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平凉2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

考试时间: 90分钟 满分: 60
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*注意事项:
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2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共2题,共 10分)
  • 1、下列各项有关《红楼梦》的表述,不正确的一项是( )

    A.一日午后,贾宝玉到梨香院探望薛宝钗。宝钗因平日未能赏鉴通灵宝玉,便借机欣赏了一番。巧的是,玉上的“莫失莫忘,仙寿恒昌”八个字与宝钗金锁上刻的“不离不弃,芳龄永继”八个字正好一对儿,于是宝玉要了锁看。

    B.在协理宁国府办理丧事的过程中,王熙凤果敢决断,赏罚分明,有条不紊,行事大方,她的管理才能表现得淋漓尽致,这是她发挥才智、树立威权的开始。

    C.妙玉爱洁。贾母带领刘姥姥等人来栊翠庵喝茶。妙玉见道婆收了上面的茶盏来,忙命:“将那成窑的茶杯(注:刘姥姥用过的)别收了,搁在外头去吧”。

    D.贾府浩繁的省亲园林建造工程终于完工。元宵之日,元春归宁省亲,在轿内见园内外如此豪华,因默默叹息奢华过费,命换“天仙宝境”为“省亲别墅”,最后正式赐名为“大观园”。大观园楼阁中,贾元春极爱怡红院和蘅芜苑,次爱潇湘馆和浣葛山庄/稻香村。

  • 2、下列与例句句式相同的一项是( )

    例句:复驾言兮焉求?

    A.遂见用于小邑 B.背负青天,而莫之夭阏者

    C.欲苟顺私情,则告诉不许 D.老当益壮,宁移白首之心?

二、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 3、阅读下面的文章,完成各题。

    当代文艺审美中的粉丝知音

    周兴杰

    ①市场经济与大众传媒技术的快速发展,不但改变了文艺的存在方式,也改变了人们的欣赏习惯。文学终结论尚且余音未绝,又有学者提出了粉丝能不能替代知音的疑问,引发热议。

    知音一词源于钟子期与俞伯牙的故事。子期因为能听出琴音寓意,被伯牙引为知音。后来,子期辞世,伯牙毁琴不操,以示痛悼。由此可知,知音的内涵至少涉及两个方面:一是接受者能准确把握、解读出作品的主旨,从而经由作品,接受者与创作者在精神层面产生深度契合;二是以作品理解为基础,创作者与接受者形成相互依赖、相互需要乃至相互尊重的关系。在高雅艺术的欣赏中,接受者以能成知音为荣,创作者以能有知音为幸。说一部文学史或艺术史,是作为知音的批评家为他们心仪的文学家、艺术家树碑立传的历史,并不为过。因此,知音有意无意地被默认为高雅文艺的欣赏者。

    ③而粉丝这一名称则有些不伦不类,它是大众对“fans”一词自发的、戏仿式的音译。在最直接的意义上,粉丝就是对某些事物的爱好者。如果仅在爱好者的意义上来使用的话,那么说我是莎士比亚的粉也是没有问题的。但由于社会成见和媒体引导,当作对某些大众文化产品不加辨别的、缺乏抵抗力的消费者而受到非议。尽管现在人们能以一种理解的眼光来看待粉丝,但其被限定特指大众文化的欣赏者却是事实。

    ④知音精于深度耕犁文本,其文本辨识力自不待言。那粉丝有没有文本辨识力呢?通过深入粉丝的文化实践,研究者发现,粉丝对于特定文本是存在敏锐的辨识力的。20世纪80年代,有人用全庸之名仿作金庸小说,以图鱼目混珠。结果读者去芜存菁,终使各式全庸尽数淘汰。由此可知,粉丝像知音一样,都具有敏锐的文本辨识力,并忠于自己的文本感受。但粉丝文本辨识的有趣一面在于,他们会因为极度关注某些文本的细节,而选择性地忽略其他细节。这种专攻一点、不计其余的辨别方式,主观随意性不言自明,与知音式文艺批评的理性、客观旨趣相去甚远。

    ⑤粉丝欣赏要求突破高雅文艺欣赏所规定的距离,使欣赏化为广场式的狂欢。粉丝欣赏的参与性更突出的表现是,他们不会仅仅停留在对小说、影视作品、歌曲等原作本身的欣赏上,还会进一步消费许多衍生产品,如印有明星头像的T恤、玩偶等等。如此,粉丝将文化工业提供的资源带入其日常生活实践,并在使用中完成文本意义的重新组装。与此不同,知音则更尊重作家的创作意图或作品主题,他们更像采矿者,努力掘开文本的岩层,炼出深藏其下的金子般的创作主旨。

    ⑥伴随积极的参与,粉丝的生产力也释放出来了:他们不会停留在文本的消费上,而是以文化工业产品为资源,创造出数量庞大的、五花八门的新文本,如网络同人小说、模仿秀及流行音乐粉丝们的翻录、翻唱和MTV翻拍等等。这种新文本有时会达到与原作不相上下的地步。而知音呢,他们的生产力主要表现在分析精辟的批评文本上,此外很难看到其他类型的新文本。

    ⑦由此可见,知音粉丝不能相互替代。但是,将粉丝知音并置,能建构一种相互映照的批判视野,使我们可以借此反观二者。二者并非没有相通之处,那就是不管接受什么类型的作品,都得有以文本辨识为基础的热爱。如果有了这份热爱,知音与粉丝未必是不能沟通和相互接受的。基于此,笔者以为可以提倡知音型粉丝粉丝型知音,来构建这种相互映照的批判视野。

    【1】第④段的“专攻一点、不计其余”在文中的含义是______

    【2】下列表述与作者观点不一致的一项是(     

    A.“粉丝”当作对某些大众文化产品不加辨别的、缺乏抵抗力的消费者而受到非议。“知音”有意无意地被默认为高雅文艺的欣赏者,因此,比“粉丝”欣赏具有更高的品位。

    B.“粉丝”对特定文本具有敏锐的辨识力,并忠于自己的文本感受,他们的辨别方式具有主观随意性。

    C.“知音”尊重作家的创作意图或作品主题,精于深度耕犁文本,努力挖掘文本内涵,提炼出创作主旨。

    D.“粉丝”具有强大的生产力,能以文化工业产品为资源,创造出的新文本有时能与原作相媲美。

    【3】以下表述与本文内容相符合的一项是(     

    A.“知音”与创作者在生活中是有着相互依赖关系的。

    B.用来区分粉丝与知音的唯一标准,是狂热和非理性。

    C.在辨识文本上,粉丝不主观随意,就能够超越知音。

    D.知音与粉丝在一定条件下,可以沟通并且相互接受。

    【4】分析第⑤段所用论证方法的作用。

三、名句名篇默写 (共6题,共 30分)
  • 4、名句名篇默写。

    (1)《归去来兮辞》诗中对过去进行否定,对未来抱有希望的两句诗    

    (2)《逍遥游》中写宋荣子荣辱不惊的两句是

    (3)描写山光水色,被人誉为写尽九月之景的两句是:  

    (4)   ,形影相吊。

     

  • 5、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中通过动作和细节描绘了公瑾的雄姿,“ __________________________________________”,勾勒出自己心中年少功成的英雄形象。

    (2)辛弃疾虽然南归,但始终不忘故土沦丧,《永遇乐·京口北固亭怀古》中“________________________________________”,形象地展现了战争的残酷。

    (3)李清照在《声声慢(寻寻觅觅)》中移情于景,用拟人手法描写菊花,“______________________________”,也寄寓着词人晚年的巨大痛苦。

  • 6、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)在《逍遥游》中描绘鲲鹏奋飞直上九万里的高空,也并非逍遥,因为它依然有所恃的句子是:“_____________________________________。”

    (2)杜甫《蜀相》中,以高度凝练的语言概括诸葛亮一生的丰功伟绩的诗句是“_________________________________”。

    (3)陆游《书愤》中“__________________________”两句记述了两次抗金胜仗。

  • 7、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)在《陈情表》中,李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况,其中提到生活孤单没有依靠,每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是:“______________________________”。

    (2)屈原一般用香草美人来比喻自己的人品,但在《离骚》中很少见地用“______________________________”直接抒写自己的美好品格。

    (3)李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”这一神话的句子是“___________________________。”

  • 8、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《锦瑟》用鲛人泣珠、良玉生烟的典故营造了一种朦胧高洁的美学境界的句子“______________”。

    (2)李白《蜀道难》中“_____________”两句通过夸饰连绵的山峰之高和绝壁之险着力渲染惊险的气氛,揭示蜀道之难。

    (3)王羲之《兰享集序》中对“混同长寿与夭折”的“虚诞之谈”提出否定观点的句子是“___________”。

  • 9、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)在《〈论语〉十二章》中,反映“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是:____________

    (2)《大学之道》中,提出普天之下,不论身份高低,都应将加强个人品性修养作为根本的句子是____________

    (3)《老子》第十一章中指出“有”给人便利,“无”也发挥了作用的两句是:____________

四、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 10、阅读下面这首诗,完成下面小题。

    归园田居(其一)

    陶渊明

    少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。

    羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。

    方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。

    暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

    户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。

    【1】下列对这首诗的赏析,不正确的一是

    A.全诗作者以追悔开始,以庆幸结束,表达自己“误落尘网”“久在樊笼”的痛苦,以及自己“复得返自然”的惬意欢欣。

    B.“少无适俗韵,性本爱丘山”两句表露了诗人清高自守,不与世俗同流合污的性格,这是他最终辞官归田的主观原因。

    C.“三十年”有人认为应是“十三年”,作者从做官到归隐共十三年,平实的叙述中暗含对官场的态度,颇有深意。

    D.全诗语言委婉含蓄,作者极力描绘田园风光的宁静美好,表达自己置身农田劳动生活的真切体验及舒心愉悦的心情。

    【2】请结合诗句,简要分析诗中运用了哪些手法来描写田园风光。

五、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 11、阅读下面的文言文,完成下列小题。

    (甲)

    过秦论(节选)

    始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

    且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

    (乙)

    五代史伶官传序(节选)

    方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功。其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。

    故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉

    【1】解释加点词语

    (1)始皇既             (2)非于钩戟长铩也

    (3)度长             (4)何其衰也

    (5)本其成败之迹

    【2】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。

    (2)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?

    【3】下列句子中加点词词类活用现象的不同一项是(     

    A.皆屈原之从容辞令

    B.梁君臣之首

    C.天下云集

    D.羝乃得归

    【4】下列句子中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是(     

    A.尔无忘乃父之志            还也

    B.然后六合为家              而告成功

    C.世言晋王将终也             抑本其成败

    D.以三矢赐庄宗告之曰       岂得之难失之易欤

    【5】甲文与乙文都运用了对比论证,请予以分析。

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 12、阅读下面的材料,根据要求写作。

    材料一:50年前,面对美国的火星探测计划,一位名叫玛丽·尤肯达的修女曾专门写了一封信给美国国家航天局的领导:“在现在地球上还存在大量的儿童因为饥饿、疾病等,时刻会面对死亡威胁的时候,为什么还要花费巨额资金用于遥不可及的火星探测?”

    材料二:2020年7月23日,火星探测器搭载长征五号运载火箭从海南文昌发射中心升空。2021年5月15日,“天问一号”成功在火星着陆,22日,“祝融”号火星车安全驶离着陆平台,到达火星表面,开始巡视探测。在国人一片自豪声中,有的人再次抛出了老问题:我国仍是发展中国家,去年刚刚实现全面脱贫,经济并不十分发达,需要花钱的地方很多。花很多钱进行火星探测,意义到底在哪里?

    如何理解和回答“玛丽·尤肯达修女”“有的人”的疑问?请根据材料内容,结合你的体验和思考写一篇文章。

    要求:自拟标题,自选角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

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得分 60
题数 12

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、现代文阅读
三、名句名篇默写
四、诗歌鉴赏
五、文言文阅读
六、作文
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