琼中2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列句中的“望”与“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”中的“望”意思相同的一项是

A.望其旗靡 B.先达德隆望尊 C.日夜望将军至，岂敢反乎 D.适冬日之望日前后

2、下列句子中不含实词活用现象的两项是

A. 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走

B. 五十者可以衣帛矣

C. 黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也

D. 不违农时，谷不可胜食也

E. 是何异于刺人而杀之？

3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（     ）

①“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短工 的说。

②但随后也就自笑，觉得 的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲。

③冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便 的去拿酒杯和筷子。

A．简捷   偶尔   坦然

B．简洁   偶尔   坦然

C．简洁   偶然   淡然

D．简捷   偶然   淡然

4、下列句子的翻译，完全正确的一项是（   ）

A．若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

译文：如果灭掉郑国对您有好处，那我就敢用（这件事）来麻烦办事官员。

B．以吾一日长乎尔，毋吾以也。

译文：因为我年纪比你们大一点；（你们）不要因我（年长）就不敢说话了。

C．百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。

译文：百姓都认为大王喜爱羊（而舍不得用牛），而我确实知道您是于心不忍。

D．依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。

译文：依照牛体的自然结构，击入大的缝隙，引刀进入（骨节间）的空处，（这样做是）因为牛有着它本来的样子啊。

5、选出句式特点不同类的一项（）

A. 何为其然也

B. 此非孟德之困于周郎者乎

C. 而又何羡乎？

D. 微斯人，吾谁与归

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

中国先秦历史散文，大多出自史官之手，可以说是官方史学。据班固《汉书·艺文志》载：“古之王者，世有史官，君举必书，所以慎言行，昭法式也。左史记言，右史记事，事为《春秋》，言为《尚书》，帝王靡不同之。”中国历代帝王都设有史官，记言、记事。相传仓颉为黄帝左史，沮诵为黄帝右史。但这种说法未必可信。然商朝设立史官是可以肯定的。甲骨卜辞中，商代官吏有“史”“卿史”和“御史”等。甲骨文中也有“册六”“编六”等字，可见殷代巫、史曾系统编纂国家文献与史籍，作为档案而保存。西周史官的设置情况，据《周礼》有大史、小史、内史、外史等，“大史掌建邦之六典”“小史掌邦国之志”“内史掌王之八枋（柄）之灋”“外史掌书外令”。《史记·周本纪》载，“天子建天宫”，“大史”被列入“六大”之内，可见史官在西周的崇高地位。我国历史学科，在商周时期由史官奠定了它的初基，但各诸侯国还没有官史。春秋时期，随着周王室的衰微，各诸侯国也相继设立史官。《墨子》载：“周之《春秋》，燕之《春秋》，宋之《春秋》，齐之《春秋》”，“吾见百国《春秋》”。可见此时各诸侯国都有自己的编年史，史书的数量是相当惊人的。这些《春秋》，都是出自诸侯国史官之手。史官文化在春秋时期进一步得以发展。春秋、战国之交，文化下移，官方垄断史学的局面被打破，虽然出现了由民间私人编著的史书，如《战国策》《晏子春秋》，但战国时期的官方史学，仍然很发达。《秦纪》以及被秦始皇下令焚烧的“诸侯史记”，都是战国时期各诸侯国官方史书。

在古希腊，任何城邦国家都没有设置专门记言记事的史官。古希腊历史著作，是由私人著述和编写的。“历史”一词希腊文原义为根据个人观察或经验探索到的知识。历史著作在希腊一开始就是私家的、个人的创作行为，与希腊政府无关。希腊早期历史著作为城邦史书。这些史书都是“私史”，只不过著作的材料来源于城邦积累的内容简单的官方记事。希腊后期的著名历史学家如希罗多德、修昔底德等人所撰写的史书，也都是私人著述。例如希罗多德，他讲述历史，犹如行吟诗人创作。他在雅典等地朗读自己的历史著作，听众付给他报酬。他的史书由书商刊印发行。希罗多德写史书，是个人的喜好与谋生的手段。这些“私史”，没有也不可能有统一的计划和安排。

因此，古希腊史书零散杂乱，缺乏系统性，历史记载存在许多空白，显然不如中国先秦史官文化那样具有连贯性和完整性。黑格尔不止一次地说：“中国历史作家的层出不穷，继续不断，实为任何民族所不及。”

（摘编自潘明霞《古希腊与中国先秦历史散文特征考察》，《青海社会科学》2021年第2期）

材料二：

古代中国，历史编纂很早就成为一项国家的职能，设有专门的人员职掌。据《汉书·艺文志》记载，“古之王者世有史官。……左史记言，右史记事。”《隋书·经籍志》也说，“古者天子诸侯，必有国史，以纪言行，后世多务，其道弥繁。”记录历史和管理史籍的人员，拥有正式的官职，并且向职业化发展。

《史记·太史公自序》载：“余（司马迁）先周室之太史也。……其在周，程伯休甫其后也。当周宣王时，失其守而为司马氏。司马氏世典周史。”家族世袭修史的传统，确保了记录历史的延续性和专业性，更是为这份职业增添了神秘与虔诚。

“《诗》《书》所及，世有典籍，……扬名于后世，冠德于百王。”（《汉书》）历史，在中国有着非同一般的地位，编修纪传体史书向来是国家层面重要的文化项目。班固私修国史竟至入狱，唐代更是设立史馆编撰的制度，“（唐）太宗以梁、陈及齐、周、隋氏并未有书，乃命学士分修……”（《史通·古今正史》），从此“正史”更为正统。

元、明、清三代也极为重视官修史书，并确立了相应的修史制度。元代“遴选文臣，分史置局，纂修成书”，对于辽、宋、金的“实录、野史、传记、碑文”，“多方购求，许诸人呈献，量给价直，送付史馆，以备采择”。清代更是历经顺治、康熙、雍正、乾隆四朝编修《明史》，时间跨度九十余年，参与学者近二百人，声势规模蔚为可观。这不仅为了总结一代的兴衰，而且为了将正统合法，将正统延续。《二十四史》成为官方的宣告，官修的教材，并上升为一个王朝的意志。在人类历史上，如此举全国学者群体之力编纂史书并官刻刊行，中国恐怕是独一无二的。

当正史和正统走在一起，史书就不再只是历史的记录！

（摘编自上海辞书出版社《（二十四史〉鉴赏辞典·序》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（       ）

A．在商代，史官的确立及国家对文史资料的编纂与保存是可以肯定的。

B．从《周礼》可以看出，当时史官分工之细致及在朝廷中的崇高地位。

C．古希腊城邦无史官，希罗多德的史书是其私人所著，与政府无关联。

D．古代中国，史书编纂具有职业性、连续性、群体性、国家性等特点。

【2】根据材料内容，下列说法正确的一项是（       ）

A．材料一和材料二在论述中国史官文化时都是按照历史发展顺序来阐释的，脉络清晰。

B．材料一和材料二均引用了《汉书·艺文志》的记载，但前者认为此书说法未必可信。

C．材料一对“历史”一词追本溯源，认为其原义是根据个人观察或经验探索到的知识。

D．材料二以班固私修国史竟至入狱来论证在古代中国是不允许民间私人编著史书的。

【3】下列说法中，不能作论据来支撑材料一黑格尔观点的一项是（       ）

A．与印度、希腊等古老的民族相比较，中华民族有着深刻的历史意识和发达的史学传统。

B．从先秦到清末，国家机构中一直设有史官，史学赓续不绝，这在世界各国中颇为罕见。

C．史学在文化史上是极值得珍视的一种发展性学术，这种发展最能从中国史家辈出见到。

D．中国史学与西方史学两者各自独立发展两千余年，因文化背景等不同，分歧极为明显。

【4】请简要分析材料一的论证结构。

【5】请结合两则材料，简要分析材料二画横线句子的含义。

7、补写出下列句子的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的曾晳在谈自己的志向时，描绘了一幅美好的图景：暮春时节，穿着春服和十来人一起“______________” “______________”然后唱着歌返回。

（2）“不阔则狭处不苦，能狭则阔境愈空”，《登岳阳楼》中“______________”与“______________”对比，阔大者更为浩渺，狭小者更显落寞。

（3）《桂枝香·金陵怀古》一词“______________，______________”两句化用窦巩《南游感兴》“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风眷草绿，鹧鸪飞上越王台”之意。

（4）《念奴娇·过洞庭》“______________”一句运用通感修辞，表明不仅无风，连风的影子都没有，表达富有新意。

（5）《游园（【皂罗袍】）》中“___________________________”一句，是春心的萌动，更是追求美好生活和自由人性的觉醒。这样的呼声在当时具有反封建的进步意义。

8、默写。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用“________，________”两句来阐明自己晒笑子路的原因，足见孔子对“礼”的高度重视。

（2）《子路、曾皙 、冉有、 公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志 ，而是先用温和的一句话“__________，_________”打消学生的顾虑 ，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。

（3）烛之武阐明了晋对秦的利害关系希望秦伯能慎重考虑的句子是：_________，________。

9、按照要求默写名句。

（1）《梦游天姥吟留别》中，描写南朝诗人谢灵运住过的地方溪水清澈、猿啼凄清的句子是“________________，________________”。

（2）杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:________________，________________ 。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

（3）白居易在《琵琶行》中以比喻手法描摹粗弦、细弦弹奏效果的句子是“____________________，___________________”。

（4）《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说的是 “___________，_____________”。

（5）很多市民往往认为市级大医院的医疗水平一定比其他医院高，其实韩愈在《师说》中就说过“____________”，有些二级医院在某些病症上的医疗水平远远超过大医院。

（6）苏轼的《赤壁赋》描述主与客泛舟问答，客人的回答引用了曹操《短歌行》的句子“_______________，________________”，并且还形容了曹操吟咏此诗时的情态：“_________________，_________________”。在《_________·赤壁怀古》中，苏轼用“_________”来形容另一位三国将领周瑜的儒将风度。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《侍坐》中“____________，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，____________，咏而归”展现的是一幅春风和煦、阳光融融，一群青少年散步河边，载歌载舞的游春图，使人恍如置身其间，心旷神怡。

（2）内因是事物变化发展的根本原因：《阿房宫赋》指出“____________”，并不是秦国；《六国论》开篇排除武器和作战的因素，高度概括性地指出六国破灭的原因是“____________”。

（3）孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”和杜甫“____________，____________”（《登岳阳楼》）同为咏叹洞庭湖广阔气象的名句，但杜诗境界更为高远。

11、把下列句子补写完整

(1)《蜀道难》中：_____________，____________。从声响角度写激流奔腾、石块冲击山崖情景。

(2)《登高》情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是： __________，________。

(3)朱自清《松堂游记》：好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。文中化用《琵琶行》的名句 ：_______，______。

(4)《荀子·劝学》中“ _______，_________ 。”表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。

(5)贾谊用“  _________，________”短短的两个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。

12、回顾《孔雀东南飞》的内容，完成下列小题

【1】下列各句的句式不同于其他三项的一项是

A. 仍更被驱遣   B. 汝是大家子   C. 为仲卿母所遣   D. 渐见愁煎迫

【2】下列句中的“相”字的用法，与其他三项不同的是

A. 及时相遣归   B. 会不相从许   C. 嬉戏莫相忘   D. 仰头相向鸣

【3】下列说法不正确的一项是

A. 《孔雀东南飞》以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作。

B. 《孔雀东南飞》是乐府诗，也是我国古代汉民族最长的叙事诗，选自南朝宋人徐陵编的《玉台新咏》。

C. 这首诗是乐府民歌的代表作，它与北朝民歌《木兰辞》在文学史上因其文学价值而被合称为“乐府双璧”。

D. 诗中采用了托物起兴的手法，借飞禽的离散相依，暗示了焦、刘两人婚姻的破裂，给全诗奠定了缠绵悱恻的抒情基调。

13、阅读下面的文言文，完成小题。

秦且灭六国，兵已临易水。恐其祸至，燕太子丹患之。

樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武谏曰：“不可。夫秦王之暴，而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎！是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣！愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交置之匈奴。是丹命固卒之时也，愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。”

太子跪而逢迎，却行为道。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”大子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑。

偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”

田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。

轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生毋言者，欲以成大事之谋。今田先生死，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为试得天下之勇士，使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外而内有大乱则君臣相疑以其间诸侯得合从其破秦必矣此丹之上愿而不知所以委命唯荆卿留意焉。”

久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请毋让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。

（选自《战国策·燕策三》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.彼大将擅兵于外/而内有大乱/则君臣相疑/以其间/诸侯得合从/其破秦必矣/此丹之上愿/而不知所以委命/唯荆卿留意焉

B.彼大将擅兵/于外而内有大乱/则君臣相疑/以其间诸侯得合从其/破秦必矣/此丹之上愿/而不知所以委命/唯荆卿留意焉

C.彼大将擅兵于外/而内有大乱/则君臣相疑/以其间诸侯得合从/其破秦必矣/此丹之上愿而不知/所以委命唯荆卿留意焉

D.彼大将擅兵于外而内/有大乱/则君臣相疑/以其间/诸侯得合从其破秦/必矣此丹之上愿/而不知所以委命/唯荆卿留意焉

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.太傅，是中国古代官职名，为国王的辅佐大臣与皇帝老师，国王年幼或空缺时可以代为管理国家。

B.避席，是古代交往礼节，为了表示对对方的尊敬和自己的谦逊，都要离开坐席（古人席地而坐）而伏于地。

C.再拜，是古代一种隆重礼节，意为拜两次，表达对对方的敬意。一般只有向很尊贵的人才施再拜礼。

D.孤，是古代帝王自称的谦辞，古代帝王自称的谦辞还有“伯”“寡人”“不谷”等。也用于一方之长的称谓。

【3】下列理解和分析，不符合文意的一项是（ ）

A.在秦将灭六国，兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了解决秦灭燕国之患。

B.樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为大患，急遣樊将军入匈奴，想借匈奴之手来杀掉樊将军。

C.太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后，叮嘱他谈话内容勿泄；为此，田光自刭而死。

D.太子重用荆轲，是想让他胁迫秦王返还诸侯土地；或者刺杀秦王使秦大乱，六国趁机合纵破秦。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）愿足下急过太子，言光已死，明不言也。

（2）诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

最近央视一档新的文化节目《诗画中国》被网友热捧。节目从近千个作品中筛选出40余幅画作和50多首诗文，讲述诗画背后的历史故事、人文精神，描绘中华民族精神命脉的时代长图。近年来，荧屏上涌现出越来越多以经典画作为载体的优质文化类节目，深入挖掘中华千年历史文脉和艺术长河中的美学价值，在“思想+艺术+技术”的创新融合中，中国传统文化的传播还将开拓新境界。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。