遂宁2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①如果没有抓住老街的特点，只是一味从商业的角度开发，变成了批发“流水线”一条街，不仅破坏了老街本身的韵味，更是对文化遗产和文化记忆的杀鸡取卵。

②《人民的名义》自播出以来，收视率居高不下，获得了观众的一致好评，它成为了2017年炙手可热的电视剧之一。

③“一次考试决定不了什么，重要的是发现问题，改正错误。”班主任语重心长的一席话，如电光石火，让小余心头郁积的阴霾顿时消散。

④司马光编纂《资治通鉴》历时十九年，曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次”，一切优秀作品都不是侥幸偶得之物，而是不辞艰辛、惨淡经营的成果。

⑤法国枫丹白露博物馆被盗，15件珍贵藏品不胫而走，该馆中保存着从圆明园抢掠的大量珍贵文物，每年吸引着大量游客。

A. ②③⑤   B. ③④⑤   C. ①③④   D. ①②③

2、下列句子中加点词的解释有误的一项是（   ）

A.且尔言过矣   过：错，犯错

B.今由与求也，相夫子   相：辅佐

C.危而不持，颠而不扶   颠：颠覆

D.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞   疾：痛恨、讨厌

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

作为坐拥“青少年”和“粉丝”两种身份的社会个体，青少年粉丝富有主动创造的激情，却又被打上了叛逆浮躁的标识；他们既是媒介化社会中积极主动的弄潮儿，却又经常在媒介技术的迅速扩张下演变为被动无意识的“群氓”。对青少年粉丝而言，偶像崇拜几乎是其成长过程中必经的一个心理阶段，在某种意义上弥补了特殊时期内青少年的一些心理缺失，起到了一定的积极作用。然而，伴随着粉丝的扩张，我们也看到，诸如情感冲动、心理偏执、消费狂热等负面行为也充斥于青少年粉丝行为中。对青少年粉丝而言，他们对媒介所传递的信息和所呈现的现实缺乏辩证的认识和思考，由此，很容易“跑偏”。

要想对青少年粉丝进行引导，就必须借助于媒介素养教育来实现这一目标。媒介化社会来临后，媒介素养被誉为是和“科学文化素质和道德素质相比肩的另一种重要的公民素质”。对青少年粉丝的引导，既要着重培养青少年粉丝对媒介中偶像的分析能力和批判意识，还要引导他们积极广泛地参与到媒介传播中来，参与多元化的媒介实践。

首先，学校是媒介素养教育的主要阵地。学校应该把媒介素养纳入基础的正规教育体系，根据小学、中学以及大学学生的不同情况，分阶段、有重点地开展媒介素养教育，以此提高学生对媒介世界中偶像的批判认知能力。譬如，可以在分析信息这一授课环节加强对偶像文本的分析，教师可以与学生一起观看偶像的作品、访谈、广告等，在共同的讨论中帮助学生从媒介分析的角度理解偶像，对偶像做出更为客观的判断，全方位地认识偶像。

其次，家庭也应参与媒介素养教育。家长在面对拥有粉丝身份的孩子时，应在跳出“保护主义”倾向的前提下，充分了解孩子的心理状态，全面认识孩子所崇拜的对象。家长可以让孩子多接触媒介中所呈现的正面的、积极的形象，为其讲解这些偶像人物是如何通过艰苦奋斗而获得成功的，以此激发孩子的上进心；同时，家长也可以让孩子了解社会上已发生的不良追星“惨剧”，让孩子能够真正体会到过度追星行为的负面影响；此外，父母与孩子的媒介使用行为，制定合理的媒介使用时间表，同时鼓励孩子进行多样化的媒体参与，逐步培养并发展孩子的多元兴趣，防止偶像成为孩子生活的“主旋律”。

最后，媒体也是开展媒介素养教育、引导青少年粉丝的重要力量。对媒体而言，媒体在塑造偶像时应更加注重他们的道德品质，树立一些勤奋、乐观、坚强向上的榜样，消解偶像的神秘色彩；应通过宣传明星所从事的公益活动来倡导一种积极、健康的人生观；媒体也不应忽视对科学家、学者、作家等杰出人物的报道，使这些人也能够成为青少年效仿的对象。

（摘编自蔡骐《媒介素养教育与青少年“粉丝”的引导》）

材料二：

对于年轻人来说，“粉”什么、怎么“粉”就非常关键。需要看到，不少人对粉丝群体还有着相对负面的印象，将其等同于“缺乏理性”。在现下，也有少数粉丝因对明星的狂热爱好而做出不良行为，如漠视隐私、扰乱秩序等。这提示我们，对社会来说，要提高包容度，接纳和规范粉丝文化的发展，引导年轻人去追积极阳光、富有内涵的“星”；对粉丝群体来说，形成健康的粉丝文化，有赖于每个人用理性的行为、礼貌的举止、文明的语言要求自己。

给粉丝文化以正面引导，需要在深入了解这一群体的基础上，放大其积极的一面。有人指出，相较以往，今天的粉丝群体是一种“参与式”“陪伴式”的追星。对这一热情加以正面引导，有利于鼓舞年轻人通过对标偶像，增添“变成更好的自己”的动力。

有调查显示，以90后、00后为主体的粉丝群体，受教育水平更高、自律性更强。一个粉丝有可能是一名勤奋的公司职员，也可能是一位专业的摄影师、一位充满想象力的绘画设计师。近年来，在各类粉丝群体中，粉丝们都表现出文明有序的自制力和良好的秩序感。在社会层面，从关爱听力障碍的儿童到改善贫困山区儿童的学习环境，从为城市的清洁工们送上免费午餐到捐赠爱心图书，粉丝们带来的正能量逐渐呈现和放大，得到了人们的认可。“让‘爱豆’（粉丝对偶像的称呼）和我们一起变得更美好”。

粉丝们的心声，也要求明星用更高的标准要求自己，真正成为年轻人在各方面的“偶像”。比如，有的明星鼓励粉丝多读书、读好书，使阅读成为越来越多年轻人的习惯，也让名人名著被更多年轻人喜爱；有的明星带动粉丝学习中华传统文化，使传统文化被年轻群体熟知和传播；还有的粉丝在明星的带动下，参与到环保、公益等公共事业中去，让人们感受到充满温暖和阳光的粉丝群体力量等等。期待更多粉丝借由共同喜爱的偶像聚集在一起，营造更多彩的娱乐景观、形成更丰富的文化生态。

（摘编自周珊珊《营造健康向上的粉丝文化——粉丝群体如何贡献正向价值》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．青少年粉丝偶像崇拜本没有错，但如果对媒介缺乏辩证的认识和思考，就容易因对明星狂热爱好而做出不良行为。

B．青少年粉丝富有主动创造的激情，因此在媒介化社会中容易产生情感冲动、心理偏执、消费狂热等负面行为。

C．对于青少年粉丝而言，随着时代发展，追星方式也在变化，有“参与式”“陪伴式”，人们可以此为契机正面引导。

D．青少年粉丝群体能有文明自制力，讲究良好的秩序，积极参与社会公益事业，传递正能量，如此种种，值得点赞。

【2】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（     ）

A．在某种程度上，偶像崇拜有一定的合理性，也许弥补了特殊时期内青少年的一些心理缺失，我们不能对粉丝群体持完全否定的态度。

B．学校开展媒介素养教育要根据学生的不同年龄、不同学历，分阶段、有重点地进行，以此提高学生对媒介中偶像的批判认知能力。

C．有些明星对自己严格要求，他们正确的行为、善良的举措感染了粉丝，使粉丝培养了好的习惯，营造出好的氛围，形成了良性粉丝文化。

D．对粉丝加以正面引导，鼓励他们对标偶像，提高自己，他们就会变得勤奋、专业、充满想象力，逐渐成为对国家、社会有用之才。

【3】下列各项中，不适合用来对青少年粉丝群体进行媒介素养教育的一项是（     ）

A．钟南山院士敢医敢言，勇于担当，在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中，挽救了无数生命，做出巨大贡献，荣获“共和国勋章”。

B．中国女排运动员朱婷胸怀梦想，刻苦训练，顽强拼搏，率队夺得女排世界杯冠军，并蝉联世界杯MVP，成为家喻户晓的明星。

C．某自媒体平台为了吸引粉丝和流量，邀请网红明星代言产品，大批粉丝崇拜“爱豆”，不惜重金打赏购买。

D．3月12日这一天，周润发、黄晓明等影视明星带领粉丝们一起植树造林、美化环境，阳光帅气的样子在劳动时更加有魅力。

【4】如果你是一名粉丝，请结合材料二的相关内容，谈谈你希望你的偶像在哪些方面展现出偶像的正面形象？这些正面形象对粉丝会产生怎样的积极影响。     

【5】在对待“粉丝”的态度上，材料一和材料二的侧重点有什么异同？请结合材料谈谈你的看法。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)荀子在《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑地思考，却“_________”，踮起脚极目远眺，却“__________”。

(2)白居易的《琵琶行》中，描写琵琶女出场时犹豫不决的“_________，_________。”

(3)李白在《蜀道难》一诗中摹写行人艰难的步履，惶恐的神情“________，_______。”

(4)杜甫在《登高》中，发出“__________，__________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

(5)《出师表》中诸葛亮劝刘禅赏罚要坚持同一标准的句子“_________，_________”

5、补写出下面名句的空缺处。

（1）《庄子逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句话是_________________，___________________。

（2）在《劝学》中，“________________ ，__________________。”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

(3)诸葛亮在《出师表》中，劝谏后主，也是劝谏后人不要看轻自己的句子是_____________ 。

6、补写出下列句子空缺部分。

(1)《归去来兮辞》中，诗人用“________，鸟倦飞而知还”来表现山野的宁静和恬淡。

(2)《滕王阁序》中描写山水相接、浑然天成景色的句子是“_________ ，_______”，这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子，历来被人视为千古绝唱。

(3)《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉和沮丧的句子是“__________，____________”。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《李凭箜篌引》中，“_____________________”一句以声写声，形容乐声时而清脆激越，时而空灵婉转；“_____________________”一句以形写声，描写乐声从悲戚转为欢乐，具有形神兼备之妙。

（2）古诗文中出现的植物常和文人的志趣有关。归有光“_____________________”使得“旧时栏楯，亦遂增胜”；陶渊明的隐居环境虽“三径就荒”，但“_____________________”。

（3）鸟是古典诗文中常用的意象，古人常借鸟以抒发自己的情感，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。其他的还有很多，如“_____________________，_____________________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分｡

(1)《夜归鹿门歌》中描写诗人归鹿门所见景象的诗句是“__________,忽到庞公栖隐处”｡

(2)《书愤》一诗中,在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎､壮志难酬情怀的诗句是“_____________________”｡

(3)《庄子逍遥游》中“_____________________ ”,两句以“朝菌”“蟪蛄”为例来说明“小年”｡

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）一山一水，一草一木，便是心之所向。《蜀相》中“ ______ ， ______ ”写出了春光虽好，诗人却无心赏玩，深刻地表达了对诸葛亮的怀念敬仰之情。

（2）《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是： ______ ， ______ 。

（3）《蜀道难》中把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是： ______ ， ______ 。

10、阅读下面这首诗，完成下列小题。

淮上喜会梁州故人

韦应物

江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。

欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。

【1】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗加以分析。

【2】绘画中有“密不透风，疏可走马”的说法，诗歌表现中同样有疏密详略的问题，请结合诗句对此进行分析。

11、阅读下面的文言文，完成下列小题。

苏则字文师，扶风武功人也。少以学行闻，举孝廉茂才，辟公府，皆不就。起家为酒泉太守，转安定、武都，所在有威名。太祖征张鲁，过其郡，见则悦之，使为军导。鲁破，则绥定下辩诸氏，通河西道，徙为金城太守。是时丧乱之后，吏民流散饥穷，户口损耗，则抚循之甚谨。外招怀羌胡，得其牛羊，以养贫老。与民分粮而食，旬日之间，流民皆归，得数千家。乃明为禁令，有干犯者辄戮，其从教者必赏。亲自教民耕种，其岁大丰收，由是归附者日多。

征拜侍中，与董昭同僚。昭常枕则膝卧，推下之，曰：“苏则之膝，非佞人之枕也。”初，则及临淄侯植闻魏氏代汉，皆发服悲哭，文帝闻植如此，而不闻则也。帝在洛阳，尝从容言曰：“吾应天而禅，而闻有哭者，何也？”则谓为见问，须髯悉张，欲正论以对。侍中傅巽掐则日：“不谓卿也。”于是乃止。文帝问则曰： “前破酒泉、张掖，西域通使，敦煌献径寸大珠，可复求市益得不？”则对曰：“若陛下化洽中国，德流沙漠，即不求自至；求而得之，不足贵也。”帝默然。

后则从行猎，槎桎[注]拔，失鹿，帝大怒，踞胡床拔刀，悉收督吏，将斩之。则稽首曰：“臣闻古之圣王不以禽兽害人，今陛下方隆唐尧之化，而以猎戏多杀群吏，愚臣以为不可。敢以死请！”帝曰：“卿，直臣也。”遂皆赦之。然以此见惮。黄初四年，左迁东平相。未至，道病薨，谥曰刚侯。  

（选自《三国志》）

[注]槎桎（cházhì）：拦截野兽的围栏。

【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A. 未至，道病薨 薨：古代称天子之死

B. 少以学行闻 学行：学问品行

C. 辟公府，皆不就。 辟：征召

D. 德流沙漠 沙漠：指西域

【2】下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是（   ）

A. 过其郡，见则悦之   见其二子焉

B. 所在有威名   富与贵，是人之所欲也

C. 遂皆赦之。   古之学者为己，今之学者为人

D. 文帝闻植如此，而不闻则也   过而不改，是谓过矣

【3】魏文帝称苏则：“直臣也。”以下句子中能直接表现苏则“直”的一组是（   ）

①苏则之膝，非佞人之枕也。 ②乃明为禁令，有干犯者辄戮

③悉收督吏，将斩之 ④求而得之，不足贵也。

⑤须髯悉张，欲正论以对 ⑥然以此见惮

A. ①③⑤   B. ①④⑤   C. ④⑤⑥   D. ②③⑥

【4】下面各句中的句式与例句中的句式相同的一项是（   ）

例句：然以此见惮。

A. 有恸乎？非夫人之为恸而谁为？

B. 贤哉，回也。

C. 当仁，不让于师

D. 不仁者远矣。

【5】下列对原文的叙述和分析不正确的一项是（   ）

A. 苏则很有管理才能，他体恤百姓，安抚异族，赏罚分明。他还亲自教导百姓耕种，使他们丰衣足食，颇有政绩。

B. 苏则反对魏氏废汉自立，面对魏文帝的指责，他非常紧张，想用正当的理由辩解，后被别人阻止。

C. 苏则为人正直，无论对朝臣还是对帝王，他都表现出鲜明的爱憎。因而，他的谥号为刚侯。

D. 苏则年轻时曾谢绝了朝廷的征召，后来由平民出任酒泉太守，几经调任，所在之处都传颂他的威名。

【6】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 臣闻古之圣王不以禽兽害人/今陛下方隆唐尧之化/而以猎戏多杀群吏/愚臣以为不可

B. 臣闻古之圣/王不以禽兽害人/今陛下方隆唐尧之化/而以猎戏多/杀群吏愚臣/以为不可

C. 臣闻古之圣王不以禽兽害人/今陛下方隆唐尧之化/而以猎戏多杀群吏愚臣/以为不可

D. 臣闻古之圣王/不以禽兽害人/今陛下方隆/唐尧之化而/以猎戏多杀群吏/愚臣以为不可

【7】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 吾应天而禅，而闻有哭者，何也？

(2) 子日：“举直错诸枉，能使枉者直。”

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

近日，“凡尔赛文学”爆红网络。“凡尔赛文学是什么”“凡尔赛人怎么过双十一”“凡尔赛文学模仿大赛”等词条频频登上微博热搜。

“凡尔赛”原指法国贵族宫殿，现指一种精神，感觉自己是个优雅贵族，常用来指那些朋友圈贵族。他们的文案往往先抑后扬，自问自答，要不经意地炫耀自己的优越生活，然后文字还要显得自己很苦恼很不高兴的样子。例如，炫耀智商:“考前打了一宿游戏，就知道考不好，果然，才98分”；炫耀身材：“好羡慕你们那些轻轻松松就长胖了的人，我这一个月吃了好多东西以为能90斤，结果……太不公平了，我想哭”；炫富：“我只想平平淡淡喝点稀粥，我讨厌用佛跳墙煮粥”。

对于“凡尔赛文学”的网络爆火，各路网友的评价也随之而来。有人说，“凡尔赛”就是一种赤裸裸的炫耀，就是为了满足自己的虚荣心；也有人说，批评“凡尔赛”的人大多是屌丝，批评别人就是羡慕嫉妒心在作祟；还有人说，现在提倡网络自由，炫耀与否是自己的事，别人无权干涉…… 

针对以上现象，你有何感受？请写一篇文章体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。