金昌2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列句子没有歧义的一句是

A. 他走一个小时了。   B. 他还欠款四万元。

C. 今天来了两名外语学院的学生。   D. 北京人真多。

2、下列语句不属于同一篇文章的一项是（ ）

A．纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

B．知不可乎骤得，托遗响于悲风。

C．清风徐来，水波不兴。

D．山高月小，水落石出。

3、下列词语中字形和加点字的读音错误最多的一项是（     ）

A．强聒（guā）       诽谤（fěi）            睚眦（zī）            饥馑        眼花潦乱

B．鼎铛（dāng）     卓（zuó）越          孝悌（dì ）            衷心        金块珠烁

C．芜杂（wú）            逦迤（lǐ）            剽掠（piào）             城廓        惊慌失措

D．庠（yáng） 序       精髓（suǐ）       症（zhēng）候        瞋目        旁证博引

4、下列“你”在不同场合说的话，最得体的一项是（  ）

A．见到了多年没有联系的老同学，你热情地询问对方家人的情况：“令尊身体可好？”

B．听说老师要来家访，你高兴得合不拢嘴说道：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。”

C．作为文学社社长的你对作家莫言说道：“您已荣幸地被邀请为我社顾问。”

D．你将陪同班主任去拜访一名同学的父亲，你对该同学说：“下午四点，我陪同班主任去拜访您的家父。”

5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

把学习书本知识和参与社会实践紧密结合起来，是当代青年成长成才的必由之路。时代的发展从来没有像今天这样给予广大青年以广阔的成才舞台，__________________。_______________，_________________，__________________，________________，________________；就必须有读万卷书、行万里路的心志，积极投身社会实践洪流。

①对当代青年来说

②同时也对广大青年的知识视野、精神境界、能力素质提出了新的更高要求

③不断提高自身素质

④就必须不断学习科学文化知识

⑤担当报效国家、服务人民的崇高使命

⑥做好迎接挑战和赢得胜利的准备

A. ③④①②⑥⑤   B. ②①⑤④③⑥

C. ④①②⑤④⑥   D. ②⑤①④③⑥

6、阅读下面的文字，完成后面各题。

诗歌批评庸俗化

普冬

批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴，还不如索性没有的好。

批评庸俗化表现为诠释过度，脱离作品文本进行没有限度的“再创造”。一些平庸之作明明直白无味或佶屈聱牙，批评文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧。这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了与原作品的联系。

批评庸俗化表现为一哄而上的羊群效应。有人提到“疼痛”，一时间无痛不成诗，非痛不好诗，翻开诗歌评论集，简直“痛不欲生”；有人说到“底层写作”，于是流水线、小餐馆、地下室和打工妹顿时成为新宠。不论创作还是批评，长期以来已习惯跟风、复制和起哄。对生活我们缺的不是图解，而是用心的关注。诗歌应该是自然与人文背景下的“顺产儿”，诗歌批评同样如此。海洋、浪花、岛屿，应该把这些真实的生活还给诗歌，也还给批评。

批评庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。

批评庸俗化表现为以偏概全、近亲结缘。某些诗人同时兼有批评家身份，习惯以自己的喜好为唯一或主要标准。比如现实主义视浪漫为虚空，浪漫主义视写实为流水账，废话诗人眼里唯美即为幼稚，至于下半部诗人则一篙子打翻一船人——除我之外都是“伪娘”。这种“顺我者昌，逆我者亡”的门派偏见之争，批评效果不难预期。

一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。而批评要做的，就是把真正的创造性成果点亮，让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作，在反复的研读与辨析中沉淀价值。

诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和读者，都将是福音。

【1】下列关于“诗歌批评”的表述，不符合原文意思的一项是 （   ）

A．诗歌批评是对作品的诠释，也是对作品文本的一种再创造，但须坚持适度的原则。

B．诗歌批评对于作品而言意义巨大，犹如灯光一样能够指引着作品由暗处走向前台。

C．诗歌批评需要批评者保持清醒，与文学和读者紧密联系，而非人云亦云一哄而上。

D．诗歌批评需要批评者有学术良知，用心关注、反映生活，而不是对生活进行图解。

【2】下列理解，不符合原文意思的一项是 （   ）

A．现在的诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，学术含量低，有些甚至沦为学术游戏，妨碍了诗歌创作的进步。

B．不少的诗歌批评脱离现实，牵强附会，更有甚者竟然割裂与原作品的联系另起炉灶，天马行空，肆意畅想。

C．无痛不成诗，流水线、小餐馆、地下室和打工妹顿时成为诗歌的新宠，这些陋习导致了诗歌批评的庸俗化。

D．诗歌批评之所以会出现概念代替文本，行为代替写作的现象，在于有些批评者心气浮躁，不能潜心、埋头创作。

【3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （   ）

A．诗歌批评与诗歌一样，都应该是自然与人文背景下的顺产儿，反映真实是它们的共同要求，而不是制造噱头。

B．文艺作品需要揭示生命本质，表现真善美；文艺批评则要把文艺作品中真正的创造性成果点亮，将价值沉淀。

C．现在的诗歌批评家习惯以偏概全，搞门派之争，以自己的喜好为唯一或主要标准，给诗歌创作造成了恶劣的影响。

D．诗歌批评庸俗化，可能会丧失文学批评的职业公信力，如果文艺批评家再不反省，对诗歌和读者来说，都是灾难。

7、补写出下列句子的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中写游人任凭一叶扁舟随意飘荡，在辽阔江面上自由来去的句子是：“__，___。”

（2）《琵琶行》“___，____。”两句是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

（3）《劝学》中，“______，_____。”是说人只有经过广泛地学习，每天不断反思，才能成为一个有智慧、无过失的人。

（4）当我们见到某处名胜风光不再时，往往会用辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“___，____。”两句来形容。

（5）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》通过写婚姻状况来衬托周瑜年轻有为、风采突出的句子是“___，____。”

（6）在《师说》中将“爱其子从师而教之”同自己不从师作对比，韩愈直接点名自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是“___，____。”

（7）李煜的《虞美人》中，用设问和比喻的手法表达作为亡国之君的诸多愁绪的诗句是“___，____。”

（8）杜甫在《登高》中抒发了长年漂泊他乡的悲伤，即“___”，想要借酒消愁，却无奈“______”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：____________________，_________________________。

（2）《陈情表》用“______________，______________”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。

（3）《陈情表》结尾用_________________，________________来表明自己的忠贞之情。

（4）《屈原列传》中提到《离骚》的文风特点是“_____________，其辞微”。

9、补写下列名篇名句中的空缺部分

（1）《离骚》中表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义的句子是：___________________，______________________________。

（2）《赤壁赋》中以月亮作比，描述世间万物变化的规律的句子是____________________，____________________。

（3）在《论语·泰伯》中，孔子认为一个人只是勇猛而不以礼来指导，就会闯祸；一个人只是率直而不以礼来指导，就会说话尖刻的句子是：“_______________，___________________。”

（4）在《论语·八佾》中，孔子这样评价了《关雎》这首诗：“关雎，_______________，____________________。”

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《出师表》中，诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是“ ， ”。

（2）《荆轲刺秦王》通过众宾客的神态表现出送行气氛的两句是“ ， ”。

（3）《沁园春长沙》词人关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子是“ ， ？”

11、补写出下列名句和文学常识的空缺部分

（1）日月忽其不淹兮，________________。________________，恐美人之迟暮。（屈原《离骚》）

（2）________________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）

（3）________________，只是朱颜改。问君能有几多愁？________________。（李煜《虞美人》）

（4）此情可待成追忆，________________。（李商隐《锦瑟》）

（5）谨庠序之教，________________，________________。（《寡人之于国也》）

（6）文艺作品往往借助丰富的形象表达作者对人性的理解，展现出人性的复杂与真实，《雷雨》就创造了一系列形象鲜明生动的人物，如善良的鲁侍萍、自私的周朴园等。曹禺的其他作品，如《________________》《________________》等也是如此。

12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄①

杜甫

东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州②。

此时③对雪遥相忆，送客逢春可自由？

幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁。

江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。

（注）①裴迪寄了一首题为《登蜀州东亭送客逢早梅》的诗给杜甫，表示对杜甫的思念。杜甫深受感动，便写此诗作答。②何逊在扬州：何逊在扬州见梅花盛开，作有《咏早梅》一诗，何逊是杜甫所喜爱的南朝梁代的诗人。③此时：指唐肃宗上元元年(760年)末、二年(761年)初，正是安史叛军气焰嚣张、大唐帝国万方多难之际，裴杜二人又都来蜀中万里作客。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A.首联将裴迪与何逊相比以赞美裴迪的咏早梅诗，以此来表达对裴迪和他所赠之诗的推崇。

B.“此时对雪遥相忆”是说裴迪送客时雪中遇梅，突出梅之洁白，衬托裴迪的高洁情操；颔联承“动诗兴”而来，遥想裴迪对自己的相忆，突出了诗人与友人心心相印的情谊。

C.颈联早梅开花在岁末春前，它能使人感到岁月无情，老之易至，又能催人加倍思乡，渴望与亲人团聚。大概裴诗有叹惜不能折梅相赠之意，而诗人却庆幸未蒙以梅相寄，以免勾起伤感。

D.尾联描写江边梅花，渐趋吐蕊，朝朝暮暮，催得作者白发丝丝，繁霜染鬓。

【2】诗歌尾联中 “朝夕催人自白头”，诗人“白头”因何种复杂的情感而催？请结合全诗分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

(一)

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。

佚之狐言于郑伯曰:“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰:“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰:“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逄孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敞之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

(《左传 僖公三十年》)

(二)

晋侯赏从亡者，介之推不言禄，禄亦弗及。

推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎?窃人之财，犹谓之盗。况贪天之功，以为己力乎？下义其罪，上赏其奸。上下相蒙，难与处矣。”其母曰：“盍亦求之？以死谁怼？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉!且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文也。身将隐，焉用文之？是求显也。”其母曰：“能如是乎？与汝偕隐。”遂隐而死。

晋侯求之不获，以绵上为之田。曰：“以志吾过，且旌善人。”

(《左传 僖公二十四年》)

【1】下列对加点词的解释，不正确的一项是( )

A.晋军函陵   军：驻军

B.越国以鄙远   鄙：鄙视

C.微夫人之力不及此   微：没有

D.且旌善人   旌：表彰

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )

A.寡人，古代君主的谦称。孔颖达疏:“寡人者，言己是寡德之人。”

B.执事，指管事的人，不直接称对方，而称“执事”，表示尊敬对方。

C.东道主，客人由西来，则称主人为东道主，泛指接待或宴客的主人。

D.侯，古代封建制度中的一种爵位，春秋有公、侯、伯、男四等爵位。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A.烛之武临危受命，深明大义。他年轻时并未得到郑伯重用，但在国家安危面前，他不计私怨，捐弃前嫌，毅然应命。

B.烛之武奔赴国难，有勇有谋。烛之武在晋秦两国军队的重重包围下，夜晚被人用绳子拴着放下城墙突围，为游说秦伯提供了可能。

C.烛之武不卑不亢，善于辞令。他抓住秦穆公心理，晓之以厉害，说辞里处处表现为替秦国着想，说服了秦伯撤军。

D.介之推不求名利，品行高洁。介之推的母亲多次让介之推向晋文公求封赏，都被他拒绝，母亲只好独自归隐山林。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？

（2）尤而效之，罪又甚焉！

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

对大多数人来说，一提到节假日，好像空气都是甜的。1999年9月18日，中国国务院发布《全国年节及纪念日放假办法》，决定增加公众法定休假日：2004年2月27日，中国人民大学校长建议增加传统节日为法定假日，取消黄金周，强化春节长假……2013年12月，国务院决定对《全国年节及纪念日放假办法》进行修改……

根据《全国年节及纪念日放假办法》规定，我国全体公民放假的节日有：元旦、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节、国庆节。

在我国的传统节日里，“百里不同风，千里不同俗”，家乡总在牵动着我们的情思。在我国法定全民假期的传统节日里，你的家乡有怎样的风俗，你和家人是怎么度过这些传统节日的，这些风俗和习俗你有什么样的看法和建议……

请以“家乡的传统节日”为话题，并结合自身实践及思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。