昌都2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各句中，表达得体的一句是（   ）

A. （申请报告）我校设备简陋，教室处在风雨飘摇中，望拨款修整。

B. （小郑微信分享自己的一条喜讯）各位亲朋好友，今日凌晨两点，鄙人喜得贵子，母子安好，感谢大家的关心！

C. （班会课）王老师对全班同学说：“同学们，别忘了，我们是学生，我们的主要任务是学习。”

D. （自荐信）虽然我只有本科学历，但绝对名副其实，恳请学校领导唯才是用。

2、若孙悟空完成取经任务后回到花果山，想联络师父唐三藏和其他几位师弟，下列叙述最适当的是（     ）

A．向唐三藏问安的书信，开头提称语可用“如晤”。

B．邀猪八戒餐叙的柬帖，可写“敬备菲酌，恭候台光”。

C．祝贺沙悟净生日的卡片，内文署名宜用“兄悟空惠鉴”。

D．给白龙马的明信片，寄件人住址之后宜写“孙悟空缄”。

3、对下面语句的理解不正确的一项是( )

A.微太子言，臣愿得谒之。   翻译：假如太子不说，我也要求行动。

B.唯大王命之。   翻译：只有大王掌握着命运。

C.今日往而不反者，竖子也！  翻译：今天前往（秦国），不能返回来复命，那是没用的人。

D.秦王购之金千斤，邑万家。  翻译：秦王用一千金和一万户人口的封地重金征求悬赏他的头。

4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）

A. 李明海已经是高三学生了，还藕断丝连地和他两个初中同学在一起吃饭，尽管三个男孩儿都不在同一个班。

B. 经理表示：往者不可谏，来者犹可追，一定要在去年取得巨大成功的基础上，增加产量，拓宽销售渠道，争取更好业绩。

C. 外国媒体臆测解放军新战机隐身性能堪比美国的F22“猛禽”战机，其实这些不经之谈是为了继续鼓吹“中国军事威胁论”。

D. 老实说，大家经过这么多年的艰苦努力，取得了如此辉煌的成绩，这的确是一件大快人心的事。

5、下列句子中划线字的意义和用法相同的一组是

A. 苟余情其信芳 自可断来信

B. 谢家来贵门 多谢后世人

C. 留待作遗施 采之欲遗谁

D. 适得府君书 少无适俗韵

6、阅读下面文字，完成下列小题。

说 荷

赵文英

无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不见，在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群茁壮挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘，无水滋润，田田荷叶依然绿干亭亭，翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润献灵有流香。

荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。

早就听说过荷的故事。一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执着的荷。

每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜。最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。

若遇暴雨突至，秋雨绵绵，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，似一朵朵初绽的音符，挟着荷空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气，掷地有声。

当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。

在风雨冰雪的洗礼中，在百般磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳。而它不受风尘诱惑的潇洒出尘，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴！

据记载，远古，荷还不被西方人认识时，早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。那些精神的种荷者，更是将荷看作高尚人格的化身和楷模。他们远离物欲横流的凡俗社会，隐居山间，徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱，赞荷、咏荷、赋荷，借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华不求高贵不媚不谄恪守淡泊的品格和情操。那些闪烁着高尚灵魂光辉的荷，早早地就在《诗经》中绽放了：“山有扶苏，隰有荷华。”“彼泽之陂，有蒲与荷。”而后“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”等众多的荷姗姗而来，纷纷亭亭玉立在诗人华美、隽永的诗章中，尽展君子的襟怀、佳人的风采，至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉。

楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律。穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说。

荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中。

(选自《美文》2002年第10期，有删改)

【1】文章第六段描绘了一幅怎样的画面？联系上下文分析这样写的好处。

【2】怎样理解文章第九段中的“生命真谛”？

7、课内背诵篇目默写

（1）廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“________，________。”

（2）《定风波》（苏轼）词中的“_____________，_____________，______________。”是点睛之笔，词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了。

（3）柳永《雨霖铃》中“_______，_______”两句通过细节描写，表现出两人离别时的极度感伤。

（4）李清照《醉花阴》中化用用陶渊明典故的诗句是“___________，___________”。

（5）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中感慨人生、以酒祭月的两句是“______，______”。

8、（1）《雨霖铃》中与“烟迢迢，水迢迢，准拟江边驻画桡，舟人频报潮。”（刘克庄《长相思》）表意相似的句子是_________________________________ 。

（2）《念奴娇•赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是 _________________________________ 。

（3）刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了南燕、后燕、后秦等国，并收复洛阳、长安等地，也是一个跟京口有关的历史上的风流人物，辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的句子是 ___________________ 。

（4）李清照的《声声慢》词中说气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是 _________________________________ 。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陆游在《游山西村》中用“_____________，_____________。”描摹山村社日迎神祭祀的热闹风俗，表达了对古老文化的赞美之情。

（2）荀子在《劝学》中以“木、金”为喻，引出“_____________，_____________。”的结论，强调了广泛学习并不断省察自己的重要性。

（3）《琵琶行》中写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：“_____________，_____________。”

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《侍坐》中，孔子认为“礼”在国家的治理中占有重要地位，所以他笑子路“________，________”。

(2)历史启示我们，要想国家安定，江山稳固，就必须对百姓积聚德行和道义，正如《谏太宗十思疏》中所说的“________，________”。

(3)王安石在《桂枝香·金陵怀古》中描写江水蜿蜒千里、山峰林立的两句是“________，________”。

(4)李斯在《谏逐客书》中以太(泰)山与河海为喻，引出“________，________”表明领导者只有广纳贤才，才能彰明美好的德行。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈《师说》中，士大夫之族以地位、官位为借口拒绝从师学习的两句是“______，______”。

（2）《荀子·劝学》中“______，______”两句强调君子并非有何差异，只是善于借助外力。

（3）苏轼《赤壁赋》中“_____，______”两句概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状。

（4）《雨巷》中诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句：她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，_____，______。

12、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

孤雁儿

李清照

小序：世人作梅词，下笔便俗。予试作一篇，乃知前言不妄也。

藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。

小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。吹箫人去①玉楼空，肠断与谁同倚？一枝折得，人间天上，没个人堪寄②。

【注】①吹箫人去：这里引用了萧史、弄玉的典故。相传萧史极善吹箫，秦穆公便将爱女弄玉公主许配给他，后来二人一同成仙而去。此处实指词人亡夫赵明诚。②陆凯赠梅与范晔的故事，陆凯当年思念远在长安的友人范晔，曾折下梅花赋诗以赠。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．本词小序，语意谦逊，似在咏梅，然本词是一首将咏梅与悼亡熔于一炉，情感真挚的悼亡之作。

B．“沉香”二句，承“无佳思”之意，早起之后，沉香时断时续，玉炉已冷，情怀如水寒凉，更突显词人的孤寂凄苦。

C．外面不知何人用在笛子吹奏《梅花三弄》，引得梅花破蕊而出，也引出了词人的春情幽恨。

D．词中善用典故，如“梅声三弄”、“吹箫人去”以及 “一枝折得，人间天上，没个人堪寄”等，让整首词显得典雅含蓄。

【2】词的下阕“小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。”与《声声慢》的“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得。”在手法与所抒发的情感上有何相同之处？

13、阅读下面的文言文，完成下面题。

留侯张良者，字子房，其先韩人也。大父开地，相韩昭侯。父平，相悼惠王。悼惠王二十三年，平卒。卒二十岁，秦灭韩。良年少，未宦事韩。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父相韩故。 

良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士，为铁锥重百二十斤。秦皇帝东游良与客狙击秦皇帝博浪沙中误中副车秦皇帝大怒大索天下求贼甚急为张良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。 

后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王，在留。良欲往从之，道遇沛公。沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。良为他人言，皆不省，良曰：“沛公殆天授。”故遂从之，不去见景驹。 

沛公入秦宫，宫室帷帐狗马重宝妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏沛公出舍，沛公不听。良曰：“夫秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓‘助桀为虐’。且‘忠言逆耳利于行，良药苦口利于病’，愿沛公听樊哙言。”沛公乃还军霸上。

项羽至鸿门下，欲击沛公，项伯乃夜驰入沛公军，私见张良，欲与俱去。良曰：“臣为韩王送沛公，今事有急，亡去不义。”乃具以语沛公。沛公大惊。良曰：“沛公自度能却项羽乎？”沛公默然良久，曰：“固不能也。今为奈何？”良乃固要项伯。项伯见沛公。沛公与饮为寿，结婚姻。令项伯具言沛公不敢倍项羽，所以距关者，备他盗也。及见项羽后解，语在《项羽》事中。

（节选自《史记·留侯世家》，有删减）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A.秦皇帝东游/良与客狙击秦皇帝博浪沙中/误中副车/秦皇帝大怒/大索天下/求贼甚急/为张良故也

B.秦皇帝东游/良与客狙击秦皇帝/博浪沙中误中副车/秦皇帝大怒/大索天下求贼/甚急/为张良故也

C.秦皇帝东游/良与客狙击秦皇帝博浪沙中/误中副车/秦皇帝大怒/大索天下求贼/甚急/为张良故也

D.秦皇帝东游/良与客狙击秦皇帝/博浪沙中误中副车/秦皇帝大怒/大索天下/求贼甚急/为张良故也

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )

A.留侯中的“侯”是我国古代爵位中的一种，春秋时期爵位分为公、侯、伯、子、男五等。

B.《太公兵法》又称《太公六韬》，是先秦时期著名的黄老道家典籍《太公》的兵法部分。

C.“拜良为厩将”中的“拜”，古代指按一定礼节求取官职，一般下级要求上级给予官位。

D.婚姻，在本文中为古今异义词，古意是指约为儿女亲家，男方为婚，女方为姻。

【3】下列对原文有关内容的解说，不正确的一项是 ( )

A.少年张良血气方刚，胆量过人。当韩被秦国灭亡后，他用尽自家财产为韩报仇，不畏惧秦的强大。

B.张良眼光锐利，善于辞令。当刘邦想把珍宝、美人等留下享用时，他以秦亡国为例，独自规劝刘邦。

C.张良审时度势，懂得隐忍。在行刺秦王失败之后，他为了保全自己的性命，更改姓名，躲藏起来。

D.张良有情有义，忠心耿耿。当得知项羽要攻打刘邦时，他没有选择逃离，而是给刘邦出化解之策。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。

（2）令项伯具言沛公不敢倍项羽，所以距关者，备他盗也。

14、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在2020年1月10日召开的全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生表示：2020年要对准“五育并举”体系中的短板弱项，精准发力，要划出美育硬杠杠；为加强美育，2020年要在改条件、改教学、改评价上攻坚。要持续推进学生艺术素质测评，总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法，把学校美育工作纳入督导评估和考核体系，让“软任务”成为“硬指标”。但是在很多人看来，硬性将美育指标放在考试评价中，对于部分没有美育学科基础或不擅于此道的学生来说无异于加重负担，甚至可能潜在许多的不公。

以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。

要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不得套作。