阿里地区2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列加点词的解释，全都正确一项是（ ）

A. 举酒属客（劝酒） 正襟危坐而问客（端正）某为泾州，甚适（闲适）除臣洗马（除去）

B. 摄书置床上（收拾） 形影相吊（慰问）   大类女郎也（像） 夫人之相与（交往）

C. 录其所述（抄写） 其致一也（情趣）   故遣将守关者（所以）  沛公起如厕（到，往）

D. 距关，毋内诸侯（通“纳”）便为敌手而又不胜（对等）备他盗之出入与非常也（不同寻常）  日群行丐取于市（求取）

2、下列各项中，句式类型与例句句式相同的一项是(   )

例句：若属皆且为所虏

A. 蜀道之难，难于上青天

B. 嗟尔远道之人胡为乎来哉

C. 尝学琵琶于穆、曹二善才

D. 是夕始觉有迁谪意

3、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（   ）

当前，随着科技创新发展和技术的不断进步，　　　　　　，传统金融必将迎来大变局。大数据、云计算、区块链、人工智能等为核心的金融科技正在悄无声息的改变着金融业的

传统模式。某种意义上而言，科技金融代表着金融的未来，不容小觑。

A. 金融科技成为一种全球性趋势和潮流是不可避免的

B. 一种全球性趋势和潮流不可避免的偏向于金融科技

C. 科技金融不可避免地成为一种全球性趋势和潮流

D. 一种全球性趋势和潮流不可避免的偏向于科技金融

4、下列选项中，对诗歌中表现手法的理解不正确的一项是（ ）

A．《沁园春·长沙》里，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”的设问句，由写景转入抒怀，自然带出下阕的抒情乐章。

B．昌耀《峨日朵雪峰之侧》创作于1962年，完成于1983年，这一跨度在诗中通过“雄鹰、雪豹”到“蜘蛛”的意象变化得以体现，并喻示了诗人从一个“英雄”的年代大步跨入了一个真正的“人”的年代。

C．《立在地球边上放号》中“力”字多次出现，以间接抒情的方式，描绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。

D．《红烛》在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。

5、下列有关文学常识的表述正确的一组是

A. 《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。和《春秋公羊传》、《春秋谷粱传》合成“春秋三传”。

B. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，又称“诗三百”，记300篇。包括西周初期到春秋中叶五百多年之间的作品，分为“风”“雅”“颂”，相传为孔子编定，被列为儒家经典，是六经之一。

C. 鲁迅先生曾用“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”的文字给予《墨子》一书以高度评价。

D. 西汉司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，包括12本纪、30世家，70列传，8表和10书，共130篇。和《战国策》、《汉书》和《三国志》并称“前四史”，鲁迅评价它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

总的说来，人工智能的目的就是让计算机这台机器能够像人一样思考。到目前为止，我们仅仅知道人脑是由数十亿个神经细胞组成的器官，我们对这个东西知之甚少，模仿它或许是天下最困难的事情了。

当计算机出现后，人类开始真正有了一个可以模拟人类思维的工具。对于人的思维模拟可以从两条道路进行，一是结构模拟，仿照人脑的结构机制，制造出“类人脑”的机器；二是功能模拟，暂时撇开人脑的内部结构，而从其功能过程进行模拟。现代电子计算机的产生便是对人脑思维功能的模拟。在一些领域计算机帮助人进行原来只属于人类的工作，计算机以它的高速和准确发挥着它的作用。人工智能始终是计算机科学的前沿学科，计算机编程语言和其它计算机软件都因为有了人工智能的进展而得以存在。

材料二：

复杂工作的定义是随着时代的发展和技术的进步而变化的，人工智能这门科学的具体目标也自然随着时代的变化而发展。它一方面不断获得新的进展，另一方面又转向更有意义、更加困难的目标。

通常，“机器学习”的数学基础是“统计学”“信息论”和“控制论”。还包括其他非数学学科。这类“机器学习”对“经验”的依赖性很强。计算机需要不断从解决一类问题的经验中获取知识，学习策略，在遇到类似的问题时，运用经验知识解决问题并积累新的经验。我们可以将这样的学习方式称之为“连续型学习”。但人类除了会从经验中学习之外，还会创造，即“跳跃型学习”。这在某些情形下被称为“灵感”或“顿悟”。一直以来，计算机最难学会的就是“顿悟”。或者再严格一些来说，计算机在学习和“实践”方面难以学会“不依赖于量变的质变”，很难从一种“质”直接到另一种“质”，或者从一个“概念”直接到另一个“概念”。正因为如此，这里的“实践”并非同人类一样的实践。人类的实践过程同时包括经验和创造。

材料三：

弱人工智能观点认为不可能制造出能真正地推理和解决问题的智能机器，这些机器只不过看起来像是智能的，但是并不真正拥有智能，也不会有自主意识。

主流科研集中在弱人工智能上，这一研究领域已经取得可观的成就。尤其是2008年经济危机后，美、日、欧希望借机器人等实现再工业化，工业机器人以比以往任何时候更快的速度发展。这更加带动了弱人工智能和相关领域产业的不断突破，很多必须用人来做的工作如今已经能用机器人实现。

强人工智能观点认为有可能制造出真正能推理和解决问题的智能机器，并且，这样的机器将被认为是有知觉的，有自我意识的。强人工智能可以有两类：类人的人工智能，即机器的思考和推理就像人的思维一样；非类人的人工智能，即机器产生了和人完全不一样的知觉和意识，使用和人完全不一样的推理方式。目前，强人工智能的研究处于停滞不前的状态。

材料四：

如果一台机器的唯一工作原理就是对编码数据进行转换，那么这台机器是不是有思维的？美国丹佛大学哲学教授希尔勒对这一问题持否定态度。他说，如果机器仅仅是对数据进行转换，而数据本身是对某些事情的一种编码表现，那么在不理解这一编码和实际事情之间的对应关系的前提下，机器不可能对其处理的数据有任何理解。

也有哲学家持不同的观点。他们认为，人也不过是一台有灵魂的机器而已，为什么我们认为人可以有智能而普通机器就不能呢？数据转换机器也是有可能有思维和意识的。

有的哲学家认为如果弱人工智能是可实现的，那么强人工智能也是可实现的。一个人的看起来是“智能”的行动并不能真正说明这个人就真的是智能的。我永远不可能知道另一个人是否真的像我一样是智能的，还是说他仅仅是看起来是智能的。基于这个论点，既然弱人工智能认为可以令机器看起来像是智能的，那就不能完全否定这机器是真的有智能的。

需要指出的是，弱人工智能并非和强人工智能完全对立，也就是说，即使强人工智能是可能的，弱人工智能仍然是有意义的。至少，今日计算机能做的事，像算术运算等，在百多年前是被认为很需要智能的。

【1】下列对材料一、材料二相关内容的理解，不正确的一项是

A.现代科学对大脑的研究还知之甚少，因此现在还无法做到人工智能能够像人一样思考。

B.计算机对人脑进行模拟有结构模拟和功能模拟两个途径，目前流行的研究是结构模拟。

C.计算机学习依赖经验，它在解决问题的过程中运用经验知识解决问题并积累新的经验。

D.计算机尚不能产生“灵感”和“顿悟”，说明计算机的“实践”与人类有本质的区别。

【2】下列对材料三、材料四相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.2008年经济危机后再工业化进程推动了弱人工智能研究和相关领域产业的不断突破。

B.弱人工智能和强人工智能并非完全对立的关系，所以两种研究不存在相互取代的可能。

C.如果强人工智能研究能够取得突破性进展，就可能会产生与人类不同的思维与推理方式。

D.针对机器能否拥有真正的智能这一问题，科学家与哲学家之间存在着截然不同的看法。

【3】强人工智能的发展要想改变目前停滞不前的状态，需要哪些条件？请根据以上材料加以概括。

7、补写出下列句子中空缺的部分。

（1）《沁园春·长沙》中，毛泽东眼中的秋天不再是萧条愁苦的季节，而是“__________”充满了强劲的生命力。

（2）《雨巷》中诗人目送丁香姑娘静默地一点点远去，最终以“__________，________”写出她消失在那破落衰败之地的结局。

（3）徐志摩深爱康桥，《再别康桥》中“_________，________”的诗句生动地表达了诗人愿意将自己化为康桥的一部分的强烈愿望。

（4）《荆轲刺秦王》表现同仇敌忾的画面的句子是：________，_________。

（5）《曹刿论战》中认为政治上取信于民是指:_________，________，________。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《沁园春·长沙》一词中,表达诗人对国家命运思考的两句是:“__________,____________?”

（2）在《再别康桥》中,诗人用一个很美的意象比喻河畔的柳树,这两句是:“_______________,______________。”

（3）《荆轲刺秦王》中，表现送别之人受荆轲“慷慨羽声”感染的句子是“________________，________________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《记念刘和珍君》中，鲁迅使用“________，________”这一选择复句来号召人民起来反抗。

（2）《诗经·氓》用“________，________”两句体现女子悔恨多于哀伤、决绝而不留恋的刚毅性格。

（3）《归园田居》（其一）中“________，________”运用以动衬静的手法描写田园和谐、安宁的景象。

（4）王羲之在《兰亭集序》中用“________，________” 批评了当时魏晋名士崇尚虚无的思想倾向。

（5）在苏轼的《赤壁赋》中，“________，________”两句写箫声使蛟龙听了起舞，使寡妇听了落泪，从侧面描写其悲凉与幽怨。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中屈原以美女自比，用“____________________，_____________________”两句表现自己遭人嫉妒、受人攻击的处境。

（2）《归园田居》中的点睛之笔，表达了作者对官场的厌恶，摆脱官场羁绊的的欣喜之情的两句是：____________________，_____________________。

（3）王羲之认为人们的生死之情是客观存在的，那种均齐生死寿夭的观念，完全是不近人情的虚诞意识的句子是___________________，___________________。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）但我不能放歌，_____________；夏虫也为我沉默，_____________！

（2）《荆轲刺秦王》中，通过环境描写来渲染气氛，表现为国捐躯的精神的句子是：_____________，_____________。

（3）《短歌行》中借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的句子是：_____________，_____________。

（4）香远益清，亭亭净植，_____________。（选自周敦颐《爱莲说》）

（5）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“_____________，_____________”两句写狂风停止后云层变黑，天色马上暗下来，从而引出下文。

12、阅读下面这首诗，完成下面小题。

黄州①

[南宋]陆游

局促常悲类楚囚，迁流还叹学齐优②。

江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。

万里羁愁添白发，一帆寒日过黄州。

君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋！

（注释）①此诗是诗人被外放为四川夔州通判，西行入弱，见赤鼻矶旧迹触景即兴而作。②齐优：孔子治鲁，齐人患之，送优伶给鲁君，优伶曲意逢迎，讨好媚人，鲁君耽于享乐，孔子被迫去国。

【1】“生子何须似仲谋”一句化用三国时曹操的感叹“________________”，这一句还见于南宋词人________的《南乡子·登京口北固亭有怀》，但用意不同，此处为正话反说。

【2】全诗表达了诗人复杂深沉的情感，请联系诗句加以简析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

《范文正公文集》序

苏轼

庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可！”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳[注]，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。

嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”其后三年，过许，始识公之仲子今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同僚于徐。皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。又十三年，乃克为之。

呜呼！公之功德盖不待文而显其文亦不待序而传然不敢辞者自以八岁知敬爱公今四十七年矣彼三杰者皆得从之游而公独不识以为平生之恨 若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！

古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴候见高帝于汉中，论刘，项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而幸其成者哉。

公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相，天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝悌，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。

[注]韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．公之功德/盖不待文/而显其文亦不待序/而传然不敢辞者/自以八岁知敬爱公/今四十七年矣/彼三杰者皆得/从之游/而公独不识/以为平生之恨/

B．公之功德/盖不待文而显/其文亦不待序/而传然不敢辞者/自以八岁知敬爱公/今四十七年矣/彼三杰者皆得/从之游/而公独不识/以为平生之恨/

C．公之功德/盖不待文而显/其文亦不待序而传/然不敢辞者/自以八岁知敬爱公/今四十七年矣/彼三杰者/皆得从之游/而公独不识/以为平生之恨/

D．公之功德/盖不待文/而显其文亦不待序而传/然不敢辞者/自以八岁知敬爱公/今四十七年矣/彼三杰者/皆得从之游/而公独不识/以为平生之恨/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．总角，古代少年男女把头发扎成丫髻，叫作“总角”，后来用以指代少年时代。

B．淮阴，准河以北，古代山北水南为阳，山南水北为阴。如，华阴就是华山以南。

C．太夫人，汉制列侯之母称太夫人，后凡官僚豪绅的母亲不论在世与否，均称太夫人。

D．忠信孝悌，忠于君主，取信于朋友，孝顺父母，尊敬兄长的封建社会道德标准。

【3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．苏轼是从乡校老师那里初知范仲淹之名的，这里把范仲淹和“韩、富、欧阳”一起提出，用这几位反衬范仲淹的不凡。

B．在范仲淹去世后，苏轼来京师考中进士，得以结识欧阳修、韩琦、富弼三位名流，之后又结识了范仲淹的三个儿子。

C．作者以伊尹、太公、管仲、乐毅等历史上辅佐君王建立功业的杰出人物作比，说明范仲淹也是有雄才大略的人物。

D．作者认为范仲淹一生心忧天下，秉持实现太平的心愿，坚守仁义礼乐，忠信孝悌，因此获得了天下人深深的敬仰。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。

（2）虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。

【5】本文作者除了表达对范仲淹的仰慕与不得一见的遗憾，还想要表达什么？请结合文章简要概括。

14、你是我的朋友，和你在一起，我不再孤单；你是我的亲人，和你在一起，我懂得了爱与温暖；你是自然的风，和你在一起，我感受着四季的脉搏；你是书本，和你在一起，我明白了什么叫做充实；你是勇敢，和你在一起，关键时刻我不再畏惧……

请以“和你在一起”为题，写一篇不少于700字的记叙文。