衡水2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、对课文中涉及的元杂剧的有关术语，分类正确的一项是（  ）

①外   ②云   ③净   ④科   ⑤唱 ⑥卜儿 

⑦鲍老儿  ⑧倘秀才  ⑨叨叨令 ⑩正旦 ⑾正宫 ⑿滚绣球

A. ①③⑥⑩／②④⑤／⑦⑧⑨⑿／⑾

B. ①②③④／⑤／⑥⑦⑧／⑨⑩／⑾⑿

C. ①③④／②⑤／⑥⑦⑿／⑧⑨⑩⑾

D. ①④⑥／②③⑤⑿／⑦⑧⑨／⑩⑾

2、下列各句句式与其他三项不同的一项是（   ）

A. 何为其然也   B. 凌万顷之茫然

C. 而又何羡乎   D. 而今安在哉

3、下列各句中，与例句的加点字词类活用情况相同的一项是

例:顺流而东也

A.上食埃土 B.以事秦之心礼天下之奇才

C.则耻师焉，惑矣 D.曰与其徒上高山

4、《沁园春•长沙》中“鱼翔浅底”，若把“翔”改为“游”不如原文好，这是因为（ ）

A．“翔”写出了鱼游之快速，而“游”则没有什么诗意。

B．“翔”是以鸟拟鱼，写出了鱼的轻快自由的神态，暗写水之清，鱼如在空中游。

C．“翔”与 “浅底”相配合，因为鱼在“浅底”游，所以就像鸟儿在空中飞一样。

D．“翔”照应前句“鹰击长空”的“击”，都是要表现鹰、鱼主动搏击的情态。

5、下列各句中没有语病的一句是（ ）

A.一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。

B.为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。

C.矿难发生后，大批子弟兵在前往救援时，许多专业心理救助人员也赶赴救援现场，第一时间对获救矿工及遇难矿工家属进行心理治疗。

D.在一幕幕恢宏壮阔的画面中，各行各业的人们都能找寻到自己的身影，深刻感受到辛勤奋斗带来的伟大成果，身临其境地领略到祖国日益强大的蓬勃生机。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

“数字人文”近年来逐渐成为人文研究领域新的热点，这一方法将史料、文献、文艺作品等文本以及图像乃至音频、视频材料视作数据，借助计算机远超人力的计算能力，对巨量的数据进行计量与分析，并通过不同形式的图示对经由计算得出的数据特征进行“可视化”表达，这为人文研究提供了一个新的视角。

数据可视化技术在概念史研究领域中是不可或缺的基本要素，因为概念史研究对象，就是历史长河中长时段复杂历史文本中的概念转移轨迹，研究者若要较好展现概念在历时性上的变化过程以及共时性上的互动结构，仅利用单线且平面的文字叙述是难以做到的。数据可视化技术的引入，能够协助概念史研究者较好地展现研究成果。在概念史研究领域中，已有不少优秀的数据可视化研究案例，但仍有学者认为数据可视化只是炫技，数据可视化图像简化了历史现象，因而会产生一种扁平无力的历史叙事，削弱了历史的丰富性；或认为图像的诠释空间太大，读图与解图的模糊性、开放性与流动性，都可能会使读者误读而错解历史，因此不如文字叙述精确。

“措辞与概念数量的升降可以反映一个时代的心理特质，而要想表现出概念在长时段复杂文本中的数量变化，可视化技术是最好的工具。”诚如王汎森所说，单纯使用文字或表格呈现概念在某一时间段中使用量的增减变化，若是单一概念还好把握，但如果研究对象是一群概念，就会显示出文字叙述的不足。通过数据可视化图片，读者方能比较具象化地掌握概念群随时代与世变的起伏状况。当然，如果概念史研究只是将数据可视化运用在概念词频的时间序列分布上的话，那还不足以证明数据可视化技术对概念史研究的重要性，因为概念词频的年代数据还是勉强可以用文字列表的方式呈现的，读者能够在阅读文字表格数据后依靠想象掌握概念群的发展图像。数据可视化技术，绝不仅限于概念词频的时间序列描绘，还有共现概念群可视化、词缀概念群可视化以及网络概念群可视化等技术。一旦涉及这些更为复杂的概念群的分合关系研究，若没有可视化技术协助，呈现与描述研究结果就变得非常困难了。

可视化技术对于概念史研究者而言实为不可忽略的一门新技术，然而世界上所有事物都有利有弊，将可视化技术引入概念史研究中也可能遮蔽掉一些信息，诸如概念使用者的以言行事、以言取效等个人意图，以及概念使用时的历史语境等，这将造成概念研究的均质化以及扁平化等问题，上述问题正是运用可视化技术进行概念研究时的短板之处。

面对可视化技术在概念史研究上的长处与短板，要强调的是，数字方法与可视化技术的运用，并非是想取代过去一般的概念史研究法，而是希望能在另一个面向上补充与拓宽概念史研究法。只要结合一般概念史与使用可视化技术的数字概念史方法，研究者就能兼从微观与宏观角度去掌握概念的动态发展。

（摘编自邱伟云 《论数字人文研究中可视化数据的意义与价值——以数字概念史研究为例》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．数字人文不但能对巨量数据进行“可视化”表达，而且为人文研究提供了新视角。

B．数据可视化技术有助于展现概念在历时性上的变化过程以及共时性上的互动结构。

C．数据可视化技术的应用范围比较广泛，并不是只限定于概念词频的时间序列描绘。

D．将可视化技术引入概念史研究，也可能造成概念研究的均质化以及扁平化等问题。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A．文章首段对数字人文方法的介绍，有助于对可视化技术与概念史研究关系的论证。

B．文章第三段引用王汎森的表述，意在表明可视化技术在概念群研究中的重要价值。

C．文章第四段的论述，目的是提醒研究者在概念史研究中不可轻易采用可视化技术。

D．文章紧扣可视化技术在概念史研究中的作用，从多角度展开论证，论述脉络清晰。

【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）

A．可视化技术能让读者比较具象化地掌握概念群随时代与世变的起伏状况，而文字叙述却对此无能为力。

B．在更为复杂的概念群分合关系研究中，借助数据可视化技术，可使呈现与描述研究结果变得非常容易。

C．要从微观与宏观角度掌握概念的动态发展，就需结合一般概念史与使用可视化技术的数字概念史方法。

D．可视化技术在数字概念史的研究中具有价值和意义，它不是炫技，而是一个提供特殊研究视野的利器。

7、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）故国神游，多情应笑我，早生华发。___________________________________ 。

（2）___________________________________ 。苔痕上阶绿，草色入帘青。

（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，_________________ 。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操的《短歌行》中表达求贤若渴、愿意握发吐哺以使天下人才为我所用的诗句是__________________，____________________。

（2）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是_______________________，_________________________。

（3）杜甫的《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是_______________________，____________________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子《劝学》中，通过骏马一跃不能十步和“_____________________，_____________________”的设喻对比，说明学习需要坚持不懈地积累这一道理。

（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“_____________________，_____________________”两句运用典故描写了金占区的百姓安于异族统治。

（3）苏轼在《赤壁赋》中提出与“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”相对的观点是“_____________________，_____________________”。

10、补写下列句子中的空缺部分。

（1）《梦游天姥吟留别》中最能表现诗人性格及本诗主旨的两句是：“____________________，____________________。”

（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，词人表达对英雄人物的凭吊，抒发自己壮志难酬，只好以一杯清酒祭月的苦闷心情的句子是：“____________________，____________________。”

（3）是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣的两句是：“____________________，____________________。”

11、补写下列句子中的空缺部分。

（1）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“____________________，____________________。”来直抒胸臆，以寄托壮志难酬的苦闷心情。

（2）《劝学》中用螃蟹的例子，从反面说明学习只有专心致志，才能获得成功的句子是：___________________，____________________，______________________。

12、阅读下面这首诗，完成下面小题。

山杏花开

秦之欣

昨夕红苞小，今朝雪满枝。

蜂姑呼伴聚，迂叟赏芳痴。

秀色匆匆去，春光促促移。

人生多保重，莫等悔银髭。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联采用对比的手法，描写了山杏花的开放，突出了山杏花的美丽热烈与高雅。

B．颔联描绘了一幅生动的“赏花图”，“呼”字赋予这幅图画以美妙的动感情趣。

C．颈联“匆匆”“促促”两个重言词对举，不但富有韵律美，而且富有动感之趣。

D．全诗借“山杏花开”之景抒人生感悟之情，所描写的景物与所抒之情有机契合。

【2】这首诗抒发了怎样的思想感情？请简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。里中社，平为宰分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣。”陈涉起而王陈立魏咎为魏王陈平从少年往事魏王咎于临济说魏王不听或谗之陈平亡去。平遂至修武降汉。其后，楚急攻，围汉王于荥阳城。久之，王患之，谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士廉节好礼者多归之，至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。顾楚有可乱者，彼项骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。陈平既多以金反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，咸与为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。王为太牢具，举进。见楚使，佯惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父，亚父欲急攻下荥阳城，王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！”未至彭城，疽发背而死。

（《史记•陈丞相世家》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．陈涉起而王/陈立魏咎为魏王/陈平从少年往事/魏王咎于临济/说魏王不听/或谗之/陈平亡去

B．陈涉起而王陈/立魏咎为魏王/陈平从少年往事魏王咎于临济/说魏王不听/或谗之/陈平亡去

C．陈涉起而王/陈立魏咎为魏王/陈平从少年往事魏王咎于临济/说魏王不听/或谗之/陈平亡去

D．陈涉起而王陈/立魏咎为魏王/陈平从少年往事/魏王咎于临济/说魏王不听/或谗之/陈平亡去

【2】下列相关文化常识的表述，不正确的一项是（     ）

A．春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。《烛之武退秦师》一文中，晋侯、秦伯、郑伯皆是用爵位称呼。

B．“郎中”本是君王侍从官的通称。战国始有，秦汉沿置。其职责原为护卫、陪从，后世以侍郎、郎中为各部要职。

C．“寡人”即“寡德之人”。古代君王认为如果失德就会失去权位，所以谦称自己是“寡人”。类似的谦称还有陛下、孤。

D．古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声音悲凉。

【3】下列对原文旳叙述和分析，不正确旳一项是（     ）

A．陈平少有大志，足智多谋。刘邦荥阳被围，他利用楚军中存在的可以导致混乱的因素，行反间计，使得项羽怀疑刚直忠诚之臣，成功地分裂了楚军。

B．刘邦能够用贤不疑，不吝重金。他接受了陈平旳反间计，让陈平便宜从事；又依计而行，故意降低规格接待楚使，加深了项羽疑心。

C．项羽听信谗言，猜忌多疑。这样的性格弱点，使得他无法招致天下正直有节的人才，也使他生疑中计，贻误了战机。

D．亚父颇有谋略、性情刚直。他欲急攻荥阳，体现了正确的战略主张；但他又任气使性，面对项羽旳生疑，他忿而离去，最终使敌方的计谋得逞。

【4】把文中画线旳句子翻译成现代汉语。

①顾楚有可乱者，彼项骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属，不过数人耳。

②大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。

14、作文

李老师有一个学生，喜欢钻研奥数，走路却慢慢吞吞总爱迟到，同学给他起了个雅号叫“奥特慢”。后来父母送他到英国念高中，有一次回国，他给大家讲了一段感触颇深的经历：假期他去一家华人开的中餐厅打工，第一天上班就迟到了五分钟，于是被解雇了；他没有想到，第一次因为迟到竟丢了饭碗。而最令他醍醐灌顶的，是那个华人老板的忠告：“小伙子，如果我不解雇你，你就不知道外面的世界有多残酷！”

2018年5月14日川航的3U8633民航班机在万米高空，右前挡风玻璃突然爆裂，副驾徐瑞辰瞬间半个身子被吸出舱，悬挂在机外，下机时衣服已碎成布条。网友惊叹，如若那天他恰巧没有系安全带，可就真成 “飞天”了。

著名教育家叶圣陶先生说：“习惯不嫌其多，有两种习惯养成不得。一种是不养成什么习惯的习惯，一种是妨害他人的习惯。”

读了上面的故事和叶老的教诲，你有什么感悟？写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。