梧州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①要认真清查国有企业现有的资产，防止有人借改革之机_____国有资财。

②为了使这个展览办得更加充实，博物馆领导派出多人到老区_____革命文物。

③近来，一些用人单位在看重求职者学历、工作年限等“硬件”的同时，愈来愈重视求职者的 、德行、操守等“软件”。

A. 侵吞搜集品行   B. 鲸吞收集品行

C. 鲸吞收集品性   D. 侵吞搜集品性

2、下列居中全含有通假字的一组是（     ）

①死灰独不复然乎  ②虏以全制其敝  ③燕王试振怖大王之威  ④今者有小人之言，令将军与臣有郤

⑤召有司案图  ⑥阴知奸党名姓，一时收禽  ⑦拔剑切而啖之  ⑧卧起操持，节旄尽落

A. ①②③④⑤⑥   B. ①②③⑤⑥⑦   C. ①③④⑤⑥⑧   D. ②③④⑤⑥⑦

3、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是

①历史证明，只有与国家和人民休戚相关，把个人荣辱置之度外的人，才能得到人民的拥戴，成为引领社会发展的中流砥柱。

②几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加批评，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。

③张老师每年读书不少于50本，上行下效，学生们也都养成了读书的好习惯，师生共同营造“好读书、读好书的”文化氛围。

④国际金价连续上涨，一些储户大量买进黄金，理财经理小李耐心细致、假以辞色地分析劝阻，使储户停止了不理智的做法。

⑤初到扬州城，出门便不分东南西北，于是我买了本城市旅游图，按图索骥，游览了瘦西湖、平山堂等神往已久的景点。

⑥《中国好声音》《爸爸去哪儿》等大家耳濡目染的综艺节目几乎都是“舶来品”，近年来，中国制作团队不断创新，打造了一批扎根本土的原创节目。

A. ①②④   B. ②③⑤   C. ②④⑤   D. ③④⑥

4、下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（ ）

①防控疫情是当前的当务之急，但也要采取有效措施，有序推动企业复工复产，为稳定经济社会大局提供有力支撑。

②现实中，那些城镇中奇形怪状的建筑，那些千篇一律的网红产品，也都说明，我们在审美水平上还有很大的提升空间。

③如果没有那一场政治转变，想必苏轼也不会变成苏东坡，好在他能够看得开，知道这世间的纷纷扰扰不过是一场梦境而已，不必耿耿于怀。

④当前，我国居民的消费热情较高，能不能出现“报复性”消费不重要，重要的是从多角度、多层面消除居民的后顾之忧。

⑤“谁来带孩子”逐渐成为争论的话题。其实，老人乐意带孙子女是人之常情，不愿意带也无可厚非，更不该突破法律底线用“不养老”加以威胁。

⑥武汉市某社区管委会使用环卫车辆为居民运送集中购买的平价肉，引发广泛关注。这再次提醒我们，给人民群众当服务员，要让群众如坐春风。

A.①③⑤ B.②③④ C.②④⑥ D.①⑤⑥

5、填入下列文段空白处的词语，最恰当的一组是（  ）

中学生要不要认识繁体字，向来有不同见解。赞成者认为，学生知晓繁体字，  ①  知晓中国汉字和中国文化的由来。  ②  便利与还在使用繁体字的我国港澳台地区以及部分海外华人群体的沟通和联系。反对者则认为，简化字推广使用几十年，已成为国家的通用文字，  ③  新加坡、马来西亚等国也在使用简化字。将繁简两套文字系统搬进学生课堂，  ④  违背国家语言法规，  ⑤  不符合汉字运用的现实，  ⑥  会使孩子不胜其“繁”，加重学习负担。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

竹

林斤澜

妈妈：

我回到了南方祖籍，您的老家。一路上，我都是说回老家、回老家。可是，越走近老家，倒越觉得新鲜。这里，山那么绿，水那么清，连吹来的风，都带有您说的那股清香味儿。我虽是“北方小老杆”，倒觉得我真应该是这儿的人。

妈妈，在您的老家，在您参加革命的老地方，我十倍、百倍地想念您，希望听到您的好讯儿。我能为您做些什么呢？我想，只有把我见到的、想到的、听到的，原原本本全都告诉给您。

我到了公社。主任问我：回老家来干什么？我说上竹山。不想他“嗤”地一乐，什么也不言语。我脑子里立刻挂上一个问号：这个主任，怎么和老乡们一个天上，一个地下呢？妈妈，那些老人家倒是都还记得您的模样儿。见了我，抢着拉我到家里做客，竹子②长竹子短地问个没完，真跟一盆火似的。

公社在街上，就是您常说的九节街。有楼的、没楼的木头房子，挤得不漏缝儿了，中间是一条竹竿般细长的街道。不多几步，不是一个石头牌坊，就是一个砖砌的门楼，好像竹竿上的一个个节。站在街上抬头一看：迎面是山，山上是齐簇簇的竹林。九节街呀，一节一节都映着青绿，青的山，绿的竹；一节一节都听见淙淙的流水声。要不是您早告诉过我那声音的来由，我准会当作小溪满街跑了。

青青竹色，淙淙水声，在您的记忆里，九节街是一首诗。在我看来，诗许是诗，不过还要慢慢体会。

溪当然是有的。南方的镇子，我看都是沿溪沿河盖起来的，溪上没桥，有一个个石头墩子。我早知道：这叫“丁步”。哪怕淘气的溪水扑上墩子，翻着跟斗，哪怕挑着两座山似的柴草，人们还是一步步踩着它走过溪去，跟走平地一样。

我又惊又喜上了“丁步”。非常可能，小溪瞧出了“老杆”模样。起先，龇牙咧嘴地逗我，走到中间长劲了，往我脚脖子上缠，还推我的脚丫呢！妈妈，这时，我听见多少年前，你预先存在我耳朵里的话了：“管它做什么？你走你的。”

我走我的。过了小溪，我上了山坡。不知不觉间，身边全是竹子了。忽然，我站在一个山谷中间了。

这山谷，真像一口尖底铁锅：团团转转，锅沿锅底，严严密密长满了绿毛——那是竹子。刹那间，我感到静得出奇。左右一看，一个人也没有，不是还有一个我吗？可这个我，也像成了绿毛毛中间的一个影子。我脚边，有烧焦了的竹枝，还冒着一丝一缕的青烟。青烟做了个表情，表示刚刚还有人在这里待过，热了热吃的喝的。这里并不是人迹不到的地方，我也就坐了下来。

我看着对面的山梁，那里明亮的阳光，照得竹林仿佛刷了层金。那阳光，一动不动站定了，站在那里做起梦来了。

它做梦，我怎么心慌起来？好像忘了一件什么事情，可又想不清楚。

我的眼睛往下出溜，竹林渐渐绿得翠了，绿得深了，绿得郁郁沉沉了。有黑色的，不是烟不是雾，在那里盘旋。

它盘旋，我怎么心疼起来？好像裂了缝。是林子裂了缝，还是我裂了缝？反正裂缝里，盘旋着早已忘记了的生活：是童年？是那“混沌”岁月？是做着妈妈小尾巴的时候？

那山谷的尖底，那最深最远的一小块地方，却是阳光明亮，清澈如水。仿佛往一口深井里探看，井底下清清的水里，出现了自己的影子。好像另一个自己，在另一个世界……

一个思想蒙头盖脸，从完全意想不到的地方钻了出来。我的心陡地扑腾扑腾：

“这地方我来过。”

可是，另一个思想又紧追着上来。

“不可能，不可能！我是北方长大的。”

“来过来过，很久很久了，给忘了忘了！”

“不能不能，神经病神经病！”

忽然——

叽啾啾，叽啾啾，叽啾叽啾，啾啾啾……

一声比一声紧急，一声比一声欢快。这是一只鸟，从竹林里仰天箭一般射出来，直上天空。到了半天空，摊开翅膀，放开嗓子，又是一声声：“叽——啾啾，叽——啾啾……”

它有使不尽的气力，它有说不尽的欢喜。我知道，这是叫天子。我敢肯定：在北方我没听见过。我也敢明确：在我的记忆里，这叫声是熟悉的。

我闭上眼睛，心想：“如果右边山腰，有一条小路呢？……”

我睁大眼睛投向右边：山腰那里，莽苍苍的竹林那里，果真，有一条腰带般的小路！

我的手脚绵软，大约是扶着竹子站起来的。我走上了那条小路，心想：“如果绕过一个山坳……如果过了潭，有一座茅屋……”

我跑起来了，跑得不稳，可又跑得很快。好像不是我自己在跑，有谁推着推着，推着我呀！

果然，顺着小路，来到了坳口，我眼睁睁看见了一座茅屋，毛蓬蓬地蹲在坳里边。茅屋后身，沿着坡，横着架着劈成两半的竹竿，山泉顺竹竿淙淙地唱着跑着。九节街上，就是这么淙淙的。

竹竿连着竹竿，顺着连接的竹竿，我看见了一个小伙……

妈妈，我喘着气，差点儿瘫在那儿了！

亲爱的妈妈，您说过我，说话爱夸张。也许，像我这样的女孩子，都会有点言过其实的毛病？现在我在写信。您要相信：我已经冷静下来了。我说的不是一个梦，更不是神经出毛病。是从小您给我说的您的故事，您给我说的爸爸的故事，揉在我的心里，渗在我的血液里了。

妈妈，想当年水潭旁边的小伙，您说得多么离奇呀。要有可能，我还想再听一遍。

（有删改）

【注】①本文为书信体小说。②竹子：写信人“我”的妈妈的名字，“我”是她的女儿竹花。

【1】下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．“我”回到了当年妈妈参加革命的南方祖籍之地——妈妈的老家，这里山青竹绿，风景如诗，乡民热情好客。

B．文章描写了南方小镇的竹山、九节街、木头房子、石头牌坊、丁步等景象，突出了当地如诗如画的美景，展现了故事发生的空间环境。

C．“我”走走停停，走丁步，过小溪，上山坡，入山谷，到场口，一路见闻感想新鲜奇异，表现了“我”的兴奋、愉悦之情。

D．“我”向妈妈描述了“我”上竹山赏景寻旧、遇见小伙的见闻感受，同时也流露出了“我”因说话夸张而未能充分表达的愧疚。

【2】下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．《竹》中多用比喻和拟人等修辞，使作品更具艺术感和美感。比如，写叫天子从竹林里箭一般射出来，直上天空，突出了它的矫健；写小溪龇牙咧嘴地逗我，表现了小溪的欢快活泼。

B．《竹》善用有音韵美和意境美的词语和短语，使作品充满音乐感和诗意。比如“青青竹色，淙淙水声”“九节街是一首诗”就写出了九节街的诗情画意。

C．《竹》中描写了“我”在山谷中感到自己脑袋里有两个思想在争执，这一对话描写，突出了作为女孩子的“我”好幻想、多敏感的特点。

D．《竹》中运用了象征手法。作者以竹子的清雅和洁净来寄托对纯洁和高尚的追求，象征的运用，使作品更具有哲理性和思想深度。

【3】林斤澜小说有着独特的审美情趣，常给读者以“尚奇求异”之感。请结合文本简要分析“尚奇求异”表现在那些方面。

【4】林斤澜小说善于从各方面汲取语言营养，熔铸成自己富有个性的语言风格，这种风格在本文的遗词造句上有典型的表现。假如要请你从遣词造句的角度为《竹》写一篇文学短评，请列出这篇短评的提纲

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《江城子·密州出猎》中，“________，________”借用魏尚典故，抒发了渴盼得到朝廷信任和重用的感情。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是“________，________”。

（3）杜甫《登高》一诗中既抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，又蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神的句子是“________，________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：“_________，________”。其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。

（2）屈原在《离骚》用“美人”作喻来表达自己遭朝廷小人妒忌陷害的苦闷的两句诗是：“_________，________。”

（3）晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》用“_________”写出了诗人惜春的感叹，用“_________”的行为以表现伤春。

（4）白居易在《观刈麦》中描写了农人五月收麦的忙碌情景：青壮年劳动力都在地里干活，连妇女儿童也没闲着，他们“_________，________”，一派全家总动员的景象。

（5）苏轼《赤壁赋》中，“_________，________”两句从侧面烘托箫声的哀婉缠绵，凄恻动人。

（6）“酒”是古诗词中的常见意象，如晏殊的“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”，其他运用“酒”的意象的古诗词名句还有“_________，________”。

（7）李白《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”两句，夸张写人来衬托山寺高耸云霄，他的《蜀道难》“_________，________”两句则是夸张描写动物的感受，衬托山峰之高，绝壁之险。

（8）庄子在《逍遥游》中，从蜩与学鸠的视角运用反问的语气对大鹏远飞的意义进行否定的句子是“__________”；从斥?的视角运用反问语气嘲笑大鹏高飞的句子是“_________”。

（9）《送东阳马三序》中，宋濂写道自己借书回到客舍，因寒冷四肢僵硬动弹不得，在“_________，________”之后，状态才有好转。

（10）古人常在诗词中使用“流水”这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨，“_________，________”就是这样的经典名句。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈《师说》中“______，_________”两句揭示了士大夫之族耻学于师的原因。

（2）从曹植的“视死忽如归”到高适的“死节从来岂顾勋”，再到文天祥《过零丁洋》中的“________，____”我们看到了仁人志士的生死观。

（3）古人常常借草木的兴衰寄寓自己的情感，这在古诗词中经常出现，如“____ ，____”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》上片描写赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还以“________，________”两句从声色方面写滔滔的江流。

（2）杜甫在《登高》中借“猿”“飞鸟”寄寓漂泊不定、老病孤独的情感的句子是“______，____”。

（3）《劝学》中通过对见者远、闻者彰、致千里、绝江河的原因的分析得出的结论是“________，______”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈《师说》中“_________________________________”两句与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。

（2）杜甫在《登高》中，发出“_________________________________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

（3）《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是“_________________________________”。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中运用比喻的手法慨叹人生的短暂与渺小的句子是________，__________。

(2)白居易在《琵琶行》中用“________________，___________________”两句，表达自己被贬而与琵琶女有着相同的命运。

（3）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人胸怀天下，不计个人得失的两句是“_________________________，____________________”。

13、阅读下面两首宋诗，完成各题。

奉答李和甫代简二绝句①

黄庭坚

山色江声相与清，卷帘待得月华生。

可怜一曲并船笛，说尽故人离别情。

梦中往事随心见，醉里繁华乱眼生。

长为风流②恼人病，不如天性总无情。

（注）①两首诗作于元丰六年(1083年)，北宋正处于变法期，时局纷纭，新贵迭进。黄庭坚时任吉州太和县县令。②风流：指高洁不群的品格和耿介不屈的性格。

【1】下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(   )

A.第一首诗的一二两句，诗人用生花妙笔向友人描绘了一幅月下秋江晚景图。

B.第一首诗中，诗人以借景抒情的手法，抒发对分别已久的远方友人的思念。

C.第二首诗前两句感慨深沉：现实中只能借酒浇愁，梦中才能追寻往事和繁华。

D.诗人以诗代简，既回复了友人的来信，也向友人尽情倾诉了自己内心的苦闷。

【2】黄庭坚的好友张耒曾颂扬他“不践前人旧行迹，独惊斯世擅风流”，第二首诗的最后两句也有“独惊斯世”的艺术效果。请结合诗句简要赏析。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈敬宗，字光世，慈溪人。永乐二年进士。选庶吉士，进学文渊阁，与修《永乐大典》。书成，授刑部主事。又与修《五经四书大全》，再修《太祖实录》，授翰林侍讲。内艰归。

宣德元年起修两朝《实录》。明年转南京国子监司业。帝谕之曰：“侍讲，清华之选；司业，师儒之席。位虽不崇，任则重矣。”九年，秩满，选祭酒，正统三年上书言：“旧制，诸生以在监久近，送诸司历事。比来，有因事予告者，迁延累岁，至拨送之期始赴，实长奸惰，请以肄业多寡为次第。又近有愿就杂职之例，士风卑陋，诚非细故，请加禁止。”从之。

敬宗美须髯，容仪端整，步履有定则，力以师道自任。立教条，革陋习。六馆士千余人，每升堂听讲，设馔会食，整肃如朝廷。稍失容，即令待罪堂下。僚属惮其严，诬以他事，讼之法司。周忱与敬宗善，曰：“盍具疏自理？”为属草，辞稍迁就。敬宗惊曰：“得无诳君耶？”不果上，事亦竟白。

满考，入京师，王振欲见之，令忱道意。敬宗曰吾为诸生师表而私谒中贵何以对诸生振知不可屈乃贻之文锦羊酒求书程子四箴冀其来谢。敬宗书讫，署名而已。返其币，终不往见。王直为吏部尚书，从容谓曰：“先生官司成久，将荐公为司寇。”敬宗曰：“公知我者，今与天下英才终日论议，顾不乐耶？”性善饮酒，至数斗不乱。襄城伯李隆守备南京。每留饮，声伎满左右。竟日举杯，未尝一盼。其严重如此。

十二年冬乞休，不允。景泰元年九月与尚书魏骥同引年致仕。家居不轻出。有被其容接者，莫不兴起。天顺三年五月卒，年八十三。后赠礼部侍郎，谥文定。

初，敬宗与李时勉同在翰林，袁忠彻尝相之。曳二人并列曰：“二公他日功名相埒。”敬宗仪观魁梧，时勉貌稍寝，后二人同时为两京祭酒。时勉平恕得士，敬宗方严。终明世称贤祭酒者，曰“南陈北李”。

（《明史·陈敬宗传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.吾为诸生师表/而私谒中贵/何以对诸生/振知不可屈/乃贻之文锦羊酒/求书程子四箴/冀其来谢

B.吾为诸生师/表而私谒中贵/何以对诸生/振知不可屈/乃贻之文锦羊酒/求书程子四箴/冀其来谢

C.吾为诸生师/表而私谒中贵/何以对诸生/振知不可/屈乃贻之文锦羊酒/求书程子四箴/冀其来谢

D.吾为诸生师表/而私谒中贵/何以对诸生/振知不可/屈乃贻之文锦羊酒/求书程子四箴/冀其来谢

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.《永乐大典》，明永乐年间由明成祖朱棣组织当时学者编纂的一部集中国古代典籍于大成的类书。

B.内艰，丁艰是古代丧制，丁内艰指父母亲或祖父母去世，在任官员必须离职归乡守孝三年的制度。

C.国子监，由晋朝设立的“国子学”发展而来，至明清兼有国家教育管理机构和最高学府双重性质。

D.致仕，古代将官员退休称作“致仕”，一般致仕年龄为七十岁，有疾病等特殊情况的可以提前。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.陈敬宗学养深厚。他曾在文渊阁、翰林院及国子监学习或任职，还参与编修《永乐大典》《五经四书大全》《太祖实录》等典籍。

B.陈敬宗锐意革除弊习。任国子监祭酒时，因生员惯于请长假，他请求按生员在监学习时间长短决定外放历事的顺序，得到准许。

C.陈敬宗为人方正严肃。他注重仪表行止，力求以身立范。敬宗掌监馆纪律严明、秩序井然，但他也因严格而遭到僚属的诬陷。

D.陈敬宗深受时人肯定。李时勉与他同在翰林院，后又同任祭酒。敬宗身材魁梧，时勉容貌略胜，二人声望相当，世称“南陈北李”。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）周忱与敬宗善，曰：“盍具疏自理？”为属草，辞稍迁就。

（2）每留饮，声伎满左右。竟日举杯，未尝一盼。其严重如此。

15、阅读下面材料，根据要求写作。

在施耐德电气中国研发中心，其负责人高深认为，培养创新研发的“管理秘诀”是“闭眼”和“闭嘴”。“闭眼”的原因在于，每个人都有自己的认知盲区，对于自己未知的创新领域，要能容忍不同的意见，甚至失败的风险，不要轻易干扰专业人员的选择。“闭嘴”是指对创新提出意见时要谨慎，这些都是为了避免扼杀好的想法。

对于上述这种管理方法，联系现实生活，你有怎样的思考？请自拟标题，自选角度，写一篇不少于800字的文章。