梧州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列加点的词解释正确的一项是（ ）

A. 骑皆伏曰：“如大王言。”   伏：伏地

B. 而为秦人积威之所劫哉   劫：胁迫，挟持

C. 举天下之豪杰   举：推举

D. 本图宦达，不矜名节   矜：怜惜

2、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的是哪一项

好的文学艺术都不会恶意讽刺，作者一心存恶意，下笔就尖酸刻薄，无法对角色人物有悲悯包容的情怀。刘姥姥这一穷苦乡下老太婆，在《红楼梦》作者的笔下，   。有时好像装疯卖傻，逗贾母等人开心，其实也都有她的心机。她的聪明世故、她的通达人情，比今日许多呆头呆脑死读书又自以为是的知识分子都强得多。

A. 懂得察言观色，在贵妇人、公子、千金小姐面前没有畏缩，行动语言都有自己的分寸，充满生命向上的积极本能。

B. 行动语言都有自己的分寸，充满生命向上的积极本能，在贵妇人、公子、千金小姐面前没有畏缩，懂得察言观色。

C. 充满生命向上的积极本能，行动语言都有自己的分寸，懂得察言观色，在贵妇人、公子、千金小姐面前没有畏缩，

D. 在贵妇人、公子、千金小姐面前没有畏缩，充满生命向上的积极本能，懂得察言观色， 行动语言都有自己的分寸。

3、下列短语中搭配有误的一项是（ ）

A．更加富裕 改革时弊 临时安排 相信未来

B．珍贵礼物 外来物种 一泓清泉 尽情歌唱

C．精心讲解 柳枝婀娜 紧绷神经 熊熊烟花

D．热爱人民 完美表现 珍爱生命 安慰心灵

4、下列句中加点字用法不属于名词作状语的一项是（ ）

A.西望夏口，东望武昌 B.先破关入咸阳者王之

C.吾得兄事之 D.使不上漏

5、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（     ）

A．针对流量裹挟（xié）、资本操纵等沉疴（kē）顽疾，主管部门完善了制度，加强督查，并倡导文艺工作者弘扬时代精神，恪守主流价值观，慎独自律。

B．窗子打通了人跟自然的隔膜，把风和太阳逗引进来，一并进来的还有星辉雾岚、暮鼓晨钟，朗月载（zài）来的皎洁，庭树婆娑的细影，夜歌的恣（sì）意与悠扬。

C．接踵而至的意外使该单位深陷泥淖（nào），一蹶不振，她迎难而上，果断处（chù）理危机，精简机构，裁减冗员，短时间实现了盈利的目标。

D．一场面向洋品牌的祛（qū）魅正悄然在年轻人中展开，新国货赢得了他们的青睐，其崛起之势锐不可当（dāng），这跟不断增强的国力和民族自信心同频共震。

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

当下，电子媒介更新换代和人工智能极速发展，对自常生活产生了多方面影响，改变了人们的思维方式。在这一大背景下，为满足时代发展与科技创新需要，“新工科、新医科、新农科、新文科”被适时提了出来。其中“新文科”与我国文化软实力建设紧密相关。

中国高校文科建制在“五四”之后慢慢形成自身体系，在中国现代化进程中起到过不可忽视的作用。但在今天，文科的分科模式及人才培养方法已落后于时代发展。在原有的分科体系中，自然科学和人文学科界限分明，甚至同一学料内部不同研究方向之间也变得壁垒森严。在学科交叉融合成为普遍趋势的背景下，这种人才培养机制和学科发展模式已越来越显露出弊端。因此，“新文科”建设必须立足于时代发展；以更为高远的视角，建立一种具有全球视野与“中国作风和中国气派”的文科教育和研究体制。这是“新文科”建设的基本定位。”

建设“新文科”对教师的角色定位提出了新的要求。在纸媒时代，信息的获得渠道有限，某种程度上决定了文科的培养理念建立在单向度的知识传授之上。在这种教育模式中，教师的首要任务是传授知识。但在电子媒介和人工智能飞速发展的时代，打破这种单向度的以知识传授为主的培养理念势在必行。互联网上有海量知识，学习者可以很方便地获取，而在某些领域，人工智能也有取代教师职业的可能性。在这一时代背景下，教师如果还固守于知识传播者的角色，就有抱残守缺的嫌疑。在新时代，教师作为打开知识大门的引导者和思维方式的训练者或许更为合适。

“新文科”强调打破学科界限，因此，高校的人才培养理念也需更新。此前，我们的教育理念主要是为了培养精通某一学科的专家型人才，强调分科。“新文科”建设必须打破这种立足于单一学科的培养理念，建立跨学科的通识教育模式。中国古代就有“专家”与“通才”之分，所谓“通”，即博采众长、融会贯通。“通”者；有博雅之名。故而；通识教育又可被称为博雅教育。今后，“新文科”建设应继承创新中国传统的博雅教育，积极借鉴国外通识教育的有益经验；立足中国当下教育实际和时代发展需要，大力培养通识型人才。

在“新文科”建设中，不能再用以往的标准和模式指导当下的学术研究。就文科中的文史哲三科而言，中文学科初创于“五四”前后，其后发展为以语言和文学两大门类为主的学科格局。以往的文学研究多局限于文学学科内部，这在促进学科发展的同时，也限制了从更开阔的视野来展开研究。因此，在强调跨学科融合的背景下，文学学科或者说中文学科必须转换思路，顺应新的学术潮流，更新现有的研究范式，借“新文科”建设的契机实现自身的转型与发展。

“新文科”建设不仅要顺应媒体融合与智能化、大数据的发展，更重要的是要引导师生积极主动接纳新的思维方式和学习方式。因此，“新文科”建设可以有效促进文科内部及文科与其他学科门类的深度融合，打破学科壁垒，培养出基础扎实、创新能力强的新型人才，擘画出我国高等教育的美好未来。

（摘编自刘春勇、梁静《探索“新文科”建设路径》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（       ）

A．“新文科”是在新工科、新医科、新农科等新型学科建立起来后被适时提出来的。

B．“新文科”的前身是传统学科建制中的中文学科，学科包括语言和文学两大门类。

C．“新文科”的建设对教师提出了更高的要求，教师要改变单向度传授知识的角色。

D．“新文科”不但注重培养专家型人才，还重视在博雅教育模式下培养通识型人才。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（       ）

A．文章立足于电子媒介和人工智能快速发展的大背景，提出“新文科”建设的论题：

B．文章以联系的观点，将“新文科”置于中国高校文科建制的历史中给予基本定位。

C．文章主要从教师角色定位和打破学科界限两个方面，对“新文科”建设展开论述。

D．文章善于通过建立因果关系来强调某个条件或某个结果，增强了论证的逻辑性。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（       ）

A．以前中国高校学科建制研究壁垒森严，而“新文科”就是要打破森严的学科壁垒。

B．学生学习方式的改变和人工智能的应用，促使教师角色向思维方式的训练者转变。

C．在强调跨学科融合背景下，文学学科只有转换思路，顺势而为，才能实现自身转型。

D．“新文科”建设可实现学科间的深度融合，因此，要引导师生接纳新的思维方式。

7、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）苏轼在《赤壁赋》中用 “  ，    ”从侧面写出洞箫的魅力和吹奏效果。

（2）《爱莲说》中的 “    ，    ” 借莲的形象写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢欺侮。

（3）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向

披靡的句子是：“  ，  。”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“______，______”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

（2）《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“______，______，______。”

（3）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是“师者，______”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子《逍遥游》中“_____________，_____________”两句，写斥鴳飞翔的极限，也是斥鴳嘲笑飞往南冥的鹏鸟的理由。

（2）白居易《琵琶行》中“____________，___________”两句，以江上明月来渲染氛围，烘托送别时的情境。

（3）范仲淹《岳阳楼记》中“_____________，_____________” 两句，既凸显了岳阳楼重要的地理位置，也说明了迁客骚人多会于此的缘由。

10、补写出下列句子的空缺部分。

（1）《荀子·劝学》中，“___________”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因，“___________”指出了螃蟹心浮气躁的结果。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中，用带有谴责语气的问句对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍的行为提出批评的句子是：___________，___________。

（3）在《赤壁赋》的开头，苏轼用“___________，___________”两句，写自己与朋友泛舟赤壁之下时朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是_________________，_________________。

（2）《离骚》中作者表明自己即使被肢解，受惩罚也不改变志向的句子是   ，   。

（3）《过零丁洋》中以形象的比喻描写国家和个人命运的诗句是： ，   。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）范仲淹在《岳阳楼记》中，目睹春天美景，登上岳阳楼，就忘记一切，沉醉在胸怀开阔、精神爽快的情感世界里的两句是“       ，   ”。

（2）在《阿房宫赋》结尾处杜牧指出灭掉秦国的是秦国自己不是天下人，并提出一种可以振兴秦国的假想，其关键的两句话是“   ， ”。

（3）苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中，缅怀了古代英雄的卓著功业，回顾自己一生，却壮志难酬，发出了“ ，   ”的感叹。

13、阅读下面两首诗，完成小题。

南园饮罢，留宿诘朝，呈鲜于子骏、范尧夫彝叟兄弟

司马光

园僻青春深，衣寒积雨阕。

中宵酒力散，卧对满窗月。

旁观万象寂，远听群动绝。

只疑玉壶冰，未应比明洁。

【注】本诗写于宋神宗西宁年间，王安石变法后，司马光处于政治上不得志时期。鲜于子骏、范氏兄弟聚饮南园，饮罢便留宿在那儿。夜半酒醒，写下这首诗，次日早晨（诘朝）呈送给子骏等三人。尧夫，范仲淹次子。彝叟，范仲淹第三子纯礼。

下面对本诗的赏析，不恰当的一项是 （ ）

A．开头两句描写初春，春雨连绵不断，觉得身上衣裳难抵这料峭春寒。

B．“中宵”句表明诗人在与好友相聚痛饮时酩酊大醉，直到夜半方才清醒过来。

C．“卧对”句是说诗人睁眼一看，只见满窗皓月正与他的卧处相对，十分晃眼。

D．“旁观”两句写深夜所感，此时游目旁观，侧耳远听，万象寂然，群动俱歇。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

晋献公之时，有士焉，曰狐突，傅太子申生，公立骊姬为夫人，而国多忧，狐突称疾不出。六年，献公以谮诛太子，太子将死，使人谓狐突曰：“吾君老矣，国家多难，傅一出以辅吾君，申生受赐以死不恨。”再拜稽首而死。狐突乃复事献公，三年，献公卒，狐突辞于诸大夫曰：“突受太子之诏，今事终矣，与其久生乱世也，不若死而报太子。”乃归自杀。

越甲至齐，雍门子狄请死之。齐王曰：“鼓铎之声未闻，矢石未交，长兵未接，子何务死之？为人臣之礼邪？”雍门子狄对曰：“臣闻之，昔者王田于囿，左毂鸣、车右请死之，而王曰：‘子何为死？’车右对曰：‘为其鸣吾君也。’王曰：‘左毂鸣者，工师之罪也，子何事之有焉？’车右曰：‘臣不见工师之乘，而见其鸣吾君也。’遂刎颈而死，知有之乎？”齐王曰有之雍门子狄曰今越甲至其鸣吾君也岂左毂之下哉车右可以死左毂而臣独不可以死越甲也遂刎颈而死是日越人引甲而退七十里，曰：“齐王有臣钧如雍门子狄，拟使越社稷不血食。”遂引甲而归，齐王葬雍门子狄以上卿之礼。

燕昭王使乐毅伐齐，闵王亡，燕之初入齐也，闻盖邑人王歇贤，令于三军曰：“环盖三十里毋入。”以歇之故，已而使人谓歇曰：“齐人多高子之义，吾以子为将，封子万家。”歇固谢燕人，燕人曰：“子不听，吾引三军而屠盖邑。”王歇曰：“忠臣不事二君，贞女不更二夫；齐王不听吾谏，故退而耕于野。国既破亡，吾不能存，今又劫之以兵，为君将，是助桀为暴也，与其生而无义，固不如烹。”遂悬其躯于树枝，自奋绝脱而死，齐亡，大夫闻之曰：“王歇布衣义犹不背齐向燕，况在位食禄者乎？”相聚如莒，求诸公子，立为襄王。

（节选自《说苑·立节》，有删改）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．齐王曰/有之/雍门子狄曰/今越甲至其/鸣吾君也/岂左毂之下哉/车右可以死左毂而臣独不可/以死越甲也/遂刎颈而死

B．齐王曰/有之/雍门子狄曰/今越甲至/其鸣吾君也/岂左毂之下哉/车右可以死左毂而臣独不可/以死越甲也/遂刎颈而死

C．齐王曰/有之/雍门子狄曰/今越甲至其/鸣吾君也/岂左毂之下哉/车右可以死左毂/而臣独不可以死越甲也/遂刎颈而死

D．齐王曰/有之/雍门子狄曰/今越甲至/其鸣吾君也/岂左毂之下哉/车右可以死左毂/而臣独不可以死越甲也/遂刎颈而死

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．稽首，是古代的一种跪拜礼，是九拜中最隆重的一种，行礼时跪下并拱手至地，头也至地。

B．文中“上卿”与《廉颇蔺相如列传》“以相如功大，拜为上卿”中的“上卿”都指高级官员。

C．“歇固谢燕人”中“谢”与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”意思相同。

D．“吾引三军而屠盖邑”与《出师表》“不宜妄自菲薄，引喻失义”中的“引”意思不同。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．晋献公听信谗言要杀太子申生，太子派人叮嘱装病不出的老师狐突为国出力，晋献公去世后，狐突不愿长久地生活在乱世，选择以死来报太子。

B．越的军队攻打齐境，齐臣雍门子狄请求自尽，齐王对此不解，雍门子狄讲述之前自己的车右请死的故事，阐明自己请死的原因，最终刎颈而死。

C．燕昭王派乐毅征伐齐国，燕军听说盖邑的王歇非常贤德，想让他做将军，封万户食邑，但王歇在威逼利诱之下，依旧不为所动，最终自杀殉节。

D．雍门子狄、王歇都是忠义之士。雍门子狄死后，越国军队退兵，王歇死后，齐国大夫都以他为榜样，相聚到莒城，寻找王子，立为齐襄王。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）吾君老矣，国家多难，傅一出以辅吾君，申生受赐以死不恨。

（2）忠臣不事二君，贞女不更二夫；齐王不听吾谏，故退而耕于野。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

2023年，第一届“全国学生（青年）运动会”将在广西举行。“全国学生（青年）运动会”是由全国学生运动会与全国青年运动会两个赛事合并而来。这一变革旨在贯彻“五育并举”的方针，强化体育育人功能，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

为迎接第一届“全国学生（青年）运动会”的到来，学校将举办主题为“青春爱运动，体育强中国”的晨会。

请你以学生代表的身份，写一篇发言稿。要求：结合材料，切合身份，贴合情境；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。