双鸭山2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列加点字都属通假字的一组是

A. 厚遗秦王宠臣   且君尝为晋君赐矣

B. 卒起不意   燕王诚振怖大王之威

C. 夫晋，何厌之有？   进兵北略地

D. 失其所与，不知 持千金之资币物

2、下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（  ）

A．以吾一日长乎尔 以小易大

B．因人之力而敝之 因击沛公于坐

C．项伯乃夜驰之沛公军 愿伯具言臣之不敢倍德也

D．子路率尔而对曰 提刀而立

3、下列词语中，加线字的注音全部正确的一项是

A. 凋伤（diāo）   塞上（sài） 渚清（zhǔ）   孤舟一系（xì）

B. 青冢（zhǒng） 万壑（hè）   暮砧（zhēn） 拈轻怕重（zhān）

C. 潦倒（liáo）   省识（xǐng）   朔漠（shuò） 溯流而上（shuò）

D. 环珮（pèi） 处置（chǔ） 江间（jiān） 挑拨离间（jiān）

4、下列句子的句式和例句相同的一项是（  ）

例句：夫晋，何厌之有

A．虽董之以严刑，震之以威怒。

B．不然，籍何以至此

C．举所佩玉珏以示之者三

D．冠者五六人，童子六七人

5、下列句子中加点词语古今意义相同一项是（  ）

①可怜焦土   ②民以殷盛，国以富强  ③沛公居山东时   ④将军战河北  ⑤视为止，行为迟   ⑥不胜杯杓  ⑦故略上报，不复一一自辨  ⑧气候不齐   ⑨暴霜露，斩荆棘   ⑩老吾老，以及人之老

A．①④⑥⑩⑧

B．②⑥⑦⑩⑧

C．③⑥⑧⑩

D．②⑥⑦⑨

6、阅读下面的文字，完成小题。

讲故事的人·母亲

莫言

  我获奖后，很多人分享了我的光荣，但我的母亲却无法分享了。

  她的骨灰，于l994年埋葬在村庄东边的桃园里。去年，一条铁路要从那儿穿过，我们不得不将她的坟墓迁移到距离村子更远的地方。掘开坟墓，棺木已经腐朽，母亲的骨殖，已经与泥土混为一体。我们只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。也就是从那一刻起，我感到，我的母亲是大地的一部分，我站在大地上的诉说，就是对母亲的诉说。

  我是母亲最小的孩子。记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水瓶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚，我听到母亲呼唤我的乳名。我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有骂我也没有打我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。

  记忆中最痛苦的一件事，是我跟随着母亲去集体的地里捡麦穗，看守麦田的人来了，捡麦穗的人纷纷逃跑。母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人掮了她一个耳光。她摇晃着身体跌倒在地。看守人没收了我们捡到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情让我终生难忘。多年之后，那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静地对我说：儿子，那个打我的人与这个老人，并不是一个人。

记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午，我们家难得地包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人，来到了我们家门口。我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干，你们的心是怎么长的?我气急败坏地说：我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了!给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚!母亲训斥了我，端起她那半碗饺子，倒进老人碗里。

  我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：儿子，你让娘丢了脸。

  我生来相貌丑陋，村予里很多．人当面嘲笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回家痛哭，母亲对我说：儿子，你不丑。你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里?只要你心存善良，多做好事，即便是丑，也能变美。后来我进入城市，一些很有文化的人在背后甚至当面嘲弄我的相貌，我想起了母亲的话，便心平气和地向他们道歉。

  我母亲不识字，但对识字的人很敬重。我们家经常吃了上顿没下顿，只要我对她提出买书买文具的要求，她总是会满足我。她是个勤劳的人，讨厌懒惰的孩子，但只要是我因为看书耽误了干活，她从来没批评过我。有一段时间，集市上来了个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我。晚上，当她就着小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住地将白天从说书人那里听来的故事复述给她听。起初她有些不耐烦，在她心目中，说书人都是油嘴滑舌、不务正业的人，从他们嘴里冒不出什么好话来。但我复述的故事，渐渐吸引了她。以后每逢集日，她不再给我排活儿，默许我去集上听书。

  很快的，我不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中，不断地添油加醋。我的听众，也不仅是我的母亲了。母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：儿啊，你长大后会成为一个什么人呢?难道要靠耍贫嘴吃饭吗?我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，有时会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村里人厌恶的孩子，就有我童年的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但我说故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。

  后来，在《丰乳肥臀》这本书里，我肆无忌惮地使用了与我母亲的亲身经历有关的素材，书中母亲情感方面的经历，则是虚构或取材于高密东北乡诸多母亲的经历。书的卷前语上，我写下了献给母亲在天之灵的话，这本书，实际上是献给天下母亲的。

(摘自《2012年诺贝尔文学奖获得者莫言在瑞典文学院的演讲》，有删节)

【1】下列对演讲有关内容的分析和概括，最恰当的一项是   (   )

A. 莫言讲故事常运用荒诞的叙事手法，开篇讲述母亲的骨殖已与泥土混为一体，就有点魔幻现实主义的味道。

B. 这篇演讲，并非肆无忌惮地使用了与我母亲的亲身经历有关的素材。所讲故事看似平常，却蕴含着做人的道理。

C. 母不嫌儿丑，在母亲看来，我的鼻眼不缺，四肢健全就是美的了。母亲如此开导我去平和地面对艰难岁月。

D. 对我的成长，母亲深陷矛盾中，她不愿我将来靠耍贫嘴吃饭，却又支持我看书，甚至听任我去集上听书。

【2】母亲为什么说那个打我的人与这个老人，并不是一个人?谈谈你的理解。

【3】母亲泪流满面，是什么原因?请简要分析。

7、在横线处填写作品原句。

（1）“花草”是古诗文中常见的意象，常被作者借来抒情。《琵琶行》中，开篇“①________，________”句直写秋夜送客的萧瑟落寞；《声声慢》中“②________，________”句写出了花儿凋零满地的景象。

（2）叠词的运用，使景物特征更加鲜明，且富于音乐美。杜甫《登高》中，“③________，________”连用叠词，传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆；李白《梦游天姥吟留别》中“④________，________”句，满含阴郁的烟、水、青云意象与诗人的情感融为一体。

（3）古诗文中的“用典”既要师其意，又要故中求新，令如己出，不露痕迹。辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中借刘义隆的典故，告诫南宋统治者，不要“元嘉草草，⑤________，________”；苏轼《赤壁赋》中借曹操的典故，抒发情感，“⑥________，________，固一世之雄也，而今安在哉？”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“景无情不发，情无景不生。”《登高》中“____________”写木叶摇落之景，表现出杜甫悲凉的心境；《声声慢》中“____________”写落花堆积之状，寄托了李清照难解的愁绪。

（2）优秀的古诗词往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，如曹操在《短歌行》篇末用“____________”的典故表达殷勤接待贤才之意，李白《梦游天姥吟留别》中“____________，仙之人兮列如麻”以瑰丽的想象展现梦境。

（3）白居易的《琵琶行》和苏轼的《赤壁赋》都善于用侧面烘托之法表现音乐演奏技艺的高超，其中你喜欢的两句是：“____________，____________。”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中“_____，______”两句借用《管子·形解》中的句子，以高山大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟。

（2）陶渊明《归园田居》（其一）中“_______，______”两句用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往。

（3）苏轼《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是“_____，______”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《赤壁赋》中，苏轼用“_____________，_____________”两句刻画描写出曹操在攻破荆州后春风得意、踌躇满志的英雄形象。

（2）苏轼在《赤壁赋》中以主客问答的形式阐述人生哲理，其中“_____________，_____________”两句，客人以物自比，形象地写出了人的生命短暂和个体渺小。

（3）肴核既尽，____________。《赤壁赋》

（4）《登泰山记》中用博戏的掷具形容所见到的山峰的句子是：___________________________。

（5）_____________，而皆若偻。《登泰山记》

（6）李煜的《虞美人》中运用想象手法，抒发物是人非的感慨的句子是：_______________，________________。

（7）______________，又岂在朝朝暮暮。《鹊桥仙》

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今______________，__________，何辞为？

(2)《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是“____________，_____________”

(3)曹操在《观沧海》中“____________，____________”两句写出了海水荡漾，峰峦矗立的壮观景象。

12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A. 首联从视觉和听觉写边塞的凄凉：戍楼上更鼓声断，人却步履匆匆，还在赶路；秋天的边地传来孤雁的哀鸣。

B. 颔联写客观实景：白露已至，放眼看去，眼前的霜露开始变白；那天上的月儿，就是故乡的月亮，分外地明亮。

C. 颈联:上句是说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜。两句写得伤心折肠，折射出战乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。

D. 尾联中“长”是“一直、总是”的意思，这两句是说平时寄出的书信尚且无法到达，更何况是在战争还没有停止的时候！

E. 全诗语意多处照应，如“未休兵”照应“断人行”；“寄书”“不达”照应“无家”；“问死生”照应“弟皆分散”等。

【2】这首诗抒发了怎样的思想感情？

13、阅读下面的文字，完成下列小题

沛公军霸上，未得与项羽相见。……此天子气也，急击勿失！楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。……沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门交戟之卫士欲止不内樊哙侧其盾以撞卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。

【1】下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是

A．君王为人不忍                           忍：忍心

B．披帷西向立                              披：拨开，掀起

C．樊哙覆其盾于地，加彘肩上       加：放在

D．项王按剑而跽曰                       按：按压住

【2】给下列句中“之”的意义和用法归类正确的一项是

①项伯乃夜驰之沛公军   ②项伯杀人，臣活之   ③因击沛公于坐，杀之   ④未有封侯之赏   ⑤与之同命   ⑥备他盗之出入与非常也   ⑦欲诛有功之人   ⑧此亡秦之续耳

A．①⑥/②③⑤/④⑦⑧

B．①/②⑤⑥/④⑦/③⑧

C．①/②③⑤/④⑦⑧/⑥

D．①/⑤⑥⑧/②③/④⑦

【3】下列句中加点词的用法分类正确的一项是

①沛公军霸上   ②常以身翼蔽沛公   ③范增数目项王   ④籍吏民，封府库   ⑤君为我呼入，吾得兄事之   ⑥项伯杀人，臣活之

A．①②⑤/③④/⑥

B．①③④/②⑤/⑥

C．②⑥/③④⑤/①

D．③⑥/⑤/①②④

【4】从句式的角度分析，下列归类正确的一项是

①楚左尹项伯者，项羽季父也   ②客何为者   ③大王来何操   ④具告以事   ⑤竖子不足与谋   ⑥长于臣   ⑦此天子气也

A．①/②③④⑥/⑤⑦

B．①⑦/②③⑤/④⑥

C．①⑦/②③/④⑥/⑤

D．①⑤/③④⑥/②⑦

【5】下列各组句子中，能表现樊哙“巧言善辩”的一组是

①瞋目视项王，头发上指   ②今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近   ③还军霸上，以待大王来   ④今日之事何如   ⑤劳苦而功高如此，未有封侯之赏   ⑥此迫矣！臣请入，与之同命

A．①④⑥

B．②③⑤

C．①③⑤

D．②④⑥

【6】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．哙即带剑拥盾入/军门交戟之卫士欲止/不内樊哙/侧其盾以撞卫士/仆地/

B．哙即带剑拥盾入军门/交戟之卫士欲止/不内/樊哙侧其盾以撞/卫士仆地/

C．哙即带剑拥盾入军门/交戟之卫士欲止不内/樊哙侧其盾以撞/卫士仆地/

D．哙即带剑拥盾入/军门交戟之卫士/欲止不内/樊哙侧其盾以撞卫士/仆地/

【7】下列叙述不符合原文意思的一项是

A．文章对樊哙“闯帐”过程中的行为描写以及入帐后“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”的情态描写，一方面表现了樊哙的粗鲁莽撞，另一方面也表现了他忠于职守、不畏强暴、果敢作为的特点。

B．樊哙能言善辩，口齿伶俐，他居然把项羽说得无言以对。

C．司马迁《鸿门宴》中的“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也”(项庄舞剑，意在沛公)，常被后人用来比喻表面上的言语行为所表示的意思，并不是行为者的真正意图。它与“醉翁之意不在酒”意思相近。

D．从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，难怪项羽愿意听。

【8】把文中画横线的句子翻译成现代汉语,正确的一项是

A．秦王如同虎狼一般，杀人唯恐不能杀尽，处罚人唯恐不能用尽酷刑，朝臣都背叛他。

B．秦王有虎狼一般的心肠，杀人唯恐不能杀尽，处罚人唯恐不能用尽酷刑，普天下的人都起来反抗他。

C．秦王有虎狼一般的心肠，杀人如果不能杀尽，处罚人唯恐不能用尽酷刑，老百姓都反对他。

D．秦王如同虎狼一般，杀人唯恐不能杀尽，处罚人唯恐担心不多，普天下的人都背叛他。

【9】下列各句的翻译正确的一项是

A．阙秦以利晋，唯君图之。（《烛之武退秦师》）

翻译：削弱秦国对晋国有利，希望您图谋这件事。

B．此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教。（《荆轲刺秦王》）

翻译：这是让我日夜咬牙切齿痛恨的事，今天才得到您的指教!

C．大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）

翻译：做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，何必告辞呢？

D．事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。（《荆轲刺秦王》）

翻译：这件事不能成功的原因,是我想活捉你（秦王）,强迫你订立一个割让土地的条约来报答燕国的太子啊。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

《荀子·劝学》中说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，李斯《谏逐客书》中说“太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”。成功不可能一蹴而就，也往往不会一帆风顺；成功需要日积月累，需要广博地学习和借鉴。

现实中，很多青年渴望成功，但不愿经历平凡甚至艰难的历程，不愿脚踏实地且广博地学习和借鉴。他们希望幸运之神眷顾自己，希望快速成功甚至一夜成名。

以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。