菏泽2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①从温饱、小康、全面小康到社会主义现代化，中国的发展目标在历史逻辑、现实逻辑与未来逻辑上环环相扣。

②踏上新的征程，我们要始终敲锣打鼓，不懈奋斗，怀抱初心和决心，用十分的毅力和定力去创造更加美好的明天。

③每到春节，有副对联是很多人家的选择：忠厚传家久，诗书济世长。风吹日晒，字迹会模糊，好家风却会如春风化雨，护着家、护着国。

④数千年中国文明史上，秦汉文、盛唐诗、宋词、元曲、明清小说……留下星罗棋布的文艺大师，浩如烟海的文艺精品，为人类精神生活提供了丰厚滋养。

⑤正是因为绝不封闭僵化，中国道路才能不断借鉴吸收各种先进的经验；正是因为绝不改头换面，中国道路才能得到众多渴望“走自己的路”的同行者认同。

⑥我国网络文学从发轫至今20年，已进入海量生产与利润丰厚的产业化时期，同时也伴随着泥沙俱下和过度娱乐化的问题。

A. ①③⑥   B. ①③⑤   C. ②④⑤   D. ②④⑥

2、下列各项中，不全都有古今异义现象的一项是（ ）

A．何不虑以为大樽而浮乎江湖 文质彬彬，然后君子

B．跨者不行 大夫各爱其家

C．大学之道，在明明德 小子何莫学夫《诗》

D．视弟子与臣若其身 其坚不能自举

3、阅读下面文字，完成下面小题。

教父

赵冬

我是在北方那座俄罗斯式的城市里长大的。

那时候，教堂顶的白雪，尖楼上的钟响，紧裹黑衣的修女……无不诱惑着我对神秘殿堂产生不着边际的遐想。

外公是天主教徒，对耶稣十分虔诚。他不仅自己信教，每周还要领儿孙们去教堂礼拜和做弥撒。他与教堂的老神父交情甚密，神父待人谦恭、和善，小孩们都喜欢围着他蹦呀跳呀，或听他讲圣经故事。

神父是外公的挚友，也是两个舅舅的教父。闲暇时常来家里与外公聊天，对饮，一瓶酒，四碟菜，多至深夜。谈得投机便与外公同榻而眠，情同手足。两个舅舅才十八九岁，对教父更是顶礼膜拜，言听计从。

外公的兴趣很广泛，爬山、钓鱼、打猎、打拳、下棋、舞文弄墨……没有他不好的。有一次去雪山打猎，一熬就是半个月，结果还真打死一头黑熊，一个人把熊用爬犁拉了回来。他在人前最得意炫耀的是那件火狐狸蹄蹄皮大衣，据说是件宝物。外公说穿上它就是在雪地里睡上三天三夜也冻不死。这件大衣是用好几百只红狐狸皮缝制的，我猜，皮大衣一定是很值钱的。

秋去冬来，北方的大地又覆盖了一层白皑皑的冰雪。天气冷得能冻掉行人的下巴颌，松花江被冰雪封了顶。外公是个不甘寂寞的老人，他不听家人劝阻，拿着鱼具到江面上戳出一个冰窟窿，下网捞起鱼来。从清晨到黄昏，家人见这么久未归，便去人寻找。江面的冰上摆着鱼具，却不见了老人。

全家人慌慌张张地奔到江边，望着冰窟窿里蒸腾出的寒气哭号不停。人们都说，一定是老头子捞鱼不慎跌进冰窟窿里了。

由于未捞到尸首，外公的丧事也只好草草举行。尽管这样，还是赶来了许多人，都是他各界的朋友，人们大都受过外公的恩惠，希望能为老人做点什么……忙前忙后，里外张罗得最欢的要属老神父了。分家的时候，他把我大舅拉到一旁，对他说：“告诉你，我昨晚做了个梦，梦见你爹在那边呢……”他用手指了指天空：“他蹲在雪地里，一丝也不挂呀！我看见他身体直打颤，好可怜呢！”

第二天，教父伏在二舅耳朵上，神秘地说：“孩啊，昨夜你爹又托梦给我，他说那边天冷，他快被冻死了……”

两个舅舅像两只傻鹅，呆呆地望着教父，不知如何是好。

翌日，教父又来到我家，告诉舅舅说外公梦中委托他把那件狐皮大衣给捎过去。

舅舅不敢怠慢，急忙取来大衣，让教父拿走了。

做礼拜的时候，教父满脸慈祥地拍了拍大舅的肩，眨着眼睛说：“你爹接到大衣穿上了，还夸你是个大孝子呢……”几句话说得大舅轻飘飘的。

可是，没过几天，外公突然活着回来了。四邻震惊不小，家人欢天喜地。

原来，那日外公在江面网鱼，几网下去，不见半个鱼星，来了脾气。旁边正好有位老渔翁经过，便赌气扔下鱼具，随老渔翁到江下游用大网捞鱼去了……

从此，教父再也没到家里来过。外公到教堂几次，教父均以病相避。一连好几年，外公怕教父难为情，也就换了一个教堂做礼拜。

记得外公临终前，还念念不忘这件事。他躺在床上，用微弱的声音对大家说：“……唉，真没想到，一件破大衣，竟伤了一位……老朋友。罪过呀！……”

【1】对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）

A.外公临终前把那件大衣看成是“破大衣”，而念念不忘的内心忏悔却是，一件大衣竟伤了“老朋友”。这表现了外公性格中虚情假意的一面。

B.小说以“我”为线索，以我的所见所闻串联和组织材料，增强了作品的真实感。这个“我”就是作者赵冬。

C.小说通过“我”的两个舅舅在教父面前的种种表现，形象地刻画出他俩淳朴善良，甚至愚昧的性格特征。

D.第六段写“白皑皑的冰雪”，是为了照应开头“北方那座俄罗斯式的城市”和“教堂顶的白雪”。

【2】外公有哪些性格特点？请简要概括。

【3】小说在刻画教父这个人物形象时，主要用了哪些表现手法？请简要分析。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子《逍遥游》中，用对待“誉”和“非”的态度来说明“定乎内外之分，辩护荣辱之境”的境界的两句是“________________，________________”。

（2）杜牧《阿房宫陚》中，通过“_______________，_____________”两句提出了秦国如果爱惜六国人才，就能世代为君，安享天下的观点。

（3）唐代边塞诗常常通过描绘典型的物象来营造氛围，比如岑参《白雪歌送武判官归京》中的“________________”，李贺《雁门太守行》中的“________________”，都运用了“旗帜”这一物象。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《书愤》中描写两幅开阔、壮盛的战场画卷的诗句是“________，________”。

（2）《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是“________，________”。

（3）同样是描写塞外黄昏时的风景，王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮阔，而高适的《燕歌行》则是“________，________”的凄凉与悲壮。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《滕王阁序》中王勃化用古语，警示那些“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃的是______,_______。______,_______。

（2）庄子《逍遥游》点明庄子理想中修养的最高境界和理想人格是“____，_____，_____ 。”

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《屈原列传》中，屈原产生“怨”的原因是：___________、__________。

（2）《过秦论》中，秦孝公时期，对外采取的政治策略是：______________。

（3）《过秦论》中，贾谊指出秦的过失即灭亡的根本原因就在于“_________”。

（4）《过秦论》中，“_________，________”两句形象地描述了秦国没有任何消耗就把九国军队陷入困境之中。

8、课内古文积累。

①子曰：“见贤思齐焉，______。”（《论语·里仁》）

②曾子曰：“______，任重而道远。”（《论语·泰伯》）

③大学之道，______，在亲民，______。（《礼记·大学之道》）

④孔子在（《论语·雍也》）中探讨文与质的关系的句子是：“______，______。”

⑤在《老子》中，充分说明了解他人和认识自我的重要性的句子是：“______，______。”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快风的两句“___________，__________”，表达了作者弃官归田的畅快心情。

（2）身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境，我们自然会联想到初唐诗人王勃《滕王阁序》中的：“_________，__________”。

（3）《庄子•逍遥游》中“____________________，__________________”指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正地逍遥游。

10、阅读下面这首诗，完成小题。

德佑二年岁旦（其一）

郑思肖①

力不胜于胆，逢人空泪垂。

一心中国梦，万古下泉②诗。

日近望犹见，天高问岂知。

朝朝向南拜，愿睹汉旌旗。

[注]①宋恭帝德佑元年（1275年），诗人正在苏州，元兵南下攻占了那里。德佑二年岁旦，作者感念时事，写下这首诗。②下泉：《诗经·曹风》中的一篇，为先秦时曹地汉族民歌，抒写曹人痛恶统治者的暴虐，怀念明王贤伯。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．颔联写《下泉》诗传唱千年，曹地百姓那样的痛苦未曾断绝，万古兴衰治乱总是相似。

B．颈联写太阳可望、天高难问，喻指虽然皇帝与苏州相近、犹可望见，但国运怎样，无法知晓。

C．诗歌中间两联揭示了诗人逢人垂泪、内心伤楚悲痛的原因，深沉凝重，引人无限深思。

D．本诗运用描写、抒情、议论等多种表达方式，抒情上均采用直抒胸臆，一泻千里。

【2】全诗表达了诗人怎样的感情？请结合诗句具体分析。

11、阅读下面的文字，完成小题。

文本一：

仲由字子路，卞人也。子路性鄙，好勇力，志伉直，冠雄鸡，佩豭豚，陵暴孔子。孔子设礼稍诱子路，子路后儒服委质，因门人请为弟子。孔子曰：“片言可以折狱者，其由也与！”“若由也，不得其死然。”“衣敝缊袍与衣狐貉者立而不耻者，其由也与！” 冉求问曰：“闻斯行诸？”子曰：“行之。”子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之！”子华怪之，“敢问问同而答异？”孔子曰：“求也退，故进之。由也兼人，故退之。”子路为蒲大夫，辞孔子。孔子曰：“恭以敬，可以执勇；宽以正，可以比众。”

初，卫灵公有宠姬曰南子。灵公太子蒉聩得过南子，惧诛出奔。及灵公卒而夫人欲立公子郢。郢不肯，曰：“亡人太子之子辄在。”于是卫立辄为君，是为出公。出公立十二年，其父蒉聩居外，不得入。子路为卫大夫孔悝之邑宰。蒉聩谋入孔悝家，与其徒袭攻出公。出公奔鲁，而蒉聩入立，是为庄公。方孔悝作乱子路在外闻之而驰往遇子羔出卫城门谓子路曰出公去矣而门已闭子可还矣毋空受其祸 子路曰：“食其食者不避其难。”子羔卒去。有使者入城，城门开，子路随而入。造蒉聩，蒉聩与孔悝登台。子路欲燔台，蒉聩惧，乃下石乞、壶黡攻子路，击断子路之缨。子路曰：“君子死而冠不免。”遂结缨而死。孔子闻卫乱，曰：“嗟乎，由死矣！”已而果死。

（节选自《史记·仲尼弟子列传》）

文本二：

大子[注]迫孔悝于厕，强盟之，遂劫以登台。子路入，曰：“大子焉用孔悝？虽杀之，必或继之。”且曰：“大子无勇，若燔台，半，必舍孔叔。”大子闻之，惧，下。石乞、壶黡敌子路，以戈击之，断缨。子路曰：“君子死，冠不免。”结缨而死。

（节选自《左传·哀公十五年》）

[注]大子：太子，即蒉聩。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．方孔悝作乱/子路在外闻之/而驰往遇子羔/出卫城门/谓子路曰/出公去矣/而门已闭子/可还矣/毋空受其祸/

B．方孔悝作乱/子路在外/闻之而驰/往遇子羔出卫城门/谓子路曰/出公去矣/而门已闭子/可还矣/毋空受其祸/

C．方孔悝作乱/子路在外/闻之而驰往/遇子羔出卫城门/谓子路曰/出公去矣/而门已闭/子可还矣/毋空受其祸/

D．方孔悝作乱/子路在外闻之/而驰往遇子羔/出卫城门/谓子路曰/出公去矣/而门已闭/子可还矣/毋空受其祸/

【2】下列对文中加点字词的解释，不正确的一项是（     ）

A．片言可以折狱者                         狱：案件

B．宽以正，可以比众                      比：使……亲近

C．与其徒袭攻出公                         徒：弟子

D．结缨而死                                   缨：帽带

【3】下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（     ）

A．恭以敬，可以执勇          壹是皆以修身为本

B．子路随而入                    人而不仁，如礼何

C．击断子路之缨                 若火之始然，泉之始达

D．大子迫孔悝于厕             今人乍见孺子将入于井

【4】下列文化常识，说法不正确的一项是（     ）

A．公，爵位名。在周代，爵位分为公、侯、伯、子、男五等，一般不能世袭罔替，后世也有朝代沿用周代的五等爵位制度。

B．大夫，古代官名。在春秋战国时期的诸侯国中，大夫地位居于卿之下、士之上，享有食邑，后来成为一般任官职者的称呼。

C．牺牲，古代祭祀所用牲畜的通称。色纯为“牺”，体全为“牲”，牛、羊、豕具备称之“太牢”，只有羊、豕称之“少牢”。

D．“四书”，儒家经典。南宋理学家朱熹从《礼记》中摘出《中庸》《大学》两篇，与《论语》《孟子》合为“四书”。

【5】下列对原文有关内容的概述和分析，不正确的一项是（     ）

A．子路生性粗朴刚直，好勇尚力，还曾经轻侮孔子。后来他拜入孔门，接受孔子的教化，随后进入仕途，践行儒家信念。

B．孔子认为，子路能够超越流俗习见，不论与穿着破旧袍子的人还是与穿着华美裘衣的人站在一起，他都不会以之为耻。

C．孔子善于因材施教，能够针对弟子们性格的不同实施相应的教诲。他也很了解子路的品性，因而预料到他的命运悲剧。

D．子路仁义勇武，尽忠殉道。在卫国内乱中，他忠于主人孔悝，不惜冒死营救，他坚守君子风范，结缨而死，令人感慨。

【6】请把下列句子翻译成现代汉语。

（1）孔子设礼稍诱子路，子路后儒服委质，因门人请为弟子。

（2）楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称，然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。

（3）圣人以治天下为事者也，必知乱之所自起，焉能治之。

12、阅读下面材料，根据要求作文。

有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得“叭”的一声，瓦缸摔成碎片。但卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，却看都不看一眼？”卖缸人说：“再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。”

读了上面这段文字你有些什么联想和感受？请选择一个角度构思作文。

要求：1．立意自定，题目自拟；2．不少于800字；3．除诗歌外文体不限。