1、下列各项语句表述不正确的一项是( )
A.王勃字子安,他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”,所写《滕王阁序》脍炙人口,成为千古绝唱,历来被人称道。
B.陶渊明,东晋著名诗人,一名潜,字元亮,自号靖节先生,因宅旁长有五棵柳树,世人以“五柳先生”称之。
C.《庄子》是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学所著,现存33篇,后人以“内篇”“外篇”“杂篇”分之。
D.千百年来,人们常以忠为《出师表》,孝则《陈情表》相提并论。表是一种文体,是古代奏章的一种。
2、对下列加点词语的解释不正确的一项是( )
A. 请息交以绝游 绝:断绝 B. 穷且益坚 穷:贫穷
C. 聊乘化以归尽 乘:顺随 D. 控蛮荆而引瓯越 引:连接
3、阅读下面的文字,完成下面小题。
小铃儿
老舍
京城北郊王家镇小学校里,校长,教员,夫役,凑齐也有十来个人,没有一个不说小铃儿是聪明可爱的。
每到学期开始,同级的学友多半是举他做级长的。
别的孩子入学后,先生总喊他的学名,惟独小铃儿的名字——德森,仿佛是虚设的。校长时常的说:“小铃儿真像个小铜铃,一碰就响的!”
下了课后,先生总拉着小铃儿说长道短,直到别的孩子都走净,才放他走。那一天师生说闲话,先生顺便的问道:“小铃儿你父亲得什么病死的?你还记得他的模样吗?”
“不记得!等我回家问我娘去!”小铃儿哭丧着脸,说话的时候,眼睛不住的往别处看。
“小铃儿看这张画片多么好,送给你吧!”先生看见小铃儿可怜的样子,赶快从书架上拿了一张画片给了他。
“先生!谢谢你——这个人是谁?”
“这不是咱们常说的那个李鸿章吗!”“就是他呀!呸!跟日本讲和的!”小铃儿两只明汪汪的眼睛,看看画片,又看先生。“拿去吧!昨天咱们讲的国耻历史忘了没有?长大成人打日本去,别跟李鸿章一样!”“跟他一样?把脑袋打掉了,也不能讲和!”小铃儿每天下学,总是一直唱到家门,他母亲听见歌声,就出来开门;今天忽然变了。
“娘啊!开门来!”很急躁的用小拳头叩着门。
“刚才你大舅来了!等你半天,等的不耐烦,就走啦!"
“哟!你又跟人家拌嘴啦?谁?跟李鸿章?”
“娘啊!你要上学,可真不行,李鸿章早死啦!”从书包里拿出画片,给他母亲看“这不是他,不是跟日本讲和的奸细吗!”
“你这孩子!一点规矩都不懂啦!等你舅舅来,还是求他带你学手艺去,我知道李鸿章干嘛?”
“学手艺,我可不干!我现在当级长了,慢慢的往上升,横是有做校长的那一天!多么好!”他摇晃着脑袋,向他母亲说。
……
“娘啊!我父亲那一年就死了,怎么死的?”
小铃儿的母亲放下针线叹了一口气,那眼泪断了线的珠子般流下来!
“你父亲不是打南京①阵亡了吗?哼!尸骨也不知道飞到哪里去呢!”小铃儿听完,蹦下炕去,拿小拳头向南北画着,大声的说:“不用忙!我长大了给父亲报仇!先打日本后打南京!”
“你要怎样?快给我倒碗水吧!不用想那个,长大成人好好的养活我,那才算孝子。倒完水该睡了,明天好早起!”
他母亲依旧做她的活计,小铃儿躺在被窝里,把头钻出来钻进去,一直到二更多天才睡熟。
第二天小铃儿起来的很早,一直的跑到学校,不去给先生鞠躬,先找他的学伴。凑了几个身体强壮的,大家蹲在体操场的椅角上。
小铃儿说:“我打算弄一个会,不要旁人,只要咱们几个。每天早来晚走,咱们大家练身体,互相的打,打疼了,也不准急,练这么几年,管保能打日本去;我还多一层,打完日本再打南京。”
“好!好!就这么办!就举你作头目。”一个十四五岁头上长着疙瘩,名叫张纯的说。
不到半个月,学校里竟自发生一件奇怪的事,——永不招惹人的小铃儿会有人给他告诉:“先生!小铃儿打我一拳!”
“胡说!小铃儿哪会打人?不要欺侮他老实!”先生很决断的说,“叫小铃儿来!”
小铃儿一边擦头上的汗一边说:“先生!真是我打了他一下,我试着玩来着,我不敢再……”
“去吧!没什么要紧!以后不准这样,这么点事,值得告诉?真是!”先生说完,小铃儿同那委委屈屈的小孩子子都走出来。
走不远,就看见那几个淘气的男孩子,在墙根站着,向小铃儿招手。
“今天可好啦!我探明白了!一个小鬼子,每天骑着小自行车,从咱们学校北墙外边过,咱们想法子打他好不好?”张纯说。
李进才抢着说:“我也知道,他是北街洋教堂的孩子。”
“别粗心咧!咱们都带着学校的徽章,穿着制服,打他的时候,他还认不出来吗?”小铃儿说。
“好怯家伙!大丈夫敢作敢当,再说先生责罚咱们,不会问他,你不是说雪国耻得打洋人吗?”李进才指着教员室那边说。
“对!——可是倘若把衣裳撕了,我母亲不打我吗?”小铃儿站起来,掸了掸身上的土。
“你简直的不用去啦!这么怯,将来还打日本哪?”
“干哪!听你们的!走……”小铃儿红了脸,同着大众顺着墙根溜出去,也没顾拿书包。
第二天早晨,校长显出极懊丧的神色,在礼堂外挂了一块白牌,上面写着:“德森、张纯……不遵校规,纠众群殴……照章斥退……”
一九二二年(有删改)
注释①打南京:军阀混战时期的一场战斗。
【1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.小铃儿是一个聪明伶俐的孩子,他立志报国恨家仇,但在复仇的思想和方式上过于偏执,被复仇的责任感和正义感冲昏了头脑。
B.母亲希望小铃儿学手艺,将来好好孝顺她,这体现了传统文化的深刻影响,也从侧面表现了母亲没有深入思考孩子的未来。
C.李进才、张纯、小铃儿等人一样是天真善良的孩子,都有一颗爱国心,但他们不懂得区分外国侵略者与普通的外国人。
D.文章多处描写均表现了小铃儿深受喜爱,如同级的学友多半举他做级长,先生与小铃儿的对话,小铃儿打人而先生袒护他,等等。
【2】小铃儿与母亲对话的情节有哪些具体作用?请结合作品简要分析。
【3】小说为何以小铃儿的视角来表现当时的社会环境和历史背景?请结合作品简要分析。
4、按要求依据教材填空。
(1)屈平疾王听之不聪也,_______,邪曲之害公也,方正之不容也,_____。
(2)《国风》好色而不淫,________。
(3)在《屈原列传》中,司马迁认为屈原所作的《骚》文辞描写的是寻常事物但它的意旨却极为博大,列举的事例虽然浅近但表达的意思很深远,这两句是:________,____
5、名篇名句默写。
(1)古代诗歌描写音乐往往把多种感官体验熔铸于一炉,正如李贺所写箜篌之音“____________,____________”,以啼鸟拟声,以花容写境,可听可看,甚至可触可感。
(2)追忆往事,是陆游诗歌中常有的内容,如《书愤》一诗中,“____________,____________”一联,就是对抗金历史的回忆。
(3)《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀婉不已的句子是“____________,____________”。
6、填空。
(1)亲朋无一字,________。(杜甫《登岳阳楼》)
(2)登临送目,________,天气初肃。(王安石《桂枝香·金陵怀古》)
(3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子对子路所述志向“哂之”的原因是“_________,_________。”
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)曹操慨叹人生短暂“譬如朝露”,苏轼在《赤壁赋》中以“________,_______”表达了相近的意思。
(2)《庄子·逍遥游》中,作者认为,到近郊去,“_________”腹中还很饱;到百里之外去,则要做好“_________”的准备;到千里之外去,则要做好“_________”的准备。
8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“____________,____________”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。
(2)陶渊明在《归园田居(其一)》中用“久在樊笼里,复得返自然”来抒发自己“归去”的喜悦,在《归去来兮辞》中作者采用托物言志的手法表达了同样的心情,即“____________,____________”。
(3)王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑,尤其是“____________,____________”两句,着力表现大自然的色彩变幻,突出秋日景物的特征,被前人誉为“写尽九月之景”。
9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)____________ ,文胜质则史
(2)譬如为山,__________ ,止,吾止也。
(3)__________,天下归仁焉。
(4)欲诚其意者,____________。
(5)____________, 知至而后意诚。
(6)___________ ,当其无,有器之用。
(7)__________ ,其微易散。
(8)九层之台,__________。
(9)____________ ,执者失之。
(10)学不学,复众人之所过,___________。
10、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
次①蒲类津②
骆宾王
二庭③归望断,万里客心愁。
山路犹南属,河源自北流。
晚风连朔气,新月照边秋。
灶火通军壁,烽烟上戍楼。
龙庭但苦战,燕颔④会封侯。
莫作兰山⑤下,空令汉国羞。
(注)①次:在途中停留。②汉班超曾在蒲类津打过仗,在西域立下不朽的功勋。③二庭:指匈奴的南庭和北庭。④燕颔(hàn):形容相貌威武,有封侯之相。颔:下巴。据《后汉书·班超传》记载,班超自幼有立功异域之志,相士说他“燕颔虎颈”,有封“万里侯”之相。后奉命出使西域,因功封定远侯。后遂以“燕颔”为封侯之相。⑤兰山:兰皋山。李陵战败投敌之处。
【1】下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.“二庭归望断,万里客心愁”,说明此次战争进展的不顺利,未能旗开得胜,不能凯旋;归期遥遥,不能不令人哀愁。
B.“山路犹南属,河源自北流”,山中之路依然向南延伸,黄河之水从北面流来。这两句寓情于景,情境交融。
C.“晚风连朔气,新月照边秋”,抒写的是征人眼中的景色,渲染出一种边塞战场特有的悲凄、肃杀气氛。
D.“灶火通军壁,烽烟上成楼”,写一场战斗过后的休整时间,灶火连成一片,营垒相接,声势浩大。
【2】本首诗以其积极的思想内容和完美的艺术形式,历来被诗论家所称道。结合全诗作简要的分析。
11、阅读下面的文言文,完成下面小题。
王埜,字子文,以父荫补官,登嘉定十三年庚辰刘渭榜进士第。仕潭时,帅真德秀一见异之,延致幕下,遂执弟子礼。德秀欲授以词学,埜曰:“所以求学者,义理之奥也。词科惟强记者能之。”德秀益器重之。绍定初汀邵盗作辟议幕参赞摄邵武县后复摄军事盗起唐石亲勒兵讨之。后为枢密院编修兼检讨。襄、蜀事急,议遣使讲和,时相依违不决。史嵩之帅武昌,首进和议。埜言:“今日之事宜先定规模,并力攻守。”上疏言八事。继为副都承旨,奏请“出师,绝和使,命淮东、西夹攻。不然,利害将深。”理宗深然之,令枢密院下三阃谕旨。嘉熙元年,轮对,采事系安危者四端,而专以司马光仁、明、武推说。复推广前所言八事,以孝宗讲军实激发帝意。
淳祐初,自江西赴阙,奏祈天永命十事。嵩之起复,倾国争之,埜上疏乞听终丧,后又言嵩之当显绝而终斥,益严君子小人之限。拜礼部尚书,奏十事,终之曰:“陛下一心,十事之纲领也。”前后奏陈,皆明正剀切,凿凿可行。其为两浙转运判官,以察访使出视江防,首嘉兴至京口增修官民兵船守险备具。为江西转运副使、知隆兴府,继有它命,时以米纲不便,就湖口造转般仓,请事毕受代。
知镇江府,兼都大提举浙西兵船。江面几千里,调兵捍御,以守江尤重于淮,瓜洲一渡甚狭,请免镇江水军调发,专一守江,置游兵,增创水舰,就扬子江习水战,登金山指麾之。
淳祐末,迁沿江制置使、江东安抚使、节制和州无为军安庆府兼三郡屯田、行宫留守。巡江,引水军大阅,舳舻相衔几三十里。凭高望远,考求山川险厄,谓要务莫如屯田。讲行事宜,修饬行宫诸殿室,推京口法,创游击军万二千,蒙冲万艘,江上晏然。
(节选自《宋史•列传第一百七十九》)
【1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( )
A.绍定初/汀/邵盗作/辟议幕参赞摄邵武县/后复摄军事/盗起/唐石亲勒兵讨之/
B.绍定初/汀/邵盗作辟/议幕参赞/摄邵武县后/复摄军事/盗起/唐石亲勒兵讨之/
C.绍定初/汀/邵盗作/辟议幕参赞/摄邵武县/后复摄军事/盗起唐石/亲勒兵讨之/
D.绍定初/汀/邵盗作辟/议幕参赞摄邵武县/后复摄军事/盗起唐石/亲勒兵讨之/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 ( )
A.枢密院,封建时代中央官署名,宋代设枢密院与中书门下,分掌军令与政令。
B.阙,本义指古代宫殿、祠庙或陵墓前的高台,台上起楼观。文中代指“朝廷”。
C.礼部尚书,是礼部主管官员,掌礼制、教育、任免等事务;尚书即“掌管文书”之意。
D.纲,本意是渔网上大绳;唐宋常把成批运送货物的组织称作“纲”,如米纲、生辰纲等。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( )
A.王埜反对议和,主张御守。面对求和声音,当时丞相犹豫不决,史嵩之首提和议,而王埜针锋相对地提出联合力量攻战的主张。
B.王埜关心国事,直言敢谏。他上殿指陈时政得失,选取关乎国家安危的四方面事例,引用司马光“仁、明、武”之论加以阐发,皇帝深以为然。
C.王埜未雨绸缪,加强战备。他担任镇江府知府兼都大提举浙西兵船时,请求让镇江水军专一守长江,并设置游兵,增设水舰,练习水战,亲自指挥。
D.王埜恪尽职守,务实笃行。他巡视长江,引领水军阅兵;考察山川,倡议屯田,修整行宫房间;设立游击军,置备战船,使江面呈现太平景象。
【4】把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)后又言嵩之当显绝而终斥,益严君子小人之限。
(2)凭高望远,考求山川险厄,谓要务莫如屯田。
12、阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:2018年4月16日,美国商务部公布了对中兴通讯的制裁:禁止美国公司7年内与中兴开展任何业务,包括软件、技术、芯片等。在5G领域里,中兴作为无线通信基站的供应商,其应用的基带芯片和射频芯片都从美国采购;而在手机业务上,中兴高端智能手机的处理器芯片也来自美国高通。芯片断供之后,中兴库存芯片数量只能维持2个月的订单量;之后,中兴的业务一度陷入停滞状态。
材料二:俞敏洪的新东方曾经风生水起,但思维模式囿于教培,并且严重依赖线下教育。2021年下半年,教培行业全面萎缩,线下培训更是走到山穷水尽的边缘。新东方营收减少80%,股价暴跌90%,6万员工被辞退,随后俞敏洪宣告“教培时代结束”。2022年6月俞敏洪和他的“东方甄选”爆红网络,粉丝激增,股价暴涨。
对此,有人认为,人或事物都有自己的局限,这个局限,很多时候是死穴。也有人认为,我们不必为某些局限苦恼,有局限才能无限。你怎么看待局限这个问题?请写一篇文章谈谈你的感悟与思考。
[注意]①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
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