院内自己床上卧好。又乱了半日，众人渐渐散去，袭人方进前来经心服侍，含泪问他：“怎么就打到这步田地？”宝玉叹气说道：“不过为那些事，问他做什么！只是下半截疼的很，你瞧瞧打坏了那里。”袭人听说，便轻轻的伸手进去，将中衣褪下。宝玉略动一动，便咬着牙叫“嗳哟”，袭人连忙停住手，如此三四次才褪了下来。袭人看时，只见腿上半段青紫，都有四指宽的僵痕高了起来。袭人咬着牙说道：“我的娘，怎么下这般的狠手！你但凡听我一句话，也不得到这步地位。幸而没动筋骨，倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢！”

正说着，只听丫鬟们说：“宝姑娘来了。”袭人听见，知道穿不及中衣，便拿了一床袷纱被替宝玉盖了。只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了。”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些？”宝玉一面道谢说：“好了。”又让坐。宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也……”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。宝玉听得这话如此亲切稠密，大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不觉心中大畅，将疼痛早丢在九霄云外，心中自思：“我不过捱了几下打，他们一个个就有这些怜惜悲感之态露出，令人可玩可观，可怜可敬。假若我一时竟遭殃横死，他们还不知是何等悲感呢！既是他们这样，我便一时死了，得他们如此，一生事业纵然尽付东流，亦无足叹惜，冥冥之中若不怡然自得，亦可谓糊涂鬼祟矣。”宝玉方欲说话时，只见宝钗起身说道：“明儿再来看你，你好生养着罢。方才我拿了药来交给袭人，晚上敷上管就好了。”说着便走出门去。袭人赶着送出院外，说：“姑娘倒费心了。改日宝二爷好了，亲自来谢。”宝钗回头笑道：“有什么谢处。你只劝他好生静养，别胡思乱想的就好了。不必惊动老太太、太太众人，倘或吹到老爷耳朵里，虽然彼时不怎么样，将来对景，终是要吃亏的。”说着，一面去了。

袭人抽身回来，心内着实感激宝钗。进来见宝玉沉思默默似睡非睡的模样，因而退出房外，自去栉沐。那时天色将晚，众人也都退出。宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事，又见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，刚要诉说前情，忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是黛玉。宝玉犹恐是梦，忙又将身子欠起来，向脸上细细一认，只见两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却是那个？宝玉还欲看时，怎奈下半截疼痛难忍，支持不住，便“嗳哟”一声，仍就倒下，叹了一声，说道：“你又做什么跑来！虽说太阳落下去，那地上的余热未散，走两趟又要受了暑。我虽然捱了打，并不觉疼痛。我这个样儿，只装出来哄他们，好在外头布散与老爷听，其实是假的。你不可认真。”此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听了宝玉这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎的说道：“你从此可都改了罢！”宝玉听说，便长叹一声，道：“你放心，别说这样话。我便为这些人死了，也是情愿的！”

一句话未了，只见院外人说：“二奶奶来了。”林黛玉便知是凤姐来了，连忙立起身说道：“我从后院子去罢，回头再来。”宝玉一把拉住道：“这可奇了，好好的怎么怕起他来。”林黛玉急的跺脚，悄悄的说道：“你瞧瞧我的眼睛，又该他取笑开心呢。”宝玉听说赶忙的放手。黛玉三步两步转过床后，出后院而去。

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ）

A．“素日皆是你们这些人把他酿坏了”，贾政对众门客心怀不满，是因为这些门客平日宠溺宝玉，才导致宝玉做出出格之事。

B．宝玉恍恍惚惚中梦见蒋玉菡、金钏儿等人，巧妙地照应了前文，既写出了宝玉伤情之重，也暗示了宝玉挨打的原因。

C．宝玉挨打后，作者运用语言和动作等描写袭人、宝钗、黛玉的反应，既鲜活地凸显了人物个性，又推动了情节发展。

D．作者构思巧妙，通过描写宝钗和黛玉探视宝玉的情节，写出了对宝玉的疼惜，把看似平淡无奇的场面表现得跌宕起伏。

【2】结合《红楼梦》第三回中《西江月》二词，选出最符合宝玉挨打的原因一项（  ）

①无故寻愁觅恨，②有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，③腹内原来草莽。④潦倒不通世务，⑤愚顽怕读文章。⑥行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！

富贵不知乐业，贫穷难时凄凉。⑦可怜辜负好韶光，⑧于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！

A．①③⑤⑥

B．①④⑤⑧

C．①③⑤⑧

D．①④⑤⑥

【3】结合选文内容，分析文中划线的语句表现了宝玉怎样的心理与性格？

宝玉听说，便长叹一声，道：“你放心，别说这样话。我便为这些人死了，也是情愿的！”

【4】宝玉挨打后，宝钗和黛玉在探望宝玉的过程中，表现出哪些不同？请简要概括。

7、根据语境默写，每句一分，错字、漏字不给分。

（1）《荆轲刺秦王》中荆轲临行前高唱“   ，   ！”

（2）《岳阳楼记》中与“进亦忧，退亦忧”相照应的语句是：   ，   。

（3）陆游的《冬夜读书示子聿》中指出在书上学到的理论多么完美精湛，没有亲自学习实践，是不可能学会的是哪两句“   ，   。” 

8、补写出下列各句中的空缺部分。

（1）《登高》中“________________,_________________”两句寓情于景，不仅描写了落木窸窣、长江汹涌之状，也传达出韶光易逝、壮志难酬的无限感慨。

（2）《荀子▪劝学》中阐述“学”与“思”的关系，强调既要重视思考，更要重视学习的名句是：______________，_________________。

（3）韩愈《师说》中的“师者，_______________________”诠释了作为教师应肩负培养下一代的重要责任。

9、补写下列句子中的空缺部分。

（1）宋代罗大经在《鹤林玉露》中评价《登高》：“十四字之间含有八意，而对偶又极精确。”这两句诗歌是“____________，____________”。

（2）在《琵琶行》中，诗人用“____________，____________”的环境描写，侧面烘托了琵琶女弹奏技艺的高超，给读者留下了隽永回味的广阔空间。

（3）李白善于描写想象的世界，在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“____________”和“____________”令人叹为观止。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）无边落木萧萧下，____________。____________，百年多病独登台。

（2）庄生晓梦迷蝴蝶，_______________。___________，蓝田日暖玉生烟。

（3）但见悲鸟号古木，____________。____________，愁空山。

（4）剑阁峥嵘而崔嵬，______________，____________。

（4）积水成渊，蛟龙生焉；_____________，____________，圣心备焉。

（5）故不积跬步，无以至千里；______________，___________。

（6）蟹六跪而二螯，______________，用心躁也。

（7）古之学者必有师。师者，______________。

（8）是故无贵无贱______________，_____________,师之所存也。

（9）是故弟子不必不如师_________，闻道有先后，__________，如是而已。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中侧面描写箫声的句子是：____________，____________。

（2）《诗经·卫风·氓》中由“_______________，_____________”两句可见，男女主人公年少时关系融洽。

（3）《离骚》中对古代服饰的“上衣下裳”制有所反映的两句是：__________________ ，__________________。

（4）李贺《雁门太守行》中“_______________，_____________”两句从听觉、视觉角度描写战争激烈场面，渲染了阴寒惨切的战地氛围。

（5）陶渊明《归园田居》中以鸟为喻表达对田园生活依恋之情的句子是：______________。

12、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

田舍

范成大①

呼唤携锄至、安排筑圃②忙。

儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。

烟火村声远，林菁③野气香。

乐哉今岁事，天末④稻云黄。

【注】①范成大：南宋著名诗人，诗歌题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。②筑圃：修筑打谷场。③菁：水草。④天末：天边。

【1】下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．范成大之诗善于在首联渲染气氛，为全诗的主题作好铺垫，本诗较好地体现了这一特征。

B．本诗首尾呼应，中间的几组跳跃性镜头：筑场、儿童……看似不相统属，实则一线贯穿。

C．本诗和《插秧歌》相同点颇多：均为五言律诗，均反映农村生活，表现劳动艰辛的主旨。

D．尾联前句直抒胸臆；后句以景结情，金黄的稻子直铺天边，凸显了水稻丰收在望的场景。

【2】请简要分析本诗中间两联的表达效果。

13、阅读下面的文言文，完成各题。

张九龄，字子寿，韶州曲江人。七岁能属文，十三以书干广州刺史王方庆，方庆叹曰：“是必致远。”会张说谪岭南，一见厚遇之。丁父忧，哀毁，庭中未连理①。擢进士，寻拜左拾遣。

俄迁左补阙。时张说为宰相，亲重之，与通谱系。会帝封泰山，说多引两省录事主书及所亲摄官升山，超阶至五品。

迁工部侍郎，知制诰。数乞归养，诏不许，以其弟九皋、九章为岭南刺史，岁时听给驿省家。迁中书侍郎，以母丧解，毁不胜哀，有紫芝生坐侧，白鸠、白雀巢家树。是岁，夺哀拜中书侍郎、同中书门下平章事。固辞，不许。明年，迁中书令。

尝荐长安尉周子谅为监察御史，子谅劾奏门下省侍中牛仙客，其语援谶书②。帝怒，杖子谅于朝堂，流瀼州，死于道。九龄坐举非其人．贬荆州长史。虽以直道黜，不戚戚婴望，惟文史自娱，朝廷许其胜流。久之，封始兴县伯，请还展墓，病卒，年六十八，赠荆州大都督，谥日文献。

九龄体弱有风度故事公卿皆搢芴干带而后乘马九龄独常使人持之因设笏囊芴囊之设自九龄始。后帝每用人，必曰：“风度能若九龄乎？”及为相，垂绅正芴，有大臣节。当是时，帝在位久，稍怠于政，故九龄议论必极言得失，所推引皆正人。

安禄山初以范阳偏校入奏，气骄蹇，九龄谓裴光庭曰：“乱幽州者，此胡雏③也。”及讨奚、契丹败，张守珪执如京师，九龄署其状曰：“穰苴出师而诛庄贾，孙武习战犹戮宫嫔，守珪法行于军，禄山不容免死。”帝不许，赦之。九龄曰：“禄山狼子野心，有逆相，宜即诛之，以绝后患。”帝日：“卿毋以王衍知石勒而害忠良。”卒不用。帝思其忠，为泣下，且遣使祭于韶州，厚币恤其家。

注：①木连理：不同根的树木而枝干连生在一起。古时认为是吉祥的征兆。②谶书：记载预言应验的书。③胡雏：时胡人的蔑称。亦特用为对后赵国石勒、唐代安禄山的蔑称。

（节选自《新唐书·张九龄传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.九龄体弱/有风度/故事/公卿皆搢笏于带/而后乘马/九龄独常使人持之/因设笏囊/笏囊之设/自九龄始也/

B.九龄体弱/有风度故事/公卿皆搢笏于带/而后乘马/九龄独常/使人持之/因设笏囊/笏囊之设/自九龄始也/

C.九龄体弱/有风度/故事/公卿皆搢/笏于带而后乘马/九龄独常/使人持之/因设笏囊/笏囊之设/自九龄始也/

D.九龄体弱/有风度故事/公卿皆搢/笏于带而后乘马/九龄独常使人持之/因设笏囊/笏囊之设/自九龄始也/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.封泰山，就是“封禅”的意思，是古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。在泰山之顶筑台祭天叫封，在泰山南梁父山上辟场祭地叫禅。

B.夺哀，即“夺情”，是指政府官员服丧期限未满，但国家临时急用人才，皇帝命令其即使服丧期限未满也要除去丧服，重新出任官职。

C.谥，是古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等地位很高的人死后，朝廷依其生平事迹进行评定给予表示褒扬的称号，如汉武帝的“武”。

D.笏，是古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。大臣上朝时，可执笏以记录君命或旨意，亦可记进谏的话。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.张九龄少年才俊。他七岁时就会写文章，十三岁时他写的书信得到广州刺史的赏识，刺史认为张九龄前程不可限量。

B.张九龄一代名相。先后担任了左拾遗、左补阙、工部侍郎、中书令、中书侍郎、同中书门下平章事、荆州长史等职。

C.张九龄心怀旷达。因荐举周子谅被贬为荆州长史，他并不担忧害怕，也不一心盼望官复原职，仍是以研读文史自乐。

D.张九龄看人准确。他看准安禄山日后必定会反叛，必定会扰乱幽州．在安禄山战败之后，他曾多次建议皇上处死他。

【4】把文中面横线的句子翻译成现代汉语。

（1）帝在位久，稍怠于政，故九龄议论必极言得失，所推引皆正人。

（2）帝思其忠，为泣下，且遣使祭于韶州，厚币恤其家。

14、除了在校上课，学校也会根据需要开展线上教学。但有的同学觉得，线上学习没有老师的现场督促、同学的当面交流，学习效果会大打折扣。请你提一些切实可行的建议，发布在班级群内，帮助同学提高线上学习效率。要求：条理清楚，语言得体，不超过150字。