云林2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是（   ）

A. 他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，无出其右。

B. 个别民警认为工作时间饮点酒是小事一桩，就不以为意，结果因违犯公安部颁布的“五条禁令”而受到查处。

C. 要真正营造一个细胞生长的世外桃源也不是一件易事，除了要有合适的培养基之外，还需要许多其他条件。

D. 中央书记处书记到党校看望正在这里学习的纪检监察系统的学员，不厌其详地询问他们在基层工作的情况。

2、下列各句中加点的词语的使用，全都正确的一项是

①作为G20杭州峰会主席国的中国以强烈的责任担当，不孚众望，赢得了与会各国领导人、国际组织负责人及国际社会各界的充分肯定。

②有的同学过去对语文学习不重视，到了高中才发现既要补欠账，又要学新知识，被弄得左支右绌，狼狈得很。

③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。

④这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异域风情。

⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。

⑥从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。

A. ①②④   B. ①③⑤   C. ②⑤⑥   D. ③④⑥

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

蛛网

三石

一只蜘蛛，在荷叶与树枝之间织着网。蜘蛛先释放几根飘在空中的丝，其中的一根被风吹到远处黏住，收紧，成为“便桥”，然后蜘蛛来回穿梭，架起更多平行的丝。渐渐地，在这些丝之间织起一张网来，又圆又大。

而此时，男人闷闷地坐在荷塘边的石凳上，盯着结网的蜘蛛，抽着烟。地上已经散落着好几个烟头，显然，男人已经坐在这里好一会儿了。

“林下春晴风渐和，高崖残雪已无多。游丝冉冉花枝静，青壁迢迢白鸟过。”男人不是诗人，却也懂得几首古诗。诗句出自明代王守仁《春晴》，描述了初春风和日丽的景色。和风、安静的花枝、远处飞过的鸟儿、飘动的蛛丝……与当下的景致倒有几分相近。默念着王守仁的诗句，男人知道，诗背得再好，除了稍许排遣此时的抑郁情绪，一丁点用处也不会有。还得想办法，不能坐以待毙。

男人将抽了半截的烟扔在地上，用脚使劲踩了下，摸出手机，找出一个号码，拨了出去。过了七八秒钟，电话终于接通了。

男人笑了，虽然这笑有些刻意。

男人说，林哥，这么长时间才接电话，忙什么呢？嗯，我不忙，这不想林哥了嘛。要不，晚上吧，我做东，咱哥儿俩找个清静的地儿喝两杯。李白说，“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”。“烹羊宰牛”是不可能的，“三百杯”也没那量，“对酒当歌”还是可以的。

然而，男人显然是被林哥拒绝了，因为男人“嗯”了几声后，接着说，是这样啊，那行，改天吧，改天我再约您。没事，我现在是“白日放歌须纵酒，漫卷诗书喜欲狂”。林哥您放心。好，好，那我挂了。

等对方挂了电话，男人才挂，表情有些失落。摸索着又掏出根烟来，点着，却不吸，低头翻着手机通讯录，又拨了个号码。

对方一直没接。

男人挂了电话，苦笑着，将烟放到嘴上，却已经熄了，摸出打火机再点着，吸了一口。迟疑了下，电话又拨了出去。手机里传来一句机械的声音：您拨打的电话正在通话中。挂了电话，正失望时，男人的手机响了。是短信提示音。他急忙点开，短信只有两个字：开会。

男人想了想，编了条短信：师兄好，“新茶已上焙，旧架忧生醭”。想约师兄去“碧云茶庄”品茗论诗，师兄晚上可得空闲？

短信发了出去，却一直没见回复。算什么师兄，用人脸朝前。也罢，不过一个校园出来的而已，与一起同过窗还是有区别的。

男人确实有些气恼，但男人知道，眼下生气没用。踌躇良久，男人想，只有找他了，念在当年鞍前马后数载的情分上，兴许能给自己出个面也未可知。

男人没有直接打电话。以往找他时，通常都是先发短信，等回复。于是，男人发了个短信，内容很简单：米书记，我下午来省城出差，想跟您汇报下思想。妥否，请指示！小平敬上。

短信发出去了，然后只有等了，不然还能怎样呢？

男人焦急地等待着，不一会，电话铃响了，男人迅速接起电话。

通话时间有四五分钟，但从始至终，男人只是开了一个头，说了一句老领导好，然后就在不停地“嗯嗯”，不停地点着头。电话那头的人是不可能看到男人点头的，包括男人的表情，先是兴奋，然后是凝重，再然后是沮丧。

电话挂断了，男人木然了很久。

一只小鸟，停歇在挂着新鲜蛛网的树枝上。男人又点燃了烟，使劲抽了几口，然后重重地叹息一声。许是被男人的叹息声给惊着了，小鸟扑棱着翅膀，划过蛛网，掠驰而去，织网的蜘蛛倏地便钻进荷叶，躲了起来。

男人盯着蛛网，目光呆滞……

好一会儿，男人长舒一口气，低头在手机上翻出一个通话记录，回拨了过去。

电话很快接通了，男人定了定神，说，陈主任，您在办公室吗？是，是，您说得很对，我想了很久，您放心，这次，我一定会实事求是……

男人的语气平和了许多。

（选自《微型小说选刊》2019年第22期，作者为江西省上饶市纪委监委工作人员）

文本二：

语境是文学作品中隐喻建构的基础。隐喻是把一个领域的概念投射到另一个领域，或者说从一个认知域（来源域）投射到另一个认知域（目标域），隐喻的编码实际上是从一个语境到另一个语境。对表达主体而言，作者的不同经历、修养、处境、心情等直接影响着他们隐喻的生成。

语境是隐喻解构的核心，解读文学作品不同层面的隐喻离不开语境。隐喻的解构是通过联想找出这两个语境间的相似性联系，达到从概念认知到修辞认知的飞跃。隐喻按照联想关系运作，即它们把未知的东西嵌入一种新的联想关系，未知的东西由此获得部分新的意义。

（摘编自李卫中《文学作品中的隐喻与语境》）

【1】下列对文本一相关内容及艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．对男人的求助，“林哥”和“师兄”不便明确拒绝，而是采取了推托敷衍的方式。

B．小说省去男人通话时对方的话语，是为了使行文简洁并揭示对方冷漠怕事的性格。

C．小说多次通过细节表现男人求助失败后的情绪反应，并借此推动故事情节的发展。

D．文末含蓄透露男人遭拒的原因，启人思考，体现了小说现实意义，可谓意味深长。

【2】对于文本一中多处引用诗句的写法，下列说法不正确的一项是（     ）

A．男人默念《春晴》，符合眼前景物的特点，反映了他欲借诗自我排遣的心理。

B．男人与“林哥”“师兄＂沟通时引用诗句，是故作镇静，以掩饰求人的尴尬。

C．原本高雅的诗句，竟然成为男人行庸俗之事的幌子，增添了小说的讽刺意味。

D．丰厚的文学素养是男人能够最终幡然悔悟的关键，从而使结局翻转合乎情理。

【3】请简要概括文本一中男子的心理变化过程。

【4】文本一中画线句子具有隐喻特征，请结合文本二进行简要分析。       

4、补写出下列句子中空缺的部分。

（1）《寡人之于国也》中孟子在说明了“养民”措施后，用“____________，___________”两句指出了教育民众的具体方法。

（2）在《劝学》中，荀子认为原来笔直的木材做成车轮后，“_____________，___________”，是火烤使它这样的。

（3）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_____________，___________”两句就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，能直上几万里的高空。即便如此，在作者看来也并非逍遥，体现它依然有所待的句子是：______________，_______________。

（2）子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，__________________。”

（3）《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：___________，__________________。

（4）《阿房宫赋》中杜牧总结了秦王朝灭亡的历史教训后，借古讽今、画龙点睛地表明写作动机的句子是：__________________，___________________。

（5）杜甫《登高》中，“____________________”一句从空间上写出了远离家乡的羁旅之苦，“_________________________”一句从时间上写出了自己年老体衰的孤独处境。

6、补写下列名篇名句中的空缺部分。

（1）荀子《劝学》阐述学习需要积累的观点时以马作比的两句“____________，____________”，也可用于警示人：即使聪明绝顶，如果只是短时间学习，也无法取得好成绩。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中，以“____________，____________”两句突出秦朝统治者“爱纷奢”的表现，照应了前文的“朝歌夜弦”之语。

（3）司马迁在《屈原列传》中，表现屈原文笔简约而含蓄精深的句子是____________，____________。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《老子四章》中劝诫人不要固执己见、自以为是的两句是：“______，______。”

（2）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：“______，______。”

（3）《将进酒》中表达作者对自己才能的自信，渴望积极用世，不被金钱所驱使的句子是：“______，______。”

8、（1）庄子《逍遥游》认为，要遨游无穷无尽的境域而无所依赖，除了要“乘天地之正”外，还要“______________”。

（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹古代英雄叱咤风云、驰骋疆场句子是“__________，________”。

（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中先写“______________”，用人物正衬的手法写出周瑜的年轻，再以“______________”写曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。

9、在横线处填写作品原句。

（1）陶渊明在《归去来兮辞》中，用“__________，__________”劝慰自己顺应自然，乐天安命，不要疑虑。

（2）苏轼在《石钟山记》中，用“__________，__________ ，可乎？”反诘提出自己的观点。

（3）杜甫在《蜀相》中，用“__________，__________”高度概括了诸葛亮的一生。

（4）李密在《陈情表》中表达自己的仕途追求：“且臣少仕伪朝，历职郎署，__________，__________。”

（5）归有光在《项脊轩志》中，用“__________，__________”描写明月之夜项脊轩附近桂树影子随风摇曳的景象。

（6）鲍照在《拟行路难》中，运用比喻手法，用“__________，__________”表达对当时门阀制度决定人生走向这一现实的愤怒控诉。

（7）杜甫在《客至》中，用“__________，__________”表达了迎接客人到来的喜悦之情。

（8）在饯行仪式上，你作为学生代表向来访的友谊校的朋友致辞，结尾处引用两句古诗抒发此时感情。请填写恰当的句子。

短暂的时光内我们结下了深厚的友情，虽然此刻我们即将离别，但“__________，__________”，我们的友谊将长存于彼此心间，不会为时空所隔断！

10、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

春晴怀故园海棠二首(其一)

杨万里①

故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆。

万物皆春人独老，一年过社②燕方回。

似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来。

无那③风光餐不得，遣诗招入翠琼杯。

（注）①杨万里,江西吉水人，做此诗时他正离家宦游，在广州任内。②社:社日。古时祭灶神(土地神)之日，有春、秋二社，春社是向社神祈请丰年之祭，秋社是收获后报谢社神之祭。③无那:无奈。

【1】下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是

A.“锦绣堆”形容海棠花团锦簇，如堆锦织绣。诗人由眼前这一片繁花似锦的美丽景象而入梦，并假托梦境表达思念之情。

B.颈联写梦醒之后，眼前所见之景:空中浮云似青如白，或浓或淡，正是初晴之景象；柳絮将堕又飞，飘个不停；且语言直白。

C.春天的景色和青春的少年，是很和谐的。但诗人却将生机勃勃的春景与人的衰飒老气对比，有意拿春景来反衬自己虚度年华，寄托了无限感慨。

D.晋朝陆机《日出东南隅行》说“秀色若可餐”，诗人却说春光“餐不得”；然而又天真地设想：吟诗，把春光引到酒杯里，就可以连同酒一起喝下去了。

【2】这首诗抒发了诗人哪些情感？请简要分析。

11、阅读下面两则文言文，完成下面小题。

（1）孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”

（选自《孟子·公孙丑上》）

（2）曰：“臣闻之胡龁曰：‘王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之？”对曰：“将以衅钟。”王曰：“舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。”对曰：“然则废衅钟与？”曰：“何可废也，以羊易之。”不识有诸？”

曰：“有之。”

曰：“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。

王曰：“然，诚有百姓者。齐国虽褊小，吾何爱一牛？即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。”

曰：“王无异于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶知之？王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？”

王笑曰：“是诚何心哉？我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。”

曰：“无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨也。”

王说，曰：“《诗》云：‘他人有心，予忖度之。’夫子之谓也。夫我乃行之，反而求之，不得吾心。夫子言之，于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者，何也？”

曰：“有复于王者曰：‘吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪。’则王许之乎？”曰：“否。”

“今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”

曰：“不为者与不能者之形何以异？”

曰“挟太山以超北海，语人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。诗云：‘刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。’言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣！……

（节选自《孟子·梁惠王上》）

【1】下列对句子加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A.皆有怵惕恻隐之心  怵惕：惊骇

B.自贼者也 贼：伤害

C.以羊易之 易：交易

D.百姓皆以王为爱也  爱：吝惜

【2】下列各组词语句中加点词的意义和用法，不同的一项是（ ）

A.非恶其声而然也   彼恶知之

B.无恻隐之心，非人也   此心之所以合于王者，何也

C.有是四端而自谓不能者  而不足以举一羽

D.若火之始然 宜乎百姓之谓我爱也

【3】下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）

A.非所以内交于孺子之父母也

这不是因为要想去和这孩子的父母拉关系

B.知皆扩而充之矣

知道都要扩大充实它们

C.于我心有戚戚焉

在我心里产生了触动

D.挟太山以超北海

一个人背着泰山超过渤海

【4】根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（ ）

A.在文段（1）中孟子高度重视“恻隐、羞恶、辞让、是非”这四种心。

B.文段（2）中孟子亲眼看到梁惠王可怜牛，判断他可以实行王道。

C.两个文段中均采用的排比手法，凸显了孟子的雄辩语言艺术智慧。

D.两个文段中孟子都运用了喻证法阐述自身观点，让他人容易理解。

【5】将下面的句子译为现代汉语。

人之有是四端也，犹其有四体也。

【6】两则文段中都提到了“治天下可运之掌上”“天下可运于掌”，结合两则文段，归纳总结孟子治天下运于掌的前提条件及具体表现。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

习近平总书记最大的爱好是读书。40余年来，习书记的书单中，马克思经典著作始终是一个重要类别，这些书摆在了身后触手可及之处，成为他每日必读的“案头书”。

你有“案头书”吗？

请写一篇文章向你的朋友推荐你的案头书，并围绕案头书，谈谈你的阅读感悟或人生体会。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。