清远2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各项，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）

A．尔其无忘乃父之志 季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚

B．举天下豪杰，莫能与之争 南取汉中，西举巴蜀

C．如吾之衰者，其能久存乎 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也

D．则遣从事以一少牢告庙 方其系燕父子以组

2、划分句子成分正确的一项是（   ）

A.我想请你吃饭。

B.（那个）下午［我无意中］进了（这）园子。

C.善良［似乎］是＜一个＞（早就过了时的）字眼。

D.明天，他就要走了。

3、阅读下面的文字，完成下题。

漫话中国历史上的改革

在讨论作为历史事件的改革之前，有必要先梳理一下“改革”的含义。此词首见于《后汉书》之《梁统传》和《黄琼传》，皆指对已有成规的改动变易。自此以后，“改革”遂成习见之词，而且其词义越来越宽泛，凡对原有制度、惯例、习俗，甚至文体、文风的改易变革，均可称之为改革。不过，近代以前，改革是一个中性词，既可用于革故鼎新的正面场合，也可用于变好为坏的负面场合。近代以来，改革演化为一个纯褒义词，《现代汉语词典》的释义就体现了这种趋向：“把事物中旧的不合理的部分改成新的、能适应客观情况的。”

不过，今人所言历史上的改革，所用显然并非上述宽泛的词义，而是一个相对狭义的概念，特指政治、经济、法律等方面比较重大的除旧布新。对于这种形式的历史事件，今天概以“改革”称之。具体到某次事件，则或称之为“变法”，如商鞅变法、王安石变法、戊戌变法等；或称之为“新政”，如王莽新政、庆历新政等；或称之为“改革”，如孝文帝改革、张居正改革等。这些称谓，有的当时就有，更多的则是后人所加。如同改革本是中性词一样，说某人“变法”，也未必就是正面评价。古代典籍中甚至常将“变法”与“坏纪”连用，意为变乱成法、败坏纪纲。

正因为“改革”含义宽泛，在不同人的心目中，其范围相差悬殊。有人将改革的范围划得很大，几乎是“江山代有改革家”；也有人将改革的范围划得很窄，认为真正称得上改革的事件没有几次。具体到某人某事，看法更加纷纭。比如，引发“国人暴动”的周厉王，在历史上向来形象不佳，但有人称他是中国史上见诸记载的最早的改革家。再如王莽新政，有人说是“托古改革”，有人说是“复古改制”。又如张居正，多数人认可他是改革家，但也有人说他的政策并无新意，算不上改革。即便当事人自己的说法，也不一定可以为据。如管仲推行的一系列政策，今人称之为“改革”或 “革新”，他自己却说是“修旧法”。事实上，要给改革下一个严谨、周延的定义，是非常困难的，更不可能提出一套量化指标。

改革之事，古今中外皆有。从改革的原初推动力看，既有自上而下的改革，也有自下而上的改革，但前者占绝大多数。在中国漫长的王朝史上，君主一直享有至高无上的地位和权力，没有君主的发动或支持，就不可能出现改革。所以中国历史上的改革，全部都是自上而下，即由统治阶层中的一部分人发起和推行的。平民大众没有推动改革的途径和机会，当他们忍无可忍时，只能揭竿而起，发动以改朝换代为目标的暴力革命。

影响改革成败的因素很多，用人是否得当是一个不能忽略的重要因素。战国时期各国的改革，之所以能够取得积极成果，在很大程度上得益于国君大力招贤、大胆任用。王安石变法失败的一个重要原因，是他虽然认识到“方今之急，在于人才而已”，但却不善于识人用人，所倚任者多为反复无常的奸佞小人，给改革造成很大的伤害。

纵观中国历史上的改革，能像管仲那样一帆风顺，或像孝文帝那样基本成功者，并不多见。大多数改革都遭遇了挫折或失败，如商鞅变法是政存身败，张居正改革是人亡政息，王安石变法是半途而废，戊戌变法是昙花一现。若观察君主之外的改革者的命运，能够善始善终者可谓凤毛麟角，绝大多数身败名裂，甚至付出生命的代价。如吴起乱箭穿身，商鞅惨遭车裂，王安石忧愤而死，张居正死后抄家，戊戌六君子喋血刑场。改革之难，于此可见。篡用明太祖的一句话说：“犹行荆棘中，寸步不可移，纵得出，体无完肤矣。”

（节选自《博览群书》）

【1】下面关于“改革”含义的理解，不正确的一项是（   ）

A．“改革”一词首见于《后汉书》之《梁统传》和《黄琼传》，都是指对已有成规的改动变易。

B．自《后汉书》之后，凡对原有制度、惯例、习俗，甚至文体、文风的改易变革都可称之为改革，词义越来越宽泛了。

C．“改革”一词感情色彩的变化是以近代为分界线的。近代以前，改革是一个中性词，而近代以来改革演化为一个纯褒义词。

D．现在所说的改革是一个相对狭义的概念，特指政治、经济、法律等方面比较重大的除旧布新。

【2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ）

A．如同改革本是中性词一样，“变法”也是一个中性词，古代典籍中甚至常将“变法”与“坏纪”连用，意为变乱成法，败坏纪纲。

B．“改革”一词含义宽泛，所以不同的人所认为的改革范围差异极大，具体到某人某事，看法更加多样化。

C．引发“国人暴动”的周厉王，在历史上向来形象不好，但有人称他是中国历史上最早的改革家。

D．不同的人对同一个人的改革看法不同，即使是当事人自己的说法，也未必可以为据。所以，给改革提出一套量化指标是不可能的。

【3】下列理解和分析，符合原文意思的一项是（   ）

A．在中国漫长的王朝史上，因为平民大众只能发动以改朝换代为目标的暴力革命，所以改革都是由君主发动或支持的。

B．改革必须用人得当，否则会给改革造成很大的伤害。战国时期各国的改革能够取得显著成效，就是因为国君大力招贤、大胆任用。

C．古今中外的改革既有自上而下的改革，也有自下而上的改革，但前者占绝大多数。

D．纵观中国历史上君主之外的改革者的命运，能够善始善终者非常少，绝大多数都身败名裂，甚至有的还付出生命的代价。

4、名篇名句默写

（1）____________________，乐夫天命复奚疑。

（2）渔舟唱晚，____________________。

（3）___________________，形影相吊。

（4）木欣欣以向荣，_____________________。

（5）________________，秋水共长天一色。

（6）___________________，举世非之而不加沮。

5、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）会当凌绝顶，________________。（杜甫《望岳》）

（2）________________   ，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）

（3）臣生当陨首，________________。（李密《陈情表》）

（4）《诗》三百篇，________________。（司马迁《报任安书》）

（5）定乎内外之分，________________。（庄子《逍遥游》）

（6）盖将自其变者而观之，________________。（苏轼《赤壁赋》）

（7）________________，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）

（8）大学之道，在明明德，在亲民，________________。（《礼记·大学》）

6、（1）《逍遥游》中庄子的笔下，列子的运行异于常人，达到了很高的境界，其运行特点是：______________，______________。

（2）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的《虞美人》中也用了这两个意象，这两句是“______________，______________”。

（3）杜牧的《阿房宫赋》描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：______________，______________。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语·子罕》中讲艰难困苦的环境才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子是“___________，___________”。

（2）《论语·述而》孔子用浮云作喻，说明君子面对不义之财正确的心态的语句是“_________，___________”。

（3）北宋著名政治家、文学家范仲淹在《岳阳楼记》中提到的“仁人之心”的源头是孟子所说的“___________，___________，然而不王者，未之有也”。

8、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）定乎内外之分， ___________________，斯已矣。   （庄子《逍遥游》）

（2）____________________，而后乃今将图南。   （庄子《逍遥游》）

（3） _____________________ ，俯察品类之盛 。   （王羲之《兰亭集序》）

（4）渔父曰“：________________ ， 而能与世推移。”  （《楚辞》）

（5）________________，彩彻区明。   （王勃《滕王阁序》）

（6）潦水尽而寒潭清，___________________。 （王勃《滕王阁序》）

（7）__________ ，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。 （李密《陈情表》）

（8）___________ ，乐以忘忧，不知老之将至云尔 。 （《论语》）

9、补写出下列句子的空缺部分。

（1）《大学之道》中的“__________________________”说明获得知识的途径，在于推究事物的原理；而“__________________________”是说推究事物的原理后才能对外物之理认识充分。

（2）《将进酒》中表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是：“__________________________，__________________________ 。”

（3）《论语》中，孔子认为做人要将心比心、推己及人，自己都不想做的，就不要希望别人也能做到的句子是：“__________________________，__________________________。”

（4）《江城子·十年生死两茫茫》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句：“__________________________，__________________________ 。”

10、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

过野人家有感①

陆游

纵辔江皋送夕晖，谁家井臼②映荆扉。

隔篱犬吠窥人过，满箔③蚕饥待叶归。

世态十年看烂熟，家山万里梦依稀。

躬耕本是英雄事，老死南阳未必非。

【注】①此诗写于淳熙三年（1176）春末，陆游此时已被免去参议官之职。②臼：舂米的器具。③箔：养蚕用的竹子或竹席，也叫蚕帘。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联写策马江边，看到落日余晖下乡间庭院中，水井、石臼、柴门相互掩映的安宁景象。

B．前两联动静结合，写出诗人看到的温馨的乡村生活图景，表达了对农家宁静生活的向往。

C．诗人历经多年的辛苦奔波，换来的却是被罢官，不禁心灰意冷，写出自己对现实的不满。

D．颈联写诗人看透了世态炎凉，希望回到家乡过宁静的生活，但相隔万里，愿望难以实现。

【2】作者这首诗和《书愤》尾联都写到“诸葛亮”，有何异同？请结合诗句简要分析。

11、阅读下面材料，完成下面小题。

苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉佑二年，试礼部，主司欧阳修惊喜，殿试中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安石创行新法，轼上书论其不便。新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。三年，权知礼部贡举。会大雪苦寒，士坐庭中。噤未能言，轼宽其禁约，使得尽技。巡铺内侍每摧辱举子，且持暧昧单词，诬以为罪，轼尽奏逐之。四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰杭水陆之会疫死比他处常多乃裒羡缗得二千复发橐中黄金五十两以作病坊稍畜钱粮待之绍圣初，御史论轼掌内外制日，所作词命，以为讥斥先朝。遂以本官知英州，寻降一官，未至，贬宁远军节度副使，惠州安置。居三年，泊然无所蒂芥，人无贤愚，皆得其欢心。又贬琼州别驾，居昌化。昌化，故儋耳地，非人所居，药饵皆无有。初僦官屋以居，有司犹谓不可，轼遂买地筑室，儋人运甓畚土以助之。徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎，轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁。故官止于此。建中靖国元年，卒于常州。轼师父洵为文，既而得之于天。尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。

（节选自《宋史·苏轼传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．轼曰/杭水陆之会/疫死比他处常多/乃裒羡缗得二千/复发橐中黄金五十两以作病坊/稍畜钱粮/待之

B．轼曰/杭水陆之会/疫死比他处常多/乃裒羡缗得二千/复发橐中黄金五十两/以作病坊/稍畜钱粮/待之

C．轼曰/杭/水陆之会/疫死比他处常多/乃裒羡缗得二千/复发橐中黄金五十两/以作病坊/稍畜钱粮待之

D．轼曰/杭/水陆之会/疫死比他处常多/乃裒羡缗得二千/复发橐中黄金/五十两以作病坊/稍畜钱粮待之

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．礼部是古代六部之一，主官称尚书，掌管礼仪、祭祀、科举、狱讼等。

B．殿试是中国古代科举制度中最高一级的考试，在殿廷举行，由皇帝主持。

C．御史是古代官职名，具有监察职能，主管弹劾、纠察官员过失等事务。

D．岁课指每年对选任官吏进行的考核，也指一年的赋税，此处为前者。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．苏轼聪慧强识，才名深受赏识。母亲亲自为他授课，他总能说出要点。欧阳修十分看重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地。

B．苏轼尽心政事，关注民生疾苦。王安石创行新法，苏轼对新法不利百姓之处直言上速；在任杭州知州时，他据理力争，抵制害民之法。

C．苏轼仕途多舛，遇贬豁达洒脱。御史上奏苏轼所作文辞命令讥讽先朝，以致他官职一贬再贬；苏轼居惠州三年，淡然无所计较，与当地百姓交好。

D．苏轼天赋异禀，为文得心应手。他从父习文，又极具才华，作文如行云流水，行止有度，嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之，最终成为一代文宗。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）会大雪苦寒，士坐庭中。噤未能言，轼宽其禁约，使得尽技。

（2）轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

在辽宁凤城大梨树村万亩果园最高峰，矗立着一座近10米高的“千字碑”，见证着致富带头人毛丰美苦干实干的三十余载岁月。他在世时与大家一起不懈奋斗，硬是把一个吃粮靠救济的穷山沟，建设成为远近闻名的富裕村、文明村。看见“千字碑”，想起毛丰美，不禁对实干精神的体悟又加深了一层。

请结合材料内容，联系实际生活，面向迈入高三的同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。