邯郸2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列诗句中，与下图漫画情境最吻合的一项是

A. 水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。

B. 日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。

C. 江春不肯留行客，草色青青送马蹄。

D. 火山五月行人少，看君马去疾如鸟。

2、下面句中加点词意义和用法相同的一项是（     ）

A. 身拥数百骑殿/王子皇孙，辞楼下殿

B. 郯子之徒，其贤不及孔子/且以一璧之故逆强秦之欢

C. 便可百公姥，及时相遣归/贱妾留空房，相见常日稀

D. 又坐对诏/安国坐法抵罪

3、下列各句中，没有语病的一项是

A. 做好垃圾分类工作，要建立围绕法治为基础、政府推动、全民参与、因地制宜的垃圾分类制度，为加快建设美丽嘉兴提供有力支撑。

B. 为确保灾后无大疫，温州疾控系统累计组织了778支应急队伍、超过2700余专业人员奔赴一线，在受灾区域喷洒药剂、杀菌消毒，清理卫生死角。

C. 由于规模巨大的土木水利工程，迅速提升了良渚社会生产力水平，也极大提高了良渚社会的组织动员能力，催生出了灿烂的良渚文化。

D. 城乡融合发展应具有鲜明的中国特色，不仅要避免走“城市兴、乡村衰”的老路，更要走出一条城市和农村携手并进、互利共赢的新路。

4、下列诗句加点的古地名，与现代地名对应全部正确的一项是（   ）

①姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 ②长安一片月，万户捣衣声。

③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ④黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

A. ①苏州，②北京，③镇江，④南京   B. ①苏州，②西安，③镇江，④武汉；

C. ①吴县，②西安，③洛阳，④南京   D. ①吴县，②北京，③洛阳，④武汉

5、下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（ ）

A. 产权保护制度,是社会主义市场经济的基石。只有对公私财产一视同仁,才能使市场经济体系更加完善,实现可持续发展。

B. 百姓心中有杆秤，群众心中一直对我们党员高看一眼、厚爱一分，但不少党员的“随波逐流”“明哲保身”“以身试法”……早已让百姓心寒、让百姓倒胃、让百姓看扁、让百姓唾弃。

C. 冯潇霆直言，我们经过了长途飞行来到了这里，我们正在尽快的适应场地和气候，乌兹别克斯坦是很成熟的球队，明天的比赛非常重要，意义不可理喻。

D. 双十一刚刚过去不久，也许您抢购的商品还在路上，而“黑色星期五”又漂洋过海地来。另外，双十二继续络绎不绝。您的钱包准备好了吗？

6、阅读下列文章，回答文后各题。

社会主义核心价值观念体系中的每个概念都具有丰富的内涵。这些概念需要凝结成一个整体，以应对无限丰富的现实问题。反思当代的审美文化现象，有助于我们梳理核心价值观的内涵。

以两个概念为例。一个是“富强”。民众求富，国家求强。日常生活中，总有人以珠光宝气、香车美人“炫富”。“炫富”表面上是在展示美，但在观者的眼中却是丑，或者“臭美”。人们对这种美丑区分的一般解释是：“炫富”是物质追求，审美是精神追求。以物质和精神来区分“炫富”与审美其实是一个误解。且看“炫富”的内容，集中于名牌服饰、名酒、名表、名车、名度假地。奢侈品林林总总，共同点却只有一个，就是观念性的符号（“名”）。在审美活动中，自然美、艺术美都属于精神世界的内心意象，却也离不开物质的载体（比如有一定的质地、色彩、声响等）。因此，奢靡炫富虽然基于物质，实质却是精神性的。

奢靡与审美都属于精神的追求，意义的深度却有天壤之别。对追逐符号的人而言，大量珍贵的人力物力被降低为一纸商标的陪衬。追逐奢华揭示着意义的贫瘠和精神的无力。审美的意象则以意义的充盈见长。人心的意象，既可以让金银珠玉装点堂皇的宫殿庙宇，也能令日常的景色转换成大师的杰作，使普通的词语凝结成千古不朽的诗句。审美和艺术创造体现着人的精神世界的富足。例如在戏曲艺术中，舞台角色的气象全系于演员的一举一动、一颦一笑。 正是为了突出人的因素，戏里的一切饰物皆为假扮，道具也被精简到了“以鞭代马”“一桌二椅”。在物质较为充裕的今天，“富”的体现应该是一种由内而外的富贵气。富贵气是一种自然流露的美，这种美得自个人长期的、自觉的涵养，也得自社会的普遍氛围。富贵之美是花钱买不来的。

另一个是“和谐”。孔子说“君子和而不同”，意思是不同的利益、意见、信念在一个统一体中既保持着各自的特点，又彼此相容、互补，进而造就一个共生多赢的局面。中国的传统美食是“和”的典范。精于烹调的人，会借用各种辅料的配合来约束主料，去其偏狭激烈之气，以便更好地呈现其独特的味道。近年来的社会文化则极端地强化“同”：大拆大建之后的千城一面、模式雷同的综艺节目和影视剧情……“和”与“同”看似是审美观念的分歧，却反映着人把握意义的能力高下。“和”意味着包容力，使人发现相异因素之间的交集，在共识、共情的基础上促成彼此的互补、互动；“同”则意味着不能理解差异。古人说，“和实生物，同则不继”，越能尊重和欣赏差异，越能得道多助，建设性的事业越容易展开。一个“大时代”之所以为“大”，是因为能包容众多彼此相异的“小时代”，为每个人提供登上时代舞台的机会。

由此可见，“美” 意味着意义的丰富，意味着创作和表达的自由。这种“美”也是“平等”“自由”“民主”和“文明”等概念的题中之义。（摘编自孙焘《美，价值观的意义建构》

【1】下列各项中，其性质不属于原文所论“炫富”的一项是（  ）

A．24岁的金景娥做客韩国一档电视节目时，戴着价值两亿韩元的钻石项链，拿着超过3500万韩元的手提包，自称不用工作就有父母的大笔零花钱。

B．陈光标带着15万元现金到云南灾区向每名灾民发放200元现金后，从一沓百元大钞中抽出两张举起来，并要求大家做出和他同样的动作合影留念。

C．一个贵州女孩把自己一张“左手提一个LV大旅行包，右手挎一个橘红色爱马仕包”的照片传到了网上展示，她这一套行头，价值足有10万余元。

D．在旧货市场一个小女孩在别人惊讶的目光中把价值千元的绝版芭比娃娃以30元抛掉，她另有价值1500元的宠物玩具，几千元的变形金刚，一堆LV的包包待售。

【2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（  ）

A．用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇，这种行为使得大量珍贵的人力物力降低为符号的陪衬，只能揭示意义的贫瘠和精神的无力。

B．“炫富”虽基于物质，但却指向“名”这一观念性符号，因此其实质是精神性的；审美虽然属于精神世界的内心意象，却离不开物质的载体。

C．让日常的景色转换成大师的杰作，使普通的词语凝结成千古不朽的诗句，这些审美和艺术创造，体现着人的精神世界的富足。

D．“富”的美应该是一种由内而外的富贵气，它是一种自然流露的美，它得自个人长期的、自觉的涵养，也得自社会的普遍氛围，与金钱没有必然关系。

【3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（  ）

A．在戏曲艺术中，虽然戏里的一切饰物皆为假扮，道具也被精简到了极其简单的程度，但演员的一举一动、一颦一笑却依然能创造出角色的美。

B．中国的传统美食之所以是“美”的，主要在于精于烹调的人，会借用各 种辅料来约束主料，去掉主料的偏狭激烈之气，最终呈现独特的味道。

C．“和谐”的美，体现在对差异的尊重和欣赏，它能为每个人提供登上舞台的机会，从而凝聚各方面的力量，造就一个共生多赢的局面。

D．城市中大拆大建后出现的千篇一律的高楼大厦，虽然整齐划一，却是只有“同”没有“和”，这反映出建设者不理解“君子和而不同”的意义。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子在《鱼我所欲也》中表示：当生与义不可兼顾时，要“________”；当面对比死亡还让人厌恶的事情时，“________”。

（2）李商隐在《锦瑟》中曲折反复表达自己对往昔追忆的怅然若失，让人为之哀惋不已的句子是“________,__________”。

（3）将抽象的愁绪具象化，李煜《虞美人》中“________，________”两句如此，李清照“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”两句亦是如此。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）内立法度，务耕织，修守战之具，________________。（《过秦论》）

（2）男儿本自重横行，____________________。（《燕歌行》）

（3）吴丝蜀桐张高秋，____________________。（《李凭箜篌引》）

（4）_________________，一弦一柱思华年。

（5）_________________，铁马秋风大散关。（《书愤》）

（6）《诗》可以______，可以_____，可以______，可以______。《论语》

（7）在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子是：_____________，_____________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈《马说》中，描写千里马惨遭埋没的命运的是“____，___”两句。

（2）李白的《蜀道难》中“_____”用夸张手法极言山峰之高，山峰座座相连离天还不到一尺，而“____”则写出了瀑布飞泻，争相喧闹的场景。

（3）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促、人很渺小”的句子是“_____，____”。

（4）《琵琶行》中，听闻琵琶女自诉身世后，诗人白居易写了他听到几种乐声的不同感受，被贬浔阳之后听到乐声的感受是“____”。

10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，面对别人的长处和短处，我们正确的态度是“__________，__________。”

（2）在谈话过程中，突然的安静比嘈杂的会场给人的感受更深，现在人们常用白居易《琵琶行》中的“_______________” 一句来比喻这种场景。

（3）《过零丁洋》一诗中，表现文天祥民族气节以及舍生取义生死观的千古名句是“_________？__________。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中“客”的箫声悲凉异常，“______，______”两句写箫声让天地万物动容。

（2）岑参《白雪歌送武判官归京》中，“______，______”两句从视觉角度写雪天景象，色彩鲜明，红白映衬。

（3）韩愈在《师说》中写人们为子择师而他们自己却不从师，韩愈认为人们这样做是“______”，并不明智。

12、补写出下列句子中的空缺部分

(1)孟子在《生于优患，死于安乐》中先强调人要经历各种困苦磨练，后由个人说到国家，提出一旦“_____，_______”，国家就必定灭亡的论断。

(2)荀子在《劝学》中开头连用几个比喻强调了学习的重要作用，并顺势推论出“____，_____”,强调了广泛学习并不断省察自己的重要性。

(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以“_____，____”两句，回忆元嘉年间宋文帝刘义隆仓促北伐所导致的惨痛失败，提醒南宋统治者要吸取历史教训。

13、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

行舟忆永和兄弟

周必大①

一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。

天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。

数点家山常在眼，一声寒雁②正关情。

长年③忽得南来鲤，恐有音书作急烹！

（注）①周必大（1126—1206）。庐陵（今江西吉安）人，绍兴进士，官至左丞相，以少傅致仕。永和，隶属于江西吉安。此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江本）途中。②寒雁：古人常以雁行作为兄弟之称。③长年：舟师，犹言船老大。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）

A.首联呼应标题，用语质朴无华，反复言说“几回”，意在突出路途遥远与离家越来越近。

B.颈联触景生情，眺望家乡点点青山，仰视大雁翩翩南飞，思乡念亲之情不禁油然而生。

C.尾朕写诗人看见船老大捕到了一条南方来的鯉鱼，唯恐其中有书信，赶快叫人剖开。

D.本诗用词考究，共中副词“犹”“白”“常”“正”的运用、就显得贴切自然，耐人寻味。

【2】这首诗的颔联描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的思想感情？

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

再与鄂州柳中丞①书

[唐]韩愈

愈愚，不能量事势可否，比常念淮右，以靡弊困顿三州之地，蚊蚋蚁虫之聚，感凶竖煦濡饮食之惠，提童子②之手，坐之堂上，奉以为帅，出死力以抗逆明诏、战天下之兵，乘机逐利，四出侵暴，屠烧县邑，贼杀不辜。环其地数千里，莫不被其毒。洛、汝、襄、荆、许、颍、淮、江，为之骚然。丞相、公卿、士大夫，劳于图仪。握兵之将，熊罴貙虎之士，畏懦蹙蹜，莫肯杖戈为士卒前行者。独阁下奋然率先，扬兵界上，将二州之守，亲出入行间，与士卒均辛苦，生其气势。见将军之锋颖，凛然有向敌之意。用儒雅文字章句之业，取先天下，武夫关其口而夺之气。愚初闻时方食，不觉弃匕箸起立。岂以为阁下真能引孤军单进，与死寇角逐，争一旦侥幸之利哉？就令如是，亦不足贵。其所以服人心，在行事适机宜，而风采可畏爱故也。是以前状辄述鄙诚。眷惠手翰还答，益增忻悚。

夫一众人心力耳目，使所至如时雨，三代用师，不出是道。阁下果能充其言，继之以无倦，得形便之地，甲兵足用，虽国家故所失地，旬岁可坐而得，况此小寇，安足置齿牙间？勉而卒之，以俟其至，幸甚！

夫远征军士，行者有羁旅离别之思，居者有怨旷骚动之忧，本军有馈饷烦费之难，地主多姑息形迹之患。急之则怨缓之则不用命浮寄孤悬形势销弱又与贼不相谙委临敌恐骇难以有功。若召募土人，必得豪勇，与贼相熟，知其气力所极，无望风之惊，爱护乡里，勇于自战。征兵满万，不如召募数千，阁下以为何如？傥可上闻行之否？计已与裴中丞相见，行营事宜，不惜时赐示及，幸甚，不宣。愈再拜。

（注）①柳中丞：唐朝名臣、书法家柳公绰，太子太保柳公权之兄。曾参与讨平淮西吴元济之乱。②童子：淮西镇的牙将董重质，擅长用兵，后辅佐吴元济。

【1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A.屠烧县邑，贼杀不辜  辜：罪

B.而风采可畏爱故也  畏：敬佩

C.是以前状辄述鄙诚  鄙：鄙陋

D.本军有馈饷烦费之难  馈：赠送

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A.出死力以抗逆明诏、战天下之兵 今少卿乃教以推贤进士

B.与士卒均辛苦，生其气势 则移其民于河东

C.继之以无倦，得形便之地 不知将军宽之至此也

D.旬岁可坐而得   攀援而登

【3】下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是（ ）

A.本文开篇铺叙吴元济坐守三州的局势，接着通过朝廷重臣与柳公绰对此事态度的对比，热情褒扬柳公绰，表达对他的敬重与景仰。

B.身为唐朝的一名儒生，柳公绰性素强直，忠勇而有大臣之节，但韩愈对于他孤军挺进与敌寇死战的冒失行为与侥幸心理也表示了自己不同的看法。

C.韩愈认为军队远征，军士疲弊，而当地有地位的人姑息敌寇，对此，他向柳公绰提出了在当地招募土人来应对敌寇的意见，并希望柳公绰能够采纳。

D.全文气势连贯，条理清晰，说理透彻，读者在文中可以看出面对中唐之后的藩镇割据，柳公绰对时局有极大的忧虑，也可看出他高度的责任感和身先士卒的品质。

【4】用“/”给文中画波浪线的部分断句。（ ）

急 之 则 怨 缓 之 则 不 用 命 浮 寄 孤 悬 形 势 销 弱 又 与 贼 不 相 谙 委 临 敌恐 骇 难 以 有 功

【5】把文中画线的句子译成现代汉语。

（1）握兵之将，熊罴貙虎之士，畏懦蹙蹜，莫肯杖戈为士卒前行者。

（2）夫一众人心力耳目，使所至如时雨，三代用师，不出是道。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

一个小男孩和一个小女孩经常在一起玩要。小男孩收集了很多贝壳，小女孩拥有很多雨花石。小男孩想用所有的贝壳与小女孩的雨花石做个交换，小女孩同意了。但是小男孩却把最大最好看的贝壳藏了起来，仅把剩下的给了小女孩，而小女孩则如她允诺的那样，把所有的而花石都给了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩却彻夜难眠，他始终在想：小女孩是不是也跟自己一样，藏起了很多雨花石。

人际交往对于个体的成长成才有重要作用，你在与人交往中有怎样的困惑与收获？你对人际交往有怎样的认识或思考？

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。