乐山2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列关于课文内容、文化文学常识的表述有误的一项是

A. 《论语》是记载孔子及部分弟子言行的典籍。“论语”即经过整理编辑的言论。到宋代《论语》与《孟子》《大学》《礼记》合称为“四书”。

B. 莎士比亚，英国伟大的剧作家和诗人，代表作有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等。王实甫，元代戏曲家，代表作有《西厢记》。

C. 鲁迅先生在《记念刘和珍君》一文中，对反动派的卑劣和凶残，他满腔悲愤；对惨案的教训及意义，他理性思考。强烈的悲愤情感和冷静的思考纠结在一起，互相冲突，形成了情感表达的“一波三折”，因此忽而是“有话要说”，忽而是“无话可说”。

D. 《渔父》采用对话体的形式，假托渔父与屈原的相遇，把屈原内心的矛盾斗争外化出来，表现了他崇高的人生追求。《报任安书》采用书信体的形式，面对朋友司马迁展示了自己生死抉择时内心的矛盾和痛苦。

2、阅读下面的文字，完成小题。

①我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。

（节选自鲁迅《祝福》）

②地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。下面一行小字，道是：“同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书。”

（节选自曹雪芹《红楼梦》）

下列是对段①中脱落的对联补充和段②对联落款的停顿处理，正确的一项是（ ）

A．礼义廉耻孝悌忠信 同乡/世教弟/勋袭东安郡王/穆莳/拜手书

B．孝悌忠信礼义廉耻 同乡世教弟/勋袭东安郡/王穆莳/拜手/书

C．德性坚定品节详明 同乡世教弟/勋袭东安郡/王穆莳/拜手/书

D．品节详明德性坚定 同乡/世教弟/勋袭东安郡王/穆莳/拜手书

3、阅读下面的文字，完成各题。

国庆节的精神内涵

国庆节作为我们伟大祖国的特定节日，其时间性内涵就是指1949年10月1日那个特定的时间——中华人民共和国的成立。我们现在以阅兵、游行、歌舞等方式加以庆祝，记住并分享1949年10月1日那一天，我们的先辈们是如何欢欣鼓舞地告别了他们苦难的过去并憧憬着美好的未来。而想要全方位地分享和体验他们的快乐的必要前提条件就是能够充分地体验他们曾经的苦难。勤劳、勇敢、智慧的他们长期追求自由、民主、独立、富强的道路，在经历了无数次的农民起义和资产阶级改良与革命后，他们终于认识到，只有在坚持以工人阶级为领导的、工农联合的、团结一切可以团结的力量的政权形式，才是他们获得彻底的自由与解放的唯一出路；从意志考验上来说，我们的先辈们付出了无数的血的代价，经过一百多年的反复斗争终于取得了最后的胜利；从情感体验上看，各民族各阶层的先辈们在长期的血雨腥风的反抗斗争中，结下了深厚的兄弟般的友谊。这些认知、意志和情感的精神结晶就是中华人民共和国这个最高实体的诞生，它是我们先辈们每一个华夏儿女一百多年血泪与智慧换来的成果，也是中华民族几千年民族文化和精神绵延的产物。

节日的重要意义不仅仅在于对过去的那个已经发生的事情的回忆和纪念，更重要的是其对于现在和未来的精神意义。体验到了先辈们为新中国的建立付出了那么多的艰辛与代价，现在的我们就会由衷地记住并感谢那些牺牲的无数先烈们，就会自然而然地认识到“祖国”的神圣和伟大，就会在心里不由自主地产生一种效仿先烈和前辈们为祖国献身的冲动和力量，就会在情感上产生与祖国同呼吸、共命运的认同感。这种认知、冲动和情感就汇成了一种当代的个人精神，这种精神促使我们每个人时时刻刻心怀祖国、心忧祖国，这就是一种“单一物与普遍物统一”的“精神”，透过这种“精神”，伟大的祖国就成了我自身的体现，祖国的伟大就是我自身的伟大，祖国的富强就是我自身的富强，一种民族自豪感油然而生，也就会产生为祖国的自由、民主、独立和富强而奋斗的强大的精神动力。

这就是国庆节的精神意义之所在。在我们回忆与缅怀先辈们的丰功伟绩的庆祝中，我们分享了他们的快乐，体验了他们痛苦，同时也继承了他们那种追求民主、自由、独立、富强的不屈不挠的牺牲精神和创造智慧，这种精神是我们形成强大的民族自信心和自豪感的不竭的源泉，是中华民族的民族精神和国家的凝聚力的现实体现，值得我们后人传承并继续发扬光大。

【1】下列说法不支持“中华人民共和国的诞生是一种‘精神结晶’”这一观点的一项是（ ）

A．中华人民共和国的诞生是先辈们付出了无数血的代价，经过长期艰苦斗争所取得的最后胜利。

B．中华人民共和国的诞生是先辈们在革命实践中不断探索、认知和选择的结果。

C．中华人民共和国的诞生让我们的先辈们欢欣鼓舞地告别了苦难的过去并憧憬着美好的未来。

D．中华人民共和国的诞生是各民族各阶层的先辈们在长期反抗斗争中建立的深厚友谊的结晶。

【2】下列有关国庆节意义的说法，不准确的一项是（ ）

A．国庆节让我们在回忆和感激中认识到“祖国”的神圣，产生为国献身的冲动以及与祖国同呼吸、共命运的认同感。

B．国庆节的重要意义不仅在于对以往那个艰苦斗争过程的回忆和对革命先辈们的纪念，更在于深刻体验先辈们为新中国的建立付出的艰辛与代价。

C．国庆节给予我们的认知、冲动和情感汇成的当代个人精神，促使我们每个人时刻心怀祖国，心忧祖国。

D．国庆节让我们每一个人把自己的命运和祖国的命运紧紧联系在一起，产生为祖国的自由、民主、独立和富强而奋斗的强大的精神动力。

【3】下列对文章有关内容的表述，正确的一项是（ ）

A．阅兵、游行、歌舞等庆祝国庆节的方式全面地展现了国庆节深刻的精神内涵。

B．只要充分地体验到了先辈们曾经的苦难，就能真正领会国庆节对于现在和未来的精神意义。

C．在回忆与缅怀先辈们丰功伟绩的庆祝中，最重要的就是要深刻认识国庆节的精神意义。

D．先辈们不屈不挠的牺牲精神和创造智慧是中华民族宝贵的精神财富，值得后人传承并发扬光大。

4、补写出下列句子中得空缺部分

（1）《庄子•逍遥游》指出“_______________________________”，就像倒在堂洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。

（2）从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“_______________________________________________”我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。

5、在下面的空白处补写出相应的名篇名句。

（1）李贺《李凭箜篌引》中用比喻、拟人的手法正面描写美妙多变的音乐声的句子是____，____。

（2）《春江花月夜》中，“____，____”两句运用典故，借写鱼雁不能传音讯，暗含两人音讯断绝，相思无着落。

（3）《将进酒》中突出表现作者对奢华生活鄙弃的诗句是____。

（4）《锦瑟》中化用庄周的典故来营造朦胧迷离意境的一句是____。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫在《蜀相》中用“__________，__________”两句，表达出对诸葛亮事业未竟的痛惜心情，让人读后顿感沉郁悲凉。

（2）王羲之的《兰亭集序》写到两种不同的生活态度，前者“____________，____________”，就内心喜欢的事情，与朋友面对面交谈。

（3）写字和烹茶本是文雅之事，在陆游笔下却暗含了平生志愿不能实现的郁闷和惆怅，《临安春雨初霁》中的“____________，____________”两句就体现了这一情感。

7、名句名篇默写。

（1）固时俗之工巧兮，_____________。

（2）映阶碧草自春色，___________ 。

（3）___________，足以极视听之娱。

（4）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，____________ 。

（5）___________，岂敢盘桓，有所希冀。

（6）屈原在《离骚》中表明自己虽然遭到不公的对待，但是为了追求心中的目标而九死不悔的句子是“____________，______________”。

（7）王羲之在《兰亭集序》中用了一句来表自己关于生和死，长寿和短命的观点的句子是“_____________，_____________”。

（8）《陈情表》结尾，李密用“____________，__________”两句表明自己的忠贞之情。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语》中子夏在莒父为官，向孔子请教施政方面的问题。孔子说：做事不要贪快，不要计较小的利益，“______，______”。

（2）《论语》中孔子说：吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它，乐也在其中。反之则“______，______”。

（3）《论语》中孔子站在河边，看见河水不停流逝，慨叹道“______，______”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《雨霖铃》中通过描写动作、神态来表现离别时的依依不舍的句子：“________，________。”

（2）《声声慢》中使用了一连串叠词，渲染出一种凄凉的气氛，把词人内心的悲哀、孤独、寂寞表现得淋漓尽致的诗句是：“________，________，________。”

（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借用廉颇的典故，表明自己年纪虽老而壮志犹存，感叹自己被弃置不用的词句：“________：________，________？”

（4）《念奴娇·赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的诗句：“________，________。”

（5）吾所以为此者，_________________。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

10、阅读下面的文字，完成下面小题。

夜 泊 水 村①

陆   游

腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。

老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭②。

一身报国有万死，双鬓向人无再青。

记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。

[注]①这首诗作于淳熙九年(1182)秋,作者时年五十八岁。在山阴奉祠，已家居九年。②新亭:又名劳劳亭，在今南京市南。东晋时中原沦陷，王室南渡，有一些过江的士大夫在新亭宴饮，席间有人慨叹江河沦丧，于是众人相对涕泣。独有王导不以为然，说:“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对耶?”

(《晋书•王导传》)

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．诗的首联写诗人退居乡野、久离疆场、无缘抗敌、功业未成的落寞怅惘，奠定了一种失意悲愁的感情基调。

B．颔联抒发了“烈士暮年，壮心不已”的志愿，表达了对那些面临外寇侵凌却不抵抗、无作为的人的指斥。

C．颈联抒发了作者以身许国而时不我待的矛盾，与《书愤》中颈联“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”表达的情感和方式相同。

D．尾联诗人以新雁自比，借荒寒汀州上新雁找不到安栖居所抒发自己无法报国的苦痛。全诗以夜泊水村所见的景象而写怀遣闷，而落笔却跳转到报国之志上，寄慨遥深。

【2】这首诗运用了多种手法来表达情感，请结合诗句分析。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

富弼，字彦国，河南人。少笃学，有大度，范仲淹见而奇之，曰：“王佐才也。”以其文示王曾、晏殊，殊妻以女。仁宗复制科，仲淹谓弼：“子当以是进。”举茂材异等，授将作监丞、签书河阳判官。时西夏首领二人来降，位补借奉职。弼言当厚赏以劝来者。事下中书，宰相初不知也。弼叹曰：“此岂小事，而宰相不知邪！”更极论之，于是从弼言。帝锐以太平责成宰辅，数下诏督与范仲淹等，又开天章阁，给笔札，使书其所欲为者；且命仲淹主西事，弼主北事。弼上当世之务十余条，大略以进贤退不肖、止侥幸、去宿弊为本。弼欲渐易监司之不才者，使澄汰所部吏，于是小人始不悦矣。

河朔大水，民流就食。弼劝所部民出粟，益以官廪，得公私庐舍十余万区，散处其人，以便薪水。官吏自前资、待缺、寄居者，皆赋以禄，使即民所聚，选老弱病瘠者廪之，仍书其劳，约他日为奏请受赏。季五日，辄遣人持酒肉饭糗慰藉，出于至诚，人人为尽力。山林陂泽之利可资以生者，听流民擅取，死者为大冢葬之，目曰“丛冢”。明年，麦大熟，民各以远近受粮归，凡活五十余万人，募为兵者万计。前此救灾者皆聚民城郭中为粥食之蒸为疾疫及相蹈藉或待哺数日不得粥而仆名为救之而实杀之。自弼立法简便周尽，天下传以为式。

至和二年，召拜同中书门下平章事、集贤殿大学士。宣制之日，士大夫相庆于朝。帝微觇知之，以语学士欧阳修曰：“古之命相，或得诸梦卜，岂若今日人情如此哉？”修顿首贺。弼为相，守典故，行故事，而傅以公议，无容心于其间。当是时，百官任职，天下无事。遂请老，加拜司空，进封韩国公。致仕。元六年八月，薨，年八十。

（节选自《宋史•富弼传》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．前此救灾者/皆聚民城郭中/为粥食之/蒸为疾疫/及相蹈藉/或待哺数日/不得粥/而仆/名为救之/而实杀之/

B．前此/救灾者皆聚民城郭中/为粥食之/蒸为疾疫/及相蹈藉/或待哺数日不得粥而仆/名为救之/而实杀之/

C．前此救灾者/皆聚民城郭中/为粥食之/蒸为疾疫/及相蹈藉/或待哺数日不得粥/而仆/名为救之/而实杀之/

D．前此/救灾者皆聚民城郭中/为粥食之/蒸为疾疫/及相蹈藉/或待哺数日不得粥/而仆/名为救之/而实杀之/

【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．制科，古代由皇帝亲自下诏临时设置的科举考试科目。

B．“弼上当世之务十余条”中的“务”和《过秦论》中“务耕织”中的“务”意思都是“致力于”。

C．“凡活五十余万人”中的“凡”和《苏武传》中“凡随武还者九人”中的“凡”解释为“总共”。

D．公，古代贵族五等爵位中的头等，爵位一般由嫡长子孙世袭。

【3】下列对原有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．富弼目光敏锐，见识卓越。他认为给与归降之人的赏赐过于微薄，不利于规劝其他人降服，并对宰相反应的迟钝表示不满。

B．富弼尽职尽责，勇于革新。宋仁宗渴望天下太平，多次下诏书进行督促，富弼顺势进言，力图革故鼎新，因此得罪了一些人。

C．富弼敢于担当，解民危困。河朔发生水灾，富弼完善前人的救灾方案，合理安置灾民，其方法简便周到，天下以之为样板。

D．富弼才能卓著，百官推崇。他被授职同中书门下平章事、集贤殿大学士，士大夫互相庆贺。富弼人气之高，令仁宗心生嫌隙。

【4】把下列句子翻译成现代汉语。

①屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。

②武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。因厚赂单于，答其善意。

③斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

【5】在今天看来，富弼的救灾方案仍有颇多启示意义，请分条概括其救灾之法。

12、阅读下面的材料，根据要求作文。

今年暑假开学，山西某中学实行“带手机到校一律销毀”的管理方式，该行为规范引起热议。9月2日，《中国青年报》刊登了一篇题为《暑期手机争夺战》的教育报道，展现了许多家长的焦虑，记者采访的两个家庭都在不同程度上受到“孩子爱玩手机”这件事的影响。

对青少年而言，手机的存在，为他们提供了一个通往互联网终端的窗口；但与此同时，当孩子们在这个“花花世界”里徜徉的时候，老师和家长们却难免担心：孩子是否会沉溺于虚拟世界，会不会在形形色色的诱惑之下“学坏”，忽视了学习与生活本身。

读了以上文字，你有怎样的看法？请根据你的理解写一篇文章。

要求：结合材料，自选角度，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不少于800字。