定西2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列加点实词的解释，全部正确的一项是（ ）

①攻其无备，出其不意，（防备）

②抑本其成败之迹，而皆自于人欤？（本来）

③势拔五岳掩赤城，（攻下）

④每一令出，平伐其功。（自夸）

⑤人之患，在好为人师。（担心，忧虑）

⑥声非加疾也，而闻者彰。（快）

⑦假舟楫者，非能水也。（借助、利用）

⑧既克，公问其故。（战胜）

A．①④⑦⑧

B．①④⑥⑧

C．①②④⑦

D．②③⑦⑧

2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（   ）

A．愿公子疾遣樊将军入匈奴以灭口 庞涓恐其贤于己，疾之

B．遣使约降于燕 乃请宾客，约车骑百余乘

C．以其间诸侯得合从 故令人持璧归，间至赵矣

D．荆轲奉樊於期头函 臣愿奉璧往使

3、在下列一段文字空缺处填入词语，最恰当的一项是

作为   的“黑马”球队，克罗地亚从小组赛头名杀到世界杯决赛，同样也是实力大于运气的写照，克罗地亚队的真正优势是中场，布罗佐维奇统领全局的调度、莫德里奇对于节奏的 、拉基蒂奇精细的串联进攻，三人   且默契十足，引领着克罗地亚队在攻守转换之间维持着平衡。

A. 当之无愧   掌控   各司其职   B. 当之无愧   掌握   各行其是

C. 名不虚传   掌控   各行其是   D. 名不虚传   掌握   各司其职

4、下列各句中表达得体的一句是（ ）

A. 奉上力作一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。

B. 她是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。

C. 听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需指点的话，我们将不吝赐教。

D. 这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。

5、以下历史人物不属于唐宋八大家的是：

A.韩愈 B.欧阳修 C.曾巩 D.柳永

6、阅读下面的材料，完成下面小题

材料三

如今，我国提出了“新丝绸之路经济带”和“2l世纪海上丝绸之路”的重大战略构想。这一承载着沿线各国繁荣发展梦想的“一带一路”战略，为古老的“丝绸之路”赋予了新的时代内涵。而为了更好地建设“一带一路”，也需要传承“丝路文化”，以古为今用。

坚持开放包容，共建互利共赢的“一带一路”。历史上，中华文明的开放性和包容性使国家强盛、人民富足。就如大唐帝国在文化上的开放包容，使当时长安成了一个世界上人口最多、最繁华的国际性大都市。现在，我国作为一个世界大国要实施大国发展战略，并承担起作为大国的国际责任，就必须坚持开放包容。既要有唐人“洛阳家家学胡乐”的学习态度，广泛吸收别国的先进文化，又要有“座参殊俗语，乐杂异方声”的大度包容胸怀，将地缘毗邻、经济互补等优势转化为务实合作、持续增长的新成果，共同构建多国互利共赢、区域经济一体化的新格局。

激发丝路豪情，实现“一带一路”战略构想。当今的中国以世界第二大经济体的姿态逐步回到世界舞台的中心，但在激荡复杂的国际关系格局中，也出现各种针对中国的误解甚至歪曲。实现“一带一路”的战略构想，将会面临诸多困难和挫折，各国仍不得不面对诸如等挑战，如同古丝路上的商队会遭遇各种不测一样。这需要相关国家或地区。唐边塞诗有不少描写古“丝绸之路”战争题材的诗篇，当今虽然处在和平年代，但边塞诗所倡导的勇赴边塞的昂扬斗志和不怕牺牲的英雄豪情仍可发扬光大。我们可将诗中的强敌“胡虏”替换为在“一带一路”建设过程中所遇到的重重困难；将“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山”的斗志及“不破楼兰终不还”的豪情运用到克服“一带一路”建设中所遇到的困难上，排除一切干扰，使这条古老而年轻的“天路”成为带动沿线各国经济高速发展的大动脉。

（取材于韩雨笑《丝绸之路上的唐代边塞诗》）

【1】在材料三横线处填入下列语句，最恰当的一项是

A. 地方恐怖主义、自然环境恶化、贫困人口较多、地区发展不均衡。

共同攻坚克难、升级国际合作、密切经贸往来、增加政治互信。

B. 自然环境恶化、地方恐怖主义、地区发展不均衡、贫困人口较多。

共同攻坚克难、升级国际合作、密切经贸往来、增加政治互信。

C. 地方恐怖主义、自然环境恶化、贫困人口较多、地区发展不均衡。

增加政治互信、密切经贸往来、升级国际合作、共同攻坚克难。

D. 自然环境恶化、地方恐怖主义、地区发展不均衡、贫困人口较多。

【2】下列词语中的“殊”与材料三“座参殊俗语”中“殊”的含义相同的一项是

A. 殊荣   B. 殊死搏斗   C. 殊遇   D. 殊途同归

【3】下列对材料一、材料二、材料三中画“”的词句解说有误的一项是

A. 再无重生之力：南宋时半壁江山沦陷，朝廷无力经营丝路，陆上丝路无法发挥作用，最终退出了历史舞台。

B. 士兵为商贸开路：西方列强发动战争，用枪炮打开别国国门后，再强行要求对方与自己 进行商贸往来。

C. 古为今用：今天建设“一带一路”应借鉴历史上的丝绸之路在建立、发展、兴旺过程中的宝贵经验。

D. 大动脉：运用比喻手法，形象生动地 表明“一带一路”在沿线各国经济发展中起至关重要作用。

【4】材料三重在阐发古代“丝绸之路”对当今“一带一路”的借鉴意义。请根据材料一、材料二，再阐发三条。

7、补下列句子中空缺的部分。

（1）书生意气，__________。《沁园春．长沙》

（2）鸟雀呼晴，________。《苏幕遮》

（3）___________，芙蓉泣露香兰笑。《李凭箜篌引》

（4）《虞美人》中李煜遥望金陵，想象旧都景象，并发出物是人非无限慨叹的句子是：______，_。

（5）______，仙之人兮列如麻。《梦游天姥吟留别》

（6）复为慷慨羽声，________，发尽上指冠。《荆轲刺秦王》

（7）况阳春召我以烟景，_________。《春夜宴从弟桃花园序》

（8）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，_______。

8、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)___，善假于物也。  (荀子《劝学》) 

(2)鼎铛玉石，金块珠砾，____，秦人视之，亦不甚惜。   (杜牧《阿房宫赋》) 

(3)皇览揆余初度兮，____。   (屈原《离骚》) 

(4)___，潦倒新停浊酒杯。   (杜甫《登高》) 

(5)___，蓝田日暖玉生烟。 (李商隐《锦瑟》) 

(6)___，而后乃今将图南。 (庄子《逍遥游》) 

(7)巫医乐师百工之人，___，今其智乃反不能及，其可怪也欤! (韩愈《师说》) 

(8)驾一叶之扁舟,___。 (苏轼《赤壁赋》)

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》用“_____________，___________”两句形容女子出嫁后日夜操劳的艰辛生活。

（2）成语是中国语言文化的缩影，尤其是那些藏在古诗文中的成语。如“柳暗花明”出自陆游《游山西村》的“_______________，_______________”；又如“临危受命”出自《出师表》中的“受任于败军之际，_________________”再如出自《鸿门宴》中“比喻生杀大权掌握在他人之手，使自身处于被宰割地位”的成语:_______________，__________________。

（3）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是：_______________，______________。

（4）《荆轲刺秦王》中写易水送别场面时，借助环境描写来渲染氛围、烘托壮士慷慨赴难的名句是“___________________，_________________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中“________________，________________”两句，点出君子要通过广泛学习和自省来提升自己。

（2）苏轼在《赤壁赋》提出与“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”相对的观点是：“________________，________________。”

（3）秦观《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是：“________________，________________。”

11、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）今由与求也相夫子，__________，_____________，而谋动干戈于邦内。（《论语》）

（2）且臣少仕伪朝，_____________，本图宦达，_____________。（李密《陈情表》）

（3）钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，_____________，_____________。（张溥《五人墓碑记》）

（4）不见复关，_____________。既见复关，_____________。（《诗经·氓》）

（5）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。_____________，_____________！（陆游《书愤》）

12、（题文）写出下列句子中的空缺部分。

(1)陆游《游山西村》中的名句“_____，_______， 也可形容由困窘步入佳境的一种境界。

(2)屈原《离骚》中感叹时光易逝、时不我待的诗句是“________，_______。”

(3)在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己， 改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“________”的观点。

13、阅读下面这两首诗，按要求作答。

长安秋望

赵嘏

云物①凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚②。

长安秋望 

杜牧

楼倚霜树外，镜天无一毫。

南山与秋色，气势两相高。

（注）①云物：亦作“云雾”。②南冠、楚囚：典出《左传》，为囚徒的代称

【1】下列对这两首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（ ）

A.赵诗首联总揽长安全景，景象迷蒙壮阔，诗中“凄清”二字，既属客观，亦属主观，为全诗定下基调。

B.赵诗颈联中以静赋菊，以愁状莲，都是移情于物，拟物作人，含有浓厚的主观色彩。

C.杜诗首句点出“望”的立足点，一个“倚”字，重在强调所登之楼巍然屹立的姿态。

D.诗人将“南山”和“秋色”相提并论，以虚衬实，写出秋色的高远与气势，别出心裁。

【2】赵诗的颔联和颈联是怎样描写景物的？请结合诗句简要分析。

【3】两首诗都写了秋望长安，表达的情感有何不同？

14、阅读下文，完成各题。

甲

骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日噉豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁宁饿死不受。介①胄而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大③而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，平杨么，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。

（选自岳飞《论马》）

（注）①介：披上战甲。 ②褫：解除。   ③受大：食量很大。

乙

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（节选自韩愈《马说》）

【1】对“骥不称其力，称其德也”一句理解不正确的一项是（ ）

A.良马不以它的力气为出名，而以它的品质出名。

B.对良马不能只衡量它的力气，而应该衡量它的内在素质。

C.对良马不能只看它一时表现出来的力气，而应该看它的内在品质。

D.良马不和它的力气相称，而是和它的品质相称。

【2】作者对骥应“称其德也”，这个“德”具体指的是什么？用自己的话答。

【3】甲文运用对比的手法，把良马与劣马的特点一一作了对比。请仔细阅读甲文，用自己的话完成下面图表。

【4】在甲段文字中，直接描写乙段中马“才美”“外见”的句子是

【5】这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

人生有两个方向：出与回。

出，是出门，走出家门，走出校门，走出先前的“门”……出是出发，是走出自己的舒适区，抵达另一个可能不会令自己太舒适的领域，是有所选择、有所舍弃、有所收获。

回，是回家，回地域空间上的家，回心理感情中的“家”……

你对人生的“出”和“回”是如何看待的？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。