唐山2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列词语中加点字注音全部正确的一组是

A. 公瑾(jǐn)　萧瑟(sè)  纶巾(lún)  淘尽(táo)

B. 凄切(qī)  刹那(chà)  芒鞋(wáng)  病菌(jūn)

C. 暮霭(ǎi)  连累(lèi)  支撑(chēng)  料峭(qiào)

D. 骤雨(zhòu) 崇拜(chóng)  迫切(pò)  模糊(mó)

2、对下列句中词语的解释，完全正确的一项是 （ ）

①《齐谐》者，志怪者也 志：记载

② 亦若是则已矣 是：这样

③ 而后乃今将图南 图南：计划到南边去

④ 知效一官 效：效仿

⑤适莽苍者，三餐而反 适：往

⑥抢榆枋而止 抢：抢先

⑦ 穷发之北，有冥海者 穷发：不毛之地

⑧ 行比一乡 比：比较

A．①②⑤⑦

B．③④⑥⑧

C．①④⑤⑧

D．②③⑥⑦

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

战地医院

周海亮

医院只是连成一片的几顶帐篷，卧在近郊的小树林里。城市已被空袭夷为平地，所有建筑被毁，所有百姓撤离。帐篷里满是伤兵，沾满鲜血的纱布扔了一地，止血钳变了形。远处枪炮声连成一片，战士且战且退，脆弱的防线随时可能被对方撕成碎片。不断有卡车停在帐篷外面，车厢打开，是一个挨一个的伤兵，全是重伤员。

医生和护士满头是汗。口罩后的眼睛，噙满泪水。

又一辆卡车刹住，抬下18个伤兵，只有6个人还有气息，医生用上吗啡，用上止血钳，用上手术刀，用上洗脸盆，绷带，镊子，纱布，酒精，叹息，圣经，微笑，咒骂……兵们不断死去，大喊大叫或者悄无声息。

6个兵，死掉5个。他们的脸上涂满鲜血，没有人记住他们的样子。最后一个兵被抬上手术台，他的髋骨以下，炸得血肉模糊。医生看那张稚气未脱的脸，他还是一个孩子。

手术紧张地进行着。远处传来“嗒嗒嗒”的声音，医生知道，那是我们的防空炮火在吼叫，但是对敌人的高空轰炸机来说，那些炮火形同虚设，它们甚至连恐吓或者警告的作用都起不到。

警卫人员跑进来，要求医生和护士马上躲进狭窄阴暗的防空洞。“飞机就要来了，”他说，“它们会把这儿炸成粉末。”

医生从兵的身体里，取出一枚子弹。子弹夹在骨缝中，已经变了形。

“你救不了他……谁都救不了他……他终究会死……我们需要马上离开……”

医生从兵的身体里，取出一个弹片。弹片被扔到搪瓷盘里，兀自跳跃，叮当有声。

“听我的，我们先躲一躲……”

医生停下手里的动作，他抬起头，看着来人。很多人已经撤进防空洞，帐篷里只剩9个人——他，来人，一名护士，手术台上喘息的士兵，5个已经死去的士兵。

一颗炮弹在另一个帐篷里炸开，一把变形的剪刀划破帐篷落到他的面前。医生拾起剪刀，扔开，继续他的手术。

“太危险了！快走啊，这是上级的命令！”警卫大声喊叫。

医生没有走。他坚持把手术做完。护士轻握着战士的手，又替医生擦去额上的汗珠。

战士是在手术后死去的。临死前，他咧开嘴巴，有两颗调皮的虎牙。

没有人能够挽救战士的生命。在战场上，死亡是一种必然，只有活着，才是一种偶然。

后来，医生被训斥，长官说：“空袭时必须躲进防空洞，这是命令，你不知道吗？”

他说：“我知道。”

长官说：“你是前线唯一的医生，你的生命远比十个战士的重要百倍，你不知道吗？”

他说：“我知道。”

长官说：“那个士兵虽然可怜，可他身负重伤，即将死去。作为一名身经百战的医生，你难道不知道他终会死去吗？”

他说：“我知道。”

长官说：“你什么都知道，可是在那时，你为什么一定要做那件毫无意义的事呢？”

他说：“因为他躺在手术台上，还在喘息……我得让他知道，即使在生命最后一刻，我们，还有他的祖国，也没有将他抛弃。”

（选自《青年博览》，有删改）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．小说首段的环境描写，既渲染了战斗的激烈、紧张和医院环境的危险，又为下文情节的展开作铺垫。

B．文中对伤兵的描绘，有群像展现，也有个体的细节描摹，有详有略，让读者深切感受到战争的残酷。

C．“弹片扔到搪瓷盘里，兀自跳跃，叮当有声。”以动衬静，以声衬静，凸显战地医院内环境的安静。

D．战地医院里充斥着“叹息，圣经，微笑，咒骂等”，体现战争时药品的极度匮乏、医生的无能为力。

【2】小说中的人物都没有具体的名字，作者为什么这样处理？请结合全文简要分析。

【3】“你为什么一定要做那件毫无意义的事呢？”这句话对理解本文十分重要。请结合全文谈谈它的作用。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《谏太宗十思疏》中用比喻说明人民力量巨大、劝谏唐太宗应深切警惕的两句是：“____________，______________。”

（2）杜甫《客至》中用____________，______________两句，写出了诗人所居浣花溪草堂人迹罕至的景象。

（3）姜夔的《扬州慢》中，“____________，______________”两句描写了好花盛开却无人欣赏的场景，更添“黍离之悲”。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中用“__________________ ，__________________”两句，写出了世俗中人们的品德和能力可能达到的最高境界。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中，描写了阿房宫依山势而修建的走势，突出了它利用自然、巧夺天工的句子是“____________________ ，___________________。”

（3）《蜀相》和《书愤》中都提到诸葛亮出师伐魏一事，分别是《蜀相》的“________________”，以及《书愤》的“________________ ”。

（4）《水调歌头》中从“隔千里兮共明月”演化而来的句子是“____________ ，___________”。

（5）辛弃疾《破阵子·醉里挑灯看剑》中，从视觉和听觉着笔，生动形象地描写战斗场面的激烈的两句是“____________ ，____________ ”。

（6）王安石《登飞来峰》中“_____________ ，____________”两句借景抒怀，展现出作者满怀信心、锐意改革的远大政治抱负。

（7）《游山西村》中，以“__________ ，____________”两句，既写出春社欢快，又表达了民风的淳朴可爱。   

（8）马致远《天净沙·秋思》中“__________ ，__________”抒写出傍晚时分，飘零在外的游子内心的悲苦。

6、名篇名句默写

①《归去来兮辞》中以云鸟自喻，过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而归的诗句是______________________，_________________________。

②《湘夫人》中以白描手法写出洞庭湖广阔秋景的诗句是：______________________，_________________________。

③《登岳阳楼》描写洞庭的浩濣无边的诗句是：______________________，_________________________。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）回归田园的陶渊明是快乐的，从______ 一句可以体会到林间美景入目时诗人的心旷神怡。

（2）傍晚，一叶叶渔船飘荡在湖面上，船歌相呼应和，悠长而辽远。此景此情正应了《滕王阁序》中的______ ，_________。

（3）李密在《陈情表》的开头用_____  ，______概括自己坎坷的命运。

（4）苏轼“鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫”和李白“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的诗句，共同化用了《逍遥游》中的_________ ，__________。

（5）我们不妨将《论语》里的_________ 一句当成座右铭，时时提醒自己要勤于做事，不妄论是非。

8、补写出下列名篇名句的空缺部分。（任选3小题）

（1）总角之宴，________。________，不思其反。（《诗经 卫风》）

（2）但见悲鸟号古木，________。________，愁空山。（《蜀道难》）

（3）冰泉冷涩弦凝绝，________。________，此时无声胜有声。（《琵琶行》）

（4）独上高楼，________。________，山长水阔知何处？（《蝶恋花》）

（5）青山隔送行，________，淡烟雾霭相遮蔽。夕阳古道无人语，________。（《长亭送别》）

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《归去来兮辞》中，陶渊明知道未来还可补救，是因为他意识到自己“________________”；而他为过去后悔并想补救，是因为他“________________”。

（2）《滕王阁序》中描写登上滕王阁所看到的山川壮丽景象的句子是：________________，________________。

（3）《陈情表》中表现李密家里家外都无人照应的句子是：________________，________________。

10、阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

寄黄几复①

【宋】黄庭坚

我居北海君南海，寄雁传书谢不能。

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁，治病不蕲三折肱②。

想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。

次韵几复和答所寄

【宋】黄庭坚

海南海北梦不到，会合乃非人力能。

地褊未堪长袖舞，夜寒空对短檠灯。

相看鬓发时窥镜，曾共诗书更曲肱。

作个生涯终未是，故山松长到天藤。

【注】①黄几复，黄庭坚少年时的好友，两人是同乡同窗又是同科出身。②三折肱：三次折断手臂，比喻多次失败。后用“三折肱”比喻对某事阅历多，富有经验，自能造诣精深。③作个：这个。

【1】下列对这两首诗的赏析和理解，不正确的一项是（     ）

A．两首诗都抒发了诗人对黄几复的思念之情。两人曾相隔天涯，诗人传书不能，做梦不见。

B．第一首诗颔联运用多种手法，既追忆京城相聚之乐，又抒写别后相思之深，耐人寻味。

C．第一首诗从“持家”“治病”“读书”三方面表现了黄几复的为人与处境，第二首诗亦然。

D．第一首诗中“不蕲三折肱”和第二首诗中“未堪长袖舞”都表达了诗人对朋友的怜惜之意。

【2】两首诗的结句都用了以景结情的手法，但所抒发的情感却有不同，请结合诗句简要分析。

11、阅读下面的文言文，完成下列小题。

（裴）仁基少骁武，便弓马。平陈之役，以亲卫从征，先登陷阵，拜仪同，赐物千段。以本官领汉王谅府亲信。谅反，仁基苦谏见囚。谅败，超拜护军。

李密据洛口，帝令仁基为河南道讨捕大使，据武牢拒密。仁基见强寇在前，士卒劳弊，所得军资，即用分赏。监军御史萧怀静止之，众咸怒怀静。怀静又阴持仁基长短，欲有奏劾。仁基惧，杀怀静，以其众归密，密以为河东郡公。其子行俨，骁勇善战，密复以为绛郡公，甚相委昵。

王世充以东都食尽，悉众诣偃师，求决战。密与诸将计。仁基曰：“世充尽锐而至，洛下必虚。可分兵守其要路，令不得东；简精兵三万，傍河西出，以逼东都。世充却还，我且按甲。世充重出，我又逼之。如此，则我有余力，彼劳奔命。兵法所谓彼出我归，彼归我出，数战以疲之，多方以误之者也。”密曰：“公知其一，不知其二。东都兵马有三不可当：器械精，一也；决计而来，二也；食尽求斗，三也。我按兵蓄力以观其弊，彼求斗不得，欲走无路。不过十日，世充之首可悬于麾下。”单雄信等诸将轻世充，皆请战。仁基苦争不得。密难违诸将言，战，遂大败。仁基为世充所虏。

世充以仁基父子并骁勇，深礼之，以兄女妻行俨。及僭尊号，署仁基为礼部尚书，行俨为左辅大将军。行俨每战，所当皆披靡，号万人敌。世充惮其威名，颇加猜防。仁基知之，甚不自安，遂与世充所署尚书左丞宇文儒童、尚食直长陈谦、秘书丞崔德本等谋，令陈谦于上食之际，持匕首劫世充，行俨以兵应之，事定，然后辅越王侗。事临发，将军张童儿告之，俱为世充所杀。

（节选自《北史·裴仁基传》，有删节）

【1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A. 便弓马   便：擅长

B. 超拜护军   超：越级提升

C. 简精兵三万  简：挑选

D. 以逼东都   逼：逼迫

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是（）

A. 世充之首可悬于麾下   养生丧死无憾，王道之始也

B. 王世充以东都食尽   而彭祖乃今以久特闻

C. 所得军资   纵一苇之所如

D. 我且按甲   彼且恶乎待哉

【3】下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（）

A. 裴仁基为激励士气，把军用物资分赏给部下，却遭萧怀静制止，这使两人的矛盾激化，并最终导致后者被杀，裴仁基本人叛变。

B. 面对王世充的进攻，裴仁基和李密在战术上各有己见，但单雄信等将领支持李密，坚决反对裴仁基的主张，结果因轻敌冒进带来大败。

C. 裴仁基父子在战败被俘后，凭借自身的骁勇善战，依然享有很高的名望，但由于得不到王世充的真正信任，便企图劫持王世充而效力于越王。

D. 根据文本，可以看出裴仁基性格的多面性：他遇事会“苦谏”“苦争”，不隐瞒自己的观点；另一方面，他也会因他人的猜忌而采取极端手段。

【4】把文中画线的句子译成现代汉语。

怀静又阴持仁基长短，欲有奏劾。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

高中时代，我们会面临很多选择，比如选文科还是理科、未来选择什么专业等等。情窦初开的我们，可能也会遇到自己喜欢的男孩（女孩），大胆地说出来，努力去追求，是一种选择；留在心中，长存那份真挚的美，也是一种选择。

假如你的朋友在这个问题上产生了困惑，请你写一封信给他（她），谈谈自己的看法。

要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。