无锡2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各句中加点词的活用类型不相同的一项是

A. 假舟楫者，非能水也，而绝江河

五亩之宅，树之以桑

B. 上食埃土，下饮黄泉

族庖月更刀

C. 审容膝之易安

乐琴书以消忧

D. 然而今有美尧舜汤武之道于当今之世者

少仲尼之闻而轻伯夷之义

2、下列句子中加点的成语的使用，不恰当的一句是（   ）

A．亲爱的伯父，十多年没见到您了。您现在安然无恙了吧。

B．我们要老实说：埋葬了别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。

C．郴州这块人杰地灵的地方，过去养育了像黄克勤、肖克等一代共和国的将帅，未来还将不断涌现出更多杰出的人才。

D．一段萍水相逢的经历，却让白居易铸就了名篇《琵琶行》，千古传颂。

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

陈树湘

魏巍

保卫队长从队伍后面带过两个人来。前面那个是商人打扮，后面那人黑瘦黑瘦，着黑棉袄棉裤。保卫队长对那两个人说：“这是我们的负责人，你们有什么话就说吧！”

那个商人打扮的人，神色激动地说：“这下好了，总算找到你们了！”

说着，他撩起棉袍的大襟儿，拆开一条缝儿，取出一个纸条递过来。周恩来接过一看，立刻满脸喜色，紧紧握住那人的手说：“哎呀，原来是你们，真太辛苦你们了！”

“没什么，都是我们该做的事。”那人和悦地一笑，接着指指另外一个人说，“这位是三十四师的连长高春林同志。”

周恩来一听是三十四师的，喜出望外，连连拍打着他的肩膀说：

“小伙子，你是三十四师的吗？现在怎么样？”

高春林由于过分激动，竟呜呜地哭起来，一句话也说不出了。

“唉唉，不要这样！不要这样！讲讲情况，你们师现在还有多少人哪？”

“就……剩下我一个人了……陈师长对我们说，为了掩护党中央，就是死了也要顶住。等中央纵队过了江，我们已经被包围了，再撤也撤不出来了。”

“不是让你们突围吗？”

“我们接到了军委的电报，就开始突围；可是只杀出来二百多人，其余的又被敌人打回去了，师政委也牺牲了……”

“出来以后，你们到哪里去了？”

“我们按照军委的指示，到兴安东南的山区开展游击战争。可是敌人又追了上来。这地方尽是瑶族，话又不懂，没法开展工作，粮食问题无法解决，我们就困在大山上了。后来实在坚持不下去了，陈师长就找我们开会商议，大家觉得还是到汉族地区好些，于是就决定突围向道县前进。等到了道县，已经剩下八九十人了。我们边打边向东撤，中午还有五六十人，到下午就剩下十几个人了，重机枪带不动，陈师长就让我们破坏了两挺，最后留下了一挺……等到黄昏，就剩下陈师长、他的警卫员和通讯员，还有我，一共四个人了。敌人一看只剩下我们几个人，就疯狂起来，吼吼叫着往上冲，要抓我们活的。这时陈师长就对着敌人骂道：‘白狗子，不怕死的，你们来吧！’说着一卷袖子就抱着那挺重机枪打起来。霎时间就把冲锋的敌人撂倒了一片。敌人就干吼吼叫不敢往上冲了。没想到，这时候，陈师长的腹部也负了重伤，肠子流出来了，连重机枪腿也泡在血汪里了……”

高春林声音有些颤抖，停了停才说下去：“眼看着敌人又冲上来，我抱着机枪把敌人打下去了。警卫员给师长包上伤，师长指指自己的头说：‘你们赶快补我一枪，行吗？你们要知道白狗子抓住我活的，是会得到很多赏钱的。’我们哭着说：‘师长，我们死就死在一块儿吧。’他看看我们，样子很不满意，要拔警卫员的短枪，警卫员哭着快步跑到一边去了。天渐渐黑了下来，师长就拉着我的手说：‘高连长，你比他们大几岁，也比他们懂事。今天我死了，只是小事一件，不算什么。遗憾的只是中央给我们的任务没有完成。另外，我们三十四师今天全军覆没，连个汇报情况的都没有，这是叫人十分难过的。’说着，他又紧握着我的手，望着我说，‘高春林同志，你能突围出去给中央送个信吗？你能接受我最后给你的任务吗？’我一想，他的意见也对，不然，全军会怎样议论我们三十四师呢！我一定要赶上部队，给中央汇报：我们全师是打到了最后一个人，最后一支枪，我们没有一个人向敌人投降！”

周恩来的大眼睛里充溢着明晃晃的泪水。他轻声地问：“陈树湘呢？他后来怎么样？”

“我借着夜暗突围以后，第二天就听说他们三个人被俘了。敌人逼迫百姓用担架抬着陈师长，想回城献功。像陈师长这样的人，怎么能够忍受这样的屈辱！眼看天快亮了，他就悄悄解开衣服，撕开警卫员给他扎上的绷带，用手伸进伤口，把自己的肠子扯了出来，用尽平生气力把自己的肠子扯断……”

周恩来一向有极强的抑制力，这一次却抑制不住，倾泄了大串的眼泪。

那位穿银灰色大褂的来人补充道：“陈树湘同志的事，我们在全州也听说了。这都是抬担架的老百姓传出来的。老百姓还说，共产党有这样的人，怎么会不成功呢！关于陈树湘的消息，报上也登了，我来的时候，还带了两份报纸。”

说着，他掏出两张长沙版的《大公报》，周恩来接过一看，其中一则的标题是《陈树湘之首级解省悬挂示众》。周恩来看到这里，心里登时一震，眼睛在题目上停住，呆了好几秒钟。接着看下去的时候，眼睛有些模糊，句子在断续地跳动：

自江西兴国出发，迭被国军击溃……经派员解至石马桥，伤重毙命……合将该首级示众，仰军民人等一体知照……

下面还登有一张图，正是陈树湘尸体的拍照。周恩来看到这里，眼睛发黑，一点儿也看不见了。他把报纸交给警卫员，由悲痛转为愤恨，喃喃自语：“走着瞧吧，我们是不会便宜他们的！”

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．小说运用对话方式推动了情节发展，尤其是周恩来的询问，既是情节的一部分，又引出了高春林对三十四师情况的叙述。

B．小说开头写高春林“黑瘦黑瘦，着黑棉袄棉裤”，一连用三个“黑”字，使其特点突出，能够给读者留下较深刻的印象。

C．陈树湘“赶快补我一枪”的话语，表明他自知伤情极重，无法成功突围，这为他后来被捕以及断肠牺牲悄然做了铺垫。

D．小说写穿银灰色大褂的人掏出《大公报》，旨在突出其做事细心，即使对于小说的次要人物，作者也认真着笔、细致刻画。

【2】请结合小说内容简要概括周恩来的心理变化过程。

【3】作者设计高春林、穿银灰色大褂的人、《大公报》三方作为陈树湘事迹的叙述者，分别产生了怎样的效果？请简要分析。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子的《劝学》用五句一组构成的博喻来说明学习的本质，然后用“____________，____________”这样响亮的警句来进行总结。

（2）李白《蜀道难》中，描写蜀王开国传说渺远难知的句子是：“____________，____________。”

（3）杜牧《阿房宫赋》中，“____________”形象写出为了建设阿房宫，蜀山的树木都被砍光了；“____________”则写出阿房宫的面积之广。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》里男主人公对婚事进行占卜的结果是“__________________________”，随后主人公提出“__________________________，以我贿迁”以完成婚事。

（2）白居易在《琵琶行》中描写琵琶女与“五陵年少”奏乐饮酒的奢华欢愉场面的句子是：___________________________，____________________。

（3）韩愈在《师说》中体现士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的不良风气的句子是：_______________________，_______________________。

6、根据上下文内容或有关提示默写。

（1）《琵琶行并序》中作者多次寄情于月，以月传情。“______________”衬托了离别时的感伤之情，“______________”渲染了琵琶女独守空船的孤寂之情。

（2）成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“______________，______________”演化而来。

（3）《阿房宫赋》中，“______________，______________”两句运用倒置式暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。

7、根据情境，补出下列名句名篇的空缺部分。

（1）文人笔下的“水”饱含意蕴，它是李煜笔下《虞美人》“_____，______”的愁情；也是韦庄笔下《菩萨蛮》“_______，_____”的惬意。

（2）面对人生的不如意，李白“开琼筵以坐花，_____，陶渊明“______乐琴书以消忧”，鲍照却只能无奈发出“心非木石岂无感，________”的悲叹。

（3）对音乐的描摹，诗人有着丰富的创意，李贺巧妙的用“________，芙蓉泣露香兰笑”来形容乐音的多重变化。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原《离骚》中，“________，________”两句表现了诗人对美好理想执着追求、始终不悔的精神。

(2)李白《行路难(其一)》中，运用象征手法，形象生动地描写人生道路上的艰难险阻的诗句是“________，________”。

(3)杜甫《登高》中“________ ”借猿的叫声渲染悲凉气氛，白居易《琵琶行》中“________”，也借猿的叫声表达诗人凄惨的境遇。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“________________________，________________________”两句以讽刺的口吻描绘了北方沦丧，百姓安于异族统治的令人痛心场景。

（2）白居易《琵琶行》中，“________________________”一句借自然界的月亮来烘托琵琶女独守空船的凄苦心情；后文用“________________________”一句写出了作者浔阳住地四周的自然植被情况。

（3）《曹刿论战》一文中，曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是“________________________，________________________”。

10、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

道逢文通北使归[注]

王安石

朱颜使者锦貂裘，笑语春风入贝州。

欲报京都近消息，传声车马少淹留。

行人尽道还家乐，骑士能吹出塞愁。

回首此时空慕羡，惊尘一段向南流。

[注]嘉祐五年元月，王安石担任送辽伴使北上，此时上年冬使辽的文通回国已达贝州，王安石本认为途中可相遇，因朝廷依惯例禁止两路使者相会，王安石便作诗寄给文通。

【1】下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是( )

A．第一句想象朋友出使的场景，描写了友人红润的容颜和亮丽的衣着。

B．“传声车马少淹留”一句暗含朝廷依惯例禁止两路使者相会的背景。

C．颈联一“乐”一“愁”，形成对比，传达出诗人对朝廷政策的不满。

D．诗中“笑语春风”“回首此时”形成对比，交代出诗人羡慕的来由。

【2】出使路上，诗人情感复杂，这首诗表达了哪些情感？请简要分析。

11、阅读下面文言文，完成小题。

【甲】鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管伸之贤而多鲍叔能知人也。

管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰:“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下今如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之;俗之所否，因而去之。

其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管伸因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰:“知与之为取，政之宝也。”

(节选自《史记·管晏列传》)

【乙】四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡，蔡溃，遂伐楚。楚子使与师言曰：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？”管仲对曰：“昔召康公命我先君大公曰：‘五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。’赐我先君履，东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征。昭王【注】南征而不复，寡人是问。”对曰：“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给。昭王之不复，君其问诸水滨。”师进，次于陉。

夏楚子使屈完如师师退次于召陵齐侯陈诸侯之师与屈完乘而观之。 齐侯曰:“岂不谷是为?先君之好是继，与不谷同好，如何?”对曰:“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。”齐侯曰:“以此众战，谁能御之!以此攻城，何城不克!”对日“君若以德绥诸侯，谁敢不服?君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之!”屈完及诸侯盟。

(节选自《左传·齐桓公伐楚》)

【注】昭王:周昭王。南征楚国，渡汉水时，船沉身亡。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 夏/楚子使屈完如师/师退/次于召陵/齐侯陈诸侯之师与屈完/乘而观之

B. 夏/楚子使屈完如师/师退次/于召陵/齐侯陈诸侯之师/与屈完乘而观之

C. 夏/楚子使屈完如师/师退/次于召陵/齐侯陈诸侯之师/与屈完乘而观之

D. 夏/楚子使屈完/如师/师退次于召陵/齐侯陈诸侯之师/与屈完乘而观之

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 六亲，通常指父、母、兄、弟、妻、子。成语“六亲不认”形容人没有情义或铁面无私、不讲情面。

B. 四维，旧时称孝、悌、忠、信为四维。作为治国的纲纪准则，是中国先人对当时核心价值观的认识。

C. 五侯，指公、候、伯、子、男五等爵位的诸侯。齐属侯爵，故称齐侯;楚属子爵，故称楚子。

D. 不谷，也作“不穀”，是齐桓公自称之谦辞。本为周天子所用，后来周室衰落，诸侯霸主也僭用了。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 管仲因祸为福，转败为功。在柯地会盟中，齐桓公背弃了曹沫通他订立的盟约，而管仲却设法使诸侯更加信任桓公，从而纷纷归顺齐国。

B. 管仲善借条件，谙于运筹。凭借齐国地处海滨的条件，发展贸易，富国强兵;借助辅佐周王室有权征讨诸侯的名义助桓公伐楚争霸。

C. 齐桓公恃强凌弱，软硬兼施。与屈完同乘辆战车观看军容以震慑对方，又辩称攻打楚国不是为了自己，而是为了继承先君的友好关系。

D. 屈完不卑不亢，柔中有刚。面对齐侯的武力威慑，屈完不但不惧反而讽劝他要以德服人，用楚国抗战的决心和实力说明武力威胁目的不会得逞。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

(2)贡之不入，寡君之罪也，敢不共给?昭王之不复，君其问诸水滨。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

2022年5月19日，人民网安徽频道报道：在今年的毕业生群体中，安徽医科大学有62个毕业生宿舍全员考取研究生（含推荐免试生），该校共578名同学考取“双一流”高校研究生。一位同学回忆考研过程说，一个人也许走得很快，但一群人可以走得很远，“我们宿舍的学习氛围特别浓厚，每个人都脚踏实地，无论是考试课还是考查课，都认真对待，在相互竞争中不断合作学习”。

以上报道，对即将进入高三的学生具有多方面的启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。