张掖2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、假如请下列古代名人撰写当代职场应用书籍，不合适的一项是

A．请孟子写《如何说服你的主管》

B．请贾谊写《撰写政论文的方法》

C．请韩愈写《我们今天怎样当老师》

D．请庄子写《21世纪积极处世法则》

2、下列选项中都有通假字的一组是（   ）

①匪来贸丝   ②交广市鲑珍   ③箱帘六七十   ④徐徐更谓之   ⑤悟言一室之内   ⑥络绎如浮云   ⑦否泰如天地   ⑧何方圜之能周兮

A. ①②④⑤ B. ②③⑥⑦ C. ①③⑤⑧ D. ⑤⑥⑦⑧

3、下面这首律诗的颔联、颈联最恰当的排序应是(   )

旅宿

旅馆无良伴，凝情自悄然。

__________，__________。

__________，__________。

沧江好烟月，门系钓鱼船。

①远梦归侵晓 ②家书到隔年 ③断雁警愁眠 ④寒灯思旧事

A.①②④③ B.④②③① C.④③①② D.②①③④

4、“昔我往矣，杨柳依依”一句出自（ ）

A.《诗经》 B.《楚辞》 C.《乐章集》 D.《漱玉集》

5、下列各句加点成语的使用,全都不正确的一项是

①如今,全面深化改革已经进入深水区、政坚期,思想要再解放,改革要再深化，开放要再扩大,要用坚如磐石的决心将改革进行到底。

②恩格斯和马克思的崇高友谊，为人类树立了光辉的典范，它告诉世人:建立在共同信仰和追求基础之上的友谊。是万古长青，牢不可破的。

③肝脏的健康与日常生活休戚与共，爱护肝脏应从预防开始。生活中最常见的伤肝行为有常常悲观、经常发怒，过度劳系或经常熬夜。

④湖北是饮食大省,饮食文化丰富多彩,《舌尖3》对湖北美食十分推崇，但是湖北的美食博大精深，纪录片中介绍的也只是“冰山一角”。

⑤溶洞顶上这棵生命力顽强的古树叫古檀树，它在这里历经了几世沧桑仍生机勃勃、枝繁叶茂、冠盖如云。

⑥福州是国家历史文化名城,旅游文化资源丰富,其中三坊七巷被誉为“里坊制度活化石”，游览者不绝如缕。

A. ③⑤⑥   B. ①③⑤   C. ①②④   D. ②④⑥

6、阅读下面材料，完成小题。

【材料一】

与传统教育不同，“互联网+教育”代表着全新的教育模式和最新的教育理念。“互联网+”让教育从封闭走向开放，打破了权威对知识的垄断，人人能够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。在“互联网+”的冲击下，教师和学生的界限也不再泾渭分明，学生获取知识已变得非常快捷，师生间知识量的天平并不必然偏向教师。因此，教师必须调整自身定位，让自己成为学生的学习伙伴和引导者。在“互联网+”的冲击下，教育组织和非教育组织的界限已经模糊不清，育人单位和用人单位也不再分工明确，而是逐渐组成教育共同体，共同促进教育协同进步。“互联网+”加快了教育的自我进化能力，敲开了教育原本封闭的大门，参与其中的师生既可以是教育的生产者，又可以是教育的消费者，培养出来的人才更能满足社会发展的需求。与传统教育相比，这种新型的教育生态必然会更加适应社会的发展，正所谓“【甲】”。因此，近年来，它越来越受到市场的追捧。

【材料二】

【材料三】

在“互联网+”开放式的教育生态中，师生之间更多是网络上的知识、信息层面的交互，而传统教育中通过集体生活进行德、智、体、美熏陶感染的育人过程往往会被大量的个人上网替代，因此传统教育的育人功能有被弱化的危险。互联网虽然降低了学习的门槛，给学习提供了便利，但是，学习时间、学习内容也因此往往呈现出碎片化的特征，这会导致学习者养成懒于思考、忽视对知识做系统加工的坏习惯。对于唾手可得的大量碎片化知识和信息，【乙】，不加思考，学习到的是很多零散的点，而难以加工成为有意义的知识体系，如此下来，学习者的学习深度很难保证。互联网的海量信息对学习者的学习能力也提出了新的要求。互联网下的教育与各行各业的知识在不断融合，不断更新拓展，信息呈几何级数增长，各种信息鱼龙混杂。在这样的情况下，如何快速学习大量新知识，如何应对呈几何级数增长的信息，如何选择自己需求的资源……这些问题，对于传统学习环境下成长起来的学习者而言，将是一个巨大的挑战。

【1】在【材料一】的【甲】处填入一句古诗，在【材料三】的【乙】处填入一个成语，下面选择都正确的一项是

A. 病树前头万木春  一蹴而就

B. 病树前头万木春  走马观花

C. 雏凤清于老凤声  一蹴而就

D. 雏凤清于老凤声  走马观花

【2】在上述活动中，如果要参加有关的主题研讨，除了上述三则材料之外，你还需要查阅哪些其他方面的资料？请在下列选项中选出两项，将序号填在答题卡上。

A. “互联网+教育”面临的挑战

B. “互联网+教育”获得的机遇

C. “互联网+教育”所遇问题的应对策略

D. “互联网+教育”的优势与不足

E. “互联网+教育”的准确定义

7、补写出下列句子中空缺的部分。

（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位，在《子路、曾暂、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路，是因为子路“____________，____________”。

（2）《子路、曾暂、冉有、公西华侍坐》中的子路表示，对于一个夹在大国之间又“____________，___________”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩。

（3）《子路、曾暂、冉有、公西华侍坐》中，孔子在点评几位弟子的志向时，感慨地说“__________，___________”，可见他对公西华才能的高度肯定。

8、理解性默写。

（1）陶渊明《归园田居（其一）》中用远景镜头描绘村庄的平静、朦胧和安详特点的句子是“___________________，___________________”。

（2）《梦游天姥吟留别》中“___________________，___________________”两句，描写天姥山上的天气和环境，渲染了紧张凝重的气氛，为下文仙人出场做了铺垫。

（3）杜甫在《登高》中，从空间、时间两方面着笔，把久客最易悲秋、多病独自登台的感情融入诗句中的句子是：“___________________，___________________。”

（4）《琵琶行并序》中，诗人生动地描绘了琵琶女弹奏乐曲时旋律的变化，用“间关莺语花底滑”表现曲调的婉转流利，用“___________________，___________________”形容乐声的激越雄壮。

（5）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“___________________，___________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中的“_____________ ，______________ ”表现了其向往美德，坚持真理，为自己的理想现身而不后悔的意志。

（2）在《赤壁赋》中，描写江面风平浪静，且可与《后赤壁赋》中“山高月小，水落石出”两句相映成趣的句子是：“______________，______________ ”

（3）《诗经·氓》中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是“_____，____。

10、补出下列名句名篇中空缺的部分。

（1）《记念刘和珍君》中作者直接赞扬“猛士”的两句话是：“_____，______”。

（2）《氓》表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：_____，______。

（3）屈原在《离骚》中写到人生各有乐趣，而自己爱美习以为常，接着以“_____，______”两句表明要坚定人生志向，即使被肢解也绝不改变。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中为男子“言既遂矣，至于暴矣”的行为埋下伏笔的两句是“____________________，____________________”。

（2）《离骚》中，运用比喻手法写屈原德行高尚却遭到嫉妒和诽谤的句子是“____________________，____________________”。

（3）《赤壁赋》中，苏轼用“____________________，____________________”两句写出曹军战船千里相连，战旗遮天蔽日的景象。

12、阅读下面这首古诗，完成下面小题。

明月何皎皎

明月何皎皎，照我罗床帏。

忧愁不能寐，揽衣起徘徊。

客行虽云乐，不如早旋归。

出户独彷徨，愁思当告谁！

引领还入房，泪下沾裳衣。

【1】下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ）

A．皎洁的月光照到床帏，引发诗人对相隔遥远的亲人的思念。

B．诗人内心忧愁，难以入眠，于是披衣起床，往复徘徊，以排解忧愁。

C．诗歌先写优愁难寐的情状，再交代缘由，由浅入深，耐人寻味。

D．诗人从房内走到房外，徘徊终夜，但是内心的愁绪丝毫未减。

【2】这首诗的语言特色鲜明，请简要分析。

13、阅读下文，回答下列小题

（1）子良笃好释氏，招致名僧，讲论佛法，道俗之盛，江左未有。或亲为众僧赋食、行水，世颇以为失宰相体。

（2）范缜盛称无佛。子良曰：“君不信因果，何得有富贵、贫贱？”缜曰：“人生如树花同发，随风而散；或拂帘幌坠茵席之上，或关篱墙落粪溷之中。坠茵席者，殿下是也；落粪溷者，下官是也。贵贱虽复殊途，因果竟在何处？”子良无以难。

（3）缜又著《神灭论》，以为：“形者神之质，神者形之用也。神之于形，犹利之于刀。未闻刀没而利存，岂容形亡而神在哉！”此论出，朝野喧哗，难之终不能屈。

（4）太原王琰著论讥缜，曰：“呜呼范子！曾不知其先祖神灵所在！”欲以杜缜后对。缜对曰：“呜呼王子！知其先祖神灵所在，而不能杀身以从之！”

（5）子良使王融谓之曰：“以卿才美，何患不至中书郎。而故乖刺为此论，甚可惜也。宜急毁弃之。”缜大笑，曰：“使范缜卖论取官，已至令、仆矣，何但中书郎耶！”

《资治通鉴》

【1】本文的编撰者是   ，第（1）段中“江左”指的是   。

【2】赏析第（2）段画线句的表达效果。

【3】概括第（3）段范缜的观点。（用自己的话）

【4】下列对第（4）段内容理解不正确的一项是（ ）

A.王琰是一个唯心主义者。 B.王琰借不孝来批驳范缜。

C.范缜以其之道还施彼身。 D.范缜认为王琰不敬祖先。

【5】概括范缜的形象特点，并对此进行评价。

14、阅读下面材料，根据要求作文。

第24届世界哲学大会在我国召开，大会的主题为“学以成人”，它启发我们思考：通过学习成为一个名副其实的人。

请以“学以成人”为题，写一篇议论文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800。