屯昌2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列各句中加点词语的古今意义相同的一项是

A. 此岂古方山冠之遗像乎

B. 天子以生人付公理

C. 颜色憔悴，形容枯槁

D. 臣之进退，实为狼狈

2、对下列加点字解释有误的一项是(    )

A.数罟不入洿池          数：细密

B.或百步而后止          或：或许

C.狗彘食人食而不知检    检：制止，约束

D.涂有饿莩而不知发      发：打开粮仓，赈济百姓

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

词原本是当时为了配合流行乐曲而填制的歌词，多用于公私宴饮、市井娱乐，即为了“应歌”与“佐欢”，故被称作“艳科”。而诗的表现疆域是无比广阔的，只要是“山川之秀美，风俗之朴陋，贤人君子之遗迹”等一切外界事物，只要为诗人“耳目之所接”，并且“杂然有触于中”，就都可以“发于咏叹”。苏轼彻底冲破了词为“艳科”的牢笼，把词从相思眷念、儿女情长的樊篱中解救了出来，将其引向更广阔的表现空间，“无意不可入，无事不可写”，政治情怀、报国壮志、民生疾苦、农村生活、朋友情谊等等全部涵盖进去。

苏轼之前，无论是花间词派的“婉丽绮靡”，还是“一冯二主”的亡国之音，其实风格都大同小异，都没有摆脱“香软”、“婉约”的限制。严肃的题材和崇高的格调，似乎是词体所不能承担的。苏轼认为词只有像诗人的诗歌那样雄豪，甚至干脆就是诗人之诗，不过句子尚须保持长短不齐，才不再是“小道”。如《念奴娇·赤壁怀古》，苏轼将诗中常见的乱石穿空、江水拍岸等广阔壮美的意象写入词中，以一个诗人的敏感，捕捉到一股豪放之气，一洗脂粉俗气。这就打破了“诗庄词媚” 的传统观念，大大提高了词体的表现力。

苏轼之前的词，大多是应歌而作的代言体，词有调名表明其唱法即可，所以绝大多数词作并无题序。苏轼在词中与诗一样大量采用标题和小序的形式，使词的题序和文本成为有机的统一体。如《水调歌头》的题序，交代了词的写作时、地和创作缘起，丰富和深化了词的审美内涵。大量典故入词，使词既可以浓缩性地叙事，也可以曲折深婉地抒情。《江城子·密州出猎》用孙权射虎的典故来替代性地概括作者射猎打虎的过程，用冯唐的故事表达了作者的壮志，又蕴含着自身怀才不遇的隐痛，增强了词的历史感和现实感。

词最初只是用以演唱的“曲子词”， 乐的地位要高于词，词要合乐、谐律。苏轼突破了音乐对词体的束缚，把它由一种依赖音乐传播的歌词变成一种独立的抒情诗体。如他的《蝶恋花》，按照词律，这一词牌本为双叠，上下片各四仄韵，字数要相同，节奏要相等。而这首词因为前后感情色彩不同而节奏各异，不能说是词牌本色，一定是受到了移诗律以填词的影响。有人认为苏词“不协音律”，其实苏轼并非不懂音律，当他所要表达的思想内容与音律之间产生冲突时，他会对音律作调整，以适应内容的表达。

（选自《苏轼“以诗为词”的表现》，有删改）

材料二：

从维护词体的独立地位，使其不至于流于诗、合于诗的动机出发，当时便有人反对苏轼这种“以诗为词”的做法，如陈师道指出其“虽极天下之工，而要非本色”，李清照更言苏词“皆句读不葺之诗”“往往不协音律”。

王国维在《人间词话》中说：“词之为体，要眇宜修。能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长。”欲采用此种文体进行创作，必先具有一种与此种文体“要眇宜修”的特性相吻合的悱恻幽约的情思，才易于发挥词体的特长功能，才可能创作出本色当行的精美词作。唯有天生具有此种心性与情思，因其心境常与词境相合，才有可能成为一个纯粹的词人。秦少游灵心悱恻，善怀多感，故其词极具倩美神韵，本色当行。而以此种情思为诗，诗亦不免沾染上词的色彩，而招来“女郎诗”、“诗似小词”之讥。与之相反，苏词则被称作“男性的词”，“小词似诗”，盖其所欠缺者，亦即秦观所深具者也。从根本说来，唯有性格情思与一种文体的特性相吻合者，才能成为这种文体本色当行的作家。而苏轼“以诗为词”，不能成为当行本色的词家，其内因正须由此寻出。

晁补之说：“眉山公之词短于情。”所谓“短” 者，应即在上述缠绵不解之一种。对于苏轼来说，决定了他缺乏缠绵婉约的情感的，正是他所特具的那种“苏轼式”风韵。何谓“风韵”？就其实质而言，实乃心性品格的外在体现。心性品格，则又为先天素质和后天修养所共同形成。由于苏轼吸收了儒家善处穷通、乐天知命，道家清静恬淡、逍遥齐物和佛家随缘而适、随遇而安的哲学观和人生观，再加上他浸心艺文的愉悦感和博学多识的成就感，以及具有充盈而溢的天分、才气，这便造就了他潇洒超旷的心性气质。苏轼的词中不仅有爱国之情、思乡之情、手足之情，而且同样有夫妻之情和男女之情。但即使在通常说来最容易产生柔婉深微、悱恻缠绵的情感的后两类作品中，他所表现出的仍然无不是那种一以贯之的“流行坎止”的洒脱情怀。这正是由其通脱的性格决定的。人们熟悉的悼亡词《江城子（十年生死两茫茫》能够证明这一点。他所偏好，所择取者，在那开阔的气象、高远的意境、随意挥洒的笔法、直率透彻的格调。因为唯有这些，才与他那潇洒超旷的性格心境相合，才宜于传达出他的这种潇洒超旷的性格心境。这样，其作品的风貌怎么可能与珠圆玉润、低徊唱叹或婉媚柔融、悱恻绵丽等本色当行一派的词作相一致呢？苏轼“以诗为词”，改变传统词创作固有面目的内部原因同时也是根本原因，的确在于其性情品格与词之文体特性不相符合，势有所不得不然也。

（选自刘石《苏轼“以诗为词”内因说》，有删改）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A.最初词是为了配合流行乐曲而填制的歌词，其功能也只是“应歌”与“佐欢”，与诗相比很弱。

B.《水调歌头》和《江城子·密州出猎》具有丰富的审美内涵，同时也具有深厚的历史感和现实感。

C.王国维认为词体语言的特色是韵味深长、含蓄深远，能够把诗歌不能言说的细腻情感表达出来。

D.秦少游之所以擅长写本色当行的词，是因为他灵心悱恻，善怀多感，而这恰恰是苏轼所无之处。

【2】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A.苏轼不严格按音律填词，有的还不太讲究，但他并非不懂音律，只是有意强化词的文学性，弱化词对音乐的依附性。

B.苏轼心性气质的形成，是由于他吸收了儒家、道家和佛家的部分哲学观和人生观，以及自身的浸心艺文和博学多识。

C.苏轼的词气象开阔、意境高远、笔法随意挥洒、格调直率透彻，与本色当行一派的词作相比，面貌、内涵大不相同。

D.苏轼性情品格与词之文体特性不相符合，是他“以诗为词”、改变传统词创作固有面目的内部原因，也是根本原因。

【3】下列说法中，不能作为论据来支撑材料一所述观点的一项是（ ）

A.“彼其老于文章，故落笔皆超逸绝尘耳。”（《跋东坡<醉翁操>》）

B.“人谓多不谐音律，然居士词横放杰出，自是曲子中缚不住者。”（《能改斋漫录》）

C.“东坡先生非醉心于音律者，偶尔作歌，指出向上一路。”（《碧鸡漫志》）

D.“公非不能歌，但豪放不喜剪裁以就声律耳。”（《老学庵笔记》）

【4】请概括苏轼“以诗为词”对以往词作的突破。

【5】材料二在论证方法上有哪些特点？请简要说明。

4、请在对应横线上补写空缺的部分

（1）心非木石岂无感？___________________ 。

（2）_______________，惟有幽人自来去。

（3）出师未捷身先死，__________________。

（4）________________，使我不得开心颜。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语·卫灵公》中孔子用“__________，__________”两句来解释“恕”，倡导我们用一生来践行。

（2）司马迁《屈原列传》中“__________，__________”两句对《国风》《小雅》作出了评价，并表明《离骚》兼有二者的特点。

（3）“杜鹃”，因鸣声极其哀切，成为凄凉、哀伤的象征，在古代诗词中经常出现，如“__________，__________”。

6、把下列句子补写完整。

（1）在《阿房宫赋》中，杜牧仅用八个字就把项羽火烧阿房宫的史实写了出来：_______，_______。

（2）《赤壁赋》中写作者荡漾江中，与水中的生物和岸上的动物为伴的句子是：______， ___。

（3）《师说》 一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_____，_____。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

（4）《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是：________，________。

（5）《书愤》在今昔对比中，强烈地抒发了岁月蹉跎，壮志难酬情怀的诗句是：_______， ______。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《氓》中用比兴手法劝诫女子要保持清醒，不要沉迷爱情的两句是：“______，_______。”

(2)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升情景的句子是“________，________”。 

(3)白居易在《琵琶行》中描写琵琶女与“五陵年少”奏乐饮酒的奢华欢愉场面的句子是：“________，________”。

8、名句默写及文言文化常识填空。

（1）当任命一个人来挽救危难局面时，人们常引用《出师表》中的名言是：____________，____________。

（2）《马说》中千里马被埋没的根本原因是： 。

（3）《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：____________，____________。

（4）古代帝王学习之地叫明堂，国家设立的学校叫国学，对儿童进行教育的地方叫____________。

（5）从《史记》到____________的二十四部纪传体史书，被称为“正史”，其中《史记》是通史，其余的都是断代史。

9、在横线处填写作品原句。

①行李之往来，______________，君亦无所害。（《烛之武退秦师》）

②且夫水之积也不厚，___________________。（《逍遥游》）

③窥镜，谓其妻曰：“_______________________？”（《邹忌讽齐王纳谏》）

④为天下笑者，何也？_________________。（贾谊《过秦论》）

⑤诗三百篇，_________________。（司马迁《报任安书》）

⑥项伯亦拔剑起舞，_______________，庄不得击。（司马迁《鸿门宴》）

⑦此时相望不相闻，___________________。（张若虚《春江花月夜》）

⑧___________________，逸豫可以亡身。（欧阳修《伶官传序》）

⑨___________________，中间多少行人泪？（辛弃疾《菩萨蛮》）

⑩汶水、徂徕如画，___________________。（姚鼐《登泰山记》）

10、阅读下面这首宋诗，完成各题。

早春寄怀

李建勋

家山归未得，又是看春过。

老觉光阴速，闲悲世路多。

风和吹岸柳，雪尽见庭莎①。

欲向东溪醉，狂眠一放歌。

（注）①莎：指莎草，多年生草本植物，地下的块根称“香附子”，可入药。

【1】下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）

A.首联与王维《九月九日忆山东兄弟》中的“遥知兄弟登高处，遍插茱黄少一人”诗句一样，前者直接、后者间接表现了自己的游子处境。

B.诗歌的颈联转而写景，描绘了一幅充满盎然生机的早春图，与诗歌的前两联紧密承接，情景交融，自然流畅。

C.颔联中的“闲”字表明作者没有能建功立业之事忙碌，只能无聊地悲叹世路难行，看似轻省，实则重逾千钧。

D.诗歌运用虚实结合的手法，将眼前的现实之景与自己的想象联结起来，以虚写实，拓展了诗歌意境。

【2】作者在这首诗歌中表达了怎样的思想感情？

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

魏主雅重门族。陇西李冲以才识见任，当朝贵重，所结姻亲，莫非清望。帝以其女为夫人。魏旧制：王国舍人①皆应娶八族及清修之门。咸阳王禧娶隶户为之，帝深责之，因下诏为其聘室：“前者所纳，可为妾媵。咸阳王禧，可聘故颍川太守陇西李辅女。”时赵郡诸李，人物尤多，各盛家风。众议以薛氏为河东茂族。帝曰：“薛氏，蜀也。岂可入郡姓！”直阁薛宗起执戟在殿下，出次对曰：“臣之先人，汉末仕蜀，二世复归河东，今六世相袭，非蜀人也。伏以陛下黄帝之胤，受封北土，岂可亦谓之胡邪？今不预郡姓，何以生为！”乃碎戟于地。帝徐曰：“然则朕甲、卿乙乎？”乃入郡姓，仍曰：“卿非‘宗起’，乃‘起宗’也！”帝与群臣论选调曰：“近世高卑出身，各有常分；此果如何？”李冲对曰：“未审上古已来，张官列位，为膏梁子弟乎，为致治乎？”帝曰：“欲为治耳。”冲曰：“然则陛下今日何为专取门品，不拔才能乎？”帝曰：“苟有过人之才，不患不知。然君子之门，借使无当世之用，要自德行纯笃，朕故用之。”冲曰：“傅说、吕望，岂可以门地得之！”帝曰：“非常之人，旷世乃有一二耳。”秘书令李彪曰：“陛下若专取门地，不审鲁之三卿②，孰若四科③？”著作佐郎韩显宗曰：“陛下岂可以贵袭贵，以贱袭贱！”帝曰：“必有高明卓然者，朕亦不拘此制。”顷之，刘昶入朝，帝谓昶曰：“或言唯能是寄，不必拘门，朕以为不尔。何者？ 清浊同流混齐一等君子小人名品无别此殊为不可我令八族以上士人品第有九九品之外小人之官复有七等 若有其人，可起家为三公。正恐贤才难得，不可止为一人浑我典制也。”

（节选自《资治通鉴·齐纪六》）

[注]①王国舍人：指诸王嫔妃。②三卿：春秋时期鲁国三位卿大夫季孙氏、孟孙氏、叔孙氏。③四科：原为儒家评定人物的分类，指德行、言语、政事、文学。此处指四科的代表人物。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．清浊同流混齐/一等君子小人/名品无别/此殊为不可/我今八族/以上士人品第有九/九品之外/小人之官复有七等/

B．清浊同流/混齐一等/君子小人/名品无别/此殊为不可/我今八族/以上士人品第有九/九品之外/小人之官复有七等/

C．清浊同流混齐/一等君子小人/名品无别/此殊为不可/我今八族以上士人/品第有九/九品之外/小人之官复有七等/

D．清浊同流/混齐一等/君子小人/名品无别/此殊为不可/我今八族以上士人/品第有九/九品之外/小人之官复有七等/

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．苟，在此为“假如，如果”之意，与《陈情表》中“欲苟顺私情”的“苟”含义相同。

B．伏，在此表示下对上的谦敬，与《孔雀东南飞》中“伏惟启阿母”的“伏”相同。

C．膏粱，此指富贵之家，与《红楼梦》中“寄言纨祷与膏梁”的“膏梁”含义相近。

D．起家，此指从家中征召出来，授以官职，与“白手起家”中的“起家”含义不同。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．魏帝因为咸阳王禧违背魏国已有的制度聘娶隶户人家的女儿做嫔妃，不仅对其深加责备，还下诏书为他聘娶陇西人李辅的女儿为妻室。

B．魏帝认为薛氏属于蜀地不应该入郡姓，但在薛宗起据理力争、碎戟于地甚至以死相逼下，不仅同意薛氏入郡姓，还对薛宗起赞赏有加。

C．李冲认为自古以来陈设官爵名位就是为了把政事处理好，应该选取有才能的人充任，而不应该像魏帝那样只凭门第选取显贵人家子弟。

D．魏帝虽然表示可以打破常规选用出身低微的旷世之才，但仍然不废弃以门第选人的制度，因为他认为君子之门出来的人德行纯粹笃厚。

【4】把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）陇西李冲以才识见任，当朝贵重，所结姻亲，莫非清望。

（2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。（《陈情表》）

【5】文中薛宗起和李彪在应答魏帝时，采用的说理方法有什么不同？请简要概括。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

某校高三学生将迎来他们的十八岁成人仪式。为展现集体风貌，学校要求学生在成人仪式上统一穿校服。对此，不少同学私下议论，认为在这个特殊的仪式上，应该允许学生以个性化的服装展现自己的风采。

对此你有什么看法？请写一篇文章，表达你的认识。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。