1、在下面一段话的横线上依次填入句子,与上下文衔接最恰当的一组是
它等待我出生,然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里,它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,________,________,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,________.这时候想必我是该来了。
①门壁上炫耀着的朱红淡褪了
②淡褪了门壁上炫耀的朱红
③一段段高墙坍圮了,玉砌雕栏也散落了
④坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏
⑤到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡
⑥茂盛得自在坦荡的野草荒藤到处都是
A.①③⑤
B.②④⑥
C.①③⑥
D.②④⑤
2、辛弃疾在《永遇乐》一词最后用“廉颇老矣,尚能饭否?”的典故,作用是什么?选出分析不正确的一项。( )
A.作者以廉颇自比,表明自己虽老,但不忘为国效力。
B.表示今天再也找不到像廉颇这样的大将的痛惜心情。
C.作者借廉颇虽老还有人想起用的故事,表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。
D.怀念廉颇,吊古伤今,渲染一种悲壮苍凉的情绪。
3、下列加点字的注音,全都正确的一项是( )
A.参差不齐(cī) 泥淖(nào) 愀然(qiǎo) 浅尝辄止(zhé)
B.驯熟(xún) 徘徊(huái) 媛女(yuán) 骇人听闻(hài)
C.流觞(shāng) 砥砺(dǐ lì) 白鹄(hú) 咄咄逼人(chù)
D.肄业(yì) 訾詈(zǐ lì) 宝藏(cáng) 梵婀玲(fàn)
4、按照文言句式特点分类,下列句子归类正确的一项是
①然而不王者,未之有也 ②举孝廉不行 ③汉天子我丈人行也 ④子卿尚复谁为乎 ⑤师者,所以传道受业解惑也 ⑥求人可使报秦者 ⑦蚓无爪牙之利 ⑧饰以篆文山龟鸟兽之形 ⑨公之视廉将军孰与秦王 ⑩为天下笑者,何也
A. ①④/③⑤⑧/⑥/②⑩/⑦⑨ B. ①④/③⑤/⑥⑦/⑧/②⑩/⑨
C. ①②⑨/④⑧/③⑤/⑥⑦/⑩ D. ①②⑩/④/③⑤⑨/⑥⑦/⑧
5、下列加粗字的注音,全都正确的一项是
A. 曲解(qū) 通缉(jí) 忖度(duó) 谙习(yīn)
B. 罪愆(qiān) 聒噪(guā) 鄱阳(pó) 糟粕(pò)
C. 桎梏(gù) 针砭(biān) 菜畦(qí) 稽首(qǐ)
D. 裨益(pí) 解剖(pōu) 颀长(qí) 遒劲(jìn)
6、阅读下面的文字,完成各题。
雪莲花儿开
乔正芳
①当军区文工团慰问演出队即将出发的时候,杨灿灿背着背包气喘吁吁追上来。她昨夜似乎没有睡好,眼泡红肿,面色憔悴。
②新任队长蒋小妮看了看她,说,老队长,这次演出你就别出去了,你这几天就要转业回川了。
③杨灿灿咬了咬牙,说,正是因为我马上要转业回川了,机会难得,所以这次演出我一定要去!
④队友们都了解老队长的个性,互相看了眼,没有再提出异议。
⑤她们这次慰问演出的边防哨所,大多在海拔三四千米的雪山之上,山势陡峭,道路艰险,特别是最后一站的月牙巅,常年积雪覆盖,平均气温在零下二十几度,是一座据说连鸟儿也无法飞越的“孤岛”。
⑥杨灿灿清楚地记得第一次登上这个哨所时的情景:由于海拔高,山风特别大,几间平房四角都用钢丝绳缀着硕大的石头。战士们每天巡逻都是一项严峻的考验,处处怪石嶙峋、险情暗伏。如果赶上天气不好,那就更加艰险。由于严寒干燥、环境恶劣,大雪封山时蔬菜不能及时补给,战士们个个皮肤粗糙,嘴唇干裂。看见她们前来慰问演出,战士们高兴得像过节一般。
⑦这些可爱的大男孩,他们争相拿出平时舍不得吃的苹果大枣以及各种宝贝,招待这些勇敢的女客人。有个看上去十八九岁的小战士,还特意用烧开的雪水泡了老家寄来的绿茶。那场面,让已为人母的杨灿灿好生感动。她紧紧地握着小战士皴裂的双手,流下了热泪。小战士很不好意思,反倒不停地安慰她,没事的,真的!我们都已习惯了。再说戍守边疆、保家卫国,也是我们每个男儿义不容辞的责任!
⑧今天,她们这群被称为“高原上的百灵鸟”的文艺女兵们再一次登上了这个海拔4000米的雪山哨所。看到她们,战士们激动得欢呼雀跃,纷纷跑进屋,捧出平时舍不得吃的果子,他们用高压锅煮了米饭并开了几个香喷喷的肉罐头。
⑨大家围坐在一起谈论着、说笑着,新队长蒋小妮问,战友们,你们最喜欢看我们表演什么节目呢?”
⑩一个战士说,我喜欢听《烛光里的妈妈》;另一个说:“我喜欢听《我的祖国》,那高亢雄壮的旋律,每次听都让人热血沸腾。
⑪一个戴眼镜的战士说,我喜欢看古典舞,那衣袂飘飘的女子,柔美曼妙,有着无法言传的美!
⑫别胡说,老班长急忙打断他的话,你忘了这是在海拔4000米的雪山上?气温零下二十度呢!
⑬这个战士自觉失言,不禁红了脸。
⑭吃完饭,战士们集体站到了外面,腾出宿舍给女兵们作化妆间。
⑮演出开始了。哨所前的冰地上,霎时暖意洋洋,战士们围成一圈,凝神观看着。
⑯首先上场的是蒋小妮,她唱的是《我的祖国》:“一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸……”清澈嘹亮的歌声,飘荡在雪山之巅,飘荡在战士们的心里。接着是吴丽红、袁圆……
⑰轮到她们的老队长杨灿灿上场了!战士们齐齐回过头,满怀期待的目光望过来——忽见眼前一亮,一团白光闪耀,天地澄明,万物安静。一位素衣女子,衣袂翩跹,如月华初上、光彩盈盈;她旋转腰肢,裙裾飞扬,清风细细,枝叶扶摇,俨然一株乍开的雪莲,在优美舒缓的旋律中,慢慢打开……
⑱所有的人全都睁大了眼睛:天哪,这个杨灿灿,在零下二十摄氏度的雪山上,在包裹着棉衣棉裤还嫌冷的哨所前,她竟然光着脚丫,身上只穿了一件绸纱!
⑲战士们愣了愣,继而掌声雷动。
⑳杨灿灿面色恬静,随着音乐,挥舞水袖,旋转,拧倾,屈伸,俯仰,将一株雪莲花的生长画面徐徐打开——新芽初萌,喜逢甘霖,枝叶舒展,搏击风雪,傲然盛开!
㉑战士们哭了,无声的泪水顺着鼻翼淌进了嘴巴,在心里涌起了滔天的巨浪。班长默默脱下身上的棉大衣,小心地铺在了旋转着的杨灿灿的脚边;所有的战士们全都脱下了棉大衣,恭敬地放在了这株圣洁的雪莲边……
㉒风静止了,雪静止了,整个天地都静止了——齐齐看一株最美的雪莲在海拔四千米的冰山上粲然盛开!
㉓新队长蒋小妮呜咽着,使劲擦去流到下巴的泪水。只有她知道,就在前天,杨灿灿六岁的儿子,因为得了严重的高原心脏病,已经在四川某医院病逝了。
(原载《小说月刊》2019年第4期,有删改)
【1】下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是( )
A.由“队友们都了解老队长的个性,互相看了眼,没有再提出异议”可以看出杨灿灿性格比较执拗,这一点从后文她在零下二十度的雪山上穿绸纱跳舞的情节中可以得到印证。
B.文中“戴眼镜的战士”是一个次要人物,但也是一个推动情节发展的不可或缺的人物。
C.杨灿灿回忆以前登上雪山哨所的情景,是一段插叙,交代了哨所恶劣的自然环境,也突出了坚守哨所的这一群可爱的军人的形象。
D.小说注重通过刻画人物形象来表现主题,如通过文中战士们喜欢的歌曲可以看出他们对家国的热爱,正是这份热爱,支撑着他们在雪山上坚守。
【2】下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.本文注重细节描写,如文中“杨灿灿咬了咬牙”“她紧紧握着小战士皴裂的双手”“几间平房四角都用钢丝绳缀着硕大的石头”都属于细节描写。
B.文中插叙杨灿灿回忆以前登上雪山哨所的情景,将两次雪山演出的情景放在一起,丰富了文章内容,也加快了文章的叙述节奏。
C.本文语言具有诗化风格,如对杨灿灿舞姿的描写,运用二字词语和四字短句,形象生动地展现了杨灿灿的曼妙舞姿,音韵和谐,富有诗意。
D.第⑥段写看到文工团来慰问演出“战士们高兴得像过节一般”,第⑦段写一个看上去十八九岁的小战士用雪水泡茶的情节,运用点面结合的手法,刻画了一群可爱可敬的战士的形象。
【3】分析文章标题的含义?
【4】小说设置了一个意外的结尾,这样写有什么好处?
7、补写出下列句子中空缺部分。
(1)______________________,壮士一去兮不复还!(《荆轲刺秦王》)
(2)______________________,池鱼思故渊。(《归园田居》)
(3)而人之所罕至焉,______________________ 。(《游褒禅山记》)
(4)或因寄所托,______________________。(《兰亭集序》)
8、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)登高望远容易引发诗人内心的复杂之情。年轻时的杜甫登泰山,抒发的是“会当凌绝顶,一览众山小”的豪情:而晚年漂泊西南时再次登高,抒发的却是“_________,_________”的悲苦和孤独之情。
(2)李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是“_________,_________”。
(3)曹操《短歌行》“_________,_________”两句本是写恋爱中的女子对情人的爱怨和期盼的心情,诗人化用诗意,抒写自己对贤士到来的热烈期盼。
(4)《琵琶行》中,琵琶的乐声由“冷涩”到“凝绝”,是一个“声渐歇”的过程,白居易用“_________,_________”的佳句描写出了余音袅袅、余味无穷的艺术境界。
9、课内背诵篇目默写(6分)(每空1分)
(1)飞湍瀑流争喧豗, 。《蜀道难》
(2)画图省识春风面, 。《秋兴八首·其三》
(3) ,幽咽泉流冰下难。《琵琶行》
(4)谨庠序之教, ,颁白者不负戴于道路矣。《寡人之于国也》
(5)积善成德, ,圣心备焉。《劝学》
(6)良将劲弩守要害之处, 。《过秦论》
10、①________,________,鹰击长空,鱼翔浅底,________。 (《沁园春·长沙》)
②________,________,消散了,甚至她的,太息般的眼光。 (《雨巷》)
③寻梦?________,________,满载一船星辉。 (《再别康桥》)
④________,________,回首绿波三楚暮,接天流。 (《浣溪沙》)
⑤________,________。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 (《七律·长征》)
⑥________,________。中秋谁与共孤光,把酒凄凉北望。 (《西江月》)
⑦________,________,算来着甚干忙。 (《满庭芳》
⑧东方欲晓,莫道君行早。________,________。 (《清平乐·会昌》)
11、补写出下列各句中的空缺部分。
(1)《氓》中有两句诗,用桑叶作比,引出女子婚后的悲惨遭遇。这两句诗是“______,______。”
(2)《离骚》中,写小人妒忌我的才华和品德,对“我”大加诽谤的句子是“____,____。”
(3)《离骚》中表明即使遭受肢解,遇到挫折也不会改变心志的句子是“______,_____。”
12、(二)阅读下面两首诗,完成下列小题。
梅花绝句·其二
(南宋)陆游①
幽谷那堪更北枝,年年自分着花迟。
高标逸韵君知否,正是层冰积雪时。
山中见梅
(南宋)戴复古②
踏破溪边一径苔,好山好竹少人来。
有梅花处惜无酒,三嗅清香当一杯。
[注]①陆游,越州山阴(今绍兴)人,南宋著名的爱国诗人,力主抗金,屡遭主和派排斥。②戴复古,台州人,南宋著名江湖诗派诗人。曾从陆游学诗,一生不仕,浪游江湖。
【1】陆游《梅花绝句》一诗主要运用了哪种表现手法?
【2】同是写梅花,以上两诗所表达的情感有所不同。请作简要分析。
13、阅读下面的文言文,完成下面小题。
周慎靓王三年,张仪说魏襄王曰:“梁地方不至千里,卒不过三十万,地四平,无名山大川之限,且梁之地势固战场也。夫诸侯之约从,盟于洹水之上,结为兄弟以相坚也。今亲兄弟同父母,尚有争钱财相杀伤,而欲恃反覆苏秦之余谋,其不可成亦明矣。大王不事秦秦下兵攻河外取阳晋则赵不南赵不南则梁不北梁不北则从道绝从道绝则大王之国欲毋危不可得也故愿大王审定计议,且赐肱骨。”魏王乃倍从约,而因仪以请成于秦。张仪归,复相秦。五年,巴、蜀相攻击,俱告急于秦。秦惠王欲伐蜀,以为道险狭难至,而韩又来侵,犹豫未能决。司马错请伐蜀。张仪曰:“不如伐韩。”王曰:“请闻其说。”仪曰:“亲魏、善楚,下兵三川,攻新城、宜阳,以临二周之郊,据九鼎,按图籍,挟天子以令于天下,天下莫敢不听,此王业也。臣闻争名者于朝,争利者于市。今三川、周室,天下之朝市也,而王不争焉,顾争于戎翟,去王业远矣。”司马错曰:“不然。臣闻欲富国者务广其地,欲强兵者务富其民,欲王者务博其德:三资者备而王随之矣。今王地小民贫,故臣愿先从事于易。夫蜀,西僻之国而戎翟之长也,有桀、纣之乱;以秦攻之,譬如使豺狼逐群羊;得其地足以广国,取其财足以富民,缮兵不伤众而彼已服焉。拔一国而天下不以为暴,利尽四海而天下不以为贪,是我一举而名实附也,而又有禁暴止乱之名。今攻韩,劫天子,恶名也,而未必利也;又有不义之名,而攻天下所不欲,危矣。不如伐蜀完。”王从错计,起兵伐蜀。十月取之,贬蜀王,更号为侯;而使陈庄相蜀。蜀既属秦,秦以益强,富厚,轻诸侯。
(节选自《资治通鉴·周纪三》,有删改)
【1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.大王不事秦/秦下兵攻河/外取阳晋/则赵不南/赵不南则梁不北/梁不北则从道绝/从道绝则大王之国欲毋危不可得也/
B.大王不事秦/秦下兵攻河/外取阳晋/则赵不南/赵不南则梁不北/梁不北则从道绝/从道绝则大王之/国欲毋危不可得也/
C.大王不事秦/秦下兵攻河外/取阳晋/则赵不南/赵不南则梁不北/梁不北则从道绝/从道绝则大王之国欲毋危/不可得也/
D.大王不事秦/秦下兵攻河外/取阳晋/则赵不南/赵不南则梁不北/梁不北则从道绝/从道绝则大王之/国欲毋危不可得也/
【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.“张仪说魏襄王”与“学而时习之,不亦说乎”(《论语》)两句中的“说”字含义相同。
B.“卒不过三十万”与“宫车过也”(《阿房宫赋》)两句中的“过”字含义不同。
C.“得其地足以广国”与“非利足也”(《劝学》)两句中的“足”字含义不同。
D.“是我一举而名实附也”与“吾何爱一牛”(《齐桓晋文之事》)两句中的“一”字含义相同。
【3】下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )
A.张仪认为,魏国地小兵少,缺少险要之地,历来是厮杀的战场,且联合抗秦不足凭恃,只有和秦国交好,才可以避免危险。
B.巴蜀两国交战都求救于秦国,秦惠王想出兵讨伐蜀国却担心道路险峻难行,韩国有可能来犯,张仪、司马错都向秦惠王提出意见。
C.张仪主张攻打韩国,与魏国、楚国交好,出兵三水,兵临二周,取代周王室、号令诸侯,以成王业,而出兵蜀国是与小族争斗,并非王业也。
D.秦惠王听取了司马错的建议,起兵伐蜀,仅用十个月的时间就攻克全境,降蜀王为侯,任命陈庄为蜀相,秦国自此变得更加富庶强盛。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)夫诸侯之约从,盟于洹水之上,结为兄弟以相坚也。
(2)魏王乃倍从约,而因仪以请成于秦。张仪归,复相秦。
14、阅读下面的文字,按要求作文。
声音,也许来自天籁:风声、雨声、鸟鸣声……声声入耳。声音,也许来自生活:掌声、笑声、叮咛声……声声温馨。声音,也许来自情境:书声、歌声、抚琴声……声声醉人。在我们的记忆深处,很多生活影像也许已经泛黄、模糊,然而,那些曾经叩击我们心灵的声音,会时常穿越时空,在我们的耳畔深情地想起,潮湿我们的眼眸, 温暖我们的人生。
请以“有一种声音,在记忆深处”为题,写一篇不少于800字的记叙文,要求综合运用记叙、描写、抒情的表达方式。不得出现真实的学校、姓名和班别等个人信息。
邮箱: 联系方式: