临夏州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列说法不正确的一项是（  ）

A. 武帝是皇帝谥号，“武”是褒扬皇帝生前德行之词，有“威武睿智”之意。

B. 吕望即姜子牙，他与文王相遇渭滨，因功封于吕地，后来代指辅佐国君的贤才。

C. 尚书原指掌管文书及群臣章奏的官；南北朝时期，事实上为最高行政长官。

D. 年号是皇帝用来纪年的名号，也可以用作表示年份，如景平、元嘉、贞观等。

2、阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是( )

A.人要学会量力而行，不要追赶遥不可及的事物。

B.看似美好的事物往往带有危险性，要小心防范。

C.最困难的时候也是距离成功最近的时候。

D.我们在昂首走路的同时要关注脚下。

3、阅读下面的文字，完成各题。

南宋时，金国的作者就嫌宋诗“衰于前古……遂鄙薄而不道”，连他们里面都有人觉得“不已甚乎”。从此以后，宋诗也颇尝过世态炎凉或者市价涨落的滋味。在明代，苏平认为宋人的近体诗只有一首可取，而那一首还有毛病，李攀龙甚至在一部从商周直到本朝诗歌的选本里，把明诗直接唐诗，宋诗半个字也插不进。在晚清，“同光体”提倡宋诗，尤其推尊江西派，宋代诗人就此身价十倍，黄庭坚的诗集卖过十两银子一部的辣价钱。这些旧事不必多提，不过它们包含一个教训，使我们明白：批评该有分寸，不要失掉了适当的比例感。假如宋诗不好，就不用选它，但是选了宋诗并不等于有义务或者权利来把它说成顶好、顶顶好、无双第一，模仿旧社会里商店登广告的方法，害得文学批评里数得清的几个赞美字眼加班兼职、力竭声嘶的赶任务。整个说来，宋诗的成就在元诗、明诗之上，也超越了清诗。我们可以夸奖这个成就，但是无须夸张、夸大它。

据说古希腊的亚历山大大帝在东宫的时候，每听到他父王在外国打胜仗的消息，就要发愁，生怕全世界都给他老子征服了，自己这样一位英雄将来没有用武之地。紧跟着伟大的诗歌创作时代而起来的诗人准有类似的感想。当然，诗歌的世界是无边无际的，不过，前人占领的疆域愈广，继承者要开拓版图，就得配备更大的人力物力，出征得更加辽远，否则他至多是个守成之主，不能算光大前业之君。所以，前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业。而在某种意义上也可说向后人挑衅，挑他们来比赛，试试他们能不能后来居上。打破记录，或者异曲同工，别开生面。假如后人没出息，接受不了这种挑衅，那么这笔遗产很容易贻祸子孙，养成了贪吃懒做的膏粱纨绔。有唐诗作榜样是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。看了这个好榜样，宋代诗人就学了乖，会在技巧和语言方面精益求精；同时，有了这个好榜样，他们也偷起懒来，放纵了摹仿和依赖的惰性。瞧不起宋诗的明人说它学唐诗而不像唐诗，这句话并不错，只是他们不懂这一点不像之处恰恰就是宋诗的创造性和价值所在。

明人学唐诗是学得来维肖而不维妙，像唐诗而又不是唐诗，缺乏个性，没有新意，因此博得“瞎盛唐诗”“赝古”“优孟衣冠”等等绰号。宋人能够把唐人修筑的道路延长了，疏凿的河流加深了，可是不曾冒险开荒，没有去发现新天地。用宋代文学批评的术语来说，凭借了唐诗，宋代作者在诗歌的“小结里”方面有了很多发明和成功的尝试，譬如某一个意思写得比唐人透彻，某一个字眼或句法从唐人那里来而比他们工稳，然而在“大判断”或者艺术的整个方向上没有什么特著的转变，风格和意境虽不寄生在杜甫、韩愈、白居易或贾岛、姚合等人的身上，总多多少少落在他们的势力圈里。

（钱钟书《<宋诗选注>序》）

【1】下列所举事例，不属于宋诗也颇尝过“市价涨落的滋味”的一项是（   ）

A.金国的作者嫌宋诗“衰于前古”。

B.明代人苏平对宋人近体诗的看法。

C.李攀龙选上古至明代诗歌时的做法。

D.晚清“同光体”诗人对宋诗的态度。

【2】对文中画线句子中的“大幸”“大不幸”的全面理解，恰当的一项是（   ）

A.“大幸”指的是唐代诗人给宋代诗人开拓了宽广的创作领域，“大不幸”指的是宋代诗人无法在唐代诗人的基础上再去开拓。

B.宋代诗人有接受挑战的机会是“大幸”，而在挑战中难以打破唐代诗人创造的记录，又是宋代诗人的“大不幸”。

C.“大幸”指的是宋代诗人以唐代诗人为榜样并在此基础上可以有更好的发展，“大不幸”是唐诗的超越之难和宋人因模仿和依赖产生了惰性。

D.能够模仿唐代诗人创作的作品是宋代诗人的“大幸”，而唐代诗人难以企及的高度使宋人难以超越又是宋人的“大不幸”。

【3】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ）

A.在选宋诗的问题上，作者认为宋诗里不好的诗歌就不选，选上的也无须过分夸大。

B.从整体创作成就上看，作者认为宋诗虽不及唐诗，却在元、明、清诗之上。

C.钱钟书在《谈中国诗》一文中提到，中国诗与西洋诗一样，都具有暗示性特征。

D.与明诗比，宋诗的创造性和价值就在于它的那一点学唐诗又不像唐诗之处。

4、补写出下列句子中空缺部分。

（1）《劝学》中通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造可以改变原来的状况的两句是：_________，_________。

（2）刘禹锡在《陋室铭》中点明陋室不陋的原因，揭示全文主旨的句子是_________，_________。

（3）《廉颇蔺相如列传》中表现蔺相如把国家安危放在首位，不顾个人恩怨的句子是_________，_________。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中举杯驱愁，却大放悲声的诗句是：“___________，_________。”

（2）《越中览古》表达作者对勾践的嘲讽及抒发盛衰无常感慨的诗句是“________，_______”。

（3）《蜀相》结尾两句“__________，________”，作者对诸葛亮表达了无限的哀思，对于他未能实现复兴汉室、统一中原的天下大计，深表痛惜。

6、补写出下列句子的空缺部分。

（1）杜甫在《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“ _____________________________ ”。

（2）韩愈在《师说》里认为当时的一些士大夫看不起技师、工匠等下层百姓，但“ ____________________________ ”，这岂不是咄咄怪事。

（3）苏轼在《赤壁赋》中以“客”的口吻用“  ________________________ ”描写了曹操兵发东吴时，船队浩浩荡荡地行进在江面上的情景。

7、默写

（1）子曰：“________________________，见不贤而内自省也。”

（2）________________________，自是者不彰，自伐者无功，________________________。

（3）________________________，蝉蜕于浊秽。

（4）________________________，________________________，序八州而朝同列，百有余年矣。

（5）《过秦论》中论述秦灭亡原因的句子是；“________________________。”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中描绘大鹏飞上九万里的高空，依然有所恃的句子是：____________，____________。

（2）《逍遥游》中以朝菌、蟪蛄，冥灵、大春，彭祖、众人为例说明的一个道理是：____________，____________。

（3）《念奴娇·赤壁怀古》中融江山之胜与怀古之情为一体的句子是：____________，____________。

9、补写出下列句子中的空缺部分

（1）_____________，____________。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。（陶渊明《归去来兮辞》）

（2）______________，______________。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！（陶渊明《归去来兮辞》）

（3）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；______________，________________。（王勃《滕王阁序》）

（4）《滕王阁序》中描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是：_______________，_____________。

（5）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ，   。

10、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

望月有怀

李白

清泉映疏松，不知几千古。

寒月摇清波，流光入窗户。

对此空长吟，思君意何深。

无因见安道【注】，兴尽愁人心。

【注】安道，即晋朝人戴安道。此处代指诗人的朋友。

【1】下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ）

A．首句看似只写泉与松，其实也写了月光，因为有月在天，所以能看到泉“清”、松“疏”。

B．颔联描写了寒月摇动清波、月光照进窗户的情景，其中“入”字运用了化静为动的手法。

C．颈联为点睛之笔，诗人直抒胸臆，写出了自己“空长吟”的原因是对朋友的思念太深切。

D．尾联抒发了自己想见朋友而不得见的愁思，紧承上联，把对朋友的思念之情推向深入。

【2】本诗首联和张若虚的诗句“人生代代无穷已，江月年年望相似”表达的理趣有何相似之处？请结合诗句进行分析。

11、阅读下面的文字，完成下面小题。

周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道人。原名敦实，避讳英宗改焉。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。移郴之桂阳令，治绩尤著。郡守李初平贤之，语之曰：“吾欲读书，何如？”敦颐曰：“公老无及矣，请为公言之。”二年果有得。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。历合州判官，事不经手，吏不敢决。虽下之，民不肯从。部使者赵抃惑于谮口，临之甚威，敦颐处之超然。通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。”熙宁初，知郴州。用抃及吕公著荐，为广东转运判官、提点刑狱，以洗冤泽物为己任，行部不惮劳苦，虽瘴疠险远，亦缓视徐按。以疾求知南康军，因家庐山莲花峰下，前有溪，合于湓江，取营道所居濂溪以名之。抃再镇蜀，将奏用之，未及而卒，年五十七。掾南安时程珦通判军事视其气貌非常人与语知其为学知道因与为友使二子颢颐往受业焉。敦颐每令寻孔、颜乐处，所乐何事，二程之学源流乎此矣。博学力行，著《太极图》，明天理之根源，究万物之终始。又著《通书》四十篇，发明太极之蕴。嘉定十三年，赐谥曰元公。淳祐元年，封汝南伯，从祀孔子庙庭。

（节选自《宋史·周敦颐传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．掾南安时/程珦通判军事/视其气貌非常/人与语/知其为学/知道因与为友/使二子颢/颐往受业焉

B．掾南安时/程珦通判军事/视其气貌非常人/与语/知其为学知道/因与为友/使二子颢/颐往受业焉

C．掾南安时/程珦通判军事/视其气貌非常/人与语/知其为学知道/因与为友/使二子颢/颐往受业焉

D．掾南安时/程珦通判军事/视其气貌非常人/与语/知其为学知道/因与为友使二子/颢/颐往受业焉

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．“避讳”即忌讳，封建时代，在遇到与帝王、尊长的名字相同的文字就采用改变名字的方式来回避，以示尊重。

B．“手版”即“笏板”，笏板是古代大臣朝见帝王时手中所执的狭长板子，用于比画或在上面记事，以备遗忘。

C．“卒”，古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫曰不禄，士曰卒，庶人曰死。”周敦颐地位较高，其死为“卒”。

D．“从祀”，可称为“配享”，指古代宗庙、文庙祭祀中，常设的次于主要祭祀对象但与其有密切关联的祭祀对象。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．周敦颐性情刚直，敢于争辩。在担任南安军司理参军时，面对没人敢与之争辩的凶悍的官僚，周敦颐敢于仗义执言，使本没犯死罪的囚犯得以免死。

B．周敦颐断案治政，深得信任。周敦颐调任南昌知县，南昌人的喜悦溢于言表，那些有污点的人也收敛趋好；合州官吏百姓就相信周敦颐所经办之事。

C．周敦颐监察勤勉，身体力行。周敦颐在广东以昭雪洗冤、泽及百姓为己任，巡视管辖的地区不怕劳苦，即使是有瘴气和险峻遥远之地，也从容视察。

D．周敦颐博学多智，因材施教。周敦颐学问广博，不仅著书立说，还广收门徒，上至知州，下至百姓，像孔子一样因材施教。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。

（2）部使者赵抃惑于谮口，临之甚威，敦颐处之超然。

12、阅读下面的文宇，按要求作文。

《现代汉语词典》对“意外”所作的解释：①形容词，意料之外的。②名词，意外的不幸事件。

请以“意外”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，文中不要出现真实姓名。