鸡西2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（  ）

红星小学门卫王煦被区教育局评为“十大感动校园人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。 _____，_____ 。_____，_____。_____，_____。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。

①学校里的教师是在教书育人

②这不只是像背书那样背出来的

③要叫出全校学生的名字，实在不容易

④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能

⑤能叫出几个学生的名字，很简单

⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果

A．①④⑤②③⑥   B．③⑥②①⑤④

C．⑤③②⑥①④ D．②⑥①④⑤③

2、下列各句中，没有语病的一句是

A. 2006年国家出台了促进农业农村发展的一系列激励政策、调控政策、财政保障政策和支持政策，极大地调动和激发了广大农民的积极性。

B. 德国医学专家说，中医越来越受到重视，西方社会迫切需要让病人接受因人施治、副作用小的疗法对于年老并长期接受治疗的病人尤其重要。

C. 到目前为止，包括安理会在内的联合国机构的有关决议或文件已不止一次纳入或体现了“一带一路”的内容，是目前前景最好的国际合作平台。

D. 如今，打通老百姓日常出行“最后一公里”的共享单车，以其覆盖面广、使用便捷、品类繁多等诸多优势，深得人们的喜爱。

3、提取下面句子的主要信息，正确的一项是（     ）

根据同名小说改编的电影《战马》是由有“电影奇才”之称的美国导演斯皮尔伯格继《辛德勒名单》与《拯救大兵瑞恩》后倾力打造的“史诗战争三部曲”终结篇。

A．《战马》是斯皮尔伯格倾力打造的。

B．《战马》是“史诗战争三部曲”终结篇。

C．斯皮尔伯格倾力打造“史诗战争三部曲”。

D．斯皮尔伯格倾力打造“史诗战争三部曲”终结篇。

4、下列对《三国演义》的说明，不正确的两项是

A. 为了实施对曹军的火攻，周瑜决定使用苦肉计。于是在周瑜与众将商议退敌之策时，黄盖故意大唱反调。周瑜不听诸葛亮等人的劝告，下令将他打得皮开肉绽，卧床不起。随后周瑜派蔡中、蔡和写信给曹操，使曹操相信黄盖，于是黄盖诈降曹操成功。

B. 曹操被马超击败溃逃，听见有人叫：“ 穿红袍的是曹操！”便脱下红袍。又听见“ 长胡子的是曹操”，便惊慌割了胡子。又听见“ 短胡子的是曹操”，便立即扯起衣角包着下巴逃跑。马超追上，曹操吓得绕树而走，马超一枪刺在树上，曹操乘机逃走。马超追去，被曹洪拦住，曹操逃脱。

C. 东吴屡次讨要荆州未果，遂采用鲁肃之计，设下鸿门宴，邀关羽来吴国赴宴。关羽轻驾小舟，只带领十几个随从赴宴。席间关羽借与鲁肃多年未见而叙旧为由，拉着鲁肃不放手，实则以鲁肃为人质。埋伏的刀斧手见鲁肃被困，不敢轻易下手，关羽因此安全脱身。

D. 董卓到长安后更加骄横，自号“尚父”，自比为周武王时吕望，司徒王允看不惯董卓作为，想利用府中歌伎貂婵采用连环计刺杀董卓。

E. 张鲁欲兴兵取川，益州别驾张松亲往许都说曹操兴兵取汉中，以图张鲁。曹操先见张松人物猥琐，心有怠慢，后经杨修举荐，得知张松有口似悬河之辩才，过目不忘之奇能，于是大喜，不及穿履，跣足出迎，携手共入，先拜于地，张松便把暗藏的西川地理图本献给了曹操。

5、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是

比尔•布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例，___①__境内有一座超级火山喷发，___②___其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，____③___会导致整个国家被深达6～20米的火山灰覆盖，随后____④___会出现其他许多可怕后果。____⑤____目前人类还无法预测美国超级火山在何时喷发，___⑥___了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。

① ②   ③   ④ ⑤ ⑥

A. 一旦 则   ／ 也   即使 然而

B. 倘若 那么   进而 ／   由于 所以

C. 假如 则   甚至 更   ／ 那么

D. 只要 ／   而且 还   虽然 但

6、阅读下面的文章，完成下面小题。

露水硕大

①露水长在村庄里。村庄是露水的襁褓。

②村庄常说，一滴露水养一个人。然而，反过来照料一滴露水的人却并不多。

③也许，是人身上的灰尘太厚了罢。露水怕灰。露水一旦掉进灰里，瞬间就香消玉殒，隐匿无形。能够照料露水的人，想必也是如露水般冰清玉洁的。这样的人，往往居住在《诗经》一样的古书里。要千呼万唤，才露水般灵光一现。

④尽管人们常说，滴水之恩，当涌泉相报。然而露水并不是为求回报才施之予人的。露水之恩，就像露水本身一样慷慨纯洁。露水之恩虽小，却奉献了露水生命的全部。

⑤很多人的童年，都是在露水里浸泡着长大的，早晨出门，一脚踩去，车前草上的露水早已经将全脚湿透。凉凉的，滑滑的。脱下鞋来，再糙再黑的脚丫子，都会让露水浸透得洁白如雪。等到走过一片玉米地，或是一处灌木丛，从头发到裤脚，全身上下再无一片干爽的地方，衣服都已贴到了后背上，发丝间不断往下淌着水滴。走在前面的牛身上、猪身上、狗身上，甚至羊的眼睑上，都挂着滴滴露珠。被湿透的人，也不恼，扛着农具，吆喝着牲畜，继续向更多露水聚集的地方走去。

⑥近午时分，露水就已经纷纷陨落，或是雾化而去。

⑦人生的近午，也是一样的，此时还能看到露水的人，也已不多。但是不管看到看不到，露水还是要下的，下在一颗童心上，下在一段回忆里。这时候，人从早晨打湿的露水中直起身来，身上还冒出阵阵热气。是露水还是汗水，却已无法分清。

⑧夏秋的晚上，也是露水丛生的时节。

⑨傍晚的时候，天气湿漉漉的，热烘烘的。远天边，树梢上，总是一闪一闪的。露水闪如约而至。故乡把它叫做下“兆根儿”。似小小的彩虹，像短暂的闪电。仿佛一个梦。明明看见什么东西闪了下，又闪一下，及至仔细端详时，却又似什么也没有发生，只是一恍惚而已。这时候，大人们便会自言自语似地咕噜几句。无外乎就是农事呀、天气呀之类的。

⑩到了晚上，饭尽人闲，人们老老少少三三两两坐在阶沿上，躺在晒席里，有的连刚刚吃尽的饭碗也懒得端回去，搁在脚边，有一句没一句地聊天，看星子“屙屎”（陨石坠落）。一些孩子把晒席卷起来，躲在里面藏猫猫。及至夜深人静，大人们打着哈欠，纷纷起身招呼孩子进屋睡觉。招呼三五次后，觉着院坝里再无吵闹和身影，便也进屋休息了。等到第二天起来，打开晒席时，才发现里面竟睡着三五个孩子。衣服裤子湿漉漉的，酣睡的脸上，还挂着些许露珠。

⑪那时候，我家屋旁不远处有一块土。收割过后，稍不管理，就会野草疯长，铺天盖地，长得最多的是狗尾巴草。清晨起来，无数露水挂在狗尾巴草上，在晨光下闪闪发亮，像无数个小小的太阳。万千露水，万千珍珠，我富可敌国呢。整整一个上午，我都守在这一畦露水边，守护着一个童话的梦境，守护着一个黄金的国度。人世间的诸般美好，在那一刻，充盈着内心，由此获得的梦想和力量，足以支撑着我走过以后的漫长时光。许多年后，每每忆及于此，仍禁不住泪水涟涟。任红尘滚滚，尘世沧桑，内心仍养有一畦露水的清凉。

⑫露水是和树呀、花呀、草呀、泥土呀、瓦房呀、毛狗呀、蜜蜂呀……一起长大的。所以，露水无处不在，露水的地位既高又低。高的时候，高到了树梢顶，星星上；低的时候，低到了草丛下，尘埃里。不知道是星星养活了露水，还是露水养活了星星。也不知道是草养活了露水，还是露水养活了草。种草养露水，据说是古人常干的事情。那种草的人，想来也是一派仙风道骨。他一定是把自己当成一株草了，生于青萍，长于泥沼，等待一滴露水来喂养。

⑬再遇露水时，当备加珍惜。让露水把我浇灌，让我的一生沉浸在一粒露水里。

（取材于杨犁民同名文章）

【1】下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．⑤～⑨段叙述人们踏着露水出门劳作的情景，写出了村庄人们的勤劳；同时，人们对露水的习以为常也反映了勤劳耕作是村庄人们日常生活的常态。

B．“人生的近午，也是一样的”，这句话写出了作者对逝去岁月的淡淡感伤，人生的青春岁月犹如晨露一般，虽然充满了美好纯洁，却转瞬即逝。

C．作者用“像短暂的闪电”形容傍晚时分露水的晶莹剔透和存在时间之短，“闪电”既已是转瞬即逝，又以“短暂”修饰，起到了强调的作用。

D．作者赋予露水丰富的内涵，让小小的露珠见证了乡村生活的质朴无华、宁谧自然，也见证了作者童年的心路历程，增强了作品的意蕴和可读性。

【2】下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．作者开篇写出了露水和村庄的亲密关系，又以一滴露水养人和照顾露水的人不多进行对比，引出后文对照顾露水的人品格的评价。

B．文章结尾写古人种草养露水的习俗，写出了露水带给人们的诗意雅致，“等待一滴露水来喂养”丰富了文章意蕴，留给读者更多想象空间。

C．文中多处运用了细节描写，体现了在作者的视角下，露水渗透于生活方方面面的鲜明特色，以及露水带给作者的心灵滋养。

D．本文长短句错落有致，语言清新典雅，不饰辞藻，综合运用了比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了露水的“硕大”。

【3】请从修辞的角度赏析文中画横线的句子。

【4】露水体积小，存在时间极短，可作者却说“露水硕大”。结合文本，谈谈题目中“硕大”一词的内涵。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中，荀子认为学习贵在持之以恒，蚯蚓能够上食埃土下饮黄泉，在于用心专一；而螃蟹却只能寄身蛇鳝之穴，在于“_______________”。

（2）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“________________”结果却“_________________”。

（3）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“_______________________________”。

8、补写出下列句子的空缺部分。

（1）在陶渊明《饮酒》（其五）中与“可意会，不可言传”意思相似的句子是：“_________，_________。”

（2）《逍遥游》中写鹏的翼之大，能凭借旋风飞上青天的句子是：“_________，_________。”

（3）古诗词中常用“雁”这一意象表达情感，比如唐诗里的诗句：“_________，_________。”

9、按要求填空。

（1）_____________，不复挺者，輮使之然也。（《荀子•劝学》

（2）彼童子之师，______________,非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》）

（3）_____________,可以无悔矣,其孰能讥之乎?(王安石《游褒禅山记》)

（4）《兰亭集序》中“快然自足，曾不知老之将至”语句话用了《________• 述而》篇中的“乐以忘忧，_______________”

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）唐代的士大夫阶层如果在“年相若”“道相似”的情况下拜对方为师，其他人会认为“____________，____________”，韩愈在《师说》中对这种错误观念提出了批评。

（2）《琵琶行》善于用形象的比喻来表现抽象的、难以感知的乐曲，“____________，____________”分别写出了音乐的婉转流畅与阻塞不通之感。

（3）辛弃疾《破阵子（醉里挑灯看剑）》中“____________，____________”两句，描写兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《桃花源记》中，突出桃源社会生活平静的语句是：   ，   。

（2）《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是:   ，   。

（3）与刘禹锡的诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一样，王湾《次北固山下》用“     ，   ”两句表现了时序变迁，新旧交替这一自然规律。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语》中，“__________，__________”两句指出君子做事要勤奋敏捷，说话要小心谨慎，不断向有道德有学问的人学习，并及时匡正自身行为。

（2）杜牧《阿房宫赋》中，从视觉的角度描写焚烧香草的情形的语句是“__________”，从听觉的角度写宫车经过发出巨大声响的语句是“__________”。

（3）音乐能给人以听觉上的美的感受，但要用语言美来呈现并不容易，于是人们常用比喻的手法来描摹音乐，如白居易《琵琶行》中的“__________，__________”两句，用鸟鸣声和流水声来形容琵琶声的轻盈柔美、缓慢低沉。

13、阅读下面这两首诗，完成小题。

从军北征

唐·李益

天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难①。

碛②里征人三十万，一时回首月中看。

塞   上

宋·柳开

鸣骹③直上一千尺，天静无风声更干。

碧眼胡儿三百骑，尽提金勒向云看。

【注】①行路难，乐府曲调名，多描写旅途的辛苦和离别的悲伤。②碛（qì），沙漠，这里指边关。③骹（xiāo），响箭。

【1】下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．李诗第一句点明地域、季节、气候，有力地烘托了行军时的环境气氛；第二句中的“横笛遍吹”折射出征人的豪放心境。

B．李诗第三、四句中以“碛里”和“月中”两个词，进一步渲染了征人在行军时环境的苍凉，“一时回首”，更是意蕴无限。

C．柳诗第一、二句，以“天静无风”渲染天空的辽阔宁静，似一幅画卷；“直上一千尺”的“鸣骹”使此画变得灵动强劲。

D．柳诗最后一句“尽提金勒向云看”，极写三百胡骑全神贯注、目不转睛的状态，可谓神来之笔，以动写静，具有雕塑美。

【2】这两首边塞诗所抒发的情感有何不同，请结合诗句鉴赏分析。

14、阅读下面的文言文，完成下列小题。

郑玄，字康成，北海高密人也。少为乡啬夫，得休归，常诣学官，不乐为吏，父数怒之，不能禁。遂造太学受业，师事京兆第五元先，又从东郡张恭祖受《周官》、《礼记》、《左氏春秋》、《韩诗》、《古文尚书》。以山东无足问者，乃西入关，因涿郡卢植，事扶风马融。玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。及党事起，乃与同郡孙嵩等四十余人俱被禁锢，遂隐修经业，杜门不出。时任城何休好公羊学，遂著《公羊墨守》《左氏膏肓》《谷梁废疾》；玄乃发《墨守》，针《膏肓》，起《废疾》。休见而叹曰：“康成入吾室，操吾矛，以伐我乎！”初，中兴之后，范升、陈元、李育、贾逵之徒争论古今学，后马融答北地太守刘緓及玄答何休，义据通深，由是古学遂明。灵帝末，党禁解，大将军何进闻而辟之。州郡以进权戚，不敢违意，遂迫胁玄，不得已而诣之。进为设几杖，礼待甚优。玄不受朝服，而以幅巾见。一宿逃去。时大将军袁绍总兵冀州，遣使要玄，大会宾客，玄最后至，乃延升上坐。绍客多豪俊，并有才说，见玄儒者，未以通人许之，竞设异端，百家互起。玄依方辩对咸出问表皆得所未闻莫不嗟服绍乃举玄茂才表为左中郎将皆不就。公车征为大司农，给安车一乘，所过长吏送迎。玄乃以病自乞还家。时袁绍与曹操相拒于官渡，令其子谭遣使逼玄随军。不得已，载病到元城县，疾笃不进，其年六月卒，年七十四。遗令薄葬。自郡守以下尝受业者，縗绖赴会千余人。

（节选自《后汉书•郑玄传》）

【1】对文中画下划线部分的断句，正确的一项是

A. 玄依方辩对／咸出问表皆得／所未闻／莫不嗟服／绍乃举玄茂才／表为左中郎将／皆不就／

B. 玄依方辩对／咸出问表皆得／所未闻／莫不嗟服／绍乃举玄茂才表／为左中郎将／皆不就／

C. 玄依方辩对／咸出问表／皆得所未闻／莫不嗟服／绍乃举玄茂才表／为左中郎将／皆不就／

D. 玄依方辩对／咸出问表／皆得所未闻／莫不嗟服／绍乃举玄茂才／表为左中郎将／皆不就／

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 太学，中国古代的国立大学，汉代于京城设立太学，为中央官学、最高学府。

B. 征辟，汉代选官制度，即征召知名人士做官。官府征召称“征”，皇帝征召称“辟”。

C. 公车，官车，汉代为官署名，天下向朝廷上书言事及征召等事，经由此处受理。

D. 縗绖，分别指古代用麻布制成的丧服和丧带，指整套丧服，后引申为“服丧”。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 郑玄爱好学习，执着求学。他先后到当地的学校、太学学习，向京兆第五元先、东郡张恭祖学习；后入关，通过涿郡卢植介绍，以扶风郡马融为师。

B. 郑玄不喜做官，勤于研究。他年轻时即不愿做官为吏；周围许多人因党锢之祸受拘禁，他暗暗修习儒家经籍，并有所创建，促进了古文经学的兴盛。

C. 郑玄不慕权贵，淡泊名利。大将军何进征召，他住一晚即逃归；大将军袁绍举荐，他未就任；公车署征召，他推辞有病；去世前，留遗嘱要求薄葬。

D. 郑玄桃李天下，受人敬佩。在东莱时，他的学徒已有几百甚至上千人；他七十四岁去世，从郡守以下曾经跟随他学习的人中，参加丧会的有千余人。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）休见而叹曰：“康成人吾室，操吾矛，以伐我乎！”

（2）绍客多豪俊，并有才说，见玄儒者，未以通人许之。

15、大作文（二选一）

（1）心，在人类的世界里，有着超越其文字本身的含义。人们往往用它来表达最纯粹、最真实的情感，表达我们内心最热切、最在意的期盼。

十九大报告中有57个“心”字：“初心”、“信心”、“同心”、“核心”、“心连心” ……高三学习中，有很多的“心”字：“用心”、“恒心”、“专心”、“耐心” ……生活中也有无数的“心”字：“爱心”、“倾心”、“暖心”、“安心” ……

请以“最贵是   心”为题写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理，不少于700字。

（2）阅读下列材料，根据要求作文　　

《礼记》：君子慎独。 　　

元代大学者许衡一日外出，因天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人纷纷去摘梨解渴，只有许衡一人不为所动。有人问他：“为什么你不摘梨呢？或许这梨根本就没有主人。”许衡说：“梨虽无主，我心有主。” 　　

请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自定体裁，写一篇不少于700字的文章，诗歌除外。