汉中2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列各句使用的修辞手法，依次判断正确的一项是（     ）

①边防战士就是守卫边疆大门的铁闸。

②苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

③她的身体太弱，一阵轻风便可吹倒。

A．比喻       比拟       夸张

B．比拟       比喻       夸张

C．比拟       夸张       比喻

D．比喻       夸张       比拟

2、对下列句中“焉”字的判断，正确的一项是(   )

①盘盘焉，囷囷焉 ②缦立远视，而望幸焉 ③积水成渊，蛟龙生焉 ④斯天下之民至焉

A.①②用法相同，③④用法相同 B.①③用法相同，②④用法相同

C.①与②③④用法不同 D.①②③④用法全相同

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

创新意识与童话艺术发展

孙建江

如果我们把进入新世纪后童话领域的创作和理论做一个对比，我觉得，我们的童话创作显然已走在了理论的前面。年轻一代作家的创作都充满了锐气，充满了创新意识。最好的创新是“刚刚好”的创新，创新脚步迈得太大、太小，实际效果都不好。创作者对当下既有存在的把握越精准，越能创作出“刚刚好”的作品。

创新意味着与既有存在的不同，意味着创意和新意，而这一切的获得往往又离不开“陌生化”艺术手段、形式、创意的借重和运用。“陌生化”给读者带来的暌违感，因其非既有，不可避免会伴有“读不懂”等情形；但“会伴有”不等于“必须有”，历史上，既创新又极具可读性的例子屡见不鲜。怀特的“童话三杰”《夏洛的网》《小老鼠斯图亚特》《哑巴天鹅的故事》就是这样的佳构。20世纪初中叶，西方儿童文学界掀起了一场创新变革，变革的主战场恰好就在童话领域。这场变革涉及方方面面，但就文体本身而言，核心就是“写实”大量介入“幻想”，“写实”与“幻想”彼此融合。传统童话常常是作者营造出一个幻想空间后，主人公们可以在这个幻想的空间里自由驰骋，而这场变革要改变的恰恰是这种既定关系。怀特的三部作品完全打破了这种封闭的幻想空间。他全部采用的是双线结构，一为现实世界，一为幻想世界，而两个世界又适时交融，和谐共处。“写实”大量介入“幻想”，反而大大拓展了幻想的固有疆域。这种变革在当时可谓石破天惊，作品牢牢吸引住了读者。反思上世纪八九十年代中国童话的艺术探求，如果说在诸多优长中有什么不足的话，“读不懂”是一个无法回避的问题。它带给我们的启示在于：创新不可能排除读者的“读不懂”，但我们应该努力去寻找那些可读好读又耐读的作品。

虽然现代意义上的东方童话起步较晚，但中国民间童话古已有之，东方文化与现代童话互补互融，两者之间有无限的可能性。这方面，安房直子、宫崎骏的作品不乏启示。安房直子的世界是幽暗而又明亮的，是清晰而又模糊的，是明确而又神秘的，是既定而又未定的，是禅的，是道的，是东方文化浸润过的幻想故事。宫崎骏将热闹的动漫注入了东方的安静、唯美、凝思和博大,让人在一动一静之中收获了独特的东方之美。中国作家当然也应该有中国式的东方表达。

现实生活是既定的，童话的想象是未定的。把既定的现实生活转化为未定的童话想象，需要高超的艺术协调、把控和统摄能力。能不能将“实”的现实生活转化为“虚”的童话想象，或者说，能不能让读者在“虚”的童话想象中感受到“实”的现实生活的力量，这是对童话作者的极大考验。这方面，乔治·赛尔登《蟋蟀奇遇记》是一个极好的例证。这里有两个世界，一个“实”的世界，是蟋蟀切斯特与男孩马里奥们的世界；一个“虚”的世界，是蟋蟀切斯特与老鼠塔克、猫儿哈里的世界。在蟋蟀切斯特与男孩马里奥们的世界里，彼此没有语言交流；在蟋蟀切斯特与老鼠塔克、猫儿哈里的世界里，大家畅所欲言。然而，这两个互不相干的世界却在蟋蟀切斯特演奏（鸣叫）中紧紧联系在了一起。喧嚣、繁忙、物欲横流的大都会需要天籁之音，需要天籁之音抚慰劳累、伤痛以及永远失去的内心宁静。这就是童话对现实生活的想象。

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.新世纪童话创作者对当下既有存在把握精准，创新适度，取得了很好的效果。

B.运用“陌生化”艺术手段创新，结果使读者“读不懂”的情形难以完全避免。

C.上世纪八九十年代中国童话创作，有晦涩难懂的缺陷，几乎看不到有何优点和长处。

D.宫崎骏作品将热闹的动漫和东方文化中安静凝思等优点拼接，收获了独特的美。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章以创新为论题，论述了童话创新的艺术手段、文化融入、“实”“虚”转化等方面内容，论证层次清晰。

B.文章论证立足中外创作实际，既有外国童话创作成功案例的分析，也有对中国童话艺术创作的批判反思。

C.文章以安房直子和宫崎骏的作品为例，意在论证东方文化与现代童话必须互补互融，才有创新的可能。

D.文章末段的例证与前文不同，内容具体，详细地说明了成功的童话作品是如何对现实生活加以想象的。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.进入新世纪之后年轻一代作家创作充满锐气和创新意识，理论研究应该及时跟上创作需要。

B.怀特的三部作品采用“写实”介入“幻想”的双线结构，从而拓展了幻想空间，大获成功。

C.中国童话作家一直没有找到中国式的东方表达，应该积极迈开脚步，早日赶上日本作家。

D.童话作者能否将现实生活转化为童话想象，取决于他们艺术协调、把控和统摄能力的高低。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《梦游天姥吟留别》中“__________，__________”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海上涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。

（2）《荀子·劝学》中“__________，__________”，通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

（3）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：“__________，__________。”

5、补写下列句子中的空缺部分。

（1）《归去来兮辞》中，作者表明要与外界断绝交游后，又通过“____________________”一句交代了自己不再驾车出去的原因。

（2）《滕王阁序》中，“____________________，____________________”两句写出了秋日特有的清寒景色，于冷暖协调、浓淡对比中，写尽九月之景。

（3）《逍遥游》中，庄子用“________，_______，  ______________”三句阐释真正的逍遥之境，然后再用“至人无己，神人无功，圣人无名”告诉人们怎样才能做到逍遥。

6、补写下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《滕王阁序》中描写水天相接，浑然天成景色的句子是：_______________，_______________。这两句话历来被人视为千古绝唱，“写尽九月之景”。

（2）陶渊明在《归去来兮辞》中以云鸟自喻，说明过去做官出自无心，如今要回归田园的句子是：_______________，_______________。

（3）举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：_______________，_______________。

7、书写题

请默写《虞美人》全文。注意字迹清晰，卷面工整。

8、课内古诗文积累。

（1）在《屈原列传》中，对《诗经》里的《国风》和《小雅》作出评价的句子是：____________，____________。

（2）《过秦论》中始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴，使得匈奴长时间不敢南下进击中原，文中“____________，____________”两句，就是对此事件效果的概括。

（3）蹑足行伍之间，____________ 。

（4）天下云集响应，____________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)庄子《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因外界的评价而更加奋勉或颓丧的句子是：“_________，_________。”

(2)王勃《滕王阁序》中“_________，_________”两句，着力表现水光山色的色彩变幻，在色彩的浓淡对比中突出秋日景物的特征，被人誉为“写尽九月之景”。

(3)陶渊明在《归去来兮辞》以_________来表达误入官场的错误不可挽回的痛悔之情，李密在《陈情表》中____________一句，用鸦有反哺之义的典故来表奉养祖母到终年的愿望，从而达到拒绝官场的目的。

10、阅读下列这首诗，完成各题。

江城子（宋）秦观

西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。

韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候，一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。

[注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便做：纵使。

【1】本词为抒写暮春别恨之作。上片抒写 ______________；下片抒写____________ 。

【2】词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句与李煜《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙，请比较这两句诗在艺术手法和思想情感上的异同。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

沈束，字宗安，会稽人。父侭，邠州知州。束登嘉靖二十三年进士，除徽州推官，擢礼科给事中。

时大学士严嵩擅政。大同总兵官周尚文卒，请恤典，严嵩格不予。束言：“尚文为将，忠义自许。曹家庄之役，奇功也，宜赠封爵延子孙。他如董旸、江瀚，力抗强敌，继之以死。虽已庙祀，宜赐祭，以彰死事忠。今当事之臣，任意予夺，忠勤反捐弃，何以鼓士气，激军心？”疏奏，嵩大恚，激帝怒，下吏部都察院议。闻渊、屠侨等言束无他肠，唯疏狂当治。帝愈怒，夺渊、侨俸，下束诏狱。已，刑部坐束奏事不实，输赎还职。特命杖于廷，仍锢诏狱。时束入谏垣①未半岁也。逾年，俺答②薄都城。司业赵贞吉以请宽束得罪，自是无敢言者。

束系久，衣食屡绝，惟日读《周易》为疏解。后同邑沈练劾嵩，嵩疑与束同族为报复，令狱吏械其手足。徐阶劝，得免。迨嵩去位，束在狱十六年矣，妻张氏上书言：“臣夫家有老亲，年八十有九，衰病侵寻，朝不计夕。往臣因束无子，为置妾潘氏。比至京师，束已系狱，潘矢志不他适。乃相与寄居旅舍，纺织以供夫衣食。岁月积深，凄楚万状。欲归奉舅，则夫之饘粥无资。欲留养夫，则舅又旦暮待尽。辗转思维，进退无策。臣愿代夫系狱，令夫得送父终年，仍还赴系，实陛下莫大之德也。”法司亦为请，帝终不许。

帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃长系以困之。而日令狱卒奏其语言食息，谓之监帖。或无所得，虽谐语亦以闻。一日，鹊噪于束前，束谩曰：“岂有喜及罪人耶？”卒以奏，帝心动。会户部司务何以尚疏救主事海瑞，帝大怒，杖之，锢诏狱，而释束还其家。

束还父已前卒束枕块饮水佯狂自废甫两月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。丧除，召为都给事中。旋擢南京右通政。复辞疾。布衣蔬食，终老于家。束系狱凡十八年，比出，竟无子。

（《明史》列传第九十七）

（注）①谏垣：指谏官官署，即专职进谏官吏的办公场所。②俺答：明朝时的蒙古土默特部落。

【1】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.束还/父已前/卒束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官不赴

B.束还/父已前卒/束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官/不赴

C.束还/父已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴

D.束还父/已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.“恤典”,是指朝廷对去世官吏分别给予辍朝示哀、赐祭、配飨、追封、赠谥、树碑、立坊、建祠、恤赏、恤荫等的典例。

B.“除”和“擢”都属于中国古代官职任免制度。“除”是免除犯了错的官员的职务，“擢”是在原官职上提拔提升。

C.“杖”,是中国古代用大竹板、大荆条等拷打犯人脊背、臀或腿部的刑罚,与笞、徒、流、死一起被定为“五刑”。

D.“刑部”,是中国古代掌管刑法狱讼事务的官署,属六部之一。明清两代,刑部是主管全国刑罚政令及审核刑名的机构。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A.沈束要求赐予周尚文爵位，祭祀董旸、江瀚，充分表现了他的直言敢谏。

B.沈练弹劾严嵩,严嵩怀疑沈练是沈束的同族在报复他,于是命令狱官将沈练的手脚铐起来。

C.沈束的妻子上书请求，希望能够代夫坐牢，相关部门也替他请求，但皇帝依然没有同意。

D.沈束被释放回家后，拒绝了朝廷的征召，过着清贫的生活，最终在家去世，没有子嗣。

【4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）今当事之臣，任意予夺，忠勤反捐弃，何以鼓士气，激军心？

（2）帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃长系以困之。

12、阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的议论文。

刚上火车，一个男子对我嚷嚷说我坐错位置了，特别凶。僵持了一会儿，我看看他的票，我就让了，什么也没说。火车跑了很远，我才跟他说：“你坐错车了! ”——有时候对一些没有素质的人，就应该这样教训他。他脸色惨白地询问旁边人，结果是：我坐错车了。