哈密2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（（   ）

①与孙悟空“上天入地，莫能禁止”的无量神通相比，作为师父的唐僧黯然失色，无论形象到性格几乎乏善可陈。

②面对狡猾的犯罪分子，公安干警采取开门揖盗再关门打狗的战术，最终将其缉拿归案。

③日本挑起钓鱼岛的争端，自知理亏，备受孤独，于是外相东跑西跑，逢人说项，试图绑架不相干的国家，结果碰了一鼻子灰。

④从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。

⑤只有从根本上着手，不断完善各项审计制度，同时，政府各权力部门也要以身作则，乘公执法，亿万百姓期待的河清海晏的局面才可能出现。

⑥美联储推出的量化宽松货币政策，以邻为壑，冲击了他国货币政策的独立性，加剧了全球范围的货币战和贸易战。

A．①②④   B．②③⑥   C．①④⑤    D．③⑤⑥

2、下列选项中对联与人物的对应关系有误的一项是（）

A.枫叶四弦秋，怅触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江山别离情。——白居易

B.诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。——孟浩然

C.四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。——范仲淹

D.铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。——辛弃疾

3、下列句中不含古今异义词的一项是（ ）

A．敢以烦执事

B．樊将军以穷困来归丹

C．申之以孝悌之义

D．比好游者尚不能十一

4、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(  ) 

①在2017年国际乒联巡回赛德国公开赛男乒首轮比赛中，久疏战阵的张继科表现差强人意，不敌葡萄牙选手阿波罗尼亚。

②如果生活经验丰富，知识广博，又有驾驭语言的能力，那么写起文章来，就可以左右逢源，一气呵成。

③社区的志愿者们一直本着“凝聚每份爱，点亮颗颗星”的服务理念，对社区空巢老人的照顾无所不至，让老人们在寒冬里感受到了温暖。

④回望近两年跌宕起伏的职业生涯，彭帅坦言能继续打球已经很感恩，对于未来，她表示目标是次要的，过程更重要。

⑤丹霞山是发育最典型、类型最齐全、造型最丰富的丹霞地貌集中分布区， “色若渥丹，灿若明霞”，给游客带来美轮美奂的精神享受。

⑥青年人泛舟学海，要发扬细大不捐的精神，这样才能成为一个知识渊博的人。

A. ①②⑥   B. ①③⑤   C. ①②④   D. ③⑤⑥

5、下列各句中，没有语病的一句是（   ）

A. 市场总是在抛弃传统技术，遣选择新技术，对于企业来说，能否抓住每一次变革的机会，乘上创新这列高速行驶的快车，关乎生存。

B. 政府工作的着眼点，应该瞄准战略性问题进行引导，对那些竞争性领域，要遵循市场规律，加强相关行业公平竞争和健康发展。

C. 香港回归20年来，司法系统和各种制度始终未变，其经济始终保持繁荣发展，这都是得益于“一国两制”的实践导致的。

D. 所有在抗战中牺牲的人，都应受到纪念，这不仅是对人类正义应有的坚守，也意味着对抗战英雄价值的肯定和对后人的勖勉。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

“意象”一般指可感之自然物象与虚化之思维情感，即“物”与“心”相融合，而被赋予某种特殊含义和艺术趣味的审美形象。书法之“意象”与其他艺术相比，更为丰赡、深邃和玄妙，这缘于书法以线条点画，在对外取象、自身成象中，对客观物象已作出既像又不像、什么都像又什么都不像之取舍弃夺。传统书法重视“象”，但更重视“象外之象”的跃出和省悟，而这“象外之象”就是我们所说之“意象”。那么，“象”与“意”本一实一虚、一外一内、一清晰一模糊之不同概念，是如何一步一步耦合到一起而构成“意象”的？

“象”在甲骨文、金文中，属于象形字，本指动物。后“象”作为哲学范畴，指事物本体，称客观物象。文献记载较早的为战国荀子。他在《乐论》中说：“君子以钟鼓道志。以琴瑟乐心。动以干戚，饰以羽旌，从以磬管，故其清明象天，其广大象地，其俯仰周旋有似于四时。”这里“象”已有“类似”“取法”“取象”之意。

“意”，是传统书法演进之藤结出的一颗硕果，也是传统书法审美熔炉中孕育和提炼出来的一粒灵丹，它具有极大弹性和张力，得以与其他艺术概念耳鬓厮磨，相映成趣，如“意味”“意趣”“意境”等。《孟子》中云：“说《诗》者，不以文害辞，不以辞害志，以意逆志，是为得之。”《庄子》有言：“语之所贵者意也，意有所随，意之所随者不可以言传也。”可见，“意”，属于精神范畴，是指人们对现实客观世界的心理态度，是人们思想活动产生的过程和结果。必须强调，“意”客观存在，并不是唯心主义杜撰的“绝对精神”，神秘虚无而不可捉摸。

“意”虽然客观存在，但“意”具有强烈依附性，必须依附于一定“表象”之中，凭空不会有“意”之产生。这在古代艺术论中成为重要审美论断。汉刘勰《文心雕龙》中说：“何谓为比？盖写物以附意，飏言以切事也。”古人称书法为“心画也”。“意在笔先”强调书家已从若干书作取得经验运筹新的作品，“意在笑后”“强调”“意”已附加在书法作品之中。有时书家创作会沉浸在无意识心理状态，但“意”已附加、积淀在书家过去的经验、技巧及文化审美诸因素之中。

“意”这种依附性，会表现在书家和赏析者直觉判断上。比如，随着各种“意”的交会与聚合，书家创作激情被撩起，创作灵感应时而至，创作情绪也得到渲染，直觉让书家感到非要借诸笔墨来表现不可。在这种直觉下诞生之书法作品，才更具强烈艺术效果。“意”除了依附于书家直觉之外，更多地则依附于书法作品之中。与书家将“意”外化于直觉相比，外化于书作则“意”又向“象”聚合了一步。

“象”向“意”接近，“意”也向“象”接近，最终两者组合成新的审美概念“意象”，因其具有“象”“意”一实一虚之双重特征，兼容着外形与内情，所以备受艺术之尊崇。六朝之前，书论家多从“意”或“象”单方面述及；六朝之后，书家注重“意象”作用，“具象”逐渐边缘化。唐蔡希综在《法书论》中这样说：“述来率府长史张旭。卓然孤立。声被寰中。意象之奇，不能不全其古制。……字所未形，雄逸气象。是为天纵。”道出了“意象”的本质特征，而这种本质特征概括起来有三方面；其一，不可名状，只能心领神会。书法“披封睹迹，欣如会面”“只可意会，不可言宣”说的就是这种情形。其二，涵盖万千，囊括周制。正如现代学者傅雷《观画答客问》中说：“视君意趣若何耳。远以瞰全局，辨气韵，玩神味；近以察细节，求笔墨。远以欣赏。近以研究。”“意象”因“物情皆备”，功夫尽在字画之外。其三，不为法限。追求随情所适。这在宋代最为明显，如苏轼、黄庭坚对“意象”的理解就是不计较工拙，讲究天然与率意。

（摘选自嵇绍玉《传统书法中的“意象”》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．传统书法重视“象”，但更重视“意”，“象”“意”一实一虚，组合为“意象”。

B．“象”是象形字，指大象，后指客观存在的可感物象，也有”取法”“取象”意。

C．“意”具有强烈的依附性，它依附在书家和欣赏者的直觉上，依附于书法作品中。

D．六朝后书家重视“意象”，与“意象”兼容外形与内情、一实一虚之双重特征有关。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（     ）

A．文意对“意象”解释和评述，引用历史典籍，逐层阐述了书法意象的内涵和特征。

B．文章以书家创作灵感应时而至，情绪得到渲染为例，阐释“意”依附于书家直觉上的道理。

C．文章引述的典籍甚广，如书法论、绘画论、古典文论等等，足见作者深厚的传统文化功底。

D．文章内容详写“意”，因为“意”具有极大弹性和张力，比“象”难理解也更重要。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（     ）

A．由《孟子》“以意逆志”的观点解说“意”，说明诗歌欣赏与书法审美是相通的。

B．书家创作会沉浸在无意识心理状态。即蔡希综所言“字所未形，雄逸气象。是为天纵”。

C．“意”客观存在，不是唯心主义的“绝对精神”，而是以书家的意志为转移的存在。

D．意象只可意会，不可言说，讲究天然与率意，说明书法创作与欣赏都具有主观性。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《虞美人》中李煜用“______________，______________”两句，表达了物是人非的无奈。

（2）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_________________，________________。”

（3）欧阳修在《醉翁亭记》中抓住季节典型特征，描绘春、夏景色的句子是“_________________，________________”。

8、在横线处填写作品原句。

①刘克庄《贺新郎•送陈真州子华》中“谈笑里，定齐鲁”一句与苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中“____ ,____”一句，均笔力雄健，大有豪杰之气魄。

②奋斗是青春最亮丽的底色。当民族复兴的使命需要我们青年担当时，我们会像大鹏鸟那样“____,______”，人生理想的风帆要靠奋斗扬起。青年时代，选择吃苦就是选择了收获，选择奉献就是选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考 验，有利于走好人一生的路。不愧于“_______孟子语）”的时代使命。

③中国正在推动21世纪海上丝绸之路、孟中印缅经济走廊，我们常常会用王勃《送杜少府之任蜀州》诗中“_____, ___”名句，来表达永远做发展中国家的可靠朋友和真诚伙伴的愿望。

④荀子在《劝学》中认为君子的生性和一般人的没有什么不同，只是“ ______”，通过后天学习来形成君子的品行。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）中国共产党的百年历史，说到底就是一部为中国人民谋福祉的历史，“人民是党执政的最大底气”，《离骚》中“______________，_______________”两句就与中国共产党“以人民为中心”的执政理念相似。

（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，表达物是人非，英雄早已不复存在的诗句是：________________，______________________。

（3）古典诗词常常以“月”这一意象表情达意，如白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，再如高中阶段所学的“_____________，_____________”等。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原的《离骚》中“__________________，________________”两句，表达自己虽然崇尚美德而约束自己，可早上进谏而晚上即遭贬黜。

（2）荀子的《劝学》中“__________________，_________________”两句，告诫大家整天空想不如学习片刻，强调实践的重要性。

（3）诸葛亮的《出师表》中“__________________，_________________”两句，劝谏后主对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《谏太宗十思疏》中，魏征告诫唐太宗如果担心耳目被蒙蔽，就要做到“_______________”，如果担心邪恶之人说坏话陷害别人，就要做到“_______________”。

（2）《答司马谏议书》中，“_______________，_______________”可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。

（3）窦巩《南游感兴》一诗中写道：“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。”王安石《桂枝香·金陵怀古》中与此诗有相似感慨的两句是“_______________，_______________”。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习、不断反思来提升自己，这两句是：“   ，   。”

（2）李商隐《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是： ， 。

（3）在《蜀道难》一诗中李白表示自古以来蜀、秦之间就没有沟通来玩的原因是“   ，   ”，进一步写出了两地之间被高山峻岭所阻的情状。

13、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

送友人南归①

王维

万里春应尽,三江雁亦稀。连天汉水广,孤客郢城归。

郧国稻苗秀,楚人菰米肥。悬知②倚门望③,遥识老莱衣④。

（注）①开元二十五年,朝廷特招孟浩然任荆州从事,时孟浩然已年近五十,对官场生活毫无兴趣,因此告老还乡,王维故写下此诗送别。②悬知:料想。③倚门望:战国时王孙贾外出求仕,其母说:“你早出晚归我将每天倚门而望,盼你回来。”④老莱衣:春秋时楚国隐士老莱子非常孝顺,年已七十,还常常穿上五彩斑斓的衣服,装作婴儿来逗父母开心。

【1】下列对这首诗的赏析,不正确的一项是

A．首联写春天将要过去,大雁已经北飞;“尽”“稀”两字形象地描绘出春去夏来时节转换的特点。

B．颔联写朋友将要与自己分别,回到南方的郢城家中,字里行间流露出一种不舍之情。

C．颈联描写楚地稻苗长势很好,菰米也肥嫩饱满,从中可见对友人的羨慕、追随之意。

D．诗歌采撷“雁”“汉水”“稻苗”“菰米”等多种意象来表情达意,物象看似寻常,却寄寓深远。

【2】请分析诗歌的艺术技巧。

14、一、阅读材料，完成后面各题。

王荆公辞相位，退居金陵，日游钟山，脱去世故，平生不以势利为务，当时少有及之者。然其诗曰：“穰侯老擅关中事，长恐诸侯客子来。我亦暮年专一壑，每逢车马便惊猜。”既以丘壑存心，则外物去来，任之可也，何惊猜之有？是知此老胸中尚蒂芥也。陶渊明曰：“结庐在人境，而无车马喧。”然则寄心于远，则虽在人境，而车马亦不能喧之。

【1】用斜线“/”给上面文言文中的划线部分断句。(限5处)

【2】“王荆公”指的是   (人朽) 。古人习惯将   以西地区称为“关中”。

【3】王荆公和陶渊明对待世事有什么区别？请简要概括。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

金秋时节，阳光明媚，某小学三年级某班想组织一次周末秋游活动。可这个活动消息发到班级群里，得到的反馈却让人震惊：40个人的班级只有4个人能去，其余孩子均有1个或多个周末兴趣班。

对上述现象你怎么看？

请根据你的感悟和联想，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。