琼中2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各项词类活用与例句相同的一项是（ ）

例句：假舟楫者，非能水也。

A. 輮以为轮   B. 上食埃土   C. 项伯杀人，臣活之   D. 然而不王者

2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分） （ ）

我总相信，吃饱了穿暖了的中国人，   ， 。 ， 。 ， 。我想说：不！它可能才刚刚开始。

①也许中国人追求的一个真正与精神、与灵魂、与信仰有关的时代开始了  ②当我们已经在物质方面有了巨大进步的时候  ③在中国读书的好时代过去了  ④不会天天只是卡拉OK  ⑤好多人沮丧地说  ⑥不会把全部注意力都放在物质的获得上

A．④⑥⑤①②③ B．⑥②④①⑤③ C．④⑥②①⑤③ D．⑥④⑤①②③

3、下列对《乡土中国》的理解与分析，正确的一项是( )

A.费孝通在《乡土中国》写道:“村子里几百年来老是这几个姓，我从墓碑上去重构每家的家谱，清清楚楚的，一直到现在还是那些人。乡村里的人口似乎是附着在土地上的，一代—代地下去,不太会有变动。”材料主要反映了中国古代乡村封建依附关系的严格。

B.费孝通在《乡土中国》中写道，“礼是社会公认合式的行为规范”“如果单从行为规范一点说，本和法律无异”“法律是靠国家的权力来推行的”“维持礼这种规范的是传统”。这表明“礼”和“法”都是依靠权力机构推行的。

C.费孝通的《乡土中国》说(中国古代)传统结构中，每一家以自己的地位做中心，周围划出一个“圈子”，凡是拉得上亲戚的，都包容得下。在乡下，家庭可以很小，而一到有钱的地主和官僚阶层，可以大到像个小国。其根源是以君权神授为基础的理论体系。

D.费孝通先生曾有“各美其美，美人之美；美美与共，天下大同”的名言。这反映了中国古代哲学中孔子的“和而不同”的思想。

4、下列句子的句式特点，与其他三项不同的一项是

A.苟以天下之大 B.客有吹洞箫者，倚歌而和之

C.渺渺兮予怀 D.以为凡是州之山水有异态者

5、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是

①我从来没见过他们像现在这样_________风发,斗志昂扬。

②他那黑黑的身体在灰蒙蒙的背景的_________下,不过是个模糊的黑点而已。

③经典经受了长时间的考验，其传达的很多道理依然_________，有着旺盛的生命力。

④阅读杰作使我们在自己与整个人类之间建立起_________的生动联系。

A. 义气衬托牢不可破休戚相关

B. 意气衬托牢不可破休戚相关

C. 意气映衬颠扑不破息息相关

D. 义气映衬颠扑不破息息相关

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

生态文学在中国发展的时间不长，仍是一个新兴的文学形态。生态文学作家们努力探索和尝试，让生态文学理念和实践在中国大地扎下根来。总结当代生态文学创作面貌，主要有以下三方面特质。

报告文学表现突出，多种文学体裁并进。早期生态文学多采取第一人称叙述视角，文学形式以报告文学和散文居多。报告文学如徐刚写沙漠化防治的《穿越风沙线》，岳非丘写长江污染防治的《只有一条长江》等，可谓第一人称表达范例。散文如苇岸写华北大平原上动物、植物及农事活动的《大地上的事情》等，影响深远。近年来，小说和儿童文学领域也不乏生态文学佳作，带给我们惊喜。长篇小说周建新写人与海的《老滩》，儿童文学如黑鹤写动物的《银狐》等，都可圈可点。

全面观照生态文明建设各领域进展。近年来，大气、水、土壤污染防治以及植被保护成效明显，生态文学作家以自觉的使命感和担当精神，关注和思考生态环境问题，热情讴歌和礼赞生态环境保护者。陈启文《穿越共和盆地》真实记录与反映新中国治沙成就，李云峰《汾河行思录》关注水土保持生态建设，等等。这些作品涉及生态文明建设多个领域，呼吁人们提高生态环保意识，以更大力度、更多措施开创社会主义生态文明建设新局面。

以与时俱进的生态文明理念为当代文学增添新质。生态文学特征是什么？通过研究作家创作活动和作品，不难发现，生态文学一个重要特征是突出作家置身自然的体验和感受，或者说，作家对人与自然关系的认识及其体验和感受，这是生态文学的独特之处。生态文学作家将人类社会与自然生态作为一个整体进行观照，无论记人、叙事、状物、抒情，或是回溯历史、描摹心灵，都能从关注自然生态到走入人类内心，关注人类普遍精神生态。作家们以人文主义情怀，对人类社会生态问题进行理性深刻的剖析与反省，努力探寻人类走出生态困境的可能出路。

（选自李青松《生态文学绿意盘然》，2020年4月3日《人民日报》）

材料二：

新冠肺炎病毒正在全球肆虐的时候，生态文学的话题似乎有了更多的关注度。传统的文学，长时间来被人们理解为是人的文学，是以个性的语言故事、人物探析表达人的社会环境存在感受和命运的文学，是围绕着人的价值利害情景展开的语言叙述。生态文学则是对包含着人类在内的所有自然对象和生命表现感受的一种叙述，其包含对象和目标显然是远远广泛于传统的文学界地的。生态文学有新的展开领域与活动舞台。因此，生态文学的开启，是一次深刻的文学变革与革命。

自古老的诗歌开始，文学就在以各种方式努力表达着人的社会感受和理想追求。经过几千年的时间和文学表达过程之后，如今人们渐渐地发现，仅仅依赖传统的文学观念和视野，着眼人类自己感爱追求范围内的内容，已经很难解释和说明身边的人与环境、与他物的矛盾困窘关系与迷茫了。人类痴迷地实现着自己的文化、政治、经济、科技、军事等价值目标，甚至以近似疯狂的力量和速度呈现其影响结果，却严重地忽略了自身赖以生存生长的摇篮——地球的被破坏，也严重地忽略了对与人类一起生长于地球上的各种动植物的被毁坏，以至地球生态家园发生了严重的危机。这个现实而严重的危机，正是传统文学的困窘之处和生态文学现象新生的时代背景，正是生态文学对传统文学以革命与变革的表现提出挑战的根源。在茫然的地方寻觅，在盘桓的地方发现，在新的方向目标下出发，这就是生态文学勃发生长的机会与能动进取的意义价值。

因此，当我们在这里谈论生态文学的时候，最先要清楚地意识和理解，生态文学同传统的文学有很大区别，更是与传统文学中那种几乎是以人为中心而展开的历史、政治、文化、民族等局限性特点的文学表达有着质地的不同。生态文学，应当是出于人类的认识感受、在全球视野仔细认真地探求地球生命如何相互依存、共生并长的途径，实现共同长远和谐发展目标的新的未来的文学。这种生态文学，是关乎地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的文学。只有在这样的视野下，方能够感受到她的魅力和瑰丽的身姿。

（选自李炳银《生态文学：文学的变革与革命》2020年4月2日《文学报》）

材料三：

生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态。生态文学可以深入反映生态保护、自然资源开发利用等问题，承担起文学反映现实、抚慰人心、启发思考的社会责任。生态文学的中国表达首要是中国主题、中国题材、中国成就、中国经验和中国模式的表现，它可以为世界环境保护和生态可持续发展提供镜鉴。

生态属于全人类，生态文学更易具有世界普遍性，是可以被全人类读者广泛接受和认可的一种文学样式。生态文学的中国表达和中国样本，可以丰富和充实世界生态文学宝库。同时，生态文学对中国独特的生态保护解决方案、经验、模式的描绘和书写，也能为世界生态文学包括自然文学、动植物文学、环境文学等带去许多有益的启示。

今后，中国生态文学应继续沿袭参与推动经济社会发展的做法，创作出更多体现绿色发展理念，反映绿色中国、美丽中国建设成就，赞美绿水青山，讴歌美好生活的作品。同时，生态文学也应继续致力于鞭挞那些肆意滥杀野生动物、肆意破坏生态环境的恶劣行为，推动人们思想和社会观念的变革，提高全社会的生态文明素养。

（选自李朝全《生态文学的中国表达》，2020年3月12日《人民日报海外版》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（  ）

A．生态文学理念和实践已在中国大地扎下根来，所以生态文学尽管在中国发展的时间不长，但仍是一种新兴的文学形态。

B．生态文学多采取第一人称叙述视角，文学形式以报告文学和散文居多，多种文学体裁并进。

C．文学从一开始就在以各种方式努力表达着人的社会感受和理想追求，而这已经很难解释和说明当今社会人与环境、与他物的矛盾困窘关系了。

D．中国生态文学创作既要体现绿色发展理念，也要鞭挞了那些肆意破坏生态环境的恶劣行为。

【2】下列对材料相关内容的理解和分析，下列说法不符合原文意思的一项是（  ）

A．生态文学的开启是一次深刻的文学变革与革命，其原因之一在于生态文学包含的对象和目标远比传统文学广泛，且有新的展开领域与活动舞台。

B．生态文学对传统文学以革命与变革的表现提出了挑战，因为人类对地球的破坏严重地忽略了，以至发生了地球生态家园的严重危机。

C．只有在着眼地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的视野下，才能够感受到生态文学的魅力和瑰丽的身姿。

D．生态属于全人类，因此，生态文学更具有世界普遍性，既能为世界环境保护和生态可持续发展提供镜鉴，也可丰富和充实世界生态文学宝库。

【3】下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（  ）

A．沈从文的《边城》描绘了湘西地区特有的自然风光，借当地青年男女的纯真爱情，展现出了人性的善良美好。

B．杰克•伦敦的《野性的呼唤》中大狗巴克与群狗斗争后，最终响应荒野的召唤，回归了自然。

C．剧本《山海情》描写了上个世纪90年代，西海固移民群众在贺兰山下的戈壁滩上，艰苦奋斗，建设绿水青山，走上脱贫富裕道路的故事。

D．法国作家儒勒•凡尔纳《海底两万里》中博物学家阿罗纳克斯教授在鹦鹉螺号上历时近十个月、行程两万法里的海底探险。

【4】材料三是如何逐步展开论述的？请结合材料内容具体分析。

【5】生态文学的中国表达对当今社会有怎样的意义？请结合三则材料进行分析。

7、补写出下列句子空白处

（1）韩愈《师说》中的“_______________，__________”，点明了士大夫之族拒绝从师学习的借口。

（2）在《登高》中，杜甫以“_____________________”一句抒发了自己漂泊异乡的苦闷与惆怅。

（3）荀子《劝学》认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“________________”的君子，就要“__________________”，可见，学习的意义是十分重大的。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“礼”在国家治理中有重要地位，《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，公西华（赤）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙或会同之事，他说：“_________，_________。”

（2）《谏太宗十思疏》中，魏征借用古人的话“_________”将君和民的关系比作舟和水的关系，应当深切戒慎，并用“_________”的形象比喻，劝诫皇上对待国家治理不可疏忽大意。

（3）物理学家牛顿曾说“如果我看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上”，我国古代思想家荀子《劝学》中“_________，_________”两句通过君子与普通人的比较表达了同样的观点。

（4）苏轼在《赤壁赋》中，用“_________，_________”两句描写箫声的魅力，和《琵琶行》中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有异曲同工之妙。

（5）在《梦游天姥吟留别》中，诗人直抒胸臆，表现了蔑视权贵、不卑不屈的精神的句子是：_________，_________？

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈在《师说》中阐述师生关系时，以“______________，_______________”两句来说明学识有早晚、能力各有所长的师生观。

（2）成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“_______________，_______________”演化而来。

（3）姚鼐《登泰山记》中“___________，________________，________________”三句，通过描摹色彩，把太阳升起时跃动而雄浑的形象表现得气势磅礴。

（4）秦观《鹊桥仙（纤云弄巧）》中赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好的两句是“________________，_________________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中女主人公说明不立即答应婚事原因的一句是“__________________”，叙述结婚后生活贫困的一句是“__________________”。

（2）《荆轲刺秦王》中通过环境描写来渲染气氛，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的两句是“__________________，__________________”。

（3）《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促的句子是：“__________________，__________________?”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）漫江碧透，________________。（《沁园春 长沙》）

（2）指点江山，激扬文字， ________________。（《沁园春 长沙》）

（3）携来百侣曾游，________________。 （《沁园春 长沙》）

（4）在雨中哀怨，________________。 （《雨巷》）

（5）默默彳亍着，________________。 （《雨巷》）

（6）________________，油油的在水底招摇。（《再别康桥》）

（7）寻梦？撑一支长篙，________________；

满载一船星辉，________________。 （《再别康桥》）

（8）风萧萧兮易水寒，________________。（《史记•刺客列传》）

（9）复为慷慨羽声，________________，发尽上指冠。（《史记•刺客列传》）

12、阅读下面古诗，完成小题。

饮酒二十首（其四）

陶渊明

栖栖失群鸟，日暮犹独飞。徘徊无定止，夜夜声转悲。

厉响思清远，去来何依依。因值孤生松，敛翮遥来归。

劲风无荣木，此荫独不衰。托身已得所，千载不相违。

【注】①栖栖：心神不安的样子。②敛翮（hé）：收起翅膀，即停飞。

【1】这首诗前六句描绘了一只怎样的“失群鸟”形象？请简要分析。

【2】这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了作者怎样的情感？

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徙于卫，卫人谓之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。

荆卿好读书击剑，以术说卫元君，卫元君不用。其后秦伐魏，置东郡，徙卫元君之支属于野王。

荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之。荆轲出，人或言复召荆卿。盖聂曰：“曩①者吾与论剑有不称者，吾目之；试往，是宜去，不敢留。”使使往之主人，荆卿则已驾而去榆次矣。使者还报，盖聂曰：“固去也，吾曩者目慑之！”

荆轲游于邯郸，鲁勾践与荆轲博②，争道③，鲁勾践怒而叱之，荆轲嘿④而逃去，遂不复会。

荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市。酒酣以往高渐离击筑荆轲和而歌于市中相乐也已而相泣旁若无人者。荆轲虽游于酒人乎，然其为人沉深好书；其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。其之燕，燕之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也。

居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。太子曰：“愿因先生得结交于荆卿，可乎？”田光曰：“敬诺。”即起，趋出。太子送至门，戒曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也！”田光俯而笑曰：“诺。”偻行见荆卿，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰‘燕秦不两立，愿先生留意也’。光窃不自外，言足下于太子也，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”

（节选自《史记•刺客列传》，有删改）

（注）①曩（nǎng）：以往，从前。②博：古代一种博戏。③争道：争夺博局上的格道。④嘿：同“默”。

【1】下列语句中加点的词，解释不正确的一项是

A.而之燕，燕人谓之荆卿 之：到、往

B.与盖聂论剑，盖聂怒而目之 目：瞪视

C.荆卿则已驾而去榆次矣 去：前往

D.愿足下过太子于宫 过：拜访

【2】下列语句中的加横线的词不属于敬称的一项是

A.愿因先生得结交于荆卿

B.丹所报，先生所言者，国之大事也

C.光与子相善，燕国莫不知

D.言足下于太子也

【3】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.酒酣以往/高渐离击筑荆轲和/而歌于市中/相乐也已/而相泣/旁若无人者

B.酒酣以往/高渐离击筑/荆轲和而歌于市中/相乐也/已而相泣/旁若无人者

C.酒酣/以往高渐离击筑/荆轲和而歌/于市中相乐也/已而相泣旁/若无人者

D.酒酣/以往高渐离击筑荆轲和/而歌于市中/相乐也/已而相泣/旁若无人者

【4】下列对文中划线句子的翻译，不正确的一项是

A.其先乃齐人   翻译：他以前是齐国人

B.燕之处士田光先生亦善待之   翻译：燕国隐士田光先生也友好地对待他

C.会燕太子丹质秦亡归燕   翻译：适逢在秦国做人质的燕太子丹逃回燕国

D.不知吾形已不逮也   翻译：不知道我的身体已力不从心了

【5】下列对原文内容的理解，不正确的一项是

A.这篇传记一开始先交代了荆轲的身世籍贯，从文中可知，荆卿是燕国人对他的称呼。

B.荆轲遭盖聂和鲁勾践的怒目、怒叱不计较，表现出他能含羞忍耻、深沉稳重的性格。

C.荆轲与屠狗者、高渐离酒后在街上狂歌哭笑，充分体现了荆轲想报仇而不得的苦恼。

D.燕国隐士田光知道荆轲不是平庸之人，当太子丹表示想结识荆轲时，田光推荐了他。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

鲁迅先生曾寄语青年“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。”

请结合材料写一篇文章，联系现实，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。