澄迈2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列句子中成语使用正确的一组是（  ）

①在我们都为“中国梦”而心劳日拙的时代，不妨赋予“生无所息”这句格言崭新的含义，写在引领我们奋进的旗帜上。

②有的地方规定教师上课只准讲多少分钟，企图用硬性规定的形式来实现科学管理，这种规定矫枉过正，与蛮干相比其实是平分秋色。

③逆转凯斯杀入八强之后，连国际媒体也纷纷对这位励志姐投来关注的目光，但面对“新一姐”的雅号，张帅敬谢不敏：“你们别捧杀我，这太可怕了。”

④日前，西安市民在城北赛格电子市场就餐时被小偷用长镊子夹走口袋里的手机，小偷在大庭广众作案，令大家非常气愤。

⑤中学生暴力侮辱同学事件如今已屡见不鲜，这种危言危行不仅对受害者的身心造成了严重伤害，而且对社会风气产生了不良的影响。

⑥陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》旋律优美，加上演唱者阿宝的嗓音穿云裂石，更让读者印象深刻。

A. ③④⑥   B. ①②⑤   C. ②④⑥   D. ②④⑤

2、下列句子句式与例句相同的一项是

例句：无乃尔是过与

A. 养生丧死无憾，王道之始也   B. 然而不王者，未之有也

C. 季氏将有事于颛臾   D. 昔者先王以为东盟主

3、阅读下面的文字,完成下面小题。

天气清凉，蓝天白云的，一眼望去很惬意。你眼中的世界实际是你心理的投射，吴秋明如果在旁边肯定会这样说的。马骁驭不禁微微一笑。

到达小区，门口的保安照例拦住了马骁驭的车，他报了门牌号码和户主姓名，栏杆抬了起来。他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。

马骁驭从后视镜里看了眼自己，感觉自己依然算得上英俊，就算减去百分之三十的夸大，也还不错。

吴秋明快速走来，难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣，看上去是旧的。马骁驭心里打了个闪，想起了母亲。也许是注意到了马骁驭的眼光，吴秋明上车后主动解释说，这件衣服会让孩子们感到亲切。

马骁驭说，你真有心。

吴秋明说，你知道那个著名的“绒布妈妈”实验吧?

马骁驭说，不知道。

吴秋明说，是上个世纪一个叫哈利·哈洛的心理学家做的实验，他把刚刚出生的小猴子和妈妈分开，关在笼子里用奶瓶喂养。他发现这样喂养的小猴子虽然更强壮一些，但却总是吮手指头，发呆，神情漠然。他分析是缺少母爱的缘故，于是给小猴子做了两个假妈妈，一个是有奶的“铁皮妈妈”，一个是没有奶的“绒布妈妈”。结果哈洛惊奇地发现，小猴子只会在饿了时才去“铁皮妈妈”哪里吃奶，绝大多数时间，它们都依偎在“绒布妈妈”的怀里。这个实验说明，母亲并不仅仅意味着有食物，还要有温暖的怀抱。温暖的怀抱对小猴子来说非常重要。

马骁驭说，不愧是心理学博士，太有意思了。

吴秋明笑道，所以我每次去儿童村，都要一个个挨着去拥抱那些孩子。尤其是两三岁的孩子，我会多抱他们一会儿。我给不了他们一个完整的家，但至少给他们一个温暖的怀抱。我知道那对他们来说有多重要，也许他们自己都意识不到。何况我不仅仅是“绒布妈妈”，我还有温暖，有心跳，有笑容。我真心爱他们。

马骁驭忽然有了一种拥抱吴秋明的冲动。

他暗想，也许吴秋明没有意识到，这拥抱其实是彼此需要的。她作为一个女人，肯定有做母亲的天性，每周和孩子们一起待一天，彼此都有益处。何况，一个长期单身的女人，也是需要拥抱的。

到了西郊，停好车，他们一起走入一条小巷。

吴秋明虽然个子矮小，步子却很大，马骁驭感觉和她走在一起速度蛮接近。进入一条小巷，眼前出现了一个旧木门，马骁驭一眼看到了门旁边挂的牌子——某某市第一儿童村。

吴秋明熟门悉路地进入，正在院子里玩耍的孩子们围上来叫吴妈妈。吴秋明左揽右拖，踉跄地往里走，和迎上来的老师们一一握手，并把身后的马骁驭介绍给他们。

后院停着一辆卡车，几个老师在搬运卸下来的纸箱，大一点儿的孩子也在帮忙搬，马骁驭也连忙过去帮忙，但被老师们阻止了，她们热情地把他拉进办公室，要她喝茶。马骁驭咨询了老师们很多关于孩子的问题。这些孩子大多是被遗弃的，和正常家庭长大的孩子相比，在心理上有许多不同。马骁驭边听边产生了做课题研究的冲动。

马骁驭从办公室出来，一眼看到院子里一个场景——吴秋明挽着袖子在给几个女孩子洗头。初秋的阳光洒在院子里，让这普通的场景呈现出非同一般的美丽。一个已经洗好头的女孩儿，披着湿漉漉的头发在一旁递毛巾，吴秋明舀起一瓢水，缓慢地淋到水池边另一个女孩子的头上，阳光穿透水柱，发出宝石的光芒。

马骁驭定定地站在那里。这样的场景他在哪里见过?他仿佛见到了自己的灵魂，随时都在，却无法捕捉。他一动不敢动，害怕惊动它，打碎它。

那一刻，他动心了，再次动心了。一个人对一个人的动心，肯定是一次又一次。尤其是在他们这个年龄，需要无数次的小动心，才能汇合成冲破藩篱的勇气。

他看到吴秋明拧干毛巾，给孩子擦头发，很认真，很仔细，脸上洋溢着一种光芒，这光芒让马骁驭忽然有了一种把吴秋明拥入怀中的冲动。

他走过去，帮吴秋明把用过的毛巾搓干净，一一晾在铁丝上，转过身时，看见一个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋明的怀里，左右摇晃，半个脸埋在她怀里，半个脸沐浴在阳光下。另一个小男孩儿跑过来说，还有我，还有我，吴妈妈!吴秋明伸出另外一个胳膊搂住了他。

马骁驭拿出手机，拍下了这个画面。

而后他走到她身边，以从未有过的语调说，以后我每次都和你一起来!

(节选自裘山山《琴声何来》，有删改)

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是( )

A.“马骁驭觉得自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的”，暗示马骁驭已经放下了对吴秋明的戒备，在心底对吴秋明产生好感。

B.“难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣”，吴秋明的衣着为的是让孩子们觉得亲切，可以看出她的心思细腻，细心周到。

C.吴秋明讲述“绒布妈妈”实验，是为了说明孩子们除了需要物质上的资助，更需要感情上的关怀，需要亲情和爱。

D.小说中吴秋明是一个善良有爱心的单身心理学女博士。她经常去儿童村看望那里的孩子，固然有完成自己的研究课题的需要，但更是出于爱和善良。

【2】分析文中画线处的表现手法与表达效果。

【3】文中为什么要写到马骁驭的三次心理冲动？结合全文，谈谈你的认识。

4、在横线处填写作品原句。

①矮纸斜行闲作草，____________。（《临安春雨初霁》）

②____________ ，而臆断其有无，可乎？（《石钟山记》）

③扪参历井仰胁息，____________。（《蜀道难》）

④但以刘日薄西山，气息奄奄，____________，朝不虑夕。（《陈情表》）

⑤____________，两朝开济老臣心。（《蜀相》）

⑥自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路，创新或许是九死一生，但我们必须有无悔之志，正如屈原所说：“____________,____________。”

⑦被尊为“诗圣”的杜甫，是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌除了书写理想壮志之外，也会书写客人到来的喜悦，如“____________,____________”，也表达出两人的情深意浓。

⑧悟已往之不谏，____________。（《归去来兮辞》）

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《卫风•氓》中通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的句子是“__________，___________”。

（2）屈原在《离骚》中表现诗人嫉恶如仇、宁死不与小人同流合污的诗句是“ __________，___________   ”。

（3）《临安春雨初霁》中，写诗人闲居小楼写字品茶消磨时光以表现自己不能建功立业的焦虑郁闷的诗句是“__________，___________”。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《将进酒》中，化用曹植《名都篇》“我归宴平乐，美酒斗十千”的诗句是“_________，_________”。

（2）司马迁在《屈原列传》中评价《诗经》的句子是“______________，_______________”。

（3）《过秦论》中，描写陈涉出身士卒，起于田间的句子是“______________，_______________”。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》中，诗人旧地重游，引起诗人对往昔不平凡岁月回忆的过渡句是________________，________________。

（2）《再别康桥》中借“________________，________________”表达了对梦一般美好回忆的追寻。

（3）在《记念刘和珍君》中，鲁迅痛惜于我们民族的“衰亡”，痛心于民族的默无声息，渴望“爆发”，它警示人们________________，________________。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀相》中的以幽静的春景衬托出庄严肃穆气氛的诗句_________，____________。

（2）《登岳阳楼》一诗中，表现诗人到处流浪、没有朋友，只有孤舟相伴的诗句是_________，________。

（3）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的句子是____________，_________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）_______________，两朝开济老臣心。______________，长使英雄泪满襟。《蜀相》

（2）_______________,古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。__________________,______________？《梦游天姥吟留别》

10、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

春　思

皇甫冉

莺啼燕语报新年，马邑①龙堆路几千。

家住层城②临汉苑，心随明月到胡天。

机中锦字③论长恨，楼上花枝笑独眠。

为问元戎窦车骑④，何时返旆勒燕然。

【注】　①马邑：今山西朔县，汉时曾与匈奴争夺此城。②层城：因京城分内外两层，故称。③机中锦字：窦滔被贬龙沙，其妻苏蕙能文，颇思滔，乃织锦为回文旋图诗寄之。共八百四十字，纵横反覆，皆成文意。④元戎窦车骑：元戎，犹主将；窦车骑，后汉窦宪为车骑将军，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作铭，刻石而还。

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(     )

A．这是一首七言律诗，写一位出征军人的妻子在春日对丈夫梦绕魂牵的思念，以及对战争早日胜利的盼望。

B．诗中的女主人公住在繁华和平的京城，目睹皇宫奢靡的生活，联想到丈夫戍守在荒凉的边疆，顿生愤懑之情。

C．第四句“心随明月”与“我寄愁心与明月”表意相似，深刻表达了女主人公只能把对丈夫的思念寄托给明月的无奈。

D．尾联写女主人公问军中主帅何时才能胜利班师，将个人命运和国家命运统一起来，赋予了本诗积极的社会意义。

【2】这首诗的首联历来为人称道，请从艺术手法方面赏析其精妙之处。

11、阅读下面的文字，完成下面小题。

太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德。太祖少机警，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉。建安元年秋七月，天子还洛阳，太祖遂至洛阳，卫京都。洛阳残破，董昭等劝太祖都许。九月，车驾出轘辕而东。自天子西迁，朝廷日乱，至是宗庙社稷制度始立。三年春正月，公还许初置军师祭酒三月公围张绣于穰夏五月刘表遣兵救绣以绝军后公将引还绣兵来追，公军不得进，连营稍前。到安众，绣与表兵合守险，公军前后受敌。公乃夜凿险为地道，悉过辎重，设奇兵。会明，贼谓公为遁也，悉军来追。乃纵奇兵步骑夹攻，大破之。七年春正月，公军谯，遣使以太牢祀桥玄。八年秋七月，令曰：“丧乱已来，十有五年，后生者不见仁义礼让之风，吾甚伤之。其令郡国各修文学，县满五百户置校官，选其乡之俊造而教学之，庶几先王之道不废，而有以益于天下。”十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。”十七年春正月，天子命公赞拜不名，入朝不趋，剑履上殿，如萧何故事。二十一年夏五月，天子进公爵为魏王。二十五年春正月，王崩于洛阳，年六十六。遗令曰：“天下尚未安定，未得遵古也。”

葬毕，皆除服。其将兵屯戍者，皆不得离屯部。有司各率乃职。敛以时服，无藏金玉珍宝。谥曰武王。二月丁卯，葬高陵。

评曰：太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之奇策①，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。

（节选自陈寿《三国志·武帝纪》）

注：①“申”指战国申不害，“商”指战国商鞅，“韩”指西汉韩信，“白”指战国白起。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（     ）

A．公还许/初置军师祭酒/三月/公围张绣于穰/夏五月/刘表遣兵救/绣以绝军后/公将引还/绣兵来追

B．公还许/初置军师/祭酒三月/公围张绣于穰/夏五月/刘表遣兵救/绣以绝军后/公将引还/绣兵来追

C．公还许/初置军师/祭酒三月/公围张绣于穰/夏五月/刘表遣兵救绣/以绝军后/公将引还/绣兵来追

D．公还许/初置军师祭酒/三月/公围张绣于穰/夏五月/刘表遣兵救绣/以绝军后/公将引还/绣兵来追

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（     ）

A．讳，指对君主、尊长名字避开不直称；君主或尊长逝世后名字前加“讳”，以示敬意。

B．车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。

C．郡国，郡与国都是行政区划。汉代“国”是诸侯王的封域，区域略大于郡。

D．故事，指先例、陈法，一般指过时不合于当下实际及社会发展的旧日的典章制度。

【3】下列对原文有关内容的概述不正确的一项是（     ）

A．曹公求贤若渴，希与贤人君子共治天下；《短歌行》中“周公吐哺，天下归心”句，就是这一心情的形象表现。

B．曹公既重视儒学传统，帮助献帝恢复宗庙社稷制度；又忧心仁义礼让之风沦丧，就公布法令要各郡国研究儒家经典。

C．曹公年轻时不被世人关注，惟有桥玄识得他有雄才大略；功成后的曹公心存感激，用隆重的太牢之礼祭祀他。

D．曹公学习借鉴韩信、白起等军事家的谋略智慧；在与张绣交战中，曹公屡出奇策，于死地中回生，扭转战局。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①会明，贼谓公为遁也，悉军来追。

②选其乡之俊造而教学之，庶几先王之道不废，而有以益于天下。

12、阅读下面材料，按要求写作。

曾参说：“士不可以不弘毅，任重而道远。” (《论语·泰伯》)这句话的意思是士不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远，需要经过长期的艰苦奋斗。

一则寓言说：每个人生而背负大木头前行。但总有人会觉得行路背负大木头太沉太辛苦，就不断将大木头削减至更短小，行路也会更轻松。直到有一天，遇到了凭自身力量无法跨越的沟壑，那些一如既往背负大木头的人用大木头搭在沟壑上而有了桥，继续前行；而停在原地垂头丧气、追悔莫及的，正是之前那些不断削减大木头以致无法搭桥的人。

读了上面两段材料，你有怎样的感触与思考？请根据材料内容，写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，自拟题目，自选文体；不要脱离材料的含意作文；不要套作，不得抄袭。