定西2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列句中不含通假字的一项是（   ）

A．担中肉尽，止有剩骨。   B．虽我之死，有子存焉。

C．无他，但手熟尔。   D．何时眼前突兀见此屋。

2、下列各句中，没有语病的一句是（　　）

A.国家林业局着手编订《国家储备林建设规划》，计划在2016年至2050年间，完成东南沿海、长江中下游、黄淮海、西南、京津冀及东北地区六大储备林建设基地。

B.对于机器人是否比人类聪明，未来是否可能替代人类，假如机器人产业完全替代人类生产，人还能做些什么等问题，来合肥参加会议的专家学者的回答是肯定的。

C.把研究方向聚焦在威胁人类生命乃至健康的重大传染病防治上，把目标定位在提高药物的临床疗效上，加上大团队合作，这些为青蒿素的发现提供了有效的保障。

D.中国作家曹文轩获得2016年度国际安徒生奖，他的获奖充分证明：一个作家只有立足于自己的民族、自己的生活，写出生活的真实与美好，才能获得世界的认可。

3、下列各句中，加点的词语古今意义相同的一项是（  ）

A．虫翘然矜鸣

B．傲物则骨肉为行路

C．故略上报

D．于反覆不宜卤莽

4、下面对句子的排序，最恰当的一项是（     ）

①哲人说，你想的对象大，心就大；你想的对象小，心就小。

②空间小，心就会像小水洼，即使一阵微风也能使之心神不宁；空间大，心便会像海一样，装得下十二级飓风，万丈狂澜。

③因此，从这个意义上来说，心灵空间的大小取决于一一个人的思想、胸怀。

④宽恕是一种美好的品行，它需要心灵有足够大的空间。

⑤也就是说，心里面想着绝望、仇恨，与怀着向往、宽恕，其心灵空间截然不同。

A．④③②①⑤

B．①⑤②③④

C．④②①⑤③

D．①②⑤④③

5、依次填入下面文字中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）

古代文人喜欢雅集，或因书而聚，或以文而会，以一种自发随性的方式走在一起，诗酒唱和、书画遣兴，颇有雅趣。______“以文会友”、“切磋文艺”，______围绕一个“文”字较量，多少正式了些。这时，一些游戏的加入，比如下棋，比如投壶，在字斟句酌的思虑中，在你来我往的对弈里，______能调节氛围、活跃情绪，起到了激发灵感、娱乐性灵的作用。文人们_______不缺乏读书的环境，也不乏酬酢唱和的同道，但在种种规矩束缚下的传统读书生活中，这独抒性灵的游戏之乐却显得尤为珍贵。

A.而/只是/就/虽然

B.只是/仅仅/就/即使

C.但/终究/反而/或许

D.但是/有时/还/哪怕

6、阅读下面的文字，阅读下面的文字，完成下面小题。

读诗、讲诗有三个层次。第一个层次是直觉的、感性的。比如李商隐无题诗到底说些什么，你可能不懂，可是你一读，觉得它意象很美，声音也很美，这就是你对一首诗的直觉感受。第二个层次是知性的、理性的，即考察一首诗的历史、背景、思想。第三个层次则完全从读者接受角度来读，我们对一首诗的诠释不一定是作者原来的意思。意大利学者墨尔加利就曾经提出来一个术语“创造性背离”，即我们对一个作品的阐释有自己的创造，这个创造很可能不同于作者原意。像王国维在《人间词话》中以古人写爱情的小词说明“成大事业大学问”三种境界，就是这样一个例子。也就是说，当你在读诗或词时，不仅探讨作者原意，更读出一种真正属于你自己的、从你内心兴发出来的东西。

其实这就是中国古老的、孔子说诗的方法。孔子说诗可以“兴”，是说诗可以给读者兴发感动，引起读者更多感发和联想——这样的感发正是诗歌强大的生命力所在，这样讲诗词才是真正的诗教传承。

今天我们诵读诗词，如果只为能背会写，无异于买椟还珠。诵诗读诗，重要的是体会一颗颗诗心，与古人生命情感发生碰撞，进而提升自己当下修为。我的老师顾随先生也曾经讲过“中国说‘诗教’，不是教作诗，是使做好人”。今天我们提倡中华诗教，就是要透过诗词，用今人的生命体悟和古人交流，用诗人的生命品格滋养今人的生命质地，这个过程本身将产生强大的感发作用，使作者、讲者与听者都得到生生不已的力量。在这种以生命相融会、相感发的活动中，自有极大的乐趣。

这些年有关部门和机构推进《中国诗词大会》、“中华经典诵读工程”，2019年开始举办“迦陵杯·诗教中国”诗词讲解大赛。比赛以我的别号命名，专门面向全国中小学语文教师，鼓励古典诗词的读诵与讲解。去年暑期，虽然我还在病中，但仍然和决赛选手们在南开大学见面，与大家一同齐声高诵我的小诗“中华诗教播瀛寰，李杜高峰许再攀。喜见旧邦新气象，要挥彩笔写江山”，我衷心希望这个大赛能选拔出一批优秀语文教师，大家一起把古典诗词薪火传续下去。如闻一多先生指出的：“诗人对诗的贡献是次要问题，重要的是使人精神有所寄托。”我们这些诗教传薪者的使命，就在于发掘古典诗词中的感发力量，让中国古典诗词成为更多人生命中的指路明灯。

此时此刻全球抗疫，不知道有多少人可以从中华诗词中获得慰藉和勇气。作为一位96岁的老人，我一生经历过很多苦难。2007年冬季我因肺炎住院，病愈后曾写过一首小诗：“雪冷不妨春意到，病痊欣见好诗来。但使生机斫未尽，红蕖还向月中开。”数千年来，中华优秀传统文化代有承传，千百年来传诵的古典诗词也必将滋养一代代中华儿女的精神世界。

（摘编自叶嘉莹《从中华诗词中获得慰藉和勇气》，学习强国2020年3月21日）

【1】下列对相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．可以通过直觉感受诗的意象和声音之美，但不能直觉感受到诗的内容和情感。

B．从读者接受角度读诗是中国一种古老的读诗方法，孔子说诗也是用的这个方法。

C．诵读诗词只满足于能背会写是不够的，因为这并不一定能吸收到诗词的精华。

D．古典诗词具有感发人心的力量，使无数的中华儿女从中获得慰藉和勇气。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（     ）

A．文章开篇谈读诗、讲诗的三个层次，其意在引出中国诗教传承的话题。

B．第一段引用墨尔加利的术语是为了证明读诗或词时要读出属于自己的东西

C．末段引作者的诗入文，是为了展示自己的古诗文底蕴，激发读者创作的兴趣。

D．文章以如何更好地传承古诗词为中心展开论述，思路清晰，逻辑分明。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（     ）

A．从读者接受角度读诗，就允许每一个读者对于同一个作品可以有不同的见解。

B．古典诗词都具有感发人的力量，这种感发力量要发挥作用，还需要好好发掘。

C．诵读古典诗歌，重要的是从古人那里获得生命的滋养，使自己不断得到提升。

D．优秀的诗歌之所以具有强大的生命力，就在于它能不断让人产生感发和联想。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“____________，____________”。

（2）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是 “____________，____________”。

（3）《念奴娇·赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：____________，____________。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

①苏洵的《六国论》明确指出贿赂秦国是导致灭亡的根本原因的句子是：________，__________。

②在《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越多，秦国侵略得越急的句子是：_________，_________。

③《阿房宫赋》中写楼阁各随地势的高下向背而建筑的状态与宫室结构的参差错落，精巧工致的诗句是：_________，________。

④《阿房宫赋》中杜牧极力渲染阿房宫的繁华奢靡，其中描写乐声与市井言语对比的句子是：________，__________。

⑤《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：______，________，______。

⑥《谏太宗十思疏》中，魏征提出了“用人纳谏”的策略“________，_________”，为历史上有名的“贞观之治”打下了基础。

⑦魏征在《谏太宗十思疏》中用“__________”一句向帝王表达了和诸葛亮《出师表》中“远小人”、辨善恶一样的谆谆告诫。

⑧在《答司马谏议书》中，王安石以_______、________揭露了朝堂之上官吏互相推诿、不问国事的丑恶现象。

⑨《答司马谏议书》中，王安石指出决定进行变法系出于皇帝意旨，受命于人主；新法的制定是“_________”，即经过朝廷的认真讨论而订立；然后“____”，交付具体主管部门去执行。这样的程序不存在“侵官”之说。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》中表现诗人蔑视权贵的句子是____________。

（2）《荆轲刺秦王》中，通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的句子是“________，________”。

（3）鲁迅先生对“沉默”进行论述，号召人民起来反抗的句子是：_________，_________。

（4）陶渊明《饮酒》中“_________，_________”蕴涵着这样的哲理：只要有高尚的精神世界，即使身居喧嚣之境亦无喧嚣之感。

10、在横线上填写诗文原句。

诗言志。青年毛泽东在《沁园春·长沙》中面对“万类霜天竟自由”的自然之景，发出了“①____，②____”的哲理之间；中年的陶渊明在《归园田居》(其一)中用③_____，④_____”两句比喻，抒发身在宦海心系田园的情志；老年的曹操在《短歌行》中则借用“⑤_____，⑥_____”的典故，表达要招揽人才，统一天下的雄心。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《赤壁赋》中，苏轼用“   ，   ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。

（2）陶渊明在《桃花源记》中以“阡陌交通，鸡犬相闻”描绘了乡村宁静祥和的生活，在《归园田居（其一）》中，“    ， ”也有同样的意韵。

（3）《兰亭集序》中王羲之表达出他个人生死观的句子是： ， 。

（4）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的困难生活，并因此流泪叹息的名句是：    ，  。

（5）   ，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》）

（6）     ，洋洋乎与造物者游而不知其所穷。（柳宗元《始得西山宴游记》）

12、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

东城送运判马察院（节选）

梅尧臣

春风骋巧如剪刀，先裁杨柳后杏桃。

圆尖作瓣得疏密，颜色又染燕脂牢。

黄鹂未鸣鸠欲雨①，深园静墅声嗷嗷。

役徒开汴②前日放，亦将决水归河槽。

何当黄流与雨至，雨深一尺水一篙。

都水御史亦即喜，日夜顺疾回轻舠③。

（注）①黄鹂未鸣鸠欲雨：黄鹂未鸣和鹁鸠逐妇，都是即将下雨的征兆。②开汴：疏通汴河。③舠：小船，形如刀。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（  ）

A．首句点出送别时间，并化用贺知章的《咏柳》，用比喻的修辞写出了春风对杨柳的裁剪。

B．第三、四句是说春风不但剪其形，还着其色。春风荡漾，柳绿桃红，景色是如此的宜人。

C．诗歌前四句重在写景，语调轻快；后四句则重在叙事，后四句节奏急促，气氛非常热烈。

D．“何当”在这里表示肯定的语气，“雨深一尺”可以解除旱情，“水一篙”则可以通航。

【2】这是一首送别诗，但诗歌最后两句中却用了“喜”和“轻”，请结合诗句分析其原因。

13、阅读下面一段文言文，完成下面小题。

樊哙者，沛人也。以屠狗为事，高祖为沛公，以哙为舍人。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。中酒，亚父谋欲杀沛公。樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽亦因遂已，无诛沛公之心矣。是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。

项羽既死，汉王为帝，以哙坚守战有功，益食八百户。楚王韩信反，哙从至陈，取信，定楚。更赐爵列侯，与诸侯剖符，世世勿绝，食舞阳。以将军从高祖攻反韩王信于代。自霍人以往至云中，与绛侯共定之，益食千五百户。因击陈豯与曼丘臣军，战襄国，破柏人，降定清河、常山凡二十七县，残东垣，迁左丞相。哙以吕后女弟吕媭为妇，故其比诸将最亲。

先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛定天下何其壮也今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。

其后卢绾反，高帝使哙以相国击燕。是时高帝病甚，人有恶哙党于吕氏，即上一日晏驾①，则哙欲以兵尽诛戚氏、赵王之属。高帝闻之大怒，乃使陈平载绛侯代将，而即军中斩哙。陈平畏吕后，执哙诣长安。至则高祖已崩，吕后释哙，使复爵邑。孝惠六年，樊哙卒，谥为武侯。

注释：①晏驾，指古代帝王死的讳称。

（节选自《史记·樊郦滕灌列传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 始陛下与臣等起／丰沛定天下何其壮也／今天下已定／又何惫也／且陛下病甚／大臣震恐不见／臣等计事／顾独与一宦者绝乎／且陛下独不见赵高之事乎／

B. 始陛下与臣等起丰沛／定天下／何其壮也／今天下已定／又何惫也／且陛下病甚／大臣震恐／不见臣等／计事顾独与一宦者／绝乎且陛下／独不见赵高之事乎／

C. 始陛下与臣等起／丰沛定天下／何其壮也／今天下已定／又何惫也／且陛下病甚／大臣震恐／不见臣等／计事顾独与一宦者／绝乎且陛下／独不见赵高之事乎／

D. 始陛下与臣等起丰沛／定天下／何其壮也／今天下已定／又何惫也／且陛下病甚／大臣震恐／不见臣等计事／顾独与一宦者绝乎／且陛下独不见赵高之事乎／

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 文中对于刘邦有多种称呼“高祖”“沛公”“汉王”“高帝”。作为汉朝开国皇帝，刘邦的庙号为“太祖”，谥号为“高皇帝”。“沛公”是因起兵于沛，群众拥立。“汉王”源于曾被封为汉中之王。

B. “禁中”指皇帝、后妃等居住的地方。因宫中禁卫森严，臣下不得任意出入，故称宫禁，所以才有“群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入”的情形。

C. 在我国古代，“迁”可以指调动官职，如“累迁”指的是多次调动。也可以是升官，如“升迁”，而“左迁”指的是降职、贬官，文中提到樊哙迁左丞相，指的是升官。

D. 樊哙死后，被追封为“武侯”。候，是爵位的一种。是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，后代爵称和爵位制度自此确定，再无更改。

【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A. 樊哙和高祖刘邦是同乡，一开始依靠屠狗谋生，后来做了沛公的侍从，跟从沛公去赴项羽设下的鸿门宴，他手持铁盾守在营外，以备不测。

B. 樊哙为了保护刘邦，私闯鸿门宴，面对项羽，他不仅用喝酒吃肉的方式展示了自己的勇猛，还义正辞严地批评项羽不该听信小人的挑拨离间。

C. 刘邦当了皇帝以后，樊哙战功卓著，地位却得不到提高，后来娶了吕后的妹妹，因此和其他的将领相比他和皇帝的关系最亲近。

D. 樊哙晚年，被人奏言和吕氏关系亲近，受到高祖猜忌，高祖下令陈平在军中斩杀樊哙。陈平因为畏惧吕后，而把樊哙捉拿到长安，由于高祖去世，樊哙幸免一难。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）是日微哙入营谯让项羽，沛公事几殆。

（2）即上一日晏驾①，则哙欲以兵尽诛戚氏、赵王之属。

14、阅读下面的材料，根据要求作文。

“西瓜以绳络悬于井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的”，汪曾祺吃西瓜的情形让暑热的心情直转清凉；而离家求学的梁实秋总怀念着母亲的肉丝韭黄、冬笋木耳丝和核桃酪，因为“菜的香，母的爱，现在回忆起来不禁涎欲滴而泪欲垂”。

我们每一天都离不开食物。其实，除了果腹，食物让人与人的关系更密切，往往我们在吃一份食物，也在感受来自他人的深情厚意。一碗热汤，承载了母亲满满的爱意；一条鸡腿，隐隐透露父亲不经意的关切；一颗糖果，散发着老师鼓励的甘香；一个雪糕，默默宣示同学之间弥坚的友谊。

食物是有故事的。此刻，请闭上双眼，用心感受那最让你回味的食物，回忆那个关于食物的故事。

写作要求：请以“关于食物的故事”为话题，选好角度，确定立意，自拟标题（请不要以话题作为标题），写作不少于800字的记叙文；不要套作，不得抄袭。