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临夏州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

考试时间: 90分钟 满分: 75
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共5题,共 25分)
  • 1、下列各组成语中划线的字,意思完全不相同的一项是 ( )

    A. 不可名状   一名不文   名存实亡

    B. 一举两得   举一反三   一举一动

    C. 真相大白   一穷二白   不白之冤

    D. 目不斜视   有目共睹 历历在目

     

  • 2、下列加点词语意思相同的一项是(  

    A.皇天后土实所共          后人哀之而不

    B.刑人如恐不必            谷不可

    C.安帝闻衡善术学          都督阎公之

    D.履至尊而六合            其牙机巧

  • 3、下列各句中,加横线的成语使用正确的一项是 ( )

    A. 碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害,如果不设法加以遏制,必然会威胁人类生存,全球性大灾难指日可待

    B. 我们在技术革新时遇到了一个大难题,大家提出了种种解决方案,可屡试不爽,多亏他的指点,才渡过了难关。

    C. 他被尊奉为大师之后,移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。

    D. 在座的各位都是本领域的顶尖专家,我们请大家来,就是想听听各位的高见,大家不必客气,就姑妄言之吧。

     

  • 4、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(  )

    ①职业的特殊性要求________的他们节假日更要坚守岗位,只有春节前后一两天调休,才有回家与亲人团聚的机会。

    ②由于局势动荡,这些离开家园者的食品、饮用水和其他生活必需品供给不足,联合国难民署将向________者提供帮助。

    ③这位伟人的一生充满坎坷,始终在________中寻求理想和现实之间的平衡,在某种程度上,这种经历和在职场打拼非常相似。

    A. 流离失所  颠沛流离  背井离乡

    B. 背井离乡  流离失所  颠沛流离

    C. 颠沛流离  流离失所  背井离乡

    D. 背井离乡  颠沛流离  流离失所

  • 5、下列各句中,加横线的成语使用恰当的一项是( 

    A. 北大人民医院医生何权瀛认为“北京咳”一词是对北京的极度侮辱,网友表示“香港脚”、“东京热”等病名作为行业术语已经多年,当地人民都很淡定。一个专业术语涉及地方名应该是无可厚非的。

    B. 高中生读书要养成做笔记的习惯,这样既可以学会寻章摘句  , 积累一些好词佳句,也可以对精彩段落进行分析,从而提高表达和鉴赏能力。

    C. 越南国家主席张晋创表示,越中两国在越南抗法抗美斗争中结下的深厚感情矢志不渝  , 越南政府和人民永远铭记中国给予的宝贵支持。

    D. “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”我们要刻苦学习,积极进取,以古人为楷模,焚琴煮鹤  , 磨炼坚强的意志。

     

二、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 6、阅读下面的文字,完成小题。

    马家父子

    毕飞宇

    老马的祖籍在四川东部,第一年恢复高考老马就进京读书了。后来老马在北京娶了媳妇,生了儿子。但是老马坚持自己的四川人身份,他在任何时候都要把一口川腔挂在嘴上。

    老马的儿子马多不说四川话。马多的说话乃至发音都是老马启蒙的,四川话说得不错。可是马多一进幼儿园就学会用首都人的行腔吐字归音了,透出一股含混和不负责任的腔调。语言即人。马多操了一口京腔就不能算纯正的四川娃子。老马对这一点很失望。

    老马这些年一直和儿子过,他的妻子在三年之前就做了别人的新娘了。离婚的时候老马什么都没要,只要了儿子。儿子是老马的命。

    儿子马多正值青春,长了一张孩子的脸,但是脚也大了,手也大了,嘎着一副公鸭嗓子,看上去既不像大人又不像孩子,有些古怪。马多智能卓异,是老马面前的混世魔王。可是马多一出家门就八面和气了。马多的考试成绩历来出众,那些分数一出来就成了学校教学改革的成果了。学校高兴了,老马也跟着高兴。

    在一个风光宜人的下午,老马被一辆丰田牌面包车接到了校内。依照校方的行政安排,老马将在体育场的司令台上向所有家长做二十分钟的报告。报告的题目很动人,很抒情,《怎样做孩子的父亲》。

    老马是在行政楼二楼的厕所里被马多堵住的。老马满面春风,每一颗牙齿都是当上了父亲的样子。老马摸过儿子的头,开心地说:“嗨!”马多的神情却有些紧张,压低了嗓门厉声说:“说普通话!”老马眨了两回眼睛明白了,笑着说:“晓得。”马多皱了眉头说:“普通话,知不知道?”老马又笑,说:“兹(知)道。”马多回头看了一眼,打起了手势:“是zhīdào,不是zīdào。”老马抿了嘴笑,没有开口,再次摸过儿子的头,很棒地竖起了一只大拇指。马多也笑,同样竖起一只大拇指。父子两个在厕所里头幸福得不得了。

    老马在回家的路上买了基围虾、红肠、西红柿、卷心菜、荷兰豆。老马买了两瓶蓝带啤酒、两听健力宝。老马把暖色调与冷色调的菜肴和饮料放了一桌子,看上去像某一个重大节日的前夜。老马望着桌子,很自豪地回顾下午的报告。他讲得很好,还史无前例地说了一个下午的普通话。他用了很多卷舌音,很多“儿化”,很不错。只是马多的回家比平时晚了近一个小时,老马打开电视,赵忠祥正在解说非洲草原上的猫科动物。马多进门的时候没有敲门,他用自己的双象牌铜钥匙打开了自己的家门。马多一进门凭空就带进了一股杀气。

    老马搓搓手,说:“吃饭了,有基围虾。”老马看了一眼,说:“还有健力宝。”

    马多说:“得了吧。”

    老马端起了酒杯,用力眨了一回眼睛,又放下,说:“我记得我说普通话了嘛。”

    “得了吧您。”

    老马笑笑,说:“我总不能是赵忠祥吧。”

    马多瞟了一眼电视说:“你也不能做非洲草原的猫科动物吧。”

    老马把酒灌下去,往四周的墙上看,大声说:“我是四川人,毛主席是湖南人,主席能说湖南话,我怎么就不能冒出几句四川话!”

    马多说:“主席是谁?右手往前一伸中国人民就站起来了,你要到天安门城楼上去,一开口中国人民准趴下。”

    老马的脸涨成紫红色,说话的腔调里头全是恼羞成怒。老马呵斥说:“你到坦桑尼亚去还是四川人,四川种!”

    “凭什么?”马多的语气充满了北京腔的四两拨千斤,“我凭什么呀我?”

    “我打你个龟儿!”

    “您用普通话骂您的儿子成不成?拜托了您呐。”

    老马在这个糟糕的晚上喝了两听健力宝,两瓶蓝带啤酒,两小瓶二两装红星牌二锅头。那么多的液体在老马的肚子里翻滚,把伤心的沉渣全勾起来了。老马难受不过,把珍藏多年的五粮液从床头柜里翻上桌面,启了封往嘴里灌。家乡的酒说到底全是家乡的话,安抚人,滋润人,像长辈的询问一样让人熨帖,让人伤怀。几口下去老马就痴掉了。老马把马多周岁时的全家福摊在桌面上,仔细辨认。马多被他的妈妈搂在怀里,妻子则光润无比地依偎在老马的胸前,老马的脸上胜利极了,冲着镜头全是乐不思蜀的死样子。儿子,妻子,老马,全是胸膛与胸膛的关系,全是心窝子与心窝子的关系。可是生活不会让你幸福太久,即使是平庸的幸福也只能是你的一个季节,一个年轮。它让你付出全部,然后,拉扯出一个和你对着干的人,要么脸对脸,要么背对背。手心手背全他妈的不是肉。对四十岁的男人来说,只有家乡的酒才是真的,才是你的故乡,才是你的血脉,才是你的亲爹亲娘,才是你的亲儿子亲丫头。老马猛拍了桌子,吼道:“马多,给老子上酒。”

    马多过来,看到了周岁时的光屁股照片,脸说拉就拉下了。父亲最感温存的东西往往正是儿子的疮疤。马多不情愿看自己的光屁股,马多说:“看这个干什么?”老马推过空酒杯,说:“看我的儿。”马多说:“抬头看呗。”老马用手指的关节敲击桌面,冲着相片说:“我不想抬头,我就想低下头来想想我的儿子——这才是我的儿,我见到你心里头就烦。”

    “喝多了。”马多冷不丁地说。

    “我没有喝多!”

    马多不语,好半天轻声说:“喝多了。”

    老马的泪水一下子就汪开了。

    (选自《毕飞宇短篇小说集》,有删改)

    【1】下列对小说艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是(       

    A.小说善于运用对比暗示人物心理,如“蓝带啤酒”第一次出现表示老马演讲后的愉悦,第二次则代表他与儿子争吵后的苦闷。

    B.小说的场景设置颇具匠心,电视里赵忠祥解说猫科动物的场景,看似偶然不经意,实则为父子交锋提供了表达元素,读来饶有趣味。

    C.小说情节安排详略得当,略写老马作报告的场景而详写报告开始前和晚餐时父子间的互动,情节始终展现父子之间的冲突,重点突出。

    D.小说语言不落窠臼,“每一颗牙齿都是当上了父亲的样子”“冲着镜头全是乐不思蜀的死样子”用陌生化的表达给人以幽默风趣之感。

    【2】小说结尾“老马的泪水一下子就汪开了”,请结合全文分析老马流泪的原因。

    【3】毕飞宇接受采访时曾说:“轻盈而凝重,是我对小说的理解,是我的小说理想。”请结合文本简要分析其所说的“小说理想”。

三、名句名篇默写 (共6题,共 30分)
  • 7、在横线上填写作品原句。

    陈与义的《雨中对酒庭下海棠经雨不谢》写道“巴陵二月客添衣,草草杯觞恨醉迟”,诗人以酒寄情。“酒”是古诗文中的常见意象,诗人们往往借饮酒抒心中复杂思绪,如范仲淹《苏幕遮》中“______”;苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“______”。诗人们也常以诗酒唱和,抒雅士情怀,如《兰亭集序》中“______”。

  • 8、(1)_____________,此时无声胜有声。(《琵琶行》)

    (2)志士仁人,_______________________。(《论语》)

    (3)_________,鲜克有终。(《诗经》)

    (4)可堪孤馆闭春寒,___________。(《踏莎行·州旅社》)

    (5)_______________________ ,万钟于我何加焉?(《鱼我所欲也》)

    (6)是处红衰翠减,____________。(《八声甘州》)

    (7)_____________,岂因祸福避趋之。(《赴戍登城口占示家人》)

    (8)_________,天下归心。(《短歌行》)

    (9)分野中峰变,__________________ 。(《终南山》)

    (10)_________,积毁销骨。(《于狱中上书自明》)

  • 9、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《诗经·氓》中通过写桑叶凋落喻女子年华逝去的两句是“________________________________”。

    (2)《邹忌讽齐王纳谏》中,描述齐威王纳谏后,大臣们纷纷进谏的大好局面的句子是“________________________________”。

    (3)王安石《登飞来峰》中“________________________________”与杜甫《望岳》尾联在意蕴上大体相同。

  • 10、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)在《赤壁赋》中,苏轼用“____________________________”描写了曹操军队在攻破荆州后顺流而下的盛大军容。

    (2)《诗经·氓》中,女主人公以“__________________________________”作比,告诫世上女子不要过分沉迷在甜美的爱情之中。

    (3)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华,如写架起房梁的椽子“______________”,嘈杂的音乐声“______________”。

  • 11、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)苏轼曾在《赤壁赋》中以剪影般的“__________________________”两句,刻画了曹操豪迈英武、文武双全的风姿。

    (2)以流水比喻时光流逝,孔子有“逝者如斯夫,不舍昼夜”句,屈原在《离骚》中也有类似表达“__________________________”。

    (3)“鹿”常被古人写进诗中,或表示寄托,或暗示隐逸,或为尚贤,或为宁静,如“__________________________”。

  • 12、默写题

    (1)李白《蜀道难》一诗中,写水石激荡,山谷空鸣的场景的句子是“____________________________。”

    (2)屈原《离骚》中说,楚怀王糊涂荒唐,致使“_______________”,而自己又遭嫉妒,被小人“_______________”,不受重用,难以施展抱负。

    (3)天寒更觉衣被薄,故而杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中有“_______________”、岑参在《白雪歌送武判官归京》中有“__________________ ”的相似体会。

四、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 13、阅读下面这首诗,完成下列小题。

    临行与故游夜别

    何逊

    历稔①共追随,一旦辞群匹②。

    复如东注水,未有西归日。

    夜雨滴空阶,晓灯暗离室。

    相悲各罢酒,何时同促膝?

    注:①历稔(rěn):历年。稔,谷熟,谷一熟为一年。②群匹:群朋,即诗题中的“故游”。

    1下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )

    A.在一、二句中,诗人开篇委婉表示了自己不忍与共事多年、情好谊笃的故游诸人离别。

    B.在三、四句中,诗人从眼前所见实景写起,并由此发出喟叹:自己一去,不知何时方归。

    C.整首诗以设问作结,进一步抒发了诗人对“盛会难再”的深沉感慨,且能使人产生遐想。

    D.在这首诗中,诗人将寻常情事、眼前景物信手拈来,诗歌显得自然别致,而又颇为动人。

    2请从情与景的角度赏析“夜雨滴空阶,晓灯暗离室”两句。

五、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 14、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    丁未,上[注]引诸卫将卒习射于显德殿庭,谕之曰:戎狄侵盗,自古有之,患在边境少安,则人主逸游忘战,是以寇来莫之能御。今朕不使汝曹穿池筑苑,专习弓矢,居闲无事,则为汝师,突厥入寇,则为汝将,庶几中国之民可以少安乎!于是日引数百人教射于殿庭,上亲临试,中多者赏以弓、刀、帛,其将帅亦加上考。群臣多谏曰:于律以兵刃至御在所者绞今使卑碎之人张弓挟矢于轩陛之侧陛下亲在其间万一有狂夫窃发出于不意非所以重社稷也上皆不听,曰:王者视四海如一家,封域之内,皆朕赤子,朕一一推心置其腹中,奈何宿卫之士亦加猜忌乎!由是人思自励,数年之间,悉为精锐。

    己酉,上面定勋臣长孙无忌等爵邑,命陈叔达于殿下唱名示之,且曰:朕叙卿等勋赏或未当,宜各自言。于是诸将争功,纷纭不已。淮安王神通曰:臣举兵关西,首应义旗,今房玄龄,杜如晦等专弄刀笔,功居臣上,臣窃不服。上曰:叔父虽首唱举兵,盖亦自营脱祸。及窦建德吞噬山东,叔父全军覆没;刘黑闼再合余烬,叔父望风奔北。玄龄等运筹帷幄,坐安社稷,论功行赏,固宜居叔父之先。叔父,国之至亲,朕诚无所爱,但不可以私恩滥与勋臣同赏耳!诸将乃相谓曰:陛下至公,虽淮安王尚无所私,吾侪何敢不安其分。遂皆悦服。房玄龄尝言:秦府旧人未迁官者,皆嗟怨曰:‘吾属奉事左右,几何年矣!今除官,返出前宫、齐府人之后。’上曰:王者至公无私,故能服天下之心。朕与卿辈日所衣食,皆取诸民者也。故设官分职,以为民也,当择贤才而用之,岂以新旧为先后哉!必也新而贤,旧而不肖,安可舍新而取旧乎!今不论其贤不肖而直言嗟怨,岂为政之体乎!

    上于弘文殿聚四部书二十余万卷,置弘文馆于殿侧,精选天下文学之士虞世南、褚亮、姚思廉、欧阳询等,以本官兼学士,令更日宿直,听朝之隙,引入内殿,讲论前言往行,商榷政事,或至夜分乃罢。又取三品已上子孙充弘文馆学生。

    (选自《资治通鉴·唐纪八》)

    [注]上,指唐大宗李世民,唐高祖李渊次子,曾受封为秦王。

    【1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     

    A.于律/以兵刃至御在所者绞/今使卑碎之人张弓挟矢于轩陛之侧/陛下亲在其间/万一有狂夫/窃发出于不意/非所以重社稷也

    B.于律/以兵刃至御在所者绞/今使卑碎之人张弓挟矢于轩陛之侧/陛下亲在其间/万一有狂夫窃发/出于不意/非所以重社稷也

    C.于律以兵刃/至御在所者绞/今使卑碎之人张弓挟矢于轩陛之侧/陛下亲在其间/万一有狂夫/窃发出于不意/非所以重社稷也

    D.于律以兵刃/至御在所者绞/今使卑碎之人张弓挟矢于轩陛之侧/陛下亲在其间/万一有狂夫窃发/出于不意/非所以重社稷也

    【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     

    A.宿卫之士,指在官廷中值宿警卫,保护皇官与皇帝安全的人员。

    B.义旗,本指起义军的旗帜,后泛指起义的军队。文中指起义的军队。

    C.四部书,古代图书所分的四类,通常指经、史、子、集四大部类书。

    D.三品,唐代官阶之一。唐代将官阶分成九品,数字越大,官阶越高。

    【3】下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     

    A.唐太宗带领众位宫中将士在显德殿庭院练习射箭,并且对他们以诚相待,推心置腹,这些宫中将士自强自励,几年后都成为精兵强将。

    B.唐太宗在与群臣当面议定开国元勋的爵位田邑后,让大家畅所欲言,淮安王李神通表示对那些专弄刀笔的人功劳反而在自己之上不服。

    C.房玄龄认为自己是秦王府时的旧人,不甘心授官在前宫、齐府人之后,唐太宗以授官理应选择贤才加以任用的理由来说服他。

    D.唐太宗在殿旁设置弘文馆,遴选了一批国内精通学术之人,让他们轮流值宿,在听政空闲时与他们讲论先哲言行,商榷当朝大政。

    【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)患在边境少安,则人主逸游忘战,是以寇来莫之能御。

    (2)陛下至公,虽淮安王尚无所私,吾侪何敢不安其分。

    【5】唐太宗为什么不给叔父李神通授更高的爵邑?请简要说明。

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 15、阅读下面的材料,根据要求写作。

    2014年习近平总书记到北大同师生代表座谈时对广大青年提出了4点要求。2018年5月2日,习总书记再次在北大座谈会上发表讲话,对广大青年提出了几点希望。其中引用了以下名言:

    ①利于国者爱之,害于国者恶之。

    ②古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。

    ③志不立,天下无可成之事。

    ④玉不琢,不成器;人不学,不知道。

    ⑤纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

    ⑥知者行之始,行者知之成。

    ⑦道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。

    你对上面的句子有何感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。

    要求:自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

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得分 75
题数 15

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、现代文阅读
三、名句名篇默写
四、诗歌鉴赏
五、文言文阅读
六、作文
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