南平2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各句中，表达得体的一句是

A. 某同学在班会上发言：“我殷切期望平时抄作业的同学赶快改正错误，不要再自欺欺人了。”

B. 在学习成果交流会上，他谦虚地说：“我是来学习的，就不发表高论了。”

C. 家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意。

D. 他在征稿启事中写道，“恳请同学们多投稿，为办好《校园之声》尽一点绵薄之力”。

2、下列各句中划线的成语使用，全都正确的一项是（　　）

①木心研究者陇菲先生认为，《木心谈木心》涉及谋篇布局、遣词造句、应对采访等诸多方面，细心教学生如何写作，可谓金针度人。

②家长可以参与学校的管理，并提出积极的建议，但绝不能越俎代庖，学校也不应该在所谓的“家校合作”的名义下，将学校自身事务转嫁给家长。

③北京市水利规划设计研究院副总工程师穆永梅表示，南干渠所有分水口的检修阀、调流阀、流量计全部采用的是钢制管材，可做到滴水不漏。

④中国彩电产业的发展，基本上已经形成了显示技术派、低价格派、用户派三大阵营分庭抗礼的格局，短期来看，这种竞争格局将会保持相对稳定。

⑤现在一些高校的行政管理人员已经到了肆无忌惮的地步，对学者发表的文章深文周纳，无限上纲上线，试图形成“寒蝉效应”。

⑥高校加强创业教育不能南辕北辙，过于强调创业之“术”，而忽视创业之“道”，简单地以创业成败论英雄，是违背立德树人这一培养原则的。

A. ①②⑤   B. ①③⑥   C. ②④⑥   D. ③④⑤

3、下列各句中，加点词语表达得体的一句是

A. 真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

B. 他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”

C. 他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到对我很有启发的回复。

D. 杨老师年过七旬仍然坚持研究，笔耕不辍，经常有论文发表，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。

4、下列各句中，没有语病的一句是（  ）

A．我们要认真学习交通法规，防止交通事故不再发生。

B．这种产品具有抗紫外线、抗摩擦、防水、防静电，能满足室内外环境要求。

C．青少年研究中心调查显示，未成年人群体面临巨大的安全隐患，根本原因是没有树立起未成年人的特殊保护、优先保护原则所致。

D．为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪的经验，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

5、下列四句话，表达最得体的一项是（  ）

A. 某校校庆前夕，一位校友给联络办老师发了这样一条短信：“因事务繁忙，恐难以按时莅临母校参加庆典，深表歉意。”

B. 寻物启事：本人昨日在图书馆不慎遗失黑色眼镜一副，希望拾到的人与我联系，不胜感激。

C. 俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。今日，恰逢俞老八十寿辰，我们专程从全国各地来到老师寒舍为他祝寿。

D. 惊悉家父仙逝，足下不胜哀伤，特此沉痛哀悼。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

直面烦恼，认清孤独

——史铁生写给侄子小水的三封信（其一）

孤独不好，孤独意味着自我封闭和满足。孤独感却非坏事，它意味着希望敞开与沟通，是向往他者的动能。以我的经验看，想象力更强、艺术感觉更敏锐的人，青春期的孤独感尤其会强烈；原因是他对未来有着更丰富的描绘与期待。

记得我在中学期间，孤独感也很强烈，但自己不知其名，社会与家人也多漠视，便只有忍耐。其实连忍耐也不意识，但确乎是有些惶然的心情无以诉说。但随着年龄增长，不知自何日始，却已不再恐慌。很可能是因为，渐渐了解了社会的本来面目，并有了应对经验——但这是次要的，根本是在于逐渐建立起了信念——无论是对自己所做之事，还是对生活本身。

那时我还不像你，对学习有着足够的兴趣，只是被动地完成着功课。所以，课余常就不知该干什么。有时去去阅览室，胡乱翻翻而已。美术老师倒挺看重我，去了几回美术组，还得到夸奖，却不知为什么后来也就不去了。见别人兴致勃勃地去了田径队、军乐队、话剧队……心中颇有向往，但也不主动参加。申请参加，似乎是件不大好意思的事，但也不愿承认是不好意思，可到底是因为什么也不深问。然而心里的烦恼还在，于是，更多时候便只在清华园里转转。若有几个同学一块儿转还好，只是自己时，便觉心中、周围乃至阴云下或阳光里都是空空落落的，于是很想回家。可真要回到家，又觉无聊，家人也不懂你，反为家人的无辜又添歉意。其实自己也不弄懂自己，虽终日似有所盼，但具体是什么也不清楚。

现在才懂，那就叫“成长的烦恼”。身体在长大，情感在长大，想象与思考的能力都在长大，但还没能大到——-比如说像弈棋高手那样——一眼看出许多步去，所以就会觉得眼前迷茫，心中躁动。就好比一个问题出现了，却还不能解答；就好像种子发芽了，但还不知能长成什么树；或就像刚刚走出家门，不知外界的条条道路都是通向哪儿，以及跟陌生的人群怎样相处；烦恼就是必然。如果只是棵树，也就容易，随遇而安呗。如果压根是块石头，大约也就无从烦恼，宇宙原本就是无边的寂寞。但是人，尤其还是个注重精神、富于想象的人，在这世间便有了烦恼。人即烦恼——人出现了，才谈得上烦恼。

想象力越是丰富、理想越是远大的人，烦恼必定越要深重。这便证明了理想与现实的冲突。现实注定是残缺的，理想注定是趋向完美。现实是常数，理想是变数。因而，没有冲突只能意味着没有理想，冲突越小意味着理想越低、越弱，冲突越强，说明理想越趋丰富、完美。善思考，想象，是你的强项；问题是要摆清楚务虚与务实的位置，尤其要分清楚什么是你想做也能做的，什么是你想做却没有条件做的，什么是你不想做但必须得做的。只要处理得当，这——现实与理想的——冲突越强，创造力就越强。

所以，我看你从事艺术或思想方面的工作也许更合适。但不急，自始至终都是一条笔直而无废步的路是没有的。路是趟出来的，得敢于去趟。但话说回来，对每一步都认真、努力的人来说，是没有废步的，一时看不出作用，积累起来则指不定什么时候就有用，甚至有大用。况且，一切学习与思考的目的，并不都是为了可用，更是为了心灵的自我完善。

我能给你的建议只是：直面烦恼，认清孤独，而不是躲避它、拖延它。内心丰富的人，一生都要与之打交道；而对之过多的恐惧，只是青春期的特有现象。就像你，考试之前紧张，一进考场反倒镇静下来了。就像亚当、夏娃，刚出伊甸园，恐惧尤甚，一旦上路则别有洞天。要紧的是果敢地迈出第一步，对与错先都不管，自古就没有把一切都设计好再开步的事。

记得有位大学问家说过这样的意思：别想把一切都弄清楚，再去走路；比如路上有很多障碍，将其清理到你能走过去就好，无需全部清除干净。鲁莽者要学会思考，善思者要克服的是犹豫。目的可求完美，举步之际则勿需周全。就像潘多拉盒子，每一答案都包含更多疑问；走路也如是，一步之后方见更多条路。更多条路，又只能选其一条，又是不可能先把每条都探清后再决定走哪一条。永远都是这样，所以过程重于目的。当然，目的不可没有，但真正的目的在于人自身的完善。而完善，惟可于过程中求得。

（有删改）

【1】下列对文章相关内容的理解，正确的一项是（     ）

A．孤独感意味着希望敞开与沟通，但也意味着自我封闭和满足，因此作者一直以来都非常讨厌孤独。

B．伴随着人的成长，身体、情感、想象与思考的能力都在长大，但还没能大到一眼看到未来，人可能会产生迷茫与躁动。

C．人即烦恼，对于注重精神、富于想象的人而言，更是如此；人有越是丰富的想象力，烦恼必定越要深重。

D．没有冲突意味着没有理想；只要处理得当，我们的创造力会越来越强，就能消除理想与现实的冲突。

【2】下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．“那时我还不像你”，作者现身说法，将自己与侄子做对比，将侄子的优异成绩与“我”的无所事事形成对照。

B．“便觉心中、周围乃至阴云下或阳光里都是空空落落的”运用心理描写，真切地表现出“成长的烦恼”。

C．本文语言与人物的身份极为相符，具有亲切感，在平实质朴的口语化表述中，又寓含精辟入里的人生道理。

D．“好像种子发芽”运用比喻，“像刚刚走出家门”运用类比，生动形象地表现了人面对未知时的迷茫感。

【3】面对孤独，作者的心境经历了哪些变化？请简要概括。

【4】根据选文，简要概括史铁生给了侄子哪些面对烦恼与孤独的建议。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《师说》中，韩愈认为“学生不一定比不上老师，老师不一定比学生贤能”的原因是“____________，____________”。

（2）《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的两句是“____________，____________”。

（3）李煜的《虞美人》中用人和物进行对比，反衬出人生无常的两句是“____________，____________”。

8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《登高》借落叶和江水来抒发光阴易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“_____，_____。”

（2）古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《劝学》中则用“_____，_____”来形象论述积累的重要性。

（3）《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是_____，_____。

9、（1）《关雎》中，表达文静美好的女子是君子好配偶的句子是：___，____。

（2）曹操的《观沧海》一诗中，描写大海水波的动荡，山岛高耸的句子是：____，____。

（3）陶渊明的《饮酒（其五）》中，表明作者心有所悟，却又不可言传的诗句是：___，___。

（4）王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗中____，____。一反送别诗的悲戚之态，写得气势豪迈，意境开阔，成为千古传颂的名句。

（5）当我们看到雄浑苍凉、奇特壮丽的边塞风光时，常常会想到王维《使至塞上》中的两句诗：_____，_____。

（6）杜牧在《泊秦淮》中，用“商女不知亡国恨____”。两句含蓄委婉地表达了对现实的深思及深切的忧国情怀。

（7）《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：___，_____。

（8）《再别康桥》中，以水草的自在招摇，来表达诗人对自由的强烈追求的两句诗是：____，_____。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《劝学》中，荀子以借助车马能致千里、借助舟船能渡江河为喻，生动形象地说明了“__________，__________”的道理。

（2）韩愈在《师说》中明确指出，为师者要重视“道”，而不应仅停留在知识的传授上，“__________”并非真正意义上的传道解惑，“__________”的做法也是不明智的。

（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中感慨，当年“金戈铁马，气吞万里如虎”的英雄刘裕住过的地方如今已是“__________，__________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中，诗人运用夸张手法，以人仿佛能触摸星辰、内心惶恐来写蜀道之高的两句是“_____，__________。”

（2）在《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼以酒祭奠江月，抒发人生如梦、壮志难酬的感叹的句子是“______，___________。”

（3）《琵琶行》中“__________，__________”两句调动听觉、视觉乃至触觉来描写乐声由婉转流畅变为冷涩。

（4）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写刘裕北伐时叱咤风云、驰骋疆场的名句是“___________，___________。”

（5）在《师说》中，韩愈认为存在“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这种情况的原因是“___________，___________。”

12、阅读下面一首唐诗，回答小题。

春兴

（唐）武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

注：武元衡，中唐诗人，洛阳人。

【1】对这首诗歌鉴赏不正确的两项是

A. 这首诗是一首七绝，前两句写景，触景生情，后两句借梦抒情。

B. 诗题为“春兴”，通过对“柳”“雨”“花”“风”的描写构成了一幅早春图具有异曲同工之妙。

C. 诗中“残花落尽见流莺”，诗人从视觉角度写，却使人如民莺语，与白居易“莺语花底滑”具有异曲同工之妙。

D. 全诗以“春”贯穿始终，构思巧妙。

【2】诗的后两名既写惜春之情，又有思乡之意，请分析其写作特点，

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史。嘉祐二年，试礼部。以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”丁母忧。五年，调福昌主簿。欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。

知徐州河决曹村泛于梁山泊城将败富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒亶、何正臣摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死，锻炼久之不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士。”

道过金陵，见王安石，曰：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？”安石曰：“二事皆惠卿启之，安石在外，安敢言？”轼曰：“在朝则言，在外则不言，事君之常礼耳。上所以待公者，非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？”安石厉声曰：“安石须说。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。”轼戏曰：“今之君子，争减半年磨勘，虽杀人亦为之。”安石笑而不言。

仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。而卒不得大用。

（选自《宋史•苏轼列传》，有删改）

【1】给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（ ）

A.知徐州/河决/曹村泛于梁山泊/城将败富民/争出避水

B.知徐州/河决曹村/泛于梁山泊/城将败/富民争出避水

C.知徐州/河决/曹村泛/于梁山泊/城将败富民/争出避水

D.知徐州/河决曹村泛/于梁山泊/城将败/富民争出避水

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.嘉佑，是北宋时期宋仁宗使用的第九个和最后一个年号，北宋使用这个年号一共八年。苏轼有同名著作《嘉佑集》。

B.殿试，科举考试的最高一段，由皇帝亲自出题考试，又称廷试。

C.丁母忧，辞官回家为去世的母亲守制，古代官员在位期间，如若父母去世，则无论此人任何官何职，从得知丧事的那一天起，必须辞官回到祖籍，为父母守制二十七个月。

D.表，中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。是封建社会下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。

【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A.苏轼后来凭推荐信谒见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说自己应退让，使苏轼能超过自己。

B.苏轼在徐州当政期间，遇到水灾，他身先士卒，发动城里的富人和禁军一起修筑城墙，最后徐州城得以保全。

C.路过金陵，苏轼劝王安石面对国家危险的政治局势要勇于向皇上进言，两人针砭官场现状，相谈甚欢。

D.苏轼才学受到欧阳修称颂，文章得到宋仁宗、宋神宗夸赞，可惜他最终没有得到重用。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”

②上所以待公者，非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

社会心理学家勒庞在《乌合之众》中提出一个结论：群体就是一个聪明人带着一群傻瓜，群体是没有思考力的！

我们大多数人的大多数时间都是处于一个个你可能没有察觉的群体中。

比如，校园里霸凌别人的常常是一个头头后面跟着一群人，领头的让干啥就干啥。这一群人就是群体。比如，“双十一”，大家在优惠活动下开始疯狂地抢购产品，即使不是那么需要那样东西，也忍不住跟风，这一群人就是消费群体。比如，虽然没看过某部电视剧，但大家都骂这部电视剧很烂时，你为了和大家保持一致也开始附和，你就在这个群体中。

于你个人而言，你是否在某个群体中？你是否意识到这种群体的非理性？读了上面的材料，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：结合材料内容及含意完成写作；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。