铜川2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、依次填入下面语段横线处的关联词语，最恰当的一项是（  ）

泸州油纸伞作为一项民间工艺，   太追求时尚， 失去了油纸伞本身的文化韵味， 在保留传统工艺的基础上，融入现代文化元素， 会拥有更多的消费者，开拓更广阔的市场空间。

A. 如果 就 只有   才   B. 因为  所以  不但  而且

C. 因为 所以 即便 也是   D. 如果  那么  即使  也

2、将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（       ）

我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。这话表面看来，不通已极。但是实含有至理。假如世界是完美的，人类所过的生活——比好一点，是神仙的生活；比坏一点，就是猪的生活——便呆板单调已极，_____________。_____________。_____________。_____________。换句话说，世界有缺陷，可能性才大。

①世界既完美，我们如何能尝创造成功的快慰

②因为倘若件件事都尽美尽善了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要

③这个世界之所以美满，就在有缺陷，就在有希望的机会，有想象的田地

④人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰

A．②④①③

B．①③④②

C．②③①④

D．④①②③

3、阅读下面的文字，完成下列小题。

无冕之王——孔子

孔子生活在中国社会大变动的春秋时期，当时的政治法典“周礼”已开始动摇，孔子主张对“周礼”应有所“损益”，才能巩固“君君臣臣父父子子”的统治秩序，但这一主张在当时政局不稳的鲁国无法实现。公元前517年，孔子便率弟子赴齐国，向齐景公提出“正名”的主张，认为君、臣、父、子要名符其实，各按其等级身份行事。“名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中则民无所措手足”。只有正名才能恢复周礼，维持统治。齐景公很高兴，准备重用孔子，却遭到晏婴的反对。孔子只好又回到鲁国。

回到鲁国后，孔子主要从事教育，提出了著名的“仁”的思想。他提出的“仁”内涵很广，几乎包含了做人的全部规范，但主要是“克己复礼为仁”和“仁者爱人”两个方面。即克制自己的欲望以符合周礼，维护宗法制的上下尊卑关系是礼；爱护别人，处理好统治阶级内部及与劳动人民之间的关系是仁。他还提出：“己欲立而立人，己欲达而达人”“己所不欲，勿施于人”的“忠恕之道”，作为“为仁之方”。他说“人而不仁如礼何”，把“仁”用作推行“礼”的保证。“礼”规范了“仁”的内容。所以他又说“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动”，只有视、听、言、动都符合礼，才能做到真正的“仁”。

公元前501年，51岁的孔子终于有了实现自己政治抱负的机会。他当上鲁国的中都宰（首都市长），又晋升为管理工程建设的司空，后又升为管司法工作的司寇。不久，参加了齐景公提议的齐鲁两君夹谷会议。会上，他当场揭穿齐国劫持鲁定公威胁鲁国的阴谋，并迫使齐国退还侵占鲁国的城池，创造了鲁国外交史上的奇迹。公元前496年，孔子56岁时，由大司寇行摄相事。仅“闻国政三月”，就使鲁国风俗大变。但由于鲁定公态度渐渐消极，加上齐国的离间，孔子只得率领弟子辞职离开。

孔子离开后，到各国游说，宣传自己的政治主张，但始终未被采纳。公元前484年，已68岁的孔子又回到了鲁国，重新从事教育工作。此时，他的教育目标由过去培养弟子参加政治活动，转变为侧重培养弟子做学问的能力。孔子认为，人虽有“生而知之”和“学而知之”之分，但应重视“学而知之”，强调知识来源于学习，“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”。（《论语·述而》）他肯定一般人都可以接受教育，只要“自行束修以上”，他都来者不拒。他以学“礼”为主要内容，注重孝悌等道德的训导，提倡“学而优则仕”“仕而优则学”，鄙视“学稼”“学圃”等生产劳动。虽然其教育思想是为恢复和保持奴隶主统治，但许多观点是很有价值的。比如：他提出“学而不厌，诲人不倦”的教学态度；主张“不愤不启，不诽不发”的启发式教学；强调“知之为知之，不知为不知”的学习态度；对于学过的东西，要“学而时习之”，才能“温故而知新”；强调学思结合，“学而不思则罔，思而不学则殆”；提倡“多闻”“多见”，对有疑问的地方，不要乱解或盲从，“毋意、毋必、毋固、毋我”。

晚年的孔子主要是从事文化典籍的整理工作。他收集夏、殷、周的文献资料，整理编订出了《诗》《书》《易》《礼》《乐》等文化典籍，并将鲁国史料加以删订，整理出我国第一部编年体史书《春秋》。这些典籍包含了我国古代的政治、宗教、哲学、文学、史学、文化制度、社会情况和历史事迹等丰富的内容。在保存史料的同时，系统地表达了儒家的基本观点。

孔子是我国杰出的思想家、教育家。他开创的具有重大影响的儒家学派，成为中国封建社会的正统文化体系，影响遍及世界，是当之无愧的无冕之王。

【1】下列对文本内容和艺术手法的分析理解不正确的一项是

A. 孔子热衷政治活动，也很有政治才华，但他从政的目的主要是为了传播和实践自己的政

治理论主张，并不是仅仅为统治者本人的利益服务，因而总是失败。

B. 孔子创立的教育理论体系虽然很有价值，但其出发点却是为了恢复和保持奴隶主阶级的统治，是倒退和反动的，有些主张也是必须批判的，比如鄙视生产劳动。

C. 孔子一生的教育活动主要分为两个时期，前一时期的教育，主要是培养弟子们的从政能力；后一时期，教育目标有所改变，以培养学生研究学问的能力为主。

D. 孔子晚年主要从事文化典籍的整理编订工作，这一工作意义非凡，不仅使我国古代大量的文献资料得以保存，也为我国的主流文化体系——儒家文化的形成奠定了基础。

【2】文本讲述了孔子一生中的哪些重要活动？请概括说明。

【3】“仁”是孔子思想的核心，但孔子又很强调“礼”，二者的区别和联系是什么？

4、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1) 白居易在《长恨歌》中形容杨贵妃一笑倾城，使得唐玄宗后宫之中的其他妃子都黯然失色的句子是：_____________________，_______________  。

(2)屈原《湘夫人》中描写秋风萧瑟、秋叶飘飘、湖波涌起景象，烘托湘君思念湘夫人之惆怅情感的诗句是：________________，__________________。

(3)杜甫《蜀相》中表现诗人对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜心情的诗句是：_________________________________，_______________。

(4)陆游《书愤》中在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是：______________________________，__________________。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中“__________________，__________________”两句，回顾了“五丁开山”的传说。

（2）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的句子是__________________，__________________，赢得仓皇北顾。

（3）在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用荀子《劝学》中的“__________________，__________________”。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李贺在《李凭箜篌引》中借古代月宫的传说，以“ ， ”二句，渲染了音乐不可抗拒的浸染力。

（2）《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是： ， 。

（3）柳永在《望海潮》中，通过“ ， ”，描绘了江南杭州商业繁荣、生活华侈的景象。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《赤壁赋》体现了苏轼豁达的人生观,作者从光阴似水、月有圆缺中感悟人生哲理,他认为从事物变化的角度看,“_______”,从不变的角度看,“______”,所以不必羡慕大自然。

(2)《逍遥游》中指出“__________，________”,然后用具体事例说,就像倒在堂前洼地的一杯水,无法浮起一个杯子。

(3)白居易《琵琶行》中,以粗俗的乡野音乐来反衬琵琶女技艺高超的两句是“______，______。”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了“____________，____________”两句来批评。这两句暗含有生之年应做些实事，不宜空谈玄理。

（2）陶渊明在《归去来兮辞》中的“____________，____________”借人格化的云和鸟来表达对宁静与闲适生活的渴望。

（3）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼介绍其种树经验，关键在于“____________，____________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）______________________，一夫当关，万夫莫开。(《蜀道难》)

（2）______________________，凝绝不通声暂歇。(《琵琶行》)

（3）蟹六跪而二螯，______________________，用心躁也。（《劝学》）

（4）此情可待成追忆，_____________________。（《锦瑟》）

（5）艰难苦恨繁霜鬓，_____________________。（《登高》）

10、阅读下面这首宋诗，完成各题。

次韵王适①游陈氏园

苏辙

宿雨晴来春已晚，众花飘尽野犹香。

舞雩便可同沂上，饮禊何妨似洛阳②。

新圃近闻穿沼阔，涨江初喜放舟长。

年来簿领③萦人甚，何计相随入醉乡。

[注]①王适，苏辙的女婿。②白居易和裴洽一起参加“洛阳修禊”活动后，单独邀请裴老前辈举办了一场家宴。③簿领：官府记事的簿册或文书。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．王适在游陈氏园时写了以“香、阳、长、乡”为韵脚的诗歌，苏辙写这首诗与他相唱和。

B．首联点出了游园的时节，虽然已经是晚春，花朵也在经历风雨后落尽，但野外仍飘着花香。

C．第三句运用“浴乎沂，风乎舞雩”的典故，表现出诗人跟孔子一样对太平盛世图景的向往。

D．颈联交代园中池沼水面上涨，可以荡舟游玩，与首联中的“宿雨”相照应，可见雨势很大。

【2】全诗表达了诗人的怎样的思想感情？请结合内容简要分析。

11、阅读下面一段文言文，完成下列下题

太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲，王子晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。日群行丐取于市，不嗛，辄奋击，折人手足，椎釜鬲瓮盎盈道上，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。

太尉自州以状白府，愿计事。至则曰：“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然，且大乱，若何？”孝德曰：“愿奉教。”太尉曰：“某为泾州，甚适，少事，今不忍人无寇暴死，以乱天子边事。公诚以都虞侯命某者，能为公已乱，使公之人不得害。”孝德曰：“幸甚！”如太尉请。

既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁、坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。孝德震恐，召太尉，曰：“将奈何？”太尉曰：“无伤也，请辞于军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，选老躄者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑且入，曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣。”甲者愕，因谕曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。”晞出见太尉。太尉曰：“副元帅勋塞天地，当务始终；今尚书恣卒为暴，乱天子边，欲谁归罪？罪且及副元帅。今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日不大乱。大乱由尚书出，人皆曰：尚书倚副元帅，不戢士，然则郭氏功名其与存者几何？”

言未毕，晞再拜曰：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉军以从。”顾叱左右曰：“皆解甲，散还火伍中，敢哗者死！”太尉曰：“吾未晡食，请假设草具。”既食，曰：“吾疾作，愿留宿门下。”命持马者去，旦日来。遂卧军中。晞不解衣，戒候卒击柝卫太尉。旦，俱至孝德所，谢不能，请改过。彬州由是无祸。

【1】下列对“甲”字的意义和用法的比较判断正确的一组是（ ）

①晞一营大噪，尽甲。 ②甲者出，太尉笑且入③杀一老卒，何甲也？

④甲者愕 ⑤皆解甲，散还火伍中。

A. ①句和③句相同，②句和④句不同，⑤不同于其他   B. ①②③句相同，④⑤句不同

C. ①句和③句相同，②句和④句相同，⑤不同于其他   D. ①③④句相同，②⑤句不同

【2】“太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外。”一句正确的译文是 (   )

A. 太尉布置士卒捕捉了（那）十七人，都砍下头来，（把头）插在长矛上，竖立在市门之外。

B. 太尉的列卒捕捉了（那）十七人，都砍下头来，把鲜血浇在长矛上，人头埋在市门之外。

C. 太尉布置从士卒中捉了十七个人，全砍下头来，（把头）插在长矛上，竖立在市门之外。

D. 太尉从列卒中取了十七个人，全砍下头来，把鲜血浇在长矛上，人头埋在市门之外。

【3】下列叙述不符合原文意思的一组是 （ ）

①郭晞的士卒驻扎邠州，暴横异常，人民的生命财产毫无保障，而官吏畏葸，不敢过问。

②邠宁节度使白孝德，因为汾阳王的功勋大，地位高，自己又属他管制，有所顾忌，心中忧虑却不敢说。

③郭晞倚仗汾阳王的权势，纵容士卒胡作非为，侵扰和祸害百姓，无人敢过问。

④段太尉为救百姓，自告奋勇代理邠州都虞侯，并严厉惩治了祸害百姓的士卒。

⑤段太尉冒死去军营告诫士卒，并只身留宿于彼，次日郭晞与段太尉一同去白孝德处，白孝德向郭晞道歉，说自己无能。

A. ①③   B. ②④   C. ③⑤   D. ②⑤

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

写出《白鹿原》的陈忠实，生前有一段非常坦荡的话，让人难以忘却。他坦言：“路遥只用了10年就攀上文学高峰，他刺激我写出了《白鹿原》。”陈忠实说，眼瞅着比自己小7岁的路遥接连发表《惊心动魄的一幕》《人生》《平凡的世界》，一步一步到达个人文学事业的巅峰，“我感到了一种巨大的、无形的压力。我下定决心要奋斗，要超越，于是才有了《白鹿原》”。

情绪是可以相互感染的。与“能友”为伍，何尝不是人生的一种幸运？科学研究指出，人是唯一能很好地接受暗示的动物，身边人的优秀、昂扬、奋斗，抑或挫折、失败、苦痛，都会以或明或暗的方式，投射到自已身上一一在“暗示”面前，是积极地迎上前去，把落差视为激励自己的动力，还是消极地躲闪过去，恐怕就是人生观的差异了。

要求：你对上述材料有怎样的思考？写一篇议论文。

注意：选好角度，确定立意，题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；不得少于800字；不得抄袭、套作。