通辽2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列各句中加点的词，古今意义相同的一项是 ( ）

A. 自我徂尔，三岁食贫

B. 亦将有感于斯文

C. 沛公居山东时

D. 我有嘉宾，鼓瑟吹笙

2、下列文言句子，翻译正确的一项是（ ）。

A. 穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。

——（我）贫困饥饿，深感无聊，敌人悬赏捉拿又很紧急，天高地远，呼唤求救都办不到。

B. 以父母之遗体行殆。

——用父母留下的身体去冒险，即使死了也有罪责。

C. 予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲。

——我即使光明磊落，没什么惭愧的，但在君主和双亲面前，却只能凭这微小的成绩来掩饰自己。

D. 富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死。

——但凡富贵人家的子弟，意气激昂得志的人，他们患病而死。

3、下列文化常识的表述，不正确的一项是

A. 关于汉字的构成，前人有所谓“六书”说，即“象形”“指事”“会意”“形声”“转注”“假借”六种方法。

B. 古时音乐分为宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，其中变徵声调悲凉，羽声声调激愤。

C. 春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。

D. 《荆轲刺秦王》中，荆轲“倚柱而笑，箕踞以骂”，这里的“箕踞”，指坐在地上，两腿张开，形状像箕，是一种畏惧害怕的姿态。

4、下列加粗的成语使用不恰当的一句是

A. 苏轼虽然一直被卷入政治漩涡中，但他光风霁月，超脱于蝇营狗苟的政治斗争之外，纯然表达心之所感，将得失置之度外。

B. 领导干部必须站位要高，具备整体观念和全局意识，才能判断合理，决策准确，如果片面地看待问题，目无全牛，注定是不能成为好领导的。

C. 国庆狂欢之夜，万人空巷，天安门广场上人如潮涌，形成了一片欢乐的海洋。

D. 越是在众说纷纭、莫衷一是的情况下，我们就越要头脑冷静，作周密分析。

5、下列句子文言句式分类正确的一组是（   ）

①夫晋，何厌之有  ②若亡郑而有益于君  ③太子及宾客知其事者  ④父母宗族，皆为戮没  ⑤群臣侍殿上者  ⑥沛公安在  ⑦如今人方为刀俎，我为鱼肉  ⑧大王来何操  ⑨吾属今为之虏矣 ⑩此天子气也 ⑪ 将军战河北 ⑫ 毋从俱死也

A.①⑥⑧/②/③⑤/④⑨/⑦⑩/⑪⑫ B.①⑥⑧/②⑪ /③⑤/④⑦⑨/⑩/⑫

C.①⑨/②⑪ /③⑩⑫/④⑦/⑤/⑥⑧ D.①⑨⑩/②⑪ /③⑤/④⑦⑫/⑥⑧

6、阅读下面的文字，完成各题。

天坛十三记（之九）

肖复兴

①天坛里最多的树木，是柏树，有几万棵，树龄在几百年之上的就有五六千棵。在天坛，柏树的代际区别是极其明显的。内垣和外垣前的柏树林，种植的是年轻的新树，而散落在园内的很多柏树则是老树，甚至有明代六百年以上树龄的老柏树。在植物之中，比起娇艳的花草，树的生命要长久得多。人类和树比起来，最多不过百年之躯，哪怕是帝王，都是无法与几百年乃至上千年的树木相匹敌的。

②很难设想，天坛里如果没有了这些古柏，将会是什么样子。祈年殿和圆丘，俯瞰四周，只是一片光秃秃的地面，或者是一些杂花新树，该会发出怎样的唱叹，肯定会感觉像是元帅麾下没有了威武成阵的将士，而只是一片花拳绣腿。

③走到这些古柏密密的树荫下，我有时会想，没有了古柏，哪怕是盛开着鲜艳花朵诸如桃李海棠一类的树簇拥着祈年殿和圆丘，也是不适合的。只有古柏，才和天坛相配，才如彩云拱月，托起了整个天坛。

④有一棵古柏，在天坛里很特别。它是斜躺在那里的。不知道什么原因，它从巍巍直立，变成了这个样子。是雷雨？是地震？还是战火？在天坛漫长的历史中，在人为的战火和自然的灾难中，无辜倒下而死亡的古柏有很多。我一直都觉得它很不情愿，不甘屈服于一头栽倒在地。它的枝干离地面很近了，眼瞅者就要倒下了，但它还是坚强地支撑着，箭一样斜指向天空，就像战场上一个中弹也不肯倒下的武士。于是，它与众不同地活了下来，定格成今天这样，像一尊罗丹或马约尔的雕塑。

⑤它很粗壮，纵使躯干已经被扭曲成这样，一年四季枝叶茂密，生命力依然旺盛如年轻的时候。每一次经过，我都要站在它身边看一会儿，有时会觉得它如同一尊卧佛，洞悉世事沧桑与人生况味，有几分幽静和神秘。

⑥这棵古柏，我小时候就见过，几十年过去了，它还斜卧在那里，只是以前我可以爬到树上玩耍，现在被铁栏杆围起来了。几十年过去了，我垂垂老矣，它还是像以前那样的枝繁叶茂。几十年算什么，几百年都过去了，它不是照样青春如昔吗？如今，它的树根处，居然又长出了新的枝丫，许多青草也爬满四周，甚至缠绕上它苍老鼓裂的躯干．这时候，我觉得它就像一只鸡婆，四周围绕着一群鸡娃，或者像一个孙儿绕膝的老爷爷，充满人间烟火气息。

⑦夏天，我坐在它对面画它，觉得它越发枝叶茂密、浓郁苍绿，如一潭深湖。我一遍遍端详它，仔细看遍了它的浑身上下，忽然，觉得它好像在对我讲话，只是我听不懂树的语言。

⑧风吹树叶的沙沙响声，不是树的语言。树叶的语言，无须借助风。树叶也不是树的嘴巴。我们知道树和我们人一样，也会呼吸，吸进二氧化碳，呼出氧气。但是，我们也不知道树和我们人一样，也会说话，我们不知道树的语言是什么，我们的先人讲究天人合一、我们如今更讲究人与自然的和谐，但是.我们听不懂树的语言，我们和它们隔膜得很。

⑨古柏很有特色，尤其是天坛的古柏，因融入苍茫的历史而富于生命感的力度和深度。当年，梵高居住在法国阿尔的时候，很爱画柏树，即使病重住进圣雷米疗养院里了，还在画疗养院里的柏树。他说：“柏树在线条和比例上都很美，像埃及的方尖碑。”我从来没有听说过有人以这样崇高的比喻评价柏树。

⑩史铁生对地坛的古柏情有独钟，也曾经从绘画的角度说原里的古柏“躯干和树冠可以表现元素太丰富了，随使换个角度都会感觉不一样”，说它们“纠缠在一起的枝条，像是岁月无声的撕扯”。说“这些和树干扭曲在一起的大疖子有特殊的故事感”。

⑪面对柏树，梵高是画家的角度，史铁生则是作家的角度。史铁生强调它们的故事感和历史感等更多文学的元素，梵高强调它们特殊的美和美术的元素。或许，两者结合在一起，才可以更丰富而准确地概括天坛里的古柏给予人们的启示，让人们能够更好地认识它们。

⑫梵高画的柏树，是丝柏树，和天坛里的柏树不完全相问，而且，也没有天坛里的柏树古老，不过，他对柏树的这个“方尖碑”的比喻，让我感到新鲜。我想，如果在梵高眼里普罗旺斯的柏树是“方尖碑”，天坛里的古柏，尤其是我自童年就见到的这棵斜卧而顽强不倒的古柏，又该是什么呢？我一直想找到一个比“方尖碑”更崇高更合适的比喻，可是，思短词穷，一直没有找到。

⑬有一天，我到北大参观塞克勒博物馆，忽然看见院落里的石座上放着一块日晷，由一根针一样细的支柱支撑，呈斜立状，指向天空。我一下子想起，天坛里的这棵古柏不也是斜立着吗？而且比日晷的倾斜度还要大，我觉得古柏、起码这棵古柏就像的们古代的日晷，直指天空，直指时辰，和天坛相配。

（有删改）

【1】下列对本文相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．本文以天坛的柏树为描写对象，由“天坛十三记"可推知，作者应记录了许多与天坛相关的事物，柏树只是表现天坛的一个方面。

B．“人类和树比起来，最多不过百年之躯”写出了人们在古柏面前的渺小感；又以帝王为例，意在强调人们应摒弃权力，追求真我。

C．作者的散文文笔细腻，意味隽永，能在平常事物中写出对生活的独到观感，对社会人生的深刻思考，本文很好地体现了这一风格。

D．作者通过写梵高和史铁生对柏树的独特理解，挖掘出柏树在美术和文学等方面的深层意蕴，丰富了“天坛的柏树”的形象内涵。

【2】请简要赏析文章第④段作者写一棵独特的柏树的艺术手法。

【3】如何理解文章划线处前后两次写到的古柏“和天坛相配”？

7、（1）《离骚》中屈原用荷花表明自己要注重加强自身修养的诗句：_________， __________。

（2）曹操在《短歌行》中化用《诗经》中的诗句 _________，________ ，点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴望。

（3）_______ ，吾独穷困乎此时也。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中说明了蜀道的艰险，强调飞禽走兽都难以越过和攀爬的诗句是：“_______，_______。”

（2）《氓》中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：“________，________。”

（3）写出《赤壁赋》中描写主客歌咏《诗经.月出》情景的两句：“__________，_________。”

（4）《劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是：“__________，_________。”

（5）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“___________，__________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

（6）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习才能提升自己的两句是：“______，_______。”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明在《归园田居（其一）》中用“______________________，______________________”两句诗描述了屋前屋后绿树成荫、桃李芬芳的美好景色。

（2）《涉江采芙蓉》中的“______________________，______________________”两句描绘了女子在江中采莲，湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好画面。

（3）《沁园春·长沙》中“______________________，______________________”两句从仰视和俯视的角度动态地写出了大好秋景。

10、补写出下列句子中的空缺部分

（1）在《劝学》中作者借助比喻阐明了在实际生活中利用和借助外界条件所起的重要作用，最后由此得出的结论是：“________________，_______________。”

（2）李白在《蜀道难》中想象在攀登蜀道的过程中用手触摸星宿，发出感叹的两句是：“______________，______________。”

（3）杜甫在《登高》中借“猿”“飞鸟”寄寓漂泊不定、老病孤独的情感的句子是：“_________________，________________。”

（4）白居易在《琵琶行》中借侧面烘托来表现琵琶女的演奏效果的名句是：“________________，_____________________。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性，《老子》中说的“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中则说“__________，__________”。

(2)变与不变的争论是一个永恒的话题，苏东坡在《赤壁赋》中紧扣水月，阐述了变与不变的辩证关系，来攻破客人“____________ , 抱明月而长终”的理想，指出我们若从变化的角度来观察，眨眼之间，万事万物都在变化,即“_____________，__________。”

(3)《涉江采芙蓉》中描绘出游子望乡的感人情景的句子是___________，__________。

12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

公安县怀古①

杜甫

野旷吕蒙营，江深刘备城。

寒天催日短，风浪与云平。

洒落君臣契，飞腾战伐名②。

维舟倚前浦，长啸一含情。

（注）①本诗作于大历三年（公元768年）深秋。是年夏，吐蕃进犯灵武、邠州，京城震动。杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。②此二句主要写了三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩。

【1】下列对本诗的理解，不正确的一项是

A.这是一首五言律诗。全诗八句四联，对仗工整，颇显诗人的诗律功底。

B.首联构思精巧，用笔旨在表现“山野”之“旷”，“江水”之“深”。

C.颔联中，“催”字将深秋季节里昼短夜长的自然情状形象生动地展现出来。

D.整首诗层次清晰明了，首叙古迹形胜，三四句描述时景，再写想象之景，最后直抒怀古情思。

【2】本诗主要运用了哪两种什么艺术手法？抒发了怎样的情感？请简要分析。

13、阅读下面文言文，完成下面小题。

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请靳狱椽曹咎书抵栎阳狱椽司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。 秦始皇帝游会稽渡浙江梁与籍俱观籍曰彼可取而代也梁掩其口曰毋妄言族矣 梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制，吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慴伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。

（节选自《史记·项羽本纪》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．秦始皇帝游会稽/渡浙江/梁与籍俱观/籍曰/彼可取而代也/梁掩其口/曰/毋妄言/族矣/

B．秦始皇帝游/会稽渡浙江/梁与籍俱/观籍曰/彼可取而代也/梁掩其口/曰/毋妄言/族矣/

C．秦始皇帝游会稽/渡浙江/梁与籍俱/观籍曰/彼可取而代也/梁掩其口/曰/毋妄言族矣/

D．秦始皇帝游/会稽渡浙江/梁与籍俱观/籍曰/彼可取而代也/梁掩其口/曰/毋妄言族矣/

【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是

A．字是古人在成年之后，因不便直呼其名，在本名以外另取的一个与本名涵义相反的别名。因为这个别名也用以表其德行，后亦称其为表字。

B．季父即最小的叔父，古代以“伯、仲、叔、季”来表示兄弟间的排行顺序，后来也常用以借指时间先后，如每个季节的中旬可称为“仲”。

C．皇帝是秦以后对华夏最高统治者的称呼。秦王嬴政认为自己“德兼三皇、功盖五帝”，故决定兼采“皇”、“帝”之号，以 “皇帝”自称。

D．裨将即副将。裨，原指次等的礼服，如古代诸侯卿大夫觐见天子所戴的冠称“裨冕”。后引申出“辅助”和“小”的意思，如汉代匈奴小王称“裨王”。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．项羽家世显赫，出身名门望族。项氏家族因在楚国世代为将，被封于项地，故以项为族姓；项羽季父项梁的父亲就是被秦国大将王翦所杀的楚国名将项燕。

B．项羽心性浮躁，学习难以专精。他少年时研习文字和武艺都因半途而废未能学成，季父项梁因此对他发怒；后来虽然改学他感兴趣的兵法，但仍浅尝辄止。

C．项羽身高力大，胆气超过常人。他身高八尺有余，力量惊人，即使吴中子弟也对他心存畏惧；在配合项梁实施起义时他独斩郡守，以一敌百，威震郡府。

D．巧妙策划起义，项梁老谋深算。在陈涉大泽起义两个月之后，项梁一面假意邀请郡守共商大事，一面借口寻找桓楚，在项羽配合下实施谋反，篡夺印绶。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）吾闻先即制人，后则为人所制，吾欲发兵，使公及桓楚将。

（2）梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。

14、阅读下面材料，根据要求写作

没有阳光，就没有日子的温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自已;没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。

走在人生的路上，学会感恩，你会快乐无比。

请选择一个角度构思作文，立意自定话，文体自选，题目自拟，不少于800字。