邢台2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（   ）

思想内核忠于现实，艺术地、真实地反映现实，并反过来深远地、潜移默化地 现实，这是长久以来现实主义创作的神圣职责。只有始终保持 现实生活客观、科学的认知和判断，现实主义才能充满生机。因此，我们不能 ，必须紧贴时代，融入时代的洪流，在自身的发展方向上，   并实现新的突破。

A．影响   就   抱残守缺 寻觅

B．反响   对   故步自封 寻觅 

C．反响   就   抱残守缺 寻求

D．影响   对   故步自封 寻求

2、下面是《红楼梦》中的一段选文，请选出判断不正确的一项（ ）

贾珍遂延入大厅坐下。茶毕，方开言道：“昨承冯大爷示知老先生人品学问，又兼深通医学，小弟不胜钦仰之至。”张先生道：“晩生粗鄙下士，本知见浅陋，昨因冯大爷示知，大人家第谦恭下士，又承呼唤，敢不奉命。但毫无实学，倍增颜汗。”贾珍道：“先生何必过谦。就请先生回去看看儿妇，仰仗高明，以释下怀。”

A.谦辞：粗鄙   浅陋   颜汗

B.敬辞：钦仰   仰仗   奉命

C.谦称：小弟   晚生   下怀

D.敬称：大人家   第   先生

3、（一）论述类文本阅读

也谈人品与画品

杨悦浦

古人云，“人品即画品”。这也是业内颇为流行的一句话。留意了许多年，我发现，许多人对这句话的理解总是“不得要领”。

“人品”和“画品”，分开来说或合起来说，都很重要。“人品”是“做人”的结果，“画品”是“作画”的结果。一个画家既能做一个有品位的人又创作出好作品，这是艺术表达的最高境界。但是，如果把“人品即画品”作为唯一的评价标准，会让我们不时在生活中看到相反的情况：有些画家，画得不好，但人品极佳；有些画家，画得“贼好”，可就是人“不咋样”。

有位画家，很聪明，人过中年开始画中国画，一上手就很老到，不几年便声名鹊起，但业内口碑却不好。一次，一位年轻记者去采访他，行前，某长者特地嘱咐：“此人是当代一位很重要的画家，但俗不可耐，采访时不要因此而低估了他的艺术成就。”记者采访回来后，愤怒地说：“要不是事先有人打过招呼，我真想扭头就走。他一口一句脏话，真让人受不了！”美术界看重的是绘画水平，何况也不能说世俗的人就一定是坏人，就不能当一个好画家。所以，“人品即画品”虽在理论层面被奉为圭臬，现实中有时却只是被当作“幌子”。

在美术界，还会听到“作画先做人”“心灵美画才美”“用心作画”“功夫在诗外”等，要是较起真儿来，会发现这些“流行语”原有的教益在流行之时，常常失去了本然。

“做人”，应怎么做人？做什么人？为什么做人？做了怎么样？做不了又怎么样？这一系列的问题，美术界一些人会用自己的行为做出各种各样的解答。有的人画很一般，但能靠“官僚奸商”大红大紫，被媒体热捧，但终为大众所不齿。在时下“浮躁”的社会中，“做人”的标准也许随之“浮动”。于是，我们不难见到这样的现象：要想提高画价，便开始自己炒作、商人炒作、圈子炒作，弄个主席、院长之类的头衔，于是那些略知皮毛的官员利用职权谋取“学术”地位，也便似乎不是什么见不得人的事了，比起长年累月拼命奋斗才能获得社会承认的人来说，这可是省事多了。这样的“做人”，与真正的艺术创作之间，有什么本质联系？“人品即画品”便仅仅是一句空谈。

若从这些现象看，“人品即画品”在现实中便成了一个可疑的命题。人品就是人品，画品就是画品，常常被分置于两个完全不同的评价体系。

画品，包括很多方面：作品是否达到了艺术基本品位，它的艺术价值如何？作品在社会领域会起到什么样的作用，是否为社会文化艺术综合方面所认知？作品是否经得起历史的鉴证，不要说在历史的长河中，就算是在当代的位置又如何？艺术是要画家拼尽全力投入的事情，技艺要不断地磨练，风格和个性要不断地锻造，艺术修养要不断地提升。这些问题说穿了，就不只是画品，更是人的性情、品质、操守。

打开美术史，都是由无数名作和艺术思想发展而组成的。历史上画得好的画家很多，人品好的画家也很多，美术史不会将其全然割裂。“人品即画品”的道理，是经得住时间检验的。我只想提醒，在鱼龙混杂、浮嚣躁动的社会现实中，若有人还拿“人品即画品”说事儿，千万别当真。一个真正的艺术家还是要做人有标准，从艺有高度，唯德艺双馨方能遗泽后代。

【1】作者认为，许多人对“人品即画品”的理解总是“不得要领”。下列各项中，不能用作支撑作者这一观点的依据的一项是 (    )

A. 如果把“人品即画品”作为唯一的评价标准，而我们在现实生活中却往往得不到相应的认证，有的画家画不错，但是人不怎么样；有的画家人不错，但是画却不好。

B. “人品”和“画品”，分开来说或合起来说，都很重要。“人品”是“做人”的结果，“画品”是“作画”的结果。一个画家既能做一个有品位的人又创作出好作品，这是艺术表达的最高境界。

C. “人品即画品”虽在理论层面被奉为圭臬，但在现实中有时却只是被当作“幌子”。 这是因为，在现实中绘画水平是美术界所看重的，即便是一个世俗之人，他若有了绘画的高水平真功夫，未必就不能成为一个好画家。

D. 现实生活中，有些人靠炒作出名，有些略懂绘画的官员也很容易利用职权谋取“学术”地位。而那些靠真本事拼搏的人却很难得到社会的承认，这使得“人品即画品” 成了一句空话。

【2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是   (    )

A. 我们如今的社会是一个“浮躁”的社会，“做人”的标准也随之“浮动”，使一些人的人品很难保证；这些人绘画不是靠努力，而是靠炒作或靠权力，“画品“也很难保证。

B. 我们经常听到的“作画先做人”“心灵美画才美”“用心作画”“功夫在诗外”等话语是美术界的“流行语”，要是较起真儿来，会发现这些原有的教益在流行之时，常常失去了本然。

C. 作者对艺术上不努力，却擅长炒作的人给予了批评，并认为他们虽然能够凭借炒作而被热捧一时，但最终会经不起考验而被大众瞧不起。

D. 在作者看来，绘画就应该看重绘画水平，画家俗一点并不能成为被诟病的把柄，更何况俗人也不一定是坏人，俗也不影响一个人高水平的发挥。

【3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是    (    )

A. 美术界一向主张和追求“人品即画品”，但是现实生活中受诸多因素的影响，人们对艺术的追求带有更多的功利色彩，从而使“人品即画品”的要求往往限于理论层面了。

B. 作者认为“画品”包括很多方面，不但涉及对画作的具体要求，甚至要上升到社会的高度和历史的高度，这就要求画家有过硬的性情、品质和操守才行。

C. 作者鉴于社会上种种拿“人品即画品”说事儿，却不去真正践行它的现象，得出了一个结论——“千万别当真”，这个社会很难出现德艺双馨的画家了。

D. “俗不可耐”的画家其实并不是作者讽刺的对象，而年轻记者去采访他前，某长者特地嘱咐他的话才是作者思考的重点，因为“某长者”意在提醒记者不要把“人品即画品”作为唯一的评价标准。

4、根据提示补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗:________，__________。

（2）《滕王阁序》中用 “________，________” 写出了秋天的山水美景。

（3）《陈情表》用“_________，__________”两句表现他的家门不兴旺缺少幸福。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陆游在《书愤》中形象地概括了水、陆两路大军进攻敌人的壮观场面的诗句是“_______________，___________________。”

（2）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：____________________，________________。

（3）荀子《劝学》连用多个比喻，论证君子如能广泛地学习且每天省察自己，就能做到“______________________”；通过登高而招、顺风而呼等四组比喻，说明“_____________________”，只是善于利用外物而已。

6、根据提示补写出下列句子中的空缺部分。

（1）儒道学说看似矛盾对立，但思想不乏相通之处。儒家经典《尚书》中有“为山九彻，功亏一篑”，而我们学的《＜老子＞四章》里就有“_________，_________”的相似观点。

（2）《过秦论》中，描写东方诸国起义攻秦及其结果的句子是“_________”，贾谊认为秦朝灭亡的根本原因是“_________”。

（3）《春江花月夜》中，“_________”运用比喻的手法写出了开遍花儿的树林闪烁着雪珠般的光芒；而《燕歌行》则用“_________”写出了边塞秋天衰败凄清的景象。

7、填写句中空缺部分。

(1)人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中“________________________________”一句印证了这句话。

(2)在《逍遥游》中描绘鲲鹏奋飞直上九万里的高空，也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：________________________________，________________________________。

(3)在《师说》中，韩愈认为老师的职能（或作用）是：_____________________，________________________。

(4)《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：________________________________，________________________________。

(5)《赤壁赋》概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：________________________________，________________________________。

(6)《诗经﹒氓》用比兴手法劝诫女子不要沉迷爱情的句子是：________________________________，________________________________。

(7)刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了南燕、后燕、后秦等国，并收复洛阳、长安等地，也是一个跟京口有关的历史上的风流人物，辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：_________________________，_________________________。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子在《逍遥游》中认为宋荣子面对世上所有的人的称赞和诽谤，都没有刻意改变自身的行为和心理，这是因为他“____________，____________”。

（2）屈原在《离骚》中表达自己即使遭受肢解的酷刑也不改变心志的坚定信念的两句是：“____________，____________”。

（3）荀子说理善用比喻和排比，比如在《劝学》中，他用“木受绳”“金就砺”作类比，推出结论“_______________，____________。”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）古人常希望人生像自然一样永恒，如《赤壁赋》中，希望像飞仙一样遨游天空，还希望“_________”，但知道不可能轻易地获得，只能“_________”。

（2）在《出师表》中，诸葛亮认为先帝刘备，不看低自己出身，亲自屈尊，“_________，_________”，因此内心感激，答应为刘备效力。

（3）社鼓，旧时社日祭神所鸣奏的鼓乐，亦指社庙内敲的鼓。作为祭祀礼仪中的重要事物，“社鼓”也频繁出现在古诗词中，如“_________，_________”。

10、（三）阅读下面一首宋诗，完下列小题。

南 浦

王安石

南浦东风二月时，物华撩我有新诗。

含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂。

注：南浦，在江西南昌西南，即“画栋朝飞南浦云”（《滕王阁序》）中的南浦。

【1】“鸭绿”“鹅黄”分别指什么？请作具体说明。

【2】第二句“物华撩我有新诗”中的“撩”字用得好，请作简要赏析。

11、阅读下面的文言文，完成下列各题。

贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而尝学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。

是时贾生年二十馀，最少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。

贾生以为汉兴至孝文二十馀年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。

贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。

贾生为长沙王太傅三年，征见。孝文帝受釐[注]，上因惑鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。

文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之，文帝不听。

居数年怀王骑堕马而死无后贾生自伤为傅无状哭泣岁馀亦死贾生之死时年三十三矣。

（选自《史记•屈原贾生列传》）

（注）釐：胙肉，祭过神的福食；受釐，一种祈神降福的仪式。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　 　

A. 居数年怀王骑/坠马而死/无后/贾生自伤为傅/无状/哭泣岁余亦死/贾生之死时年三十三矣

B. 居数年/怀王骑/坠马而死/无后/贾生自伤为傅无状/哭泣岁余/亦死/贾生之死时年三十三矣

C. 居数年/怀王骑/坠马而死无后/贾生自伤为傅无状哭泣岁余亦死/贾生之死时/年三十三矣

D. 居数年怀王骑/坠马而死/无后/贾生自伤为傅无状/哭泣岁余/亦死贾生之死时/年三十三矣

【2】下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是　 　

A. “廷尉”官名，秦置，为九卿之一。秦汉至北齐主管军事的最高官吏。

B. “博士”在古代指专精某种技艺的人，也指古代专掌经学传授的学官。

C. 中国的“公卿”是“三公九卿”的简称，夏朝始设，周代沿袭，“公”即是周代封爵之首，“卿”是古时高级长官或爵位的称谓。

D. “太傅”，中国古代职官，为辅导太子的东宫官。作为重臣参与朝政，掌管礼法的制定和颁行。

【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是　 　

A. 贾谊十几岁时就因能诗善文闻名当地。因为吴廷尉的推荐，被文帝召到朝廷，任命为博士。

B. 贾谊二十多岁，在同僚中年纪最轻，每次皇帝下令让臣子们讨论问题，老先生们都无法应答，而贾谊就替他们一一应答。

C. 贾谊从长沙被召回，当时皇上正在虔诚地接受神的降福保佑，就向贾谊询问鬼神的本原，贾谊便详细地向他说明了鬼神形成的情形。

D. 文帝又打算封贾谊为列候的时候，他多次上疏陈述有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，不符合古代的制度，应该逐渐削弱他们的势力。

【4】把文中画横线的句子和下面指定的句子翻译成现代汉语。

①诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。

②谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个从大山里走出来的男孩，第一次从偏僻山村坐火车去大城市上学，他对面前几排的位置上坐着一对母子。小孩闹着要喝可乐，母亲说刚喝过很多水，不能再喝可乐了。

男孩摸摸自己的蛇皮袋，里面装着父母给自己买的学习用品，还有一罐可乐。男孩很渴，想打开可乐，但他并不知道怎么打开，尝试了很久以失败告终，红着脸，准备用牙咬。

此时，不远处的母亲突然开口：“宝贝，我们把可乐打开喝吧。”

小孩说：“你不是说不喝可乐吗？”

母亲说：“我渴了，让我们一起打开可乐吧。”

男孩悄悄瞄向那位母子，母亲的动作很慢很专注，她拉住钩环用力，跟小孩说，你看，我们使劲一拉，就打开了。整个打开可乐的过程，母亲没有看向男孩一眼。后来，男孩打开了可乐，记着那对母子很久很久。

要求：综合材料的内容和含意，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。