金昌2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列词语中，没有错别字的一项（     ）

A．慰籍     糜烂     驱利避害     迫在眉睫

B．仓皇     肇事     一言九鼎     脱颖而出

C．急燥     炽烈     钩心斗角     碌碌无为

D．繁衍     暇疵     斩钉截铁     迷天大谎

2、下列各句中，表达得体的一句是（     ）

A．诗集出版后，我送给张老师一本，在扉页上端端正正地写上了“张老师雅正”。

B．我校“石花”艺术社成立时，我们请书法家李教授荣幸地参加了活动。

C．你乔迁新居时，我一定会光临宝宅，当面向你祝贺。

D．我们学校的足球队成立了，希望你的舍弟也能加入，来做个守门员。

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

秦腔

贾平凹

①普天之下，人不同貌，剧不同腔；京，豫，晋，越，黄梅，二簧，四川高腔，几十种品类。或问：历史最悠久者，文武最正经者，是非最汹汹者？曰：秦腔也。别的剧种可以各省走动，唯秦腔则如秦人一样，死不离窝。

②但是，几百年来，秦腔却没有被淘汰，被沉沦，这使多少人大惑而不得其解。如果是一个南方人，坐车轰轰隆隆往北走，渡过黄河，进入西岸，八百里秦川大地，原来竟是：一抹黄褐的平原；辽阔的地平线上，一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋，粗笨而庄重；冲天而起的白杨，苦楝，紫槐，枝干粗壮如桶，叶却小似铜钱，迎风正反翻覆……你立即就会明白了：这里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖的一统！再去接触一下秦人吧，活脱脱的一群秦始皇兵马俑的复出：高个，浓眉，眼和眼间隔略远，手和脚一样粗大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石磙子碌碡上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变起世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地挖爬滚打的人群是多么“二愣”的民众！那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛苦的妊娠，五里一村，十里一镇，高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是秦川的天籁，地籁，人籁的共鸣啊！

③八百里秦川，以西安为界，咸阳，兴平，武功，周至，凤翔，长武，岐山，宝鸡，两个专区几十个县为西府。秦腔，就源于西府。这里民性敦厚，说话多用去声，一律咬字沉重，对话如吵架一样，哭丧又一呼三叹，呼喊远人更是特殊：前声拖十二分的长，末了方极快地道出内容。声韵的发展，使会远道喊人的人都从此有了唱秦腔的天才。

④秦腔是秦川农民大苦中的大乐。秦腔与他们，要和“西凤”白酒，长线辣子，大叶卷烟，牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来，美给了别人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。当他们在收获时节的土场上，在月在中天的庄院里大吼大叫唱起来的时候，那种难以想象的狂喜，激动，雄壮，与那些献身于诗歌的文人，与那些有吃有穿却总感空虚的都市人相比，常说的什么伟大的永恒的爱情是多么渺小、有限和虚弱啊！

⑤每到农闲的夜里，村里常听到几声锣响：戏班排演开始了。演员们都集合起来，到那古寺庙里去。吹、拉、弹、奏、翻、打、念、唱，提袍甩袖，吹胡瞪眼，古寺庙成了古今真乐府，天地大梨园。寺庙里有窗无扇，屋梁上蛛丝结网，夏天蚊虫飞来，成团成团在头上旋转，薰蚊草就墙角燃起，一声唱腔一声咳嗽。冬天里四面透风，柳木疙瘩火当中架起，一出场一脸正经，一下场凑近火堆，热了前怀，凉了后背。排演到什么时候，都有观众看，有抱着二尺长的烟袋的老者，有凳子高、桌子高趴满窗台的孩子。排演到三更鸡叫，月儿偏西，演员们散了，孩子们还围了火堆弯腰踢腿，学那一招一式。

⑥一出戏排成了，一人传出，全村振奋，扳着指头盼那上演日期。一到演出，半下午人就扛凳子去占地位了，未等戏开，台下坐的、站的人头攒拥，台两边阶上立的、卧的，是一群顽童。那锣鼓就叮叮咣咣地闹台，似乎整个世界要天翻地覆了。各类小吃趁机摆开，一个食摊上一盏马灯，花生、瓜子、糖果、烟卷、油茶、麻花、烧鸡、煎饼，长一声、短一声，叫卖不绝。锣鼓还在一声儿敲打，大幕只是不拉，演员偶尔从幕边往下望望，下边就喊：“开演呀，场子都满了！”幕布放下，只说就要出场了，却又叮叮咣咣不停。

⑦终于台上锣鼓停了，大幕拉开，角色出场。但不管男的女的，出来偏不面对观众，一律背身掩面，女的就碎步后移，水上漂一样，台下就叫：瞧那腰身，那肩头，一身的戏哟！是男的就摇那帽翎，一会双摇，一会单摇，一边上下飞闪，一边纹丝不动，台下便叫：绝了，绝了！等到那角色儿猛一转身，头一高扬，一声高叫，声如炸雷哗啷啷直从人们头顶碾过，全场一个冷颤，从头到脚，每一个手指尖儿，每一根头发梢儿都麻酥酥的了。如果是演《救裴生》，那慧娘站在台中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全场人头也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起来了，全场人的脖子也全拉长了起来。

⑧秦腔在这块土地上，有着神圣的不可动摇的基础。每每村里过红白丧喜之事，那必是要包一台秦腔的，生儿以秦腔迎接，送葬以秦腔致哀，似乎这个人生的世界，就是秦腔的舞台，人只要在舞台上，生，旦，净，丑，才各显了真性。只有这秦腔，也只能有这秦腔，八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。秦人自古是大苦大乐之民众，他们的家乡交响乐除了大喊大叫的秦腔还能有别的吗？

（节选自贾平凹《秦腔》，有删改）

【1】下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（     ）

A．开篇第一段揭示出秦腔的缺点——“死不离窝”，隐含了作者对它的发展的担忧。

B．作者以一个南方人的视角观察八百里秦川大地，让读者感受到了不一样的风土人情。

C．通过对比，作者表达了对大吼大叫的秦腔的赞美和对那些空虚的都市人和讴歌爱情的诗人的鄙视。

D．从秦腔的排演到上演，村民们都热情高涨，秦腔使他们的精神得到了极大的满足和慰藉。

【2】下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．全文以“秦腔”为线索展开，笔墨却多在秦腔之外的秦地秦人，很少写秦腔艺术本身，写作角度独特。

B．八百里秦川的厚重辽阔孕育了高亢宏大的秦腔，而秦腔又展现了秦川的厚重悠长，两者巧妙地融合为一，相互关联。

C．文本运用比喻的修辞手法，将秦人唱秦腔“快板”时的高兴、狂喜之情比作“像被烈性炸药爆炸了一样”，生动形象。

D．结尾呼应标题，强调只有也只能有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐，流露出作者对秦人生存状态的理解和对秦腔文化的欣赏。

【3】从排戏、盼戏到演戏，文章多次通过场景描写来表现秦人对秦腔的痴迷，请选取一处简要分析其表达效果。

【4】为什么秦腔“死不离窝”却“没有被淘汰，被沉沦”？

4、补写下面句子的空缺部分

（1）《蜀道难》中的主旨句是   ，   。

（2）《琵琶行》中以听众反应和江中明月来侧面烘托琵琶女高超演奏技巧的诗句是： ， 。

（3）《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_______________，_______________”的观点是相同的。

（4）古代文人擅长借典故寄托情思，李商隐《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚可望而不可至的两句“   ， 。

（5）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此有直接描述： ， 。

（6）《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系。《劝学》中也有两句直接提到了学与思的关系，即 ， 。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》指出,“______________ ，_________________”,就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。

（2）《逍遥游》中用“_______________ ”一句来赞赏宋荣子对待“赞誉”超然物外的态度。

（3）《陈情表》用“________________ ，_______________”两句写出缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《湘夫人》奠定全诗哀婉伤感基调句子是：   ， 。

（2）《蜀相》中中将对诸葛亮的憧憬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：   ，   。

（3）《书愤》运用白描手法勾勒战役状况，表明豪情壮志两句是： ，   。

7、补写下列句子中的空缺部分。

（1） 杜甫《登高》中，“__________________”从空间的角度写出自己漂泊异乡之愁，

“__________________”从时间的角度写出自己年老体衰之苦。

（2）韩愈《师说》中总结“师道之不复”的原因，“__________________ ，__________________”两句说明士大夫们不愿以地位比自己低或高的人为师。

（3）《琵琶行》中作者多次寄情于月，以月传情：“______________”侧面写出了琵琶女演奏技巧之高超，表达了赞美之情；“绕船月明江水寒”，渲染了琵琶女独守空船的孤寂之情。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李商隐《锦瑟》中，“____________，____________”两句，借南海鲛人和蓝田美玉写出了诗人理想的最终幻灭。

（2）《论语·泰伯》中的“____________”表明知识分子必须有远大的抱负和坚强的意志。

（3）《李凭箜篌引》中“____________，____________”自然地把诗歌的意境由人寰扩大到仙府，巧妙地写出清冷的乐声从人间传到天界。

（4）欧阳修《五代史伶官传序》中，晋王将终时赐三矢于庄宗，并语重心长地叮嘱他，希望庄宗“____________”。

9、名句名篇默写。

（1）《阿房宫赋》中，杜牧质问秦朝统治者搜刮钱财时一分一厘也不放过，为什么挥霍起来毫不吝惜的句子是____________________，__________________？

（2）在《逍遥游》中，列举生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是________________，____________________。

（3）《虞美人》中与“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”一样，通过对比写出同样感受的句子是_________________，_______________。

10、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

舟月对驿近寺

杜甫

更深不假烛，月朗自明船。金刹青枫外，朱楼白水边。

城乌啼眇眇，野鹭宿娟娟。皓首江湖客，钩帘独未眠。

（注）此诗作于大历三年（768年），已入暮年的诗人乘船出三峡东下归乡，由于生活困难，不能北归，被迫往南行。朱楼：这里指驿舍。眇眇：形容啼声细小。娟娟：姿态柔美的样子。

【1】下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（   ）

A.夜深了，由于明月当头，清辉遍洒人间，船上也用不着点起灯烛，皎月入舱，船中自明。

B.诗人隐隐听到城楼上传来的乌鸦啼叫声，借着月光能看到江边沙洲上夜宿的娟娟鹭鸟。

C.佛寺宝塔、驿站朱楼在月光下静静地安睡着，诗人以静寂之景来表达内心的平静之情。

D.诗人以皓首江湖客自比，在月朗声幽的寂寂深夜，江船之上，诗人无眠，钩帘望月。

【2】末句“钩帘独未眠”，诗人“独未眠”的原因都有哪些？请简要说明。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

诸葛亮论（苏轼）

取之以仁义，守之以仁义者，周也。取之以诈力，守之以诈力者，秦也。以秦之所以取取之，以周之所以守守之者，汉也。仁义诈力杂用以取天下者，此孔明之所以失也。

曹操因衰乘危，得逞其奸，孔明耻之，欲信大义于天下。当此时，曹公威震四海，东据许、衮，南牧荆、豫，孔明之恃以胜之者，独以其区区之忠信，有以激天下之心耳。夫天下廉隅节概慷慨死义之士，固非心服曹氏也，特以威劫而强臣之，闻孔明之风，宜其千里之外有响应者，如此则虽无措足之地而天下固为之用矣。且夫杀一不辜而得天下，有所不为，而后天下忠臣义士乐为之死。刘表之丧，先主在荆州，孔明欲袭杀其孤，先主不忍也。其后刘璋以好逆之至蜀，不数月，扼其吭，拊其背，而夺之国。此其与曹操异者几希矣。曹、刘之不敌，天下之所知也。言兵不若曹操之多，言地不若曹操之广，言战不若曹操之能，而有以一胜之者，区区之忠信也。孔明迁刘璋，既已失天下义士之望，乃始治兵振旅，为仁义之师，东向长驱，而欲天下响应，盖亦难矣。

曹操既死子丕代立当此之时可以计破也何者操之临终召丕而属之植未尝不以谭尚为戒也 而丕与植，终于相残如此。此其父子兄弟且为寇仇，而况能以得天下英雄之心哉！此有可间之势，不过捐数十万金，使其大臣骨肉内自相残，然后举兵而伐之，此高祖所以灭项籍也。孔明既不能全其信义以服天下之心，又不能奋其智谋，以绝曹氏之手足，宜其屡战而屡却哉！故夫敌有可间之势而不间者，汤、武行之为大义，非汤、武而行之为失机。此仁人君子大患也。

吕温以为孔明承桓、灵之后，不可强民以思汉，欲其播告天下之民，且曰：“曹氏利汝吾事之，害汝吾诛之。”不知蜀之与魏，果有以大过之乎！苟无以大过之，而又决不能事魏，则天下安肯以空言竦动哉？呜呼！此书生之论，可言而不可用也。

（选自《苏轼集》）

【1】下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（  ）

A．其后刘璋以好逆之至蜀 逆：忤逆，违背

B．曹、刘之不敌 敌：对等，相当

C．不过捐数十万金 捐：舍弃

D．宜其屡战而屡却哉 却：后退

【2】下列各组句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一项是（  ）

A．且夫杀一不辜而得天下 且举世誉之而不加劝

B．言战不若曹操之能 桑之未落，其叶沃若

C．乃始治兵振旅 今其智乃反不能及

D．以绝曹氏之手足 作《师说》以贻之

【3】下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．曹操既死/子丕代/立当此之时/可以计破也/何者/操之临终/召丕而属之/植未尝不以谭/尚为戒也/

B．曹操既死/子丕代/立当此之时/可以计破也/何者/操之临终/召丕而属之植/未尝不以谭/尚为戒也/

C．曹操既死/子丕代立/当此之时/可以计破也/何者/操之临终/召丕而属之植/未尝不以谭/尚为戒也/

D．曹操既死/子丕代立/当此之时/可以计破也/何者/操之临终/召丕而属之/植未尝不以谭/尚为戒也/

【4】下列有关原文内容的理解和分析，不正确的一项是（  ）

A．苏轼的这篇文章独辟蹊径，见解令人耳目一新，发人深思。第一段开宗明义地指出孔明失败的原因是“仁义诈力杂用”。

B．在第二段中，苏轼认为孔明口头上讲仁义，实际上却是使用诈力，而且他认为孔明和曹操的做法并没有多大的差别。

C．第三段是说孔明既然不能保全信义，就应该施展智谋，而且提到只有汤、武才能用“大义”，其他的人都不能用。

D．第四段总结全文，指出说空话是毫无实际价值的，而且用两件事说明诸葛亮的想法和说法都是脱离实际的。

12、阅读材料，按要求完成下面作文。

近日，电子科技大学材料与能源学院副院长刘明侦又上了微博热搜。这位“90后副院长”的履历堪称“传奇”：22岁硕士毕业于剑桥大学，23岁成为在国际权威期刊《自然》上以第一作者身份发表论文的最年轻的中国女学者，24岁博士毕业于牛津大学，25岁回国工作并被聘为教授，26岁入选国家千人计划青年项目……如今，她仍不断用自己的科研成果刷新着“最年轻”纪录。在最近一次的采访中，她说：“当我们享受了足够多的家庭资源、社会资源和国家资源的时候，我们不仅是单单的个体了。我们应该为这个社会和国家多做一些事情，我们对这个社会和国家是有使命的，也是有责任的。” 

请从刘明侦的事迹出发，写一篇文章，体现你的感想和认识。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭。800字。