中卫2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列句中划线成语使用恰当的一项是（ ）

A. 1980年的影片《情留半日》，是一部至今仍被小资们津津乐道的影片。年轻的杰克和露丝再度萍水相逢在一辆从布达佩斯开往巴黎的火车上，飞驰的火车催生了他们难舍难分的情缘。

B. 我们协会一定支持绮丽华王地板的诞生和发展，他的雄心壮志我们一定鼎力相助，我相信在座的企业家，也都会鼎力相助的。

C. 王老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。

D. 《边城》描写了秀色可餐的湘西自然风光，古朴淳厚的民俗风情，这里的一切如梦一般宁静美好。

2、下列有关《大卫·科波菲尔》的内容说法错误的一项是（ ）

A.米考伯是大卫在货行当童工时的房东，大卫与米考伯一家相处的很融洽，米考伯先生虽然生活窘迫，无力偿还债务，濒临破产，但他为人憨厚，待人真诚，有着积极乐观的人生态度。

B.《大卫·科波菲尔》是一部半自传体小说融入了作者的人生经历，从童年时代的富裕无忧，到少年时代的奋发进取，再到青年时代的历尽磨难，无不是作者的人生缩影。

C.《大卫·科波菲尔》有一种独特的艺术魅力，它不以曲折的故事情节取胜，只是如实地融合着浓厚的抒情气息去叙写生活。

D.《大卫·科波菲尔》广泛而深刻地描写了19世纪英国社会生活的各个方面，鲜明而生动地刻画了各阶层代表人物的形象，并对各种丑恶的社会现象及其代表人物进行揭露和批判，对劳动人民的苦难及其反抗斗争给予同情和支持。展示了19世纪中叶英国的广阔画面，反映了狄更斯希望人间充满善良正义的理想。

3、阅读下面的文字，完成各题。

从北宋初年开始，为保证右文（注）政策切实贯彻实施，宋王朝对作为文官选拔制度的科举考试进行了全面的改革，保障了文官选拔的公平与公正。国家大力扩大录取名额，大批饱受儒家经史教育的士人经过严格的考试走上仕途，充实到各级政府，形成了“皇帝与士大夫共治天下”的政治格局。

宋代官僚群体中有相当大比例的人来自民间，官僚队伍的构成发生了前所未有的改变。文人士大夫的政治和社会地位空前提高，能够自觉地把自身命运同国家命运紧密联系，部分杰出者更是胸怀天下，有着强烈的使命感和责任感，对国家大事尽心竭力，对于冗官、冗兵和冗费所导致的社会政治问题充满忧患意识，并致力于积极推动变法图强。钱穆在《国史大纲》中对宋代士大夫的政治理想和家国情怀给予了很高的评价：与胡瑗、范仲淹同时前后，新思想、新精神蓬勃四起。宋朝王室久已渴望着一个文治势力来助成他的统治，终于有一辈以夭下为己任的秀才们出来，带着宗教性的热忱大展抱负。于是上下呼应，宋朝的变法运动，遂如风起浪涌般不可遏抑。

宋仁宗年间，范仲淹系国之安危、时之众望于一身，怀着强烈的忧患意识，推动了“庆历新政”改革。他在上仁宗《答手诏条陈十事》中，提出“明黜陟”“抑侥幸”“精贡举”等十项改革纲领，主要内容包括：严明官吏的升降，抑制做官的侥幸途径，防止任人唯亲，避免官员冗滥，均衡官吏职田分配收入，杜绝违法乱纪，以及重视农桑、整治军备、减轻百姓负担等措施。其中，廉洁吏治是改革的重点，也是推动改革的焦点，“仲淹以天下为已任，裁削幸滥，考核官吏，日夜谋虑兴致太平”。庆历三年新法正式实施，朝廷派员到各路对地方官的德才政绩进行考察，一批庸碌贪财不称其职的官员被裁撤，一些勤政廉洁贤能务实的官员得到提拔。由于守旧官僚的激烈反对，“庆历新政”很快就结束了，但在很大程度上影响了当时的政风，并对王安石领导的规模更为宏大的“熙宁变法”产生了直接影响。

南宋时期，面对内外交困的政治局势，文人士大夫依然延续着对国家民族利益和广大民众忧乐的深切关怀。绍兴八年，在宋高宗准备同金人议和时，以刚直敢言闻名的监察御史方庭实上疏坚决反对：“天下者，中国之天下，祖宗之天下，群臣万姓三军之天下，非陛下之天下！”并劝勉高宗要以“中国”为重、以天下民心为重，不能屈服于外敌，而弃天下百姓于不顾。如此堂堂正正、理直气壮为百姓请命、为国家计长远，让我们看到当时士大夫对天下、国家所具有的强烈责任感和忧患意识。

在政治风云变幻之中，更有一些士大夫即便仕途失意，依然能够坚持匡世济民的治国理念，这种百折不回的精神尤为难能可贵。例如：范仲淹曾经三次被贬官，始终“不以毁誉累其心不以宠辱更其守”。王安石两次罢相，仍然“以文章节行高一世，而尤以道德经济为己任”。欧阳修因支持改革新政而屡遭贬官并被诬为朋党，他作《朋党论》明示自己忧国忧民之心。据欧阳修晩年自述：他在贬官夷陵时，查看以前的司法档案，“见其枉直乖错，不可胜数”。此后三十余年，欧阳修逢人所谈主要就是以前的士大夫所不屑的包括司法审判和行政管理等“吏事”，在当时及南宋都产生了很大的影响，这种身处逆境仍不改忧国忧民之志的精神值得后世传承。

（摘编自屈超立《宋代士大夫的从政精神》）

（注）右文，崇尚文治。

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A.宋朝从建立以来，就用右文政策取代科举考试制度，保障了文官选拔的公平与公正。

B.宋代民间大量饱受儒家经史教育的读书人，经过科举考试，进人了官僚群体中。

C.宋仁宗要求忧天下之忧而忧的范仲淹制定有关吏治等十项改革纲领，并得以实施。

D.方庭实敢于犯颜直谏宋高宗认为国家、天下比皇位要高，不能为皇位而失天下

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A.文章在论述宋代士大夫的从政精神之前揭示了其产生的重要原因，逻辑性强。

B.文章举例论证时，概括总体事实与个别事例相结合，既体现普遍性，又有典型性。

C.文章多处引述古人言论，显得真实可信，有的还进行了阐释，这便于读者理解。

D.文章把士大夫在得意时和失意时对国家的不同态度进行对比，阐述其从政精神。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A.宋朝倡导公平与公正地选拔文官的风气，形成了“皇帝与士大夫共治天下”的政治格局。

B.因为宋朝的变法运动此伏彼起，所以宋代涌现出一大批以天下为己任的读书人走上仕途。

C.庆历新政虽实行没多久就失败了，但它不仅影响了当时的政风，而且影响了后世的改革。

D.一些士大夫不屑于司法审判和行政管理等吏事，而欧阳修对这些吏事与他们的态度不同

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）古人常在诗中借助鸟的意象来写景抒情，如白居易《钱塘湖春行》中描写早春美景的两句是“________________，________________”。

（2）《论语·里仁》篇中说，如果他人贤能，我们要“________________”；如果他人不贤能，我们要“________________”。

（3）愁，是人类的一种情感，有慨叹时光流逝之愁、友人送别之愁、哀伤故国之愁等等。由于水的一去不回头，剪切不断，绵软不绝的特性，古人常以水喻愁，如“________________，________________”。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，先写“____________”，以美女衬英雄；再写“____________”以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。

（2）屈原在《离骚》中以“____________，____________”两句，严厉指责世俗之人投机取巧，违背规矩而任意改变。

（3）《邹忌讽齐王纳谏》中用大半篇幅做譬喻描绘，令人信服，譬喻止于“____________”，之后用“____________”转入正题。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《滕王阁序》中描写水天相接、浑然天成景色的句子是：____________，____________。这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子，历来被人视为千古绝唱。

（2）杜甫《蜀相》中“____________，____________”两句，借对祠堂庭宇景色的描写，抒发凭吊情怀。这是因景抒情的千古名句。

（3）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“____________，____________”。

7、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）此情可待成追忆，___________________。（李商隐《锦瑟》）

（2）__________________，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）

（3）驾一叶之扁舟，_________________。（苏轼《赤壁赋》）

（4）飞湍瀑流争喧豗，____________________。（李白《蜀道难》）

（5）________________________，相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行》）

（6）______________________，纫秋兰以为佩。（屈原《离骚》）

（7）业精于勤荒于嬉，_________________。（韩愈《进学解》）

（8）夫祸患常积于忽微，___________________。（欧阳修《<伶官传>序》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）司马迁在《屈原列传》中对《离骚》高度评价，称它兼有《国风》的“________”和《小雅》的“________”。

（2）《屈原列传》中阐明《离骚》治国理想“靡不毕见”的两句是:“_________，_________。”

（3）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不辨是非以外，还有“_________，_________”，揭示出当时朝廷小人当道的黑暗现实。

9、在横线处写出诗文原句。

①子日：“君子食无求饱，居无求安，_______，_______，可谓好学也已。”

②歌手任贤齐的名字就是出自《论语》“_______，见不贤而内自省也”。

③家齐而后国治，_______。

④合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，_______。

⑤春江潮水连海平，_______。

⑥_______，千金散尽还复来。

⑦_______，只是当时已惘然。

⑧_______，镜中衰鬓已先斑。_______，千载谁堪伯仲间！

10、阅读下面这首词，完成下面小题

鹧鸪天

【宋】苏轼①

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生③一日凉。

【注】①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖，红荷花的别名。③浮生，语出《庄子》：“其生若浮，其死若休”。

【1】下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（       ）

A．上片“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”两句，作者似推移镜头，由远而近，描绘自己身处的具体环境。

B．“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，这三句似人物素描画，通过外部形象显示其内心世界，是高明的手法。

C．这首词上片写景，下片刻画人物形象，描写人物的心理状态。描写了作者在昨夜雨后，村中游赏，欣赏了夏末雨后村舍之景。

D．“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”两句是本词的点睛之笔，表现了作者虽遭贬谪，却仍能保持积极乐观、昂扬向上的人生态度。

【2】请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。

11、阅读下面的文字，完成下列小题。

（一）

后二岁，大将军、骠骑将军大出击匈奴，广数自请行，天子以为老，弗许，良久乃许之，以为前将军。是岁，元狩四年也。

广既从大将军青击匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令广并于右将军军，出东道。东道少回远，而大军行水草少，其势不屯行。广自请曰：“臣部为前将军，今大将军乃徙令臣出东道，且臣结发而与匈奴战，今乃一得当单于，臣愿居前，先死单于。”大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。而是时公孙敖新失侯，为中将军从大将军，大将军亦欲使敖与俱当单于，故徙前将军广。广时知之，固自辞于大将军。大将军不听，令长史封书与广之莫府，曰：“急诣部，如书。”广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部，引兵与右将军食其合军出东道。军亡导，或失道，后大将军。大将军与单于接战，单于遁走，弗能得而还。南绝幕，遇前将军、右将军。广已见大将军，还入军。大将军使长史持糒醪遗广，因问广、食其失道状，青欲上书报天子军曲折。广未对，大将军使长史急责广之幕府对簿。广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。吾今自上簿。”

至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。而右将军独下吏，当死，赎为庶人。

（选自司马迁《史记·李将军列传》）

（二）

一篇感慨悲愤，全在李广数奇不遇时一事。篇首“而文帝曰：惜乎子不遇时”云云，已伏“数奇”二字，便立一篇之根。上“以为李广老，数奇”云云，则明点数奇眼目。传末叙当户早死，李陵生降，曰“李氏凌迟衰微矣”，又曰“李氏名败”云云，总为数奇不遇，余文低徊凄感此又为一篇之主宰而太史公操笔谋篇时所为激昂不平者也。

（选自牛运震《史记评注》）

【1】下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(   )

A.东道少回远   回：  迂回

B.青欲上书报天子军曲折   曲折：不顺当

C.当死，赎为庶人   当：  判决

D.李氏凌迟衰微矣   凌迟：衰颓

【2】下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是(   )

A.良久乃许之   今其智乃反不能及

B.且臣结发而与匈奴战   幽于粪土之中而不辞者

C.固自辞于大将军   激于义而死焉者也

D.则明点数奇眼目   见狱吏则头枪地

【3】请用“／”给文中画波浪线的部分断句。(限3处)

余 文 低 徊 凄 感 此 又 为 一 篇 之 主 宰 而 太 史 公 操 笔 谋 篇 时 所 为 激 昂 不 平 者 也。

【4】把选文（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部

（2）百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕

【5】选文（一）中叙述了李广哪些“数奇不遇时”的情况？

【6】下列文化常识表述不恰当的一项是（ ）

A.“前太守臣逵察臣孝廉”中的“孝廉”意为“孝顺父母，品性廉洁”，是察举制度中的名目之一。

B.“余自束发，读书轩中”中的“束发”是指男孩15岁成童之年把头发束起来盘到头顶上。

C.“从父”指父亲的兄弟，即伯父或叔父。“从”表示堂房亲属，“从弟”即堂弟。

D.“陛”指帝王宫殿的台阶，“陛下”原来指的是站在台阶下转达臣子进言意愿的侍者，后发展为帝王的谦称。

12、阅读下面材料，根据要求写作。

7月31日，成都街头出现一个装满一元硬币的盒子，并立有提示牌：“如你急需用钱请自取（每人最多五元）”，被人称作是“共享零钱”。最近“共享单车”的话题也再次被提起，因为有关部门出台了共享单车的使用规范。与此同时共享雨伞、共享充电宝，身边的共享事物也不断出现。共享时代，越来越多的东西变得容易取得也容易破坏，这对教育也提出了挑战。

请你站在老师或家长的角度谈谈：在共享时代，孩子的哪些素质变得更重要？关于共享你会给孩子讲些什么？你又会做出怎样的榜样呢？要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。