孝感2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列词语的解释不正确的一项是（）

A.骑皆伏曰：“如大王言。”   伏：跪伏

B.沛公旦日从百余骑   从：率领

C.臣之所好者道也   道：自然规律

D.是何楚人之多也   是：指示代词，指汉军

2、以下各组例句句式特征完全相同的一项是（   ）

A.胡为乎遑遑欲何之

彼且奚适也  

童子何知

B.去以六月息者也

申之以孝悌之义  

而刘夙婴疾病

C.之二虫又何知

州司临门，急于星火

农人告余以春及

D.纤歌凝而白云遏

奚以知其然也  

覆杯水于坳堂之上

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

中华诗词美在何处？其传播如何突破文化鸿沟？98岁的中华古典诗词大家叶嘉莹近期接受中新社“东西问”独家专访就此进行解读。

记者：中华诗词有何特点？其美感体现在何处？

叶嘉莹：古今中外，诗歌都注重形象与情意的结合。西方的文学理论更注重表达技巧，把形象与情意的关系分别得非常仔细，像明喻、隐喻、转喻等。而中国古典诗歌的美感特质在于兴发感动的作用，赋、比、兴三种表现手法就很好地概括了中国诗歌形象与情意之间的关系。中华古典诗歌最基本、最重要的特质就是诗歌的感发生命，这是世界上其他国家都没有的宝贵特质，也是中国诗歌最美妙的地方。

中国古典诗词自始即以其能予人直接的感发之力量为最基本特色，作诗一定是“情动于中而形于言”，即看到外界的景物情事使内心感动，然后用诗歌表达出来。钟嵘在《诗品》中曾说：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”可以说，中国古典诗词凝聚着中华文化独一无二的理念、志趣、神韵，是中华民族的血脉，是全体中华儿女的精神家园。

记者：在中华文化的“版图”中，中华诗词处于何种位置，发挥何种作用？

叶嘉莹：中国传统文化中有很多非常宝贵的精华。以我个人来说，我是从“四书”学起。在艰苦的物质生活中，我想到的是《论语》中“衣敝缊袍，与衣狐貉者立，而不耻”的自信与自立的精神和态度。中国古典诗词浓缩了中华文化的精华，在中国文化传统中诗歌最宝贵的价值和意义，在于由作者到读者，不断传达出生生不已的感发的生命。

2007年冬季，我因肺炎住院，病愈后写了一首小诗：“雪冷不妨春意到，病痊欣见好诗来。但使生机斫未尽，红蕖还向月中开。”诗词能够表达和传递美好的情感。我们作为现代人，虽然不一定要再学习写作旧诗，但如能学会欣赏诗歌，则对于提升性情品质实在可以起到相当的作用。我之喜爱古典诗词，是出于其所蕴含的一种感发生命对我的感动和召唤。在这一份感发生命中，曾经蓄积了诗人的所有心灵、智慧和修养。受益于古诗词，我一生经过了很多苦难和不幸，却能一直保持乐观、平静。

中国诗词蕴藏了几千年的文化积淀。一个伟大的作者是用生命来写作，满口“忠孝仁爱”口号，但做出来不是那回事。这个作品就会没有生命，不会感动人。

现在有一些青年人文化积淀不够，守着中华诗词的丰富宝藏而一无所知，这自然是一件极遗憾的事。弥补这些遗感原是我这些年来的一大愿望，也是我选择回国教书的一个主要原因。虽然我也自知学识能力有所不足，恐终不免有劳而少功之诮，只不过情之所在，不可自已。我愿把所知道的都说出来，否则上对不起古人下对不起来者。

记者：中华诗词如何实现全球化传播？

叶嘉莹：中华诗词所独有的声韵美感及体现出的情感，是难以言传的意韵之美。因此，当语言文字发生改变时，诗词所蕴含的情志可能就完全改变了。我曾听过，将唐诗“还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时”翻译成“I return you the pearls with my tears / that we didn't meet in earlier years”。这种很好的翻译，需要译者具有诗人的情怀和才华。

在英语课堂上，我将对诗词的理解表达给学生，将诗人真正的、本质的美好讲述出来，和对待中文读者、中国学生一样。学生们对我的教学还是极感兴趣的，课堂积极性很高。我想，这与我真正用生命将诗歌的情感、意志诠释出来有极大的关系。当然，我在课堂上的吟诗诵词，也吸引学生们陶醉于中国传统文化。

我与海陶玮先生（哈佛大学教授、东亚系主任）初识于1966年夏天，之后合作了数十年。初识时，海先生正在研究陶渊明的诗。我将我对古典诗歌的理解讲述给海陶玮先生，让他能够更深入、更清晰地理解中华诗词，而他也帮助翻译了很多我的作品。这样的跨国合作确实有益于中华诗词更好地向西方世界传播。此外，传播中国文化时，还要问问自己是不是真正热爱中国文化，是不是知道中国文化美好品格所在，是不是能让它们在自己身上表现出来。

（摘编自访谈《叶嘉莹：中华诗词在文明互鉴中发挥何种作用》，“中国新闻网”2022年3月8日）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（       ）

A．中华古典诗歌最美妙之处，不在于文字、音律的生动优美，而在于它的感发生命，这是中华古典诗歌区别于外国诗歌的基本特质。

B．中国古典诗词是诗人“情动于中而形于言”的产物，是诗人对社会生活的真实再现，才更易打动读者，成为中华儿女共有的精神家园。

C．在中国古典诗词研究大家叶嘉莹先生看来，她最初读到的“四书”等儒家经典和古典诗词一样，都是传统文化中的精华，其生命经久不衰。

D．伟大作者的创作必然是一种生命创作，作品与作者是密不可分的，只有真正做到文如其人，其作品才会具有生命力，才会影响到更多人。

【2】下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（       ）

A．与西方诗歌借助明喻、隐喻、转喻等技巧实现形象与情意的结合不同，中国古典诗歌则淡化技巧，更加重视诗歌的感发生命。

B．随着时代变迁，生活在现代社会中的人们，已没有必要再去学习旧诗写作，但倘若能够欣赏诗歌，应当能提升我们的性情品质。

C．叶嘉莹虽然历经苦难和不幸，但她却能从中华古典诗词中获得一种感发生命，帮助她走出苦难，保持乐观与平静。

D．带着传承中华古诗词之美的强烈使命感，叶嘉莹选择回国教书，把给当代青年讲授古诗词作为主要工作，并取得了自己满意的成就。

【3】请结合材料，概括怎样才能成为真正的中华诗词全球化传播者。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《夜归鹿门歌》中写在去鹿门的路上，月光照着树林，朦朦胧胧，作者陶醉在这景色中，浑然不觉到了古人隐居之处的句子是“___________，___________”。

（2）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句是“___________”和“___________”。

（3）李白《春夜宴从弟桃花园序》中说明因大自然美景召唤而相聚为文的句子是“___________，___________”。

5、补写下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明在《归去来兮辞》中以“ ，   ”写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景的闲适之情。

（2）王勃在《滕王阁序》中着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物特征，被前人誉为“写尽九月之景”的两句是“ ，   ”。

（3）李密在《陈情表》中以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“ ， ”。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，和“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形相似的句子是：“____________，____________。”

（2）司马迁《屈原列传》中“____________，____________”两句，对屈原《离骚》文平意深，言近旨远的特点进行了评价。

（3）“扁舟”在古代文人眼里不仅仅是一只小船，更承载着无尽的漂泊之苦、思乡之情或者对自由生活的向往等等，如：“____________，____________。”

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中写出了水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子“________________，________________”。

（2）杜甫《登高》中描绘诗人已经饱尝艰苦、无法排解内心愁苦的两句诗是：“________________，________________。”

（3）白居易《琵琶行》中“________________________，______________________”两句揭示了琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是：________________，______________。

（2）《将进酒》中表现了诗人对自己才能高度自信，对未来充满信心，渴望积极用世，不被金钱所驱使的诗句是：_______________，______________。

（3）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中写梦会亡妻，再现当年闺房生活情境，妻临窗而坐，对镜梳妆的两句是：_______________，_____________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原的诗歌中常有忧国忧民的诗句，如《离骚》中“______________，______________”表达了他对劳动人民艰难生活的深切同情。

（2）《诗经·氓》中与“青梅竹马”意境相仿的两句是______________，______________。”

（3）宋濂在《送东阳马生序》中在和同舍生进行对后，以“______________，______________”两句揭示了精神追求可以战胜物质贫困。

10、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送赵都督赴代州得青字①

王维

天官②动将星③，汉地柳条青。

万里鸣刁斗，三军出井陉。

忘身辞凤阙，报国取龙庭。

岂学书生辈，窗间老一经。

【注】①得青字：古人相约赋诗，规定一些字为韵，各人分拈韵字，依韵而赋，“得青字”即拈得“青”字韵。②天官：天上的星官。古人认为，天上的星星与人间的官员一样，有大有小，因此称天官。③将星：《隋书·天文志》记载，天上有十二个天将军星，主兵象。中央的大星，乃天之大将。大将星摇晃，预兆有战事将发生；大将星出，预兆已经出兵。这里指赵都督将带兵开赴代州。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联点题，“天官”“将星”点明人物身份和事件缘起，“柳条青”则表明了季节特征和特定场景，可谓言简意赅。

B．颔联紧承首联，把军中用具“刁斗”写进诗中，富于实感地表现了军营中的生活情景，“出”字点明了行军的方向。

C．“凤阙”指宫廷，“龙庭”借指敌虏。颈联中两句互文，诗人以雄劲笔力写出赵都督出发后“一鼓作气，雄劲无前”的气势。

D．尾联“岂学”二字表达了强烈的凄楚之情，与诗人《山居秋暝》作品中淡远、自然、清新脱俗的风格有很大的不同。

【2】有人评此诗“意不止送别”，你在诗中读出了诗人哪些思想情感？请结合全诗分析。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲文】

管子曰：“仓廪实而知礼节。”民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。”生之有时，而用之亡度，则物力必屈，古之治天下，至孅至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也；淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。残贱公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！

汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛！失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵子，既闻耳矣，安有为天下阽危者若是而上不惊者？世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘天下大屈有勇力者聚徒而衡击罢夫羸老易子而咬其骨政治未毕通也远方之能疑者并举而争起矣乃骇而图之，岂将有及乎？

夫积贮者，天下之大命也，苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至！今驱民而归之农，皆著于本；使天下各食其力，末技游食之民，转而缘南亩，则富积足而人乐其所矣，可以为富安天下，而直为此廪廪也，窃为陛下惜之。

（节选自《汉书·食货志》）

【乙文】

凡治国之道，必先富民，民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁，凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。

不生粟之国亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王。粟也者，民之所归也；粟也者，财之所归也；粟也者，地之所归也。粟多则天下之物尽至矣，先王者善为民除害兴利，故天下之民归之。农事胜则入粟多，入粟多则国富。粟者，王之本事也，人主之大务，有人之涂，治国之道也。

（节选自《管子·治国》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．兵旱相乘/天下大屈有勇力者/聚徒而衡击罢夫羸老/易子而咬其骨/政治未毕通也/远方之能疑者/并举而争起矣/

B．兵旱相乘/天下大屈/有勇力者聚徒而衡击/罢夫羸老易子而咬其骨/政治未毕通也/远方之能疑者/并举而争起矣/

C．兵旱相乘/天下大屈有勇力者/聚徒而衡击/罢夫羸老易子而咬其骨/政治未毕通也/远方之能疑者/并举而争起矣/

D．兵旱相乘/天下大屈/有勇力者聚徒而衡击罢夫羸老/易子而咬其骨/政治未毕通也/远方之能疑者/并举而争起矣/

【2】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．故其畜积足恃 恃：依靠

B．怀敌附远，何招而不至 怀：使。。。。。。降顺

C．故治国常富 治：治理

D．有人之涂 有：保有

E．淫侈（chǐ）之俗 淫：过分，副词。

F．禹、汤被之 被：遭，受。

【3】下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．甲文第二段论及灾害的必然性后，就如何应对旱灾和战争接连发问，最后阐明兵旱之灾必将带来深重灾难。

B．甲文第三段直接点明“夫积贮者，天下之大命也”的观点，同时指出重视农业生产是加强积贮的重要措施。

C．乙文第一段通过对“民富易治”和“民贫难治”两种情况的阐释与比较，论证了"治国之道，必先富民”的观点。

D．甲乙两文都在批判社会现实的基础上，从不同角度向君王提出了发展农业生产、富国强民的主张。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！

（2）奚以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。

【5】请简要概括甲文第三段和乙文第二段中“粟多”的意义。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

2019年，是中华人民共和国70周年华诞。

70年披荆斩棘，70年风雨兼程。作为新时代的青年，我们正处于这个历史与未来的时间节点。

上面材料触发了你怎样的联想与思考？你想对祖国说些什么呢？请以此写一篇作文。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。