丽江2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下面是一幅漫画，作为标题，最恰当的一项是（   ）

A. 含辛茹苦

B. 坐享其成

C. 财迷心窍

D. 不堪重负

2、下列对有关名著的说明，不正确的两项是（ ）

A. 刘备投靠刘表驻扎新野，曹操派大将夏侯惇进攻新野，诸葛亮在新野设下埋伏，令赵云去诱敌深入，准备火攻。夏侯惇果然中计，大败而归。

B. 《风波》中的赵七爷是封建地主阶级的代表人物。顽固、守旧、凶狠、狡诈、投机、贪婪是其性格本质，是破坏和镇压革命的凶恶敌人。

C. 克劳狄斯以首相波洛涅斯的儿子要复仇为由，要将哈姆莱特送往英国，准备借英王之手除掉哈姆莱特。哈姆莱特识破克劳狄斯的诡计，中途返回丹麦。

D. 冯眉卿之所以与赵伯韬扯上关系，是因为丧心病狂的父亲冯云卿。他想探听赵伯韬在公债市场的消息，便使用“美人计”，把唯一的女儿冯梅卿送给了赵伯韬。

E. 《边城》中用了插叙的手法，由今年的端午节回忆起一年前端午节的事，追溯翠翠爱情的历程，有利于展现人物执着专情的形象特点，结构也更加紧凑。

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（     ）

（1）例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片__________，一片宁谧。

（2）建设乡把宣传党的方针政策、普及科学文化知识与公民道德教育有机结合起来，引导人们移风易俗，__________文明新风。

（3）队员们表示：“下一场比赛胜负难测。但我们尽力而为，__________付出的是失败的代价，我们__________会时刻认清自己的目标，不会轻易放弃。”

A．安静   弘扬   尽管／仍然

B．柔静   弘扬   即使／也

C．安静   宣扬   尽管／仍然

D．柔静   宣扬   即使／也

4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（   ）

A. 有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子，一边吃饭，一边轻描淡写地说几句，显得不够重视，孩子也没听进去，效果自然会差一些。

B. "迎奥运文明礼仪之光。北京欢迎您"展览，以漫画和歌谣这些人民大众喜闻乐见的艺术形式为载体，展现了北京的名胜古迹、市容新貌。

C. 微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都焕然冰释。

D. 今天我们提倡的创新，并不是要抛开先哲时贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的肩膀上一步一个脚印地前进，并努力超越前人。

5、下列句子中有通假字的一项是（  ）

A. 顾计不知所出耳   B. 今日往而不反者

C. 衡因上疏陈事   D. 左右或欲引相如去

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

高速公路上的森林

[意大利]卡尔维诺

寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一窝猛扑的蝗虫，在城市则像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中。那天晚上，马可瓦多家用尽了最后的干柴，裹着大衣的全家人，看着暖炉中逐渐黯淡的小木炭，每一次呼吸，就从他们嘴里升起云雾，再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾仿佛在叹气，小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则一停一顿地朝着空中喷着云雾，好像喷发转瞬即逝的智慧火花。

最后马可瓦多决定了：

“我去找柴火，说不定能找到。”他在夹克和衬杉间塞进了四五张报纸，以作为御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齿锯，在家人充满希望的目光的跟随下，深夜走出门，每走一步就发出纸的响声，而锯子也不时从他大衣里冒出。

到市区里找柴火，说得倒好！马可瓦多直向夹在两条马路中间的一小片公园走去。公园里空无一人，马可瓦多一面研究光秃秃的树干，一面想着家人正牙齿打颤地等着他……

小米开尔哆嗦着牙齿，读一本从学校图书室借回来的童话，书里头说的是一个木匠的小孩带着斧头去森林里砍柴。“这才是要去的地方，”小米开尔说，“森林！那里就会有木柴了！”他从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有。

说到做到，跟兄弟们组织起来：一个人带斧头，一个人带钩子，一个人带绳子。跟妈妈说再见后就开始寻找森林。

走在路灯照得通亮的城市，除了房子以外看不到别的：什么森林，连影子也没有。也遇到过几个行人，但是不敢问哪儿有森林。他们走到最后，城里的房子都不见了，而马路变成了高速公路。

小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的平原。它们有极细极细的树干，或直或斜；当汽车经过，车灯照亮时，发现这些扁平而宽阔的树叶有着最奇怪的样子和颜色。树枝的形状是牙膏、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和轮胎，遍布的树叶是字母。

“万岁！”小米开尔说，“这就是森林！”

弟弟们则着迷地看着从奇异轮廊中露头的月亮：“真美……”

小米开尔赶紧提醒他们来这儿的目的：柴火。于是他们砍倒一株黄色迎春花外形的杨树，劈成碎片后带回家。

当马可瓦多带着少得可怜的潮湿树枝回家时，发现暖炉是点燃的。

“你们在哪里拿的？”他惊异地指着剩下的广告招牌。因为是胶合板，柴火烧得很快。

“森林里！”小孩说。

“什么森林？”

“在高速公路上，密密麻麻的！”

既然这么简单，何况柴火又用完了，效仿孩子们还是值得的。马可瓦多又带着锯子出门，朝高速公路走去。

公路警察阿斯托弗有点近视，当他骑着摩托车做夜间巡逻时应该是要戴眼镜的；但他谁也没告诉，怕因此影响他的前途。

那个晚上，阿斯托弗接到通知说高速公路上有一群野孩子在拆广告招牌，便骑车去巡查。

高速公路旁怪模怪样地张牙舞爪的树木陪着他转动，大近视眼的阿斯托弗细细察看。在摩托车灯的照明下，撞见一个大野孩子攀爬在一块招牌上。阿斯托弗刹住车：“喂！你在上面干什么，马上给我跳下来！”那个人动也不动，向他吐舌头。阿斯托弗靠近一看，那是一块乳酪广告，画了一个胖小孩在舔舌头。“当然，当然。”阿斯托弗说，并快速离开。

过了一会儿，在一块巨大招牌的阴影中，照到一张惊骇的脸。“站住！别想跑！”但没有人跑：那是一张痛苦的面像，因为有一只脚长满了鸡眼。“哦，对不起。”阿斯托弗说完后就一溜烟跑掉了。

治偏头痛药片的广告画的是一个巨大的人头，因痛楚用手遮着眼睛。阿斯托弗经过，照到攀爬在上方正想用锯子切下一块的马可瓦多。因强光而眼花，马可瓦多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子则已经切到额头中央。

阿斯托弗好好研究过后说：“喔，对，斯达巴药片！这个广告做得好！新发现！那个带着锯子的倒霉鬼说明偏头痛会把人的脑袋切成两半！我一下就看懂了！”然后很满意地离开了。

四周那么安静而寒冷。马可瓦多松了一口气，在不太舒适的支架上重新调整位置，继续他的工作。在月光清亮的天空中，锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来。

【1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）

A.小米开尔从童话书中获得灵感，做出去森林里砍柴的决定，这一细节十分符合其儿童的身份，也使情节展开合理化。

B.小孩们在高速公路旁看到了森林，并看到树枝的形状像牙膏、脸、乳酪等，遍布的树叶是字母，主要表明孩子们极富想象力和他们的天真可爱。

C.“马可瓦多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子则已经切到额头中央”，这幅画面看似滑稽，但实则蕴含着作者对马可瓦多的同情。

D.马可瓦多一家人在寒冷中呼出的气息像各种云雾，既表现了不同人物的形象特点，也是用诙谐幽默的方式反映沉重的生活，堪称“含泪的笑”。

【2】小说多次提到“寒冷”，有怎样的作用？请结合文本简要分析。

【3】卡尔维诺的作品在荒诞中蕴藏着真实，请结合文本简要分析。

7、补写出下列各句名篇中的空缺部分。

⑴黄鹤之飞尚不得过， 。   （李白《蜀道难》）

⑵   ，肇赐予以嘉名。 （屈原《离骚》）

⑶彼童子之师，   ，非吾所谓传其道解其惑者也。 （韩愈《师说》）

⑷   ，用之如泥沙。 （杜牧《阿房宫赋》）

⑸   ，不知东方之既白。 （苏轼《赤壁赋》）

⑹伤心秦汉经行处，   。 （张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

⑺先帝不以臣卑鄙，   ，三顾臣于草庐之中。 （诸葛亮《出师表》）

⑻仁者不忧，   ，勇者不惧。 （《论语·宪问》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子《逍遥游》里，“_________，_________”写出了面对赞誉、责难，宋荣子所采取的人生态度。

（2）《劝学》强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句是：“_______，________ ”。

（3）韩愈在《师说》中用“__________，__________”与《荀子·劝学》“青，取之于蓝，而青于蓝”的观点相类似。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中“   ，   ”，写曹操斟酒祭江、执矛吟诗的骄态，极力渲染其不可战胜的赫赫声势。

（2）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：      ， 。

（3《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子：   ，   。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中“_____________，_____________”两句从一弦一柱的弹奏中听出了琵琶女平生遭际。

（2）《赤壁赋》中苏子扣舷而歌，以“_____________，_____________”两句委婉抒发了自己渴望重获皇上青睐而不得的思想感情。

（3）扬州自古便是繁华富庶之地，勾栏瓦舍，琼花美景，无一不让文人墨客沉醉。“扬州”二字，蕴含着作者强烈深厚的感情，在中国诗词史上留下浓墨重彩的一笔，如“_____________，_____________”。

11、补写下列名句名篇中的空缺部分。

（1）艰难苦恨繁霜鬓，__________。（杜甫《登高》）

（2）__________，侵之愈急。（苏洵《六国论》）

（3）__________，任重而道远。（《＜论语〉十二章》）

（4）地崩山摧壮士死，__________。（李白《蜀道难》）

（5）好文章应是描写的事物寻常而意旨博大，列举的事例浅近但意思深远，正如《屈原列传》中司马迁对《离骚》评价的两句：

其称文小而其指极大，__________。

12、古诗文默写

（1）李白在《梦游天姥吟留别》中用“_____________________，_____________________”两句表达出对世俗强烈的不满，不愿意同权贵们同流合污，应该随内心追求快乐。

（2）荀子在《劝学》中强调，君子应该广泛学习每天多次反省自己，智慧通达行为才不会有过错的句子是：_____________________，_____________________ 。

（3）苏轼在《赤壁赋》中，与客人饮酒甚欢，敲着船帮唱歌，他们唱到：桂棹兮兰桨，_____________________，_____________________，望美人兮天一方。

（4）_____________________，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

（5）_____________________，春服既成，_____________________，童子六七人，浴乎沂，_____________________，咏而归。

13、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

赠史开封

杨巨源

天低荒草誓师坛，邓艾①心知战地宽。

鼓角迥临霜野曙，旌旗高对雪峰寒。

五营向水红尘起，一剑当风白日看。

曾从伏波②征绝域，碛西蕃部怯金鞍。

【注】①邓艾，三国时期魏国杰出的军事家、将领。文武全才，深谙兵法，多有奇谋。②伏波，东汉开国功臣马援，为东汉统一天下立下了赫赫战功，累迁至伏波将军，世称“马伏波”。后，“伏波”成为将军名号。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联，写在天幕低垂、荒草萋萋的旷野上官兵誓死杀敌的场景。

B．颔联，写行军途中鼓角之声响彻原野，飘扬的旌旗与雪峰遥对。

C．颈联，点面结合，选取典型意象，用简练的语言写战斗的经过。

D．整首诗，既描写了边塞地区绮丽的自然风光，又不乏豪壮之气。

【2】请概括史开封的形象特点。

14、阅读下面的作品，完成下面小题。

①蔡泽者，燕人也，游学干诸侯小大甚众，不遇。去之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釜高①于途，蔡泽乃西入秦。将见昭王，使人宜言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快。及见之，又倨。范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？”范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬曰：“何为不可！若此三子②者，固义之至之，忠之节也。是故君子以义死难，视死如归。生而辱，不如死而荣。士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨，何为不可哉！”蔡泽曰：“今商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范雎称善。乃延入生，为上客。

②后数日入朝，言于秦昭王。昭王召见蔡泽，与语，大说之，拜为客卿。范雎因谢病请归相印。昭王新说蔡泽，遂拜为秦相，东收周室。蔡泽相秦数月，人或恶之，俱诛，乃谢病.归相印，号为纲成君。居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。

③太史公曰：韩子称长袖善舞，多钱善贾，信哉是言也！蔡泽等世所谓一切辩士，然游说诸侯，至白首无所遇者，非计策之拙，所为说力少也。及羁旅入秦，取秦相，垂功于天下者，固强弱之势异也。然士亦有偶合贤者多如此子不得尽意岂要胜道哉！然此子不困厄，恶能激乎！

（《史记·范雎蔡泽列传》）

注：①釜高：行厨炊具②三子：指商君、吴起、大夫种，他们都功成被杀。

【1】写出下列加点词在句中的意思。

（1）乃延入生，为上客  （2）卒事始皇帝

【2】为下列句中加点词选择释义正确的一项。

（1）故世称三子致功而不见德（ ）

A.看见   B.显现   C.拜见   D.被

（2）昭王新说蔡泽（ ）

A.告诉   B.高兴   C.喜欢   D.劝说

【3】第③段画波浪线部分断句正确的一项是（ ）。

A.然士亦有偶合贤者/多如此子/不得/尽意岂要胜道哉

B.然士亦有偶合/贤者多如此子/不得尽意/岂要胜道哉

C.然士亦有偶合/贤者多/如此子不得尽意/岂要胜道哉

D.然士亦有/偶合贤者/多如此子不得/尽意岂要胜道哉

【4】蔡泽向范雎提及商鞅、吴起等三人，其劝说范雎的用意以下不合适的一项是（ ）

A.让出相位 B.举荐自己 C.保持警惕 D.提高修养

【5】把下列句子译成现代汉语。

（1）蔡泽者，燕人也，游学干诸侯小大甚众，不遇。

（2）范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！”

【6】联系全文，概括蔡泽之所以能“垂功于天下”的原因。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

2020年11月10日，由我国自主研制的全海深载人潜水器“奋斗者”号完成万米级海试；11月24日嫦娥五号探测器的长征五号升空；12月4日，嫦娥五号从月球上起飞，实现了中国人第一次地外天体的起飞；“九章”量子计算机研发成功；中国自主研发的世界上最大，参数最高，最先进的“人造太阳”——可控核聚变装置首次放电。这一个个激动时刻，一座座科技高峰，一个个创新前沿，凝聚着一代代科技工作者的接续奋斗和勤力创新。近年来，从海洋深处到世界最高峰，从微观世界到宏观世界，从地球到太空……哪里没有中国人留下的印记？中国人民正在用驰而不息的奋斗和探索一步步交出自己的答卷，世界将留下越来越多的中国印记。

“中国印记”对我们个人、国家、民族和世界以及时代影响巨大，阅读材料后，你从“中国印记”中感受到了什么？又有着怎样的认识与思考？请从下列任务中任选一个，完成写作。

①某杂志社举行“中国印记·中国宣言”的座谈会，邀请你担任嘉宾并致辞。

②某中学拟举办以“中国印记”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿。

③向海外民众写一封信，表达自己对“中国印记”的认识与思考。

要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。