五指山2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）

A.①竞周容以为度   ②集芙蓉以为裳

B.①哀民生之多艰   ②高余冠之岌岌兮

C.①夫教异道而相安   ②偭规矩而改错

D.①余虽好修姱以鞿羁兮 ②虽九死其犹未悔

2、下列各句中划线的成语使用不恰当的一项是（ ）

A. 重庆女孩虐童事件在社会上引起了巨大震惊，许多人在讨论、谴责。从中我们看到的也许只是一鳞半爪，此事件折射出的青少年心理问题更应引起高度的关注。

B. 美国部分民众8月28日在首都华盛顿集会，呼吁美国政府不要对叙利亚滥用武力，称这种行为师出无名，只会劳民伤财，叙利亚需要和平。

C. 一些落马的的贪官，曾经占用大量社会公共资源，开百万豪车，住千万别墅，一饭千金，却从不资助任何公益事业。

D. 韩寒和郭敬明是80后作家群的翘楚，都拥有数量庞大的粉丝，其能量早已突破了文学的领域，我们不必对他们的某些过激言论求全责备。

3、对下列语句中加点的词语解释正确的一项是(   )

A. ①九岁不行  不可以  ②至于成立  成人自立  ③舅夺母志 抢走   ④拜臣郎中  拜谢

B. ①臣之辛苦 辛酸悲苦   ②听臣微志  听从

③除臣洗马 授予官职   ④则告诉不许  说给人听

C. ①乌鸟私情  内心苦衷 ②但以刘日薄西山 接近

③谨拜表以闻  呈上 ④且臣少仕伪朝  任职

D. ①是以区区不能废远 不重要的   ②未曾废离  废止

③夙遭闵凶 忧伤   ④不矜名节 节操

4、下列句子中没有语病的一句是（     ）

A．在学校开设的各种选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。

B．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。

C．只靠说教，而不深入一线倾听民意，不给教职工解决实际困难的学校领导，是一种极端不负责任的工作态度。

D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。

5、下列各句中，不含通假字的一项是   （  ）

A. 反欲斗两主，观祸败   B. 召有司案图C．不顾恩义，畔主背亲   D．唯大王与群臣孰计议之

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

活着（节选）

余华

谁料到我一走凤霞就出事了，我走了才几分钟，好几个医生跑进了产房，还拖着氧气瓶。凤霞生下了孩子后大出血，天黑前断了气。我的一双儿女都是生孩子上死的，有庆死是别人生孩子，凤霞死在自己生孩子。

那天雪下得特别大，凤霞死后躺到了那间小屋里，我去看她，一见到那间屋子就走不进去了，十多年前有庆也是死在这里的。我站在雪里听着二喜在里面一遍遍叫着凤霞，心里疼得蹲在了地上。雪花飘着落下来，我看不清那屋子的门，只听到二喜在里面又哭又喊，我就叫二喜，叫了好几声，二喜才在里面答应一声，他走到门口，对我说：

“我要大的，他们给了我小的。”

我说：“我们回家吧，这家医院和我们前世有仇，有庆死在这里，凤霞也死在这里。二喜，我们回家吧。”

二喜听了我的话，把凤霞背在身后，我们三个人往家走。

我让他把凤霞给我，他不肯，又走了几步他蹲了下去，说：

“爹，我腰疼得不行了。”

那是哭的，把腰哭疼了。回到了家里，二喜把凤霞放在床上，自己坐在床沿上盯着凤霞看，二喜的身体都缩成一团了。那晚上我在二喜他们灶间坐到天亮，外面的风呼呼地响着，有一阵子下起了雪珠子，打在门窗上沙沙乱响，二喜和凤霞睡在里屋子里一点声音也没有，寒凤从门缝冷嗖嗖地钻进来，吹得我两个膝盖又冷又疼，我心里就跟结了冰似的一阵阵发麻，我的一双儿女就这样都去了，到了那种时候想哭都没有了眼泪。

有庆死时，家珍差点也一起去了，如今凤霞又死到她前面，做娘的心里怎么受得住。第二天，二喜背着凤霞，跟着我回到家里。那时还下着雪，凤霞身上像是盖了棉花似的差不多全白了。一进屋，看到家珍坐在床上，头发乱糟糟的，脑袋靠在墙上，我就知道她心里明白凤霞出事了，我已经连着两天两夜没回家了。我的眼泪唰唰地流了出来，二喜本来已经不哭了，一看到家珍又呜呜地哭起来，他嘴里叫着：

“娘，娘……”

家珍的脑袋动了动，离开了墙壁，眼睛一动不动地看着二喜背脊上的凤霞。我帮着二喜把凤霞放到床上，家珍的脑袋就低下来去看凤霞，那双眼睛定定的，像是快从眼眶里突出来了。我是怎么也想不到家珍会是这么一副样子，她一颗泪水都没掉出来，只是看着凤霞，手在凤霞脸上和头发上摸着。二喜哭得蹲了下去，脑袋靠在床沿上。我站在一旁看着家珍，心里不知道她接下去会怎么样。那天家珍没有哭也没有喊，只是偶尔地摇了摇头。凤霞身上的雪慢慢融化了以后，整张床上都湿淋淋了。

凤霞和有庆埋在了一起。那时雪停住了，阳光从天上照下来，西北风刮得更凶了，呼呼直响，差不多盖住了树叶的响声。

文本二：

活着（节选）

张先 绿伦

[舞台一片漆黑，隐约可见二喜和福贵矗立在台上。]

福贵 谁料凤霞会出事呢，我走了才几分钟，好几个医生跑进了产房，还拖着氧气瓶。凤霞生下孩子后大出血，天黑前断了气。我的一双儿女都是生孩子上死的，有庆死是别人生孩子，凤霞死在自己生孩子。

[幕后一个婴儿的啼哭传来。随即，婴儿的哭声变成了一个稚嫩的声音（苦根的声音）：“我记得我出生后，爹的表情很奇怪，我被紧紧地抱着。旁边还有一个白头发红眼睛的人。你们说我不可能记得这种事，我不是乱说的，是真的记得呦！因为，爹在哭！爹和那个人喊着‘凤霞！’‘凤霞！’，凤霞是谁呢？凤霞是我娘，我的眼睛睁开了，娘的眼睛却永远地闭上了。”叮]

[灯光亮起。二喜拉着板车，凤霞被放在车上。福贵抱着襁褓中的孩子跟在后面。田野里传来一片蛙鸣。]

富贵 我的外孙出生了，我的闺女凤霞却死了。我的女婿二喜变成了单亲爸爸，我的家人只剩下家珍，我的亲人越来越少了。我爹和我娘最先熟了，如果他们都算是枯黄的老叶子，那么有庆和凤霞，他们是还泛着青色光泽的嫩枝，他们怎么也像是被割下的稻谷一样，与田野断开联系，被踩进泥沼。而我，只能像一只傻头傻脑的青蛙……所能做的，只是围在他们身边呱呱地叫。（模仿青蛙叫）呱呱，呱呱！

二喜 （停住脚步）爹，您上车吧。

福贵 呱呱，呱呱！

二喜 您怎么了，肚子疼？

福贵 我太重，二喜，你都几天没合眼了，撑不住。

二喜 多费些力气，就会少想些凤霞。

福贵 二喜呀，人世间有很多事都强求不来的，人要是有缘，就应该惜福了。

[抱在福贵怀中的苦根突然哭了起来。福贵手忙脚乱。]

二喜 没娘的娃娃哭了！

福贵 我上去，我上去。娃娃离他的娘近了，就不会哭。（上板车）

[苦根的啼哭停止，二喜艰难地拉车前行。]

[苦根的声音：“那天晚上，风吹得很冷，我被一个人紧紧地搂在怀里，脸上感到一滴滴的凉意，外公的泪水像断了线的珠子，直落到我的口中。咸威的，还带着烟味。”]

二喜 爹，别再伤心了。

福贵 我对不住你，二喜，我们都被老天爷骗了！这家医院和我们前世有仇，有庆就死在这，凤霞也死在这，是爹没找对地方……

二喜 爹，徐家没对不住我，我们有了儿子，我们都算是有福的人，惜福，惜福哦！（蹲下）爹，我只是走不动了，腰疼得不行。

福贵 你把腰哭疼了。

【1】下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（  ）

A．在妻子凤霞难产之际，二喜向医生求救“大的”，可以看出他俩夫妻情感深厚，也表现出二喜在悲剧命运笼罩之下的无奈选择。

B．文本除了写凤霞的离世之外，还写到有庆的死亡，这种死亡元素的重复出现，其目的在于提醒人们活着的艰难、生命的可贵。

C．“我”看到家珍在家眼睛呆滞，也不掉泪水，可见她的灵魂没有“活着”，对生无所依，对死无所惧，对风霞的死亡毫无察觉。

D．文本二开头福贵的两次独白，流露出福贵因凤霞突然去世而产生的痛苦与无奈之情，也反映出福贵对二喜的同情与怜爱之心。

【2】下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ）

A．凤霞去世和埋葬的当天都出现雪，这营造了一种悲凉凄清的氛围，前后形成照应，显示出作者颇具匠心的构思。

B．两个文本的语言都形象生动，采用丰富的比喻、典型的自然环境描写等手法，充分体现出小说和戏剧的表达追求。

C．文本二中舞台说明是戏剧的组成部分，为福贵和二喜的对话提供时空和布景的说明，还可以解释他们的表情和动作。

D．襁褓中的苦根会说话，这一内容并非实写，而是剧本的想象，剧本借助想象表现出凤霞去世给家人带来的巨大伤痛。

【3】结合文本一、二，请从语言和情节两方面概括分析剧本改编的特点。

【4】余华在《活着》的一篇序言中坦言：“用第三人称的方式写作时无法前进，用第一人称的方式写作后竟然没有任何阻挡。”请分析文本一是如何体现“没有任何阻挡”的。

7、默写。

（1）李白《梦游天姥吟留别》中“____________，____________”两句，描写天姥山野兽的叫声，让人毛骨悚然。

（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“____________”一句写的是周瑜的儒将装束，“____________”一句写周瑜的赫赫战功。

（3）《劝学》中“____________”一句，以金属的变化来说明学习可以使人改变和提升，而“____________”一句，则说明了君子智慧明理、行为无过的原因。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：“________________，________________。”

（2）李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是：“________________，________________。”

（3）杜甫《登高》中情景交融、意境旷达、极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：“________________，________________。”

（4）《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是：“________________，________________。”

（5）苏轼在《念奴娇.赤壁怀古》中感叹人生空幻，并借凭吊明月寄托内心深沉情感的名句是：“________________，________________。”

9、(1)《沁园春•长沙》中“_____________”一句对生机勃勃、欣欣向荣的大千世界作了哲理性的高度概括，表现出诗人豪迈乐观、昂扬向上的情怀。

⑵《荆轲刺秦王》易水诀别中“士皆嗔目，____________ ”一句描绘了宾客与荆轲临别时的悲伤激愤的场面。

⑶《离骚》中直接表白心志，写自己对美好德行的追求至死不改的句子是 ________________，__________________。

⑷ 苏轼《赤壁赋》中从听者感受的角度侧面烘托出洞箫声凄婉动人的句子是 ________________，_______________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中分别用“_____________”和“____________”写女子在看到“氓”前后不同的表现，可见她爱“氓”的诚心诚意和一往情深。

（2）屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自定才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：_______、________。

（3）屈原在《离骚》中的“_________，_________”两句，写以荷叶莲花为衣裙，运用了象征手法，表现他追求高洁品质，不被世俗所污的情趣。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）青青子衿，悠悠我心。但为君故,_____________。

（2）方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，___________。

（3）________________,_______________。夙兴夜寐，靡有朝矣。

12、阅读下面两首词,完成问题。

忆秦娥 娄山关

毛泽东

西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。

忆秦娥

李 白

箫声咽,秦娥梦断秦楼月。秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。

乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。音尘绝,西风残照,汉家陵阙。

（1）对毛泽东《忆秦娥　娄山关》一词，赏析不正确的一项是

A.“西风烈，长空雁叫霜晨月”描绘了清晨时分西风凛冽、雁声穿空、霜华铺地、残月在天的景象。

B.上阕前两句作者通过听觉、视觉勾勒出一幅铁铸似的清晨凄清的画面，其用词造境，呈现出一种暗淡冰冷的色调。

C.“马蹄声碎”中“碎”的意思是“凌乱”，生动地刻画出急行军时的景象;“喇叭声咽”中“咽”的意思是发不出声，写出了当时物质条件的恶劣。

D.“漫道”的意思是“莫道”，“真如铁”的意思是真的像铁一样坚固，表现红军蔑视困难、不畏强敌的雄心。

（2）两首词都通过景物描写渲染气氛，所渲染的气氛是否相同？请加以概括说明。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

一

淳化五年正月，上元观灯。上御乾元门楼，赐从臣宴，语吕蒙正曰：“夫否极则泰，物之常理。晋汉兵乱生灵凋丧殆尽当时谓无复见太平之日矣朕躬览庶政万事粗理致此繁盛乃知理乱在人蒙正避席曰：“乘舆所在，士庶走集，故繁盛如此。臣常见都城外不数里，饥寒而死者甚众，不必尽然。愿陛下视近以及远，苍生之幸也！”上变色不言，蒙正侃然复位，同列咸多其伉直。上欲遣人使朔方，谕中书选才而可责以事者。蒙正退，以名上，上不许。他日又问，复以前所选对，上亦不许。他日又问益急，蒙正终不肯易其人。上怒，投其奏书于地曰：“何太执耶？必为我易之！”蒙正徐对曰：“臣非执，盖陛下未谅耳。”因固称：“其人可使，余不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同府皆惕息不敢动，蒙正措笏俛首，拾其书，徐怀之而下。上退，谓亲信曰：“是翁气量，我不如。”既而卒用蒙正所选，复命，大称旨。上于是益重蒙正能任人，而嘉其有不可夺之志。蒙正初为相时，金部员外郎张绅知蔡州，坐赃免。或言于上曰：“绅洛中豪家，安肯受赇？乃蒙正未第时丐索于绅，不能如意，致其罪耳。”上即命复绅官，蒙正终不自辨。未几罢相，会考课院得绅旧事实状，乃黜之，于是蒙正复为相。上谓曰：“张绅果实犯赃。”蒙正亦不谢。

（选自《皇宋通鉴长编纪事本末·奖用贤臣》，有删节）

二

蒙正初入朝堂，有朝士指之曰：“此子亦参政耶？”蒙正阳为不闻而过之。同列不能平，诘其姓名，蒙正遽止之。曰：“若一知其姓名，则终身不能忘，不若毋知之为愈也。”时皆服其量。李昉罢相，蒙正拜中书侍郎兼户部尚书、平章事，监修国史。卢多逊为相，其子雍起家即授水部员外郎，后遂以为常。至是，蒙正奏曰：“臣忝甲科及第，释褐止授九品京官。况天下才能，老于岩穴，不沾寸禄者多矣。今臣男始离襁褓，膺此宠命，恐罹阴谴，乞以臣释褐时官补之。”自是宰相子止授九品京官，遂为定制。

论曰：《诗》云：“允也天子，降予卿士，实为阿衡，实左右商王。”言有是君则有是臣，有是臣则足以相是君也。太宗励精庶政，注意辅相，以李昉旧德，亟加进用，继擢吕蒙正、张齐贤，迭居相位；复进黄中，俾参大政。而四臣者将顺德美，修明庶政，以致承平之治，可谓君臣各尽其道者矣。

（选自《宋史·列传第二十四》，有删改）

【注】李昉、张齐贤、黄中，都是宋太宗时期的名臣。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．晋/汉兵乱/生灵凋丧殆尽/当时谓无复见太平之日矣/朕躬览庶政/万事粗理致此/繁盛/乃知理乱在人

B．晋/汉兵乱生灵/凋丧殆尽/当时谓无复见太平之日矣/朕躬览庶政/万事粗理/致此繁盛/乃知理乱在人

C．晋/汉兵乱生灵/凋丧殆尽/当时谓无复见太平之日矣/朕躬览庶政万事/粗理致此/繁盛/乃知理乱在人

D．晋/汉兵乱/生灵凋丧殆尽/当时谓无复见太平之日矣/朕躬览庶政/万事粗理/致此繁盛/乃知理乱在人

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．上元，又称上元节、元夕、元宵节或灯节，时间为每年农历正月十五，自古以来以热烈喜庆的观灯习俗为主。

B．乘舆，旧指皇帝或诸侯所用的车舆，泛指皇帝用的器物。文中代指京城，古文中类似的用法还有“车驾”“都辇”。

C．笏，古代大臣上朝拿的手板，用玉、象牙或竹片制成，以记录君命或旨意，亦可记录将对君王上奏的话，以防遗忘。

D．员外郎，是中国古代官职之一，原指设于正额以外的郎官。隋朝于尚书省二十四司各置员外郎一人，为各司之次官。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．上元观灯时，太宗认为自己将天下治理得很好，吕蒙正直言提醒太宗还有百姓饥寒交迫，要关注天下众生的疾苦。

B．朝廷挑选出使朔方的人选，吕蒙正多次举荐同一人，在太宗要求换人的情况下坚持己见，这个人最终也不辱使命。

C．张绅被免职，有人说是吕蒙正陷害所致，吕蒙正不辩解，因此被罢相，皇帝派专人查清此事，让吕蒙正官复原职。

D．吕蒙正担任宰相后，认为天下还有很多人才没有出仕的机会，上书要求只授予自己的儿子九品京官，此后成为定制。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）上变色不言，蒙正侃然复位，同列咸多其伉直。

（2）蒙正阳为不闻而过之。同列不能平，诘其姓名，蒙正遽止之。

【5】选文二中“有是君则有是臣，有是臣则足以相是君也”说的是什么道理？作者这样说的目的是什么？

14、阅读下面的文字，根据要求作文。

“阳刚之气”内涵丰富，为更好地培养学生的阳刚之气，学校举办了“阳刚之气与当下青年”的主题论坛，老师们讨论热烈，纷纷发言。有老师说，不论男生女生，都需要培养阳刚之气；有老师认为，培养学生阳刚之气，不只是体育学科的事，也是其他学科的事；还有老师提出，培养阳刚之气，关乎学生的成长，还关系到国家民族的未来……为广泛听取意见，学校拟发动全体同学参与讨论，共商校事。

请结合材料内容，以该校学生的身份，谈谈你对学校培养学生阳刚之气的感受与思考，并适当发出倡议。

要求：自选角度，确定立意；切合身份，符合文体特征，自拟标题；不要套作。不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。