阿克苏地区2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ）

A. 对联也叫楹联、对子。是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式，形成于唐宋，盛行于明清。对联讲究平仄协调，对仗工整。

B. 巴金,原名李尧棠，代表作有“激流三部曲”《雾》《雨》《电》和“爱情三部曲”《家》《春》《秋》以及中篇小说《寒夜》《彷徨》等。

C. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体著作，是儒家的经典，与《大学》《中 庸》《孟子》等并称为五经。

D. 《大卫· 科波菲尔》是 19 世纪法国作家狄更斯的作品。这本书包含了作家本人的许多 生活事实，是一部杰出的半自传体小说。他的其它代表作还有《艰难时世》《双城记》《老古玩店》等等。

2、下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A.正是由于这个观点的改变，不仅使“国力牌名袜”在上海市场一鸣惊人，而且影响了上海人对袜品的消费观念，推动了上海袜品行业的革命。

B.《2020年高考资讯》的主编人员包括由教育部有关部门的领导、高考专家组成员、中国教育报资深记者等组成的。

C.该电影荣获第80届金球奖最佳剧情类影片、最佳导演、最佳剧本、最佳歌曲四项大奖。

D.教材虽然要面向大多数学生，确保落实基本要求，又能够适应部分学生进一步提高的要求。

3、在下面一段话的空缺处依次填入成语，最恰当的一项是（   ）

这幢清寒的小屋，远离通衢，______________于田野之间，隐蔽在花园的密林深处，恰恰是在这贵族府邸简陋的侧屋里_______________出世界上最伟大的音乐天才之一——肖邦。他的艺术是世界文化的____________组成部分。

A. 茕茕孑立   诞生 不容置疑

B. 阒无一人   诞生 不容置喙

C. 阒无一人   产生 不容置疑

D. 茕茕孑立   产生 不容置喙

4、下列对有关课文内容和文学常识的表述正确的一项是

A. 《烛之武退秦师》虽然篇幅短小，但在叙事时，处处注意伏笔与照应，做到了有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染了。文中塑造的中心人物烛之武形象有血有肉，充分表现了他临危受命，机智善辩的外交才能。

B. 《指南录后序》的作者是我国南宋时期著名的民族英雄文天祥。文章叙述了自己为拯救国家而舍生忘死的经历，表明了“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的爱国情怀，并阐发了自己尽忠职守、万死不辞的决心。因序文放在了诗集的最后，故此篇称为“后序”。

C. 《品质》是俄国作家高尔斯华绥的短篇小说，写于1911年。小说用朴实无华的文字叙写了一位诚实敬业、热爱自己技艺的鞋匠格斯拉，他宁可饿死也不愿降低靴子的质量，以此表现出底层劳动者高尚的劳动道德。

D. 《拿来主义》是鲁迅的一篇杂文，主张“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，并结合批评了当时国民党政府投降媚外的卖国政策。文章在表现方法运用举例论证的方法阐释拿来主义的对待文化遗产的不同态度，轻松自然，通俗易懂。

5、下列各句中，表达得体的一句是

A. 某电视节目评价汉献帝：“就自身品性、资质和特定条件下的作为而论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”

B. 腾讯体育消息：参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”

C. 学生发给老师的新年祝语：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！

D. 介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。

6、阅读下文，完成下列小题。

①南朝梁的刘勰，在《文心雕龙》里专门谈了风骨的问题。他说做文章要“风清骨峻，篇体光华”。就是说，文章要像人一样，有清新的风貌、峻拔的骨骼，看起来精神奕奕。这是一种对文章的美的理想，并且这种美的理想又是从人格的美的理想中来的。所以，钱钟书在《中国固有的文学批评的一个特点》里认为，中国传统以来的文评就是把文章通盘的人化、生命化。可见，中国人对美的认识往往和真、善联系在一起。

②风骨的说法，探本溯源，大抵是从人物品藻里来的。关于人物品藻，中国从来便是有的。□□□□□□

③不过魏晋时候的人物品藻和从前又有不同。按照现代汤用彤的说法，“汉代相人以筋骨，魏晋识鉴在神明”。就是说，汉代议论人物偏于实在，往往把外在的形容和人的身份地位联系起来，好像有功利性的意味。而魏晋时候，尤其是晋代，议论人物偏于玄虚，往往从审美的一面欣赏人的精神气象。譬如南朝宋的刘义庆写《世说新语》，记述汉代到东晋的轶事琐语，有许多谈论人物风度的内容。他大概是受了前一代的影响，所以尤重人物的气宇和风韵。至于差别的原因，也许在于汉代是儒教统治，思想上有最高权威作为标准的时代；而魏晋则是政治混乱苦难、精神却自由解放的时代。魏晋人在政治的失落里，产生了自我意识的觉醒，进而有了对个体的美的欣赏。

④可见，人物品藻在实用、功利的层面以外，又发展出审美、赏鉴的一面，所以一些用来品评人物的词语便自然而然地用于艺术，以至于元人杨维桢《赵氏诗录序》里认为，“评诗之品无异于人品也，人有面目骨体，有情性神气，诗之丑好高下亦然”，也就是人化的艺术。风骨便是一例。在人的一面来说，风骨是一种人格美。一个有风骨的人，往往性格坚强而不屈，品格刚正而有骨气，素性潇洒，风度翩翩。而在艺术的一面来说，风骨是一种意境美。一件有风骨的艺术品，往往自然流畅、刚健笃实，使艺术家之心清澈显然，充满凝聚的力量。譬如绘画。中国画讲究笔墨，所以用墨要有流动的感觉，用笔要有穿透的力量。六朝齐的谢赫写《古画品录》，讲了绘画六法，其中有两点说的是气韵生动和骨法用笔。又譬如书法。书法讲究用笔、结体和章法。尤其草书，一笔而成，中间有轻有重、有徐有疾。骨架立于其中，故而气脉贯通，隔行不断。所以书法是以有骨有筋有血有肉的字体篇章为美的。刘勰把风骨引入文学，以为文章要有生命感，鲜活而生动；要有精神性，不能软绵绵、懒洋洋。这一点，对后世文人影响颇大。

⑤风骨的精神，在汉魏一代人的放任率性、刚健遒劲里，显得尤为强烈。刘勰在《文心雕龙》里没有明言风骨专是汉魏一代的。刘勰以后，南朝梁的钟嵘提到了“建安风力”，大抵有这个意思。再以后，则往往说建安风骨、汉魏风骨。譬如宋的严羽在《沧浪诗话》里评阮籍的《咏怀》之作时，说“极为高古，有建安风骨”。可见，后人把汉魏一代风骨的精神奉为楷模，并极力效仿。在唐代，主要是初唐和盛唐，这种风气最盛。譬如陈子昂，“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，以为作诗要传承汉魏风骨，既有兴寄，更有骨气。又譬如李白，“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，显然有一种对为人为文大气而深刻的追求。

⑥汉末至魏晋，是政治黑暗、社会苦痛的一个时期，常有战争、生死的劫难。那个时候，一面是“生年不满百，常怀千岁忧”，对生命易逝的忧患感喟；一面是“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，对建功立业的慷慨多气。所以，汉魏风骨便有一种大气之美的意蕴。大气之美，按照现在的说法，就是要有一种大的视野、大的胸襟。譬如形而上的天地、死生之思，又譬如现实里的政治、社会之虑。初唐和盛唐一代的许多文人秉承了这种精神。他们写出塞诗，便是一种深沉激昂，对民族命运的思虑，是一种大气之美。

（节选自解芳的《风骨之美》）

【1】联系后文，理解第一段中画线句“把文章通盘的人化、生命化”在文中的含义。

【2】把下列语句组织起来填入第②段方框中，语意连贯的一项是

①曹丕当魏国皇帝的时候，实行了一种九品中正制的选官方法。

②这种做法虽然有权势把持、变相世袭的流弊，但还是使品评人物的风气，愈发盛行起来。

③后来是鉴别流品。

④譬如汉代的王充说骨相，就是从骨法而知人的富贵贫贱、操行品德。

⑤一面看人的家世门第、才性品行，一面看人的风姿仪态、骨骼骨相。

⑥先是看面相，从人的五官、容貌、体态，预言吉凶祸福。

A. ⑥，①，④，③，⑤，②。 B. ⑥，①，②，④，③，⑤。

C. ⑥，③，④，①，⑤，②。 D. ⑥，④，③，①，⑤，②。

【3】分析第③段画线句在内容和结构上的作用。

【4】下列对“风骨”的理解错误的一项是

A. “风骨”一词用于文评是中国文评把文章人化、生命化的一个表现。

B. 元人杨维桢认为诗歌好丑取决于有无风骨。

C. 钟嵘认为风骨是汉魏一代专有。

D. “汉魏风骨”主要指诗人们因政治黑暗、社会苦痛而产生的对生命易逝的感喟。

【5】分析本文的行文思路。

7、补写出空缺的句子。

（1）恰同学少年，__________________，激扬文字，__________________。

（2）寻梦？撑一支长篙，_______________________。

（3）真正的猛士，__________________________，敢于正视淋漓的鲜血。

（4）_______________________________，壮士一去兮不复还。

8、名句名篇默写。（任选3道作答）

①假舆马者，非利足也，___________；__________，非能水也，而绝江河。（荀子《劝学》）

②故国神游，多情应笑我，早生华发。___________，___________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

③苏轼在《赤壁赋》第二段中，模拟屈原的骚体形式，以“___________，___________”抒发诗人对天各一方的 “美人”的情思。

④辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中抒发自己老当益壮，仍不忘为国效力的句子是：“___________，___________。”

9、古诗文默写。

（1）《阿房宫赋》中，愤怒指责秦统治者搜刮老百姓的财物一点都不放过，用起它来却毫不吝惜的语句是“________________，______________”。

（2） 杜牧在《阿房宫赋》中连用四句十分精练的语言叙述了秦王朝在人民反抗下迅速灭亡的历史过程，其中“___________，____________ ”两句写阿房宫被焚毁的史实。

（3）《登岳阳楼》中“____________， ____________”两句，写诗人年老多病，远离亲友，以舟为家，流落在外，表现了诗人的凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情。

（4）《游园（皂罗袍）》中“____________，______________”两句，化用谢灵运的“天下良辰、美景、赏心，乐事，四者难并”句意，写出杜丽娘联想到自己的身世、遭遇以后，从胸中涌出无限哀怨。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有对自己治国能力中的不足的态度是“__________，____________   ”，这里也侧面看出他的谦逊。

（2）《季氏将伐颛臾》一文中，孔子声色俱厉地批评冉有口是心非、遮遮掩掩的两面派态度的句子是“______________”，孔子认为对待未臣服归顺的百姓，应该“_______________”。

（3）______________，乾坤日夜浮。（《登岳阳楼》杜甫）

（4）良辰美景奈何天，______________！（《游园》汤显祖）

（5）六朝旧事随流水，_______________。（《桂枝香·金陵怀古》王安石）

（6）______________，不知今夕何夕！（《念奴娇·过洞庭》张孝祥）

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中“______________，______________”两句，运用比兴手法，用动物比喻劝诫女子不要痴迷于爱情。

（2）《赤壁赋》中，苏轼和客饮酒至乐，纵情高歌，其中描写摇桨于月光浮动的水面的美景胜境的歌词是“_________，__________”。

（3）屈原在《离骚》中声明“______________，______________”，表达了自己宁可立即死去或者流放他乡，也绝不愿意与丑恶者同流合污的心态。

12、阅读下面这首词，完成下面小题。

虞美人·梳楼

蒋捷

丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁，几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿阑干，才卷珠帘却又晚风寒。

【1】“虞美人”是本词的______，由诗中的“_____”可知本词题材是羁旅诗。

【2】结合全词分析诗人是如何写“愁”的？

13、（一）文言文阅读

阅读下面课内文言文，完成文后各题。

秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”

荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。

太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。

于是太子预求天下之利匕首得赵人徐夫人之匕首取之百金使工以药淬之以试人血濡缕人无不立死者。乃为装遣荆轲。

燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。

荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。

顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

（节选自《荆轲刺秦王》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之/百金使工/以药淬之/以试人/血濡缕/人无不立死者

B. 于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之百金/使工以药淬之/以试人血/濡缕人/无不立死者

C. 于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之百金/使工以药淬之/以试人/血濡缕/人无不立死者

D. 于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之/百金使工以药淬之/以试人血/濡缕人/无不立死者

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 足下，对对方的尊称，译为“您”。属于历史词，现已不再使用。

B. 金，先秦甚至秦汉时期，白银还没有成为货币，“金”就是铜。

C. 祖，此处指临行时祭祖先，引申为饯行和送别。

D. 变徵，古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调悲凉。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A. 樊於期因为家境贫困受到太子丹的接济，所以当太子丹希望得到樊将军的首级来献给秦国，以便完成刺秦计划时，樊於期毫不犹豫地答应了。

B. 荆轲对樊於期说，刺秦王的目的是“解燕国之患”，“报将军之仇”，除“燕国见陵之耻”，表现了荆轲为国分忧的思想品质。

C. 过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了，怀疑他有改变初衷和后悔的念头，就又请求他早点动身，这一情节表现了太子丹生性多疑的性格特点。

D. 易水诀别的场面，作者通过“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”等细节描写，渲染了凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。  

（2）臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

艾青的诗曾写到:“为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉。”席慕蓉的诗也曾写到:“让我与你握别，再轻轻抽出我的手，年华从此停顿，热泪在心中汇成河流。”……

年轻的我们，内心是那么敏感，感情是那么丰富，思想是那么奔放。年轻的你，曾经有过因为某事而热泪盈眶的经历吗? 请根据自己的所见所闻所思所感写一篇不少于800字的记叙文。

要求:①题目自拟；②立意自定；③符合记叙文文体要求，以记叙、描写为主，可适当抒情或议论；④不套作、不抄袭；⑤不可出现真实的校名、人名。