陇南2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列各句中加点的词，与现代汉语相同的的一项是

A.形容枯槁

B.意气勤勤恳恳

C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知

D.颜色憔悴

2、下列句子中加点词古今词义相同的一项是（     ）

A．有一言可以终身行之乎

B．常于几成而败之

C．大夫各爱其家

D．埏埴以为器

3、阅读下面的文字，完成下列小题。

草 绳

沈从文

今天镇上雨水特别好。如今雨又落了整三天。

水再大一点，进了溪里桥洞时，只要是会水，就可以得到些额外的利益。

然而水却并不能如大家愿，涨到河码头木桩标示处，便打趣众人似的止了。人人都失望。

桥头的老兵做了梦，梦到水还要涨。人人都愿意这梦灵验。

“得贵伯，是有的，”说话的，叫二力，十六岁，同得贵打草鞋为生。这时得贵正在一个木制粗糙轮上搓一根草绳，这草绳，大得同小儿臂膊，预备用来捉鱼。

二力蹲坐在房中的一角，用一个硬木长棒槌击打刚才编好的草鞋，脱脱脱的声。那木槌，上年纪了，上面还反着光，如同得贵的秃顶模样。

得贵一只强壮的手抓住那转轮木把用力摇，另一只手则把草捏紧送过去。绳子这样便越来越长了。木轮的轧轧转动声，同草为轮子所挤压时吱吱声，与二力有节奏的硬木棒槌敲打草鞋声，合奏成一部低闷中又显着愉快的音乐。

“得贵伯，我猜这是一定会有的。”二力说的是明日河中的大水。若是得贵对老兵的话生了疑惑时，这时绳子绝不搓得这么上劲的。

“我想我们床后那面网应当早补好，”二力大声说，且停了敲打，“若是明天你老人家捕得一头牛——就是猪也好，可以添点钱，买只船——不，我想我们最好是跳下水去得了一头牛，以外还得一只船，把牛卖去添补船上的家伙，伯伯你掌艄，我拦头，就是那么划起来；——以后整天不是有鱼吃？”

得贵把工作也稍稍慢下来，“我跌到斤丝潭里去谁来救援？”

二力知道是逗他，却说道：“伯伯你装痴！你说我！我是不怕的，明天可泅给你看。”

“伯伯这几年老了，万一吃多了酒一不小心，你能救你伯伯吗？”得贵说了就哈哈大笑，如同一个总爷模样的伟大，然而得贵如今却是一个打草鞋度日的得贵。也许是运气吧。那老兵说得贵晚运是在水面上；这时节，运，或者就在恭候主人。是以得贵想起“晚运”，不服老的兴奋着搓绳，高兴的神气，二力也已看出了。

二力伸手去取那葫芦，又捧葫芦摇，接着递与得贵，“请喝干了吧，剩得有，回头到她那去灌酒又要少一点。那老苗婆——我想她只会占这些小便宜。”

得贵举葫芦朝天，嘴巴斗在葫芦嘴，像亲嘴一个样，啯弄啯弄两大口，才咽下，末了用舌子卷口角的残沥，葫芦便为二力攫过来，二力开门就走了。

绳子更长了，盘在地下像条菜花蛇。得贵仍然不休息，喝了两口“水老官”，力气又强了。

得贵期望若是船，要得就得一只较大一点的，能住三个人就更好——这正派人还想为二力找个老婆呢。

打了八年草鞋的得贵，安安分分做着人，这八年中得了沙湾人正派的尊敬，侄儿看看也大了，自己看看是老了，天若是当真能为正派人安排了幸福，直到老来才走运，这时已是应当接受这晚运的时节了。

不久又听到巷口狗乱吠，二力转家了。

“伯，听人说沿河水消一点了。”

得贵听到只稍稍停转手中木轮子。

“我想这不怕，这里天空有星子，西边天黑得同块漆，总兵营一带总是在落吧。”

二力把绳子试量，到三丈长了，得贵还不即住手。

听得碉堡上更鼓打四下，何处有鸡在叫了，得贵的手还在转轮木把子上用劲转。轮子此时声音已不如先前，像是在呻吟，在叹气，说是罢罢罢，算了罢，算了罢……为了老兵的梦，沙湾的穷人全睁眼做了一个欢乐的好梦。

但是天知道，这河水在一夜中消退了！老兵为梦所诳——他却又诳了沙湾许多人，河里的水偏是那么退得快，致使几多人在第二天原地方扳罾也都办不到，这真只有天知道！老兵简直是同沙湾人开了一个大玩笑，得贵为这玩笑几乎累坏了。从此那个正派人还是做着保留下来的打草鞋事业，待着另一回晚运来变更他的生活。

(节选自《新与旧》，有删节)

【1】下列对小说有关内容与手法的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说开头写雨势，具有设置悬念、引出下文的作用，本来雨势很大，应该给沙湾人带来额外的收益，这正是下文得贵和二力搓草绳的原因。

B.桥头的老兵是一个善良的人，他做了个梦，梦到水还要涨。这梦是一个人人都期望的梦，人人也都愿意这梦灵验，以便得到额外的利益。

C.小说中细节描写逼真细腻。得贵举葫芦朝天喝酒的描写，形声兼具。特别是“末了用舌子卷口角的残沥”的细节描写，活画出嗜酒如命的酒鬼形象。

D.老兵说得贵晚运是在水面上，得贵也坚信自己会有晚运，这是得贵的一点精神寄托，因此，得贵与二力期盼雨大，奋力搓绳。

【2】结合小说有关内容，概括得贵和二力形象的共同点。

【3】结合全文，探究题目“草绳”的好处。

4、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1) 淇则有岸，________。(《诗经·卫风·氓》)

(2) 故木受绳则直， ________。 (荀子《劝学》) 

(3) _______，弃脂水也 （杜牧《阿房宫赋》）

(4) _______，春与秋其代序 (屈原《离骚》节选)

(5) ________，血色罗裙翻酒污。（白居易《琵琶行》）

(6) 所守或匪亲，_______。 (李白《蜀道难》)

(7) ________，莲动下渔舟。 (王维《山居秋暝》)

(8) 桃李不言，_______。  (司马迁《史记》)

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是： ，   。

（2）《岳阳楼记》中由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是： ，   。

（3）《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是： 。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《拟行路难（其四）》中运用反问语气表现鲍照忍辱负重、矛盾痛苦的两句是“______？______”。

（2）杜甫《蜀相》“______，______”抒发了对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜。

（3）张若虚《春江花月夜》中，描写月光江水清澈无边，暗含鱼雁不能传信之意的两句是：______，______。

（4）《夜归鹿门歌》中，“______，______”写出诗人傍晚江行的见闻。

（5）李白《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“______，______”。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）王勃在《滕王阁序》中用“___，____”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。

（2）杜牧在 《阿房宫赋》中，用“_____，____”两句强烈地抒发了对秦朝统治者横征暴敛及挥霍无度行为的愤慨和无奈。

（3）李煜在《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月之外，“_______ ”也是勾起作者故国之思的景象；而“____”则是作者无尽愁绪的形象描绘。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《寡人之于国也》中，“___________，_________”一句写出了面对巨大的贫富悬殊，为国者不关心民生疾苦的社会现实。

（2）《师说》中，“_______，_______？”说明只要我想学习，是不用管谁的年龄大、谁的年龄小的。

（3）《劝学》中，“___________，__________”一句，写出了用心浮躁者的情形。

（4）《过秦论》中，表明始皇派蒙恬修筑长城、击退匈奴后起到震慑作用的句子是“________，______”。

（5）《过秦论》中，“   _________，__________”一句，表明陈涉起义得到了积极响应。

9、名句名篇默写。

补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《滕王阁序》中描写水天相接，浑然天成景色的句子是“________，________。”这两句将滕王阁的景致推向高潮，历来被后人视为千古绝唱。

(2)《归去来兮辞》中告诫人们“亡羊补牢，犹未为晚”，及时修正过去的错误，才能赢得未来的相关句子是“________，________。”

(3)《陈情表》中描写自己孤苦无依的句子是“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，________，________。”

10、阅读下面这首诗，完成下面小题。

木兰花

欧阳修

别后不知君远近，触目凄凉多少闷。

渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。

夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。

故欹①单枕梦中寻，梦又不成灯又烬②。

[注]①攲（qī）：倚、依。 ②烬（jìn）：灯芯烧尽成灰。

【1】下列对本首词的理解和分析，不恰当的一项是（ ）

A.作者在开头两句直抒胸臆，“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与烦闷。

B.“渐行渐远渐无书”，三个“渐”字将游子的行踪从近处逐渐推向远处，与家人相隔渐远，渐渐地连家人的一封信也收不到了。

C.五六句从听觉角度描写了风竹之声，借以诉离怨别恨，尤其“敲”字极富神韵，动人心魄。

D.笔调细腻委婉，语言浅白，感情质朴；境界哀怨缠绵，清疏蕴藉，雅俗兼备。

【2】词下阕中有“万叶千声皆是恨”之句，请结合全词分析主人公“恨”的原因有哪些？

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

“敢问夫子恶乎长？”曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”“敢问何谓浩然之气？”曰：“难言也。其为气也至大至刚以直养而无害则塞于天地之间其为气也配义与道无是馁也是集义所生者非义袭而取之也。行有不慊于心，则馁矣。我故曰，告子未尝知义，以其外之也。必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助长也。无若宋人然：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣！予助苗长矣！’其子趋而注视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也——非徒无益，而又害之。”

……

孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”

（摘自《孟子·公孙丑上》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．其为气也/至大至刚/以直养而无/害则塞于天地之间/其为气也/配义与道/无是/馁也/是集义/所生者/非义袭而取之也

B．其为气也/至大至刚/以直养而无害/则塞于天地之间/其为气也/配义与/道无是/馁也/是集义/所生者/非义袭而取之也

C．其为气也/至大至刚/以直养而无/害则塞于天地之间/其为气也/配义与/道无是/馁也/是集义所生者/非义袭而取之也

D．其为气也/至大至刚/以直养而无害/则塞于天地之间/其为气也/配义与道/无是/馁也/是集义所生者/非义袭而取之也

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．夫子，对年长而学问好的人的尊称，孔门尊称孔子为夫子，文中即指孔子。

B．先王，古代帝王，一般特指历史上尧、舜、禹、汤、文等几个有名的帝王。

C．乡党，古代五百家为党，一万二千五百家为乡，合称乡党。选文中指同乡。

D．四海，指天下，多将五湖四海联系，喻指全国各地。如“六王毕，四海一”。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．孟子善于培养自己的浩然之气，认为只要做了于心有愧的事，浩然之气就会疲软。

B．告子把义看成心外之物，孟子也认为必须把义看成心外之物，要培养它，记住它。

C．孟子认为每个人都有怜恤别人的心情，执政者把善心推及到政治上，则天下大治。

D．孟子提出人有“四端”，这四种萌芽，正好比人有手足四肢一样，是与生俱来的。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”

②今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心。

【5】荀子主张人性本恶，认为人要注重后天学习；孟子主张人性本善。那么孟子对于人的后天学习持什么态度？请结合原文简要回答。

12、按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

一年之后，众多学子将走进高考考场。18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。

请以“时代与青年——谈在祖国发展中成长”为题，写一篇文章,文体不限。

要求：立意积极向上；若议论文，则观点明确，论据恰当充实，论证合理；若记叙文，则叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。