永州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是（　　）

A. 内讧（gàng）   箴（zhēn）言 琦（qǐ）丽   万马齐喑（yīn）

B. 炽（chì）热 讣（fù）告 熟稔（rěn） 开门揖（yī）盗

C. 木讷（nè）   发酵（xiào） 间（jiān）距   功亏一篑（kuì）

D. 证卷（quàn）   针砭（biān） 矍（jué）铄 掎（jǐ）角之势

2、下列加点字注音没有错误的一项是( )

A．黄锦( mián) 稠密（ zhōu) 颓唐（ tuí ） 嬉皮笑脸（ xī ）

B．卑鄙（ bì ） 跳跃（yuè ） 灰烬（ jìn ） 不屑置辩（ xuè ）

C．屹立（ yì ） 曝晒（ pù ） 栖息（ qī ） 聒噪 ( ɡuō )

D．脊椎（jī） 脂肪（zhī ）##dot## 哄笑（ hǒnɡ ） 惴惴不安（zhuì）

3、下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A. 认真做好十九大代表选举工作,切实从8808多万名党员的优秀分子中选出党代表,对于开好这次盛会至关重要。

B. 对西方智库关于南海问题的炒作，军事专家李杰表示，中国在自己控制的岛礁进行民用设施建设，域外国家尤其没有指手画脚的权利。

C. 根据教育部发布的数据显示,2017年全国普通高校毕业生人数将达795万,比2016年多出30万人,再创历史新高。

D. 针对这一现状,南通大学设置“特设课程”,提升学生的业务实践能力,并在企业与学生之间信息沟通的平台,帮上万名学生找到了称心如意的工作。

4、下面选项中字音、字形全都正确的一项是（ ）

A．勒（lēi）紧 沙砾（lì） 齑（jī）粉 绯（fěi）闻 栗陈贯朽（xiǔ）

B．缱绻（quǎn） 挣（zhèng）脱 纤（xiān）维 干瘪（biě） 恣（zì）其跋扈

C．颓垣（yuán） 粘帖（tiē） 憎（zèng）恶 艾篙（hāo） 沉鱼落雁（yàn）

D．罡（gāng）风 撇（piě）开 蹂躏（lìn） 报负（fù） 神出鬼没（mò）

5、下列对加点词解释全有误的一项是（  ）

A.少无适俗韵，性本爱丘山（喜爱） 肉食者鄙，未能远谋（鄙陋）

B.既来之，则安之（使……安定） 本自无教训（本来）

C.将军身被坚执锐（穿着） 女行无偏斜，何意致不厚（招致）

D.愿伯具言臣之不敢倍德也（加倍） 收天下之兵，聚之咸阳（士兵）

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。

中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在《春秋左传正义》中说得很清楚：“情志一也。”情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为其中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。

当然，对于现代人来说，唐诗宋词的最大意义是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远的教育作用。且以李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大的精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想中积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象体现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限。他大量写作抒情述志、咏史怀古等题材的作品，使词从音乐歌词向抒情诗转变，给以柔声曼调为主的传统词乐增添了高昂雄壮的因素。到了南宋，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。

总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的作用。阅读唐诗宋词中的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到诗人人格境界的感染，这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。

（摘编自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》）

材料二：

中国古代文学创造了一个审美的世界，古代的优秀作家们不仅拥有高超的审美鉴赏力，更有高超的审美创造力，体现出中华民族特有的审美智慧。

在古代文学家们看来，审美创造的最高境界是得意而忘言，所谓“但见情性，不睹文字”。他们共同思考的一个问题就是：具体的语言文字，究竟如何才能创造出最高的审美境界？他们认为，言是文学手段，意是文学目的，文学手段固然重要，但不能因为手段重要而忽略了目的重要。一方面要通过手段到达目的，一方面又要通过否定手段来强化目的，对创作者而言，文学创作最终呈现的美，不是“言”这个手段之美，而是“意”这个作品之美。对接受者而言，要领悟到这个美、这个意，就要披文入情，唯意是求，不能拘泥于语言文字之美而忘记了“意”这个根本之美。

因此，当作家创造出文学作品之后，当读者开始全身心地关注作品之美而完全忽略了文学手段之美时，文学作品的审美创造才真正全部实现，这样的文学审美创造才是成功的。从某种意义上而言，文学手段只有充分否定了自己，才能实现文学作品之美，对手段否定的越彻底，对作品的创造就越成功。这是具有鲜明中华民族特色的审美智慧与审美创造观，其思想渊源依然要追溯到儒道两家的文辞观与言意观中，所谓“不以文害辞，不以辞害志”（《孟子》），“筌者所以在鱼，得鱼而忘筌……言者所以在意，得意而忘言”（《庄子》）。显然，言与意的审美智慧反映的就是中华民族特有的辩证思维方式。

滋味与意境，是中国古代文学特有的审美范畴，它是从文学品鉴与接受的角度，对文学文本审美感受的高度概括，体现出中华民族特有的审美智慧。与西方美学不同，“味”这个词在中国古典美学中并不专指感官的味觉或嗅觉，而是指在视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉的基础上，感官愉悦与审美、精神愉悦的共同感受。在古代文学家们看来，五官的感觉是相通的，感官的享受与精神的享受也是彼此相融的。“滋味”说反映了中华民族注重体验，注重经验，注重整体宏观感受的审美思维方式。说到底，就是心与物，情与景，境与意不分彼此的完全交融，即“意中有景，景中有意”（姜夔《白石道人诗说》），“景者情之景，情者景之情也”（王夫之《唐诗评选》），这与西方文学创作推崇的典型论大相径庭，是有着中华民族思维特色的审美智慧。

（摘编自康震《中国古代文学研究的文化担当与时代使命》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．中国古典诗歌“诗言志”这一纲领与“诗缘情”的观点在孔颖达看来并非对立关系，情志是指人的内心世界。

B．对于现代读者而言，领悟人生意义及美感，提升情操、气质与人格境界，是唐诗宋词对现代人最大的作用。

C．古代文学家既想借“言”达到“得意”目的，又想通过“忘言”来强化“得意”目的。

D．欲“忘言”而“得意”，反映出具有中华民族特色的审美智慧与审美创造观，其思想渊源要追溯到儒道两家的文辞观与言意观中。

【2】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（     ）

A．唐诗宋词中的典范作品反映出古代的优秀作家具有高超的审美鉴赏力和审美创造力，体现出中华民族特有的审美智慧。

B．对读者而言，李、杜、苏、辛的作品之美，不在于作为手段的“言”之美，而在于民族特有的审美智慧的“意”之美。

C．“不以文害辞，不以辞害志”“得意而忘言”“景者情之景，情者景之情也”，都蕴含着具有中华民族思维特色的审美智慧。

D．材料一与材料二都谈及古代文学的“审美”问题，但两则材料各自的侧重点不同。

【3】下列选项，最适合作为论据来支撑“滋味说”观点的一项是（     ）

A．沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。

B．执子之手，与子偕老。

C．感时花溅泪，恨别鸟惊心。

D．十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。

【4】王安石《泊船瓜洲》最初为“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？”经数次修改，最终定为“春风又绿江南岸”，遂成千古名句。请结合材料二的观点，分析王安石改为“绿”后的妙处。

【5】班级决定以小组为单位，开展“每日一诗”品读活动，希望通过诵读诗歌，感悟诗歌。提高同学们的审美能力。如果你是此次活动的负责人，请根据两则材料，列出所推荐诗歌的选择标准。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中，手臂没有加长却让很远的人能够看到，声音没有增强却让听的人感到清楚，走得不快却能行千里，不会游泳却能渡江河，在作者看来，原因是“__________，__________”。

（2）唐代陆龟蒙《离别》诗中的“丈夫非无泪，不洒别离间”，句意与王勃《送杜少府之任蜀州》的“__________，__________”相近。

（3）《庄子·逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“__________，__________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中屈原慨叹世人投机取巧，任意胡为的两句是“_____________，_____________”。

（2）白居易《琵琶行》中“_____________”为琵琶女出场设伏，也与下文“终岁不闻丝竹声”遥相呼应：两人因为“_____________”的相似遭遇产生了情感共鸣。

（3）《游山西村》中描绘乡村社日前夕热闹情景，表现民风质朴的两句是“_____________，_____________”。

9、补出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宫赋》指出，秦与六国都是自取灭亡。他认为，“_______”，则六国能抵御强秦；“_______”，则秦可江山永固。

（2）在《赤壁赋》中，苏轼饮酒甚酣扣舷而歌，借用“美人”来抒发情怀的两句是：“_______，_______。”

（3）李商隐《锦瑟》中的“_______，_______。”的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《归园田居》（其一）中，“_____________________，_____________________”直接阐明了作者厌恶官场生活，一心想要回归自然的原因。

（2）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件“_____________________，_____________________”。

（3）在古诗中，有很多诗句体现了诗人对宇宙的绵长久远与个人生命短暂的思考或慨叹，如“_____________________，_____________________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《登高》中，“____________，____________”两句意境旷达，极写诗人的孤独之感与漂泊之苦，也暗含着与生命的抗争。

（2）李商隐《锦瑟》中，诗人在“____________”一句中由锦瑟追忆自己的美好年华，但最终也只能发出“____________”的慨叹。

（3）岑参《白雪歌送武判官归京》中，“____________，____________”两句用浪漫夸张的手法描绘了雪中天地的整体形象。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)  杜甫在《登高》中发出“_______________ ，_____________” 的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。

(2)《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：_____，_____。”

(3) 李白《蜀道难》中 _________ ，_________ 两句用五丁开山的神话，点出从秦入蜀的山路和栈道终于被打通了。

(4) 白居易《琵琶行》诗交代时间、地点和环境来奠定感情基调的两句是“______， _____”。

(5) 韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：“巫医乐师百工之人，_________，____________，___________！”

13、阅读下面这首宋诗，完成题

追赋暮游①

许月卿

锡山舟泊似荒村，微服南禅②古迹存。

壁上姓名今已远，碑阴人物了能言。

薄游草草寒侵袖，远思悠悠风满轩。

携手出门烟树密，数僧离立③语黄昏。

注：①许月卿在青年时曾怀着报国之心到扬州，投效于名将赵葵幕中，以军功补进武校尉，嘉熙四年之冬，罢武职，离扬州取水路南下。一天黄昏，舟泊无锡，上岸游南禅寺。这首诗是一年以后追写此游之作。②南禅：无锡锡山佛寺名。③离立：相并而立。

【1】下对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A．这首写景记游之作，用平铺直叙的手法依游览顺序写了三个阶段：舍舟访寺，寺中览古，出寺所见。

B．领联专写古迹。作者选取入诗的是两处较有名气、印象也较深的北宋遗迹。墙壁上的题诗，碑上的阴文，依然清晰。

C．颈联以“侵”与“满”两个动态词为中心组成，侧重于古寺的客观描写，表现出古寺的环境氛围。

D．这首诗的语言风格平淡。通篇无一奇语警句，却浑成流畅，富于平淡质朴之美。

【2】有人评价首句的“荒”字笼罩全篇，请结合诗句分析诗歌是如何表现“荒”的?

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

赵延进，澶州顿丘人。父晖，周太子太师。汉末，晖领凤翔节度，未赴镇，王景崇据城反，命晖为都招讨使击之。延进年十八，屡当军锋。景崇平，晖徙宋州，亦从为牙职，改领荣州刺史。睢阳有盗数百，各立酋帅，为民患。延进以父命，领牙兵千余悉禽戮之，诏书褒美。宋初，迁右羽林军将军、濠州都监。会伐蜀，以襄州当川路津要，命为钤辖、同知州务。蜀平，专领郡事。汉江水岁坏堤，害民田，常兴工修护，延进累石为岸，遂绝其患，入为两浙、漳泉国信使。太平兴国中，大军平并州，讨幽蓟，皆为攻城八作壕砦使。尝诏督造炮具八百，期以半月，延进八日成。太宗亲试之，大悦。辽人扰边，命延进与崔翰、李继隆将兵八万御之，赐阵图，分为八阵，俾以从事。师次满城，辽骑坌至，延进乘高望之，东西亘野，不见其际。翰等方按图布阵，阵去各百步，士众疑惧，略无斗志。延进谓翰等曰：“今敌众若此，而我师星布，其势悬绝，彼若持我，将何以济！不如合而击之，可以决胜。主上委吾等以边事，盖期于克敌尔。违令而获利，不犹愈于辱国乎？”翰等曰：“万一不捷，则若之何？”延进曰：“倘有丧败，则延进独当其责。”于是改为二阵前后相副三战大破之以功迁右监门卫大将军知镇州及代吏民数千守阙借留诏许留一年淳化初，飞蝗不入境，诏褒之。咸平二年卒，年七十三，赠左武卫上将军。延进姿状秀整，涉猎经史，拳勇有谋，士流以此多之。延进妻即淑德皇后之妹，故在显德、兴国中，颇任以腹心。子昂，太平兴国二年登进士第，至户部郎中、直昭文馆。

（节选自《宋史·赵延进传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.于是改为二阵/前后相副/三战/大破之/以功迁右监门卫大将军/知镇州/及代吏民/数千守阙借留/诏许留一年/

B.于是改为二阵/前后相副/三战/大破之/以功迁右监门卫大将军/知镇州/及代/吏民数千守阙借留/诏许留一年/

C.于是改为二阵/前后相副/三战/大破之/以功迁右监门卫/大将军知镇州/及代吏民/数千守阙借留/诏许留一年/

D.于是改为二阵/前后相副/三战/大破之/以功迁右监门卫/大将军知镇州/及代/吏民数千守阙借留/诏许留一年/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.领，担任，特指兼任。如《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“顷之，又领益州牧。”

B.节度，唐初沿用旧制，允许地方屯兵屯田，设军政机构，总管地方的长官就称节度使。

C.淳化，年号，用以纪年。汉武帝首创年号，此后形成制度。一个皇帝只用一个年号。

D.赠，指古代皇帝对已故官员本人或官员已死的亲属加封爵位、官职的行为。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.赵延进作战英勇，屡立战功。讨伐王景崇时，年仅十八岁的他多次充当先锋；后又带领牙兵剿灭睢阳贼寇，为民除害。

B.赵延进涉猎经史，懂得谋略。抵御辽兵入侵时，他审时度势，力排众议，改变原来的军事部署，交战三次，大败敌军。

C.赵延进关心民生，颇有政绩。汉江堤坝年年毁坏，淹死百姓、淹坏农作物，他就经常召集疫工用石头垒成堤岸，杜绝了水患。

D.赵延进能力过人，深得拥戴。曾奉太宗之命督造炮具，提前一周完成任务；离开镇州时，几千官民守在城门口希望他能留任。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）命延进与崔翰、李继隆将兵八万御之，赐阵图，分为八阵，俾以从事。

（2）师次满城，辽骑坌至，延进乘高望之，东西亘野，不见其际。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

（1）君子藏器于身，待时而动。（《周易》）

（2）人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。（苏轼）

（3）人生若只如初见，何事秋风悲画扇。（纳兰容若）

（4）生活本没有输赢，但如果你一旦有了胜负心，那你一定是输家。（刘震云）

（5）门外的繁华不是我的繁华。（钱钟书）

（6）打铁还需自身硬。（重申）

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。