泰州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列句中加线虚词的意义和用法相同的一组是：（   ）

A.生乎吾前            其皆出于此乎 B.青，取之于蓝        不拘于时

C.古之学者必有师      士大夫之族 D.吾尝终日而思矣      泉涓涓而始流

2、下列“其”字用法与例句中“其”的用法相同的一项是（  ）

例句：尧舜其犹病诸！

A．亦未知其言之悲也

B．如吾之衰者，其能久存乎

C．吾其无意于人世矣

D．其无知，悲不几时

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

语言和意义的模糊性、朦胧性，古人早就意识到了。如谢榛在《四溟诗话》中就说：“凡作诗不宜逼真，如朝行远望……远近所见不同，妙在含糊。”所谓“妙在含糊”就是说不要把有些东西写得太过真切，因为某些情景本身就是模糊的，你把它分辨得过于清晰，界限过于分明，反而失去了原貌。要想做到别出境界，“境外生意，境外见境”，就要“语少”，如果语言太多，处处塞满，过于具体，不给人留下一点想象余地，就难达到“意多”的效果。同时，“语少”意味着可能会产生语言的模糊和朦胧，更易于增加“言”和“象”的多义性。

从接受美学来看，也可以解释这种现象。波兰学者罗曼·英加登撰文指出：文学作品的文本只能提供一个多层次的结构框架，其中留有许多未定点，只有在读者一面阅读一面将它具体化时，作品的主题意义才逐渐地表现出来。这种“未定点”，实与中国文艺理论所言“模糊性”相关；而接受者由于具有不相同的情感体验的私密性，所以可以从中体味出不相同的内在意蕴。下面举几首诗例，稍作分析。

张籍的《秋思》就将人物的心理活动表现得非常细微：

洛阳城里见秋风／欲作家书意万重／复恐匆匆说不尽／行人临发又开封。

见秋风而生归意，是仕宦或漂泊中的文人的惯常心态。据载：西晋张季鹰在洛阳见到秋风吹拂，顿生叶落归根之意，因思家乡吴中菰菜羹和鲈鱼脍而命驾便归。张籍此诗的首句就暗含了这一典故。同在洛阳，都因秋风起而兴归欤之情；所不同者，张季鹰是乘着秋风“命驾便归”，而张籍却难以归去，只能望秋风而兴叹，寄封家书给亲人。一个“意万重”，极写意绪的纷繁杂乱，突出了作者矛盾复杂的心理。“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”采用递进法，将这种复杂的心理再向前推进一步，在信已经封上、捎信人即将出发的时候，把信封重新打开，补写上未尽之意。不是不想说，而是感觉难以说出、难以说尽，想说的在“又开封”中，模糊、隐约地表现出来。

细味此诗，写法巧妙而真切，在语言、意象上都无模糊之处，他的模糊重在借助直说和描写，生动、深刻地表现出多重意绪。这在当事人那里是非常复杂、难以理清的，但作者仅用了28个字就将此意绪的纷杂淆乱反映出来，提供了一个多层次的未定点，并对此“万重意”作多方面的联想，于是诗歌的空间意义获得拓展。与此相类的古诗词句不在少数。

此情形向前推进一步，我们找到了李商隐的《锦瑟》。它的含义实在太幽微了。这首诗主要是用典故和象征的手法来表现作者内在的情思。凡是用典的诗，往往比那种直白的议论和描写来得隐微含蓄。典故可以增加诗歌的意义内涵，这一点是毫无疑问的，同时具备的历史感、文化意味、象征意义，却可能制造一种阅读的障碍，用典越多，障碍越大。读《锦瑟》，你先得把典故搞懂，然后还要将典故所要表达的象征意义搞明白，再下来还要索解作者斯时斯地用这些典故所要表达的独特意绪，这就多了几层曲折，它的含义就模糊朦胧了。就语言表现来看，其实没有多少阅读障碍的，感觉整首诗读起来很流畅。这样一来就出现了一个很悖反的现象：阅读不困难，但理解有难度。因了前者，它具有形式美感，吸引了古今中外众多读者；因了后者，它内涵深隐，朦胧模糊，导致了一批批破解密码的索隐派。

与李商隐不同，李贺属于另一种情况。李贺诗爱用一些生新独特的词语，营造了不少个性色彩很强的象征性意象。如这样一些诗句：“蛇毒浓凝洞堂湿，江鱼不食衔沙立”，这是《罗浮山人与葛篇》中的两句，这两句究竟写的是什么，不清楚。注家的解释也五花八门，王琦说：“蛇因湿闷薰蒸而毒气不散，江鱼因水热沸郁而静伏不食，极言暑溽之象，以起下文命人剪葛制衣之意”；姚文燮说：“葛多生于深谷，或垂于江边，故蛇凭鱼依焉”；方扶南解释说：“此二句言葛之难得，申上出洞之致”。这三个人的说法，令人莫衷一是。

实事求是地讲，李贺的一些诗、一些意象极具独特性，可谓天才般的创造，反复推敲获得真解后，你会拍案叫绝的；但他的诗中不少意象过于诡谲、怪异，想象超越常人，个别词句晦涩难解，由此形成的模糊性、晦涩度便将相当一批读者挡在了门槛之外。一首优秀的诗作应该是一个和谐的整体，不能一会儿明朗、一会儿晦涩。相比之下，李商隐诗的字句平易流畅，全诗意境浑成，难于蕴涵的模糊、朦胧、不确定，但这不妨碍你对全诗的阅读和喜爱。

宋代以前，人们更重视的是言、意关系；宋代以后，关注的焦点则多集中在情、理方面了。当然，这并不是说宋以前诗中就没有情、理，实际上情、理是言、意的另一种表现形式，他们之间存在一种引申、派生关系。唐诗中，就有不少情、理相互交融的佳作，特别是无理而又深情、痴情的诗作，达到了一种无理而妙的美好境界。如李益《江南词》、金昌绪的《春怨》都是如此。好的唐诗都能处理好言、意之间的关系，所以就产生了隽永的情趣。

（选自尚永亮《说言意》，有改动）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（  ）

A．只要读者一面阅读一面将作品中的未定点具体化，作品的主题意义就会表现出来。

B．作者认为李贺的诗歌算不上多么优秀的诗作，他对李贺的诗歌完全持否定的态度。

C．虽然典故不一定能增加诗歌的意义内涵，但是可以使得诗歌充满文化气息和历史感。

D．宋代以后诗人更重视作品蕴涵的情、理关系，而之前多聚焦于作品的言、意关系。

【2】根据材料内容，下列说法不正确的一项是 （  ）

A．要想做到“境外生意，境外见境”，就要“语少”。“语少”可能会产生语言的模糊和朦胧，这样更易于增加“言”和“象”的多义性。

B．因见秋风起而萌发一种归隐之意，是仕宦或漂泊中的文人的惯常心态。张籍和张季鹰都是在洛阳那个地方，都是因秋风起而兴归隐民间之情。

C．《锦瑟》具有形式美感，阅读起来也不困难，吸引了众多读者；但其理解起来有难度，内涵深隐，朦胧模糊，导致了不少破解密码的索隐派。

D．李贺诗爱用一些生新独特的词语，营造了不少个性色彩很强的象征性意象，一定程度上导致三位注家的解释不同，这令人无法得出一致意见。

【3】结合材料内容，选出下列各项中与所给例句在写法上并不类似的一项是（  ）

例：复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（张籍《秋思》）

A．含情两相同，欲语气先咽。（孟郊《古怨别》）

B．江东子弟多才俊，卷土重来未可知。（杜牧《题乌江亭》）

C．相顾无言，唯有泪千行。（苏轼《江城子》）

D．执手相看泪眼，无语凝噎。（柳永《雨霖铃》）

4、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）杜甫《登岳阳楼》描写洞庭湖水浩瀚壮阔，无边无际的句子是：“__________________，__________________。”

（2）《陈情表》用：“___________，___________”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。

（3）《夜归鹿门歌》中的“_________________，_______________”写村人各自上岸还家，作者却离家归鹿门，在两种归途中，表露出作者隐逸自得的志趣。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧向在《阿房宫赋》中对当朝统治者敲响警钟的句子：_________，_________

（2）《登岳阳楼记》中诗人抒发对国家前途命运的关注的句是______，______。

（3）《梦游天姥吟留别》中最能体现作者不愿违背心意，趋炎附势的句子是_______，________

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中，与成语“方枘圆凿”意思相近，表达“道不同，不相为谋”之意的两句是“___________，___________”。

（2）李白《蜀道难》中，描写青泥岭山路曲折盘旋、峰回路转的两句是“___________，___________”。

（3）杜甫《客至》中，“___________，___________”两句与陶渊明的“过门更相呼，有酒斟酌之”有异曲同工之妙。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《登高》中，杜甫发出“___________，___________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老多病的孤独和惆怅之情。

（2）《赤壁赋》中的“___________，___________”两句，表达了苏轼希望与仙人一起遨游，与明月一起长存。

（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有以“___________，___________”两句谦虚地说自己对于“礼乐治国”心有余而力不足。

8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选4小题）

(1)孙子断足，终不可用，________________，________________。（《报任安书》）

(2)________________，则芥为之舟；________________，水浅而舟大也。（《逍遥游》）

(3)世人皆浊，________________？众人皆醉，________________? （《渔父》）

(4)颜渊喟然叹曰：“_____________，钻之弥坚。_____________，忽焉在后。”（《论语》）

(5)子曰:“_________，___________。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《论语》）

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《离骚》中用“________________，________________”两句直抒胸臆，表明自己坚持对美好德行的追求，至死不悔的心志。

（2）《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是“_______________，_______________”。

（3）《兰亭集序》中描写气候宜人的句子“_______________，_______________”。

10、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

扬州慢·琼花

郑觉斋

弄玉①轻盈，飞琼淡泞，袜尘步下迷楼。试新妆才了，炷沉水香球。记晓剪、春冰驰送，金瓶露湿，缇骑星流。甚天中月色，被风吹梦南州②。

尊前相见，似羞人、踪迹萍浮。问弄雪飘枝，无双亭上，何日重游？我欲缠腰骑鹤，烟霄远、旧事悠悠。但凭阑无语，烟花三月春愁。

【注】①弄玉，传说中的仙女。②飞琼：许飞琼，西王母的侍女。③南州，泛指南方州郡。

【1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（       ）

A．开篇数语，人与花合写，互相映衬。前五句以仙女设喻，描绘琼花的姿态、颜色、气味，并未绘形画状，而是着力写琼花的风貌神情。

B．“记晓”三句，追怀琼花被快马送至行宫供隋炀帝赏玩之事，与杜牧诗“一骑红尘妃子笑”异曲同工，饱含词人对统治者奢侈荒淫的不满。

C．“尊前”三句，由“吹梦南州”一语发出新意。词人曾在扬州看到过琼花，而今琼花也一样飘泊来到江南，词人顿生“踪迹萍浮”之感。

D．全词在咏琼花中兼写情事，花中隐有人在，不即不离，有着较为深永的情味。琼花似佳人，往事悠悠，春愁无限，慨叹交加，伤感无限。

【2】这首词写法上虚实结合，请结合词句简要分析。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

申用嘉，字美中，号经峪。申相国文定公时行季子也。为人恭俭廉仁，勤于职事。

留侍文定京师，益肆力经史百家，口诵手钞，经寒暑不辍。讲求本朝典故，曰：“吾他日当为朝廷致实用，岂能终作书生哉？”尤留心明刑之学，以为民命之死生、国祚隆替所关。

时黔、蜀用师，檄调赣兵，月饷缺，聚而哗，抚军仓卒无计划，用嘉慷慨出谕，皆惧伏退。而抚军反愧而忌之，前缙绅不得请者，因乘机中之，平迁高州府同知。用嘉治赣五年，再摄府事，摄属县一，奉檄巡行他郡县三，菹醢之属无所扰于民。将行而军民诉制府请留者，连日不得休。

寻奉旨擢应天治中，丙寅夏之任。府尹故尊重，不亲狱讼钱谷，多委僚佐。治中又领江防钤辖，沿江屯营，职最剧。上官知其练达，凡大事非其职掌者，更以属之。如经画江东驿马，商民并赖者数十年，是其一也。尝奉檄盘盐，却盐商例金。司鼓铸局，不取羡，令铜费而工精，私铸者不禁自绝，而用嘉所铸钱久行不废焉。逆奄魏忠贤方横，大吏牒下为建祠，用嘉独持不可。

丁卯，晋刑部江西司员外郎。时先帝御极，诛忠贤，其党者分别定罪。张体乾、谷应选尝罗织刘铎以死，至是用嘉主其狱，据律论大辟，谳状出，海内称快。

都察院易应昌以忤旨得罪，司谳者普受重谴。用嘉案呈，不抗不阿，卒荷宽典。

甲戌计吏举异等，升贵州按察司副使。察所属孔子庙，废者建之，圮者修之，备祭器，习礼乐，董师儒，以教化诸生，彬彬兴文教，而诸兴作费又皆捐俸禄以倡僚属，多方措置，不以取诸民。期年之间，文事武备，粲然可观矣。

甲申闻变，痛愤甚，谓家人曰：“吾不能面颜人世矣。”言讫而瞑。

用嘉天性仁厚，约于自奉而厚人。当理刑赣州时，有通判伍君到官，未几，卒，贫不能殓，用嘉经纪其丧而归之。同乡沈应奎为郡狱官共其职厚遇之罢官中道舟覆衣食其妻子封丘陇其他周恤姻族盖不胜计云。

（节选自《明史·申用嘉传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．同乡沈应奎为郡狱官/共其职/厚遇/之罢官/中道舟覆/衣食其妻子/封丘陇/其他周恤姻族/盖不胜计云

B．同乡沈应奎为郡/狱官共其职/厚遇之/罢官/中道舟覆/衣食其妻子/封丘陇/其他周恤姻族/盖不胜计云

C．同乡沈应奎为郡狱官/共其职/厚遇之/罢官/中道舟覆/衣食其妻子/封丘陇/其他周恤姻族/盖不胜计云

D．同乡沈应奎为郡/狱官共其职/厚遇/之罢官/中道舟覆/衣食其妻子/封丘陇/其他周恤姻族/盖不胜计云

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．经史，和“子集”是中国古籍按内容区分的四大部类。一些大型的古籍丛书往往囊括四部，并用以命名。

B．丙寅，中国传统干支历的干支纪年中一个循环的第三年称“丙寅年”。

C．海内，是指国境之内，也就是指全国。古人认为我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。现在，一般认为大西洋以东太平洋以西算是“海内”。

D．卒，古代根据人的社会地位，对“死亡”各有其名称。《礼记》谓天子死曰“崩”，诸侯死曰“卒”，大夫死曰“薨”，士死曰“不禄”，庶人曰“死”。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．申用嘉刻苦治学，很有自信。学习经史百家，诵读、抄写，历经寒冬酷暑，从不间断；他曾自许将来会在朝廷为官做有益的大事。

B．申用嘉处事果断，招来忌恨。士兵聚众哗变，他慷慨激昂发出命令，哗变士兵都惊惧后退；抚军反而因羞愧而忌恨申用嘉。

C．申用嘉政务繁重，深得信任。他任应天府尹，管辖江防事务；上级官员了解信任他，委以更多的事务，如让其筹划江东驿站车马。

D．申用嘉重视教化，治民有方。维修重建孔子庙，备办祭器，演习礼乐，任用儒师；教化百姓，文教兴起，百姓文雅有礼。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）尤留心明刑之学，以为民命之死生、国祚隆替所关。

（2）上官知其练达，凡大事非其职掌者，更以属之。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

学校图书馆文艺类图书居多，而科技类图书数量偏少，远没有达到国家要求的中小学图书馆科学类藏书比例标准。同时，学生借阅科技类图书的人数也非常有限。

对此，你有什么想法和建议？请你以郑华的名义给校长写一封信。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。